幼儿园教学思想之——小猫和小孩

第一篇：幼儿园教学思想之——小猫和小孩

北京博苑教育

小猫和小孩

家有小猫两只

老婆给他们去宠物店买了一些玩具

很逗

有大鱼形状的抓手板

用来磨爪子

有老鼠一样的小球

但可笑的是

猫咪对花钱买来的东西没有兴趣

它们最喜欢的就是易拉罐拉下来的环子

两个人追来追去的玩这个环子

乐此不疲

我们看到了一个道理

就是人喜欢和认同的猫咪未必喜欢

花钱和费劲不一定会得到猫咪的欢心

那么大人和小孩何尝不是如此

晚上王真拿着一个惊人、美丽的，类似蝴蝶的虫子 给我们看

我注意到了他在春天来到以后

总是能找到各种各样千奇百怪的小动物

表现出了极强的观察能力和捕捉能力

并对其外形、花色、爬行速度等了如指掌 表现出了超强的自然观察智能

我在反思自己

两个月以前

我曾经为王真不够安静而急躁

急得不得了

天天想怎么办呢？

但现在我知道了

王真要抓住那些各种各样的小动物

要观察并抓到

那是需要怎样的静气

所以我和杰杰说

成长需要等待

现在还感到

成长需要发现

如果我能和王真一起去抓虫子

北京博苑教育

我就能和他建立很好的沟通

就能把我的想法也很好地传递给他

但我又抓不过他

哈哈

所以

对孩子们

给与更广阔的天地

发现他们的能力

天地越狭窄

发现就越少

等来的惊喜也越少

这个天地的范围是宽泛的不是每天在天地之间乱跑

有些环境是人工的有些环境是自然的对于明年就要上学的学前班的孩子们

我们要为他们营造广阔天地

要精心设计环境

要吃苦、坚持、磨练意志

要组织一些相对艰苦的远足

磨练意志比学习具体的东西更重要

当然

学习知识能自我教育

也磨练意志

总之

要给孩子广阔的天地

他们才会大有作为

关于幼儿园管理欢迎联系探讨

作者（北京博苑教育）崔文生

联系方式：QQ: 342521939，E-mail: zhangjie@boyuankids.com

第二篇：幼儿园音乐教案大猫和小猫

大猫和小猫

幼儿发

展

水

平

现

状

分

析

：

小小班的孩子年龄小，对成人的依赖思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师常常哼唱着歌曲，营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌，更喜欢模仿，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特别是不会控制自己声音的大小，常常会大声的叫喊，针对这一情况，我设计了本次活动。

一、活动目标：

1、通过活动学习控制自己声音的大小。

2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。

二、活动准备：

大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。

三、活动过程：

（一）导入活动：和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。

师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。

（二）基本活动：

1、集中注意力，进入主题。

师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）

2、启发想象，进入主题。

（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。

（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。

（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。

3、教师范唱，孩子听。

4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。

5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

6、游戏：大猫和小猫。教师注意个别指导。

7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

8、活动小评。

四、活动延伸：

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）文档仅供参考

安全地玩 小小交通警

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

③是谁在指挥交通？（交通警察）

④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

二、幼儿熟悉歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

四、游戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

2、交待游戏规则；

3、幼儿游戏；

游戏规则：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

第三篇：《小猫和老虎》教学设计

教材分析：

本活动课的内容选自《幼儿园自主活动课程》（中国和平出版社）语言领域下学期——故事《小猫和老虎》。故事是幼儿熟悉且非常感 兴趣的一种学习形式，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动 课内容。故事富有童趣，具有丰富的想象空间，能激发幼儿的联想与 表达，促进幼儿语言能力的发展。同时，依据《纲要》中“鼓励幼儿 大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维 能力”的要求及大班幼儿年龄特点，我确定了本次活动课的重难点。幼儿园大班语言领域《小猫和老虎》教学设计 活动目标：

1、理解故事情趣情节，简单描述故事内容。

2、尝试大胆猜想故事，能主动表达自己的想法。

3、乐于参与表演，感受浓浓的友爱之情，萌发保护动物的意识。活动重点和难点：

重点：理解故事情趣情节，讲述故事内容。

难点：大胆表达自己的见解，提高思维创想能力和口头表达能力。活动方法和手段：

活动方法：观察法、讨论法、活动法

活动手段：挂图、小猫和老虎的手偶各

一、动物头饰若干、山的模型、故事录音。活动过程

一、请客人，激发活动兴趣。

师：孩子们，今天咱们班来了两位小客人。瞧！它是谁？（出示老虎 手偶并向大家打招呼）还有一位和老虎长的很像的小动物，你们猜猜 会是谁呢？（幼儿自由回答，教师出示小猫手偶向大家问好）师：有一天，老虎和小猫在山上相遇了，他们之间会发生什么事呢？（幼儿自由猜想）

师：孩子们，你们说的可真棒啊！那么他们之间到底发生了什么，我 们一起来看一看吧！

二、猜故事，萌发表达欲望。

（一）出示第一幅图

师：很久很久以前，有一座小山，山的这边住着一只老虎，山的那边 住着一只小猫。有一天，他俩在山上相遇„„

提问：

1、猜想一下老虎见到小猫会怎么想？小猫见到老虎又会怎么 想？

2、他们见面后会是什么表情？

（二）出示第二幅图

提问：

1、老虎怎么了，小猫怎么了？

2、发生了什么事？

（三）出示第三幅图

师：猎人来了，看见老虎躺在地上，以为老虎死了，他高兴地下山去 叫他的伙伴。小猫趁猎人下山的机会赶紧跑了出来，使劲地摇老 虎„„

（小组讨论）：

1、这时，小猫对老虎说了什么？老虎是怎么做的？

2、如果猎人来了，又会发生什么事？

3、小猫心里是怎么想的，又是怎么做的？

（四）出示第四幅图

提问：

1、猎人看到小猫躺在地上，是什么表情？（幼儿模仿）他心 里是怎么想的呢？

2、猎人和他的伙伴走后，小猫和老虎会见面吗？如果他们见 面了，老虎会对小猫说些什么？

三、听故事，理解奇趣情节。

（一）教师完整讲述故事

提问：

1、这个故事的名字是什么？

2、故事里面都有谁？

（二）看图欣赏故事录音

提问：

1、老虎和小猫听到弓箭的声音吓得怎么样了？（回答并模仿 动作）

2、当老虎晕倒后，故事里的小猫是怎样做的？

3、你喜欢这只小猫吗？为什么？

四、讲故事，描述故事内容。

（一）小组讲故事

（二）个别幼儿讲故事

（三）教师小结：孩子们，今天你们表现的都很棒！希望以后我们小 朋友之间也要团结友爱、互相帮助，因为大家都是好朋友，你们愿意 吗？小猫和老虎你们有喜欢谁呢？老虎是我们国家的一级保护动物，小猫又是捕捉老鼠的能手，它们都是人类的好朋友，我们一定要爱护 它们，不要伤害它们！

五、演故事，体验表演乐趣。

师：孩子们，想不想表演一下这个故事呢？你来演小猫，他来演老虎，看看哪个小组演的最精彩！

1、布置表演活动场景。

2、幼儿三人一组，自由结组，商量各自表演的角色。

3、教师旁白，幼儿表演故事。

活动后的反思：

故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良 好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。在本次教学活动中，我充分 运用多种教学方法、教学手段有效地完成了活动目标，达到了发展幼 儿多种能力的目的。

一、恰当的教学方法激发幼儿热情

(1)观察法：幼儿阅读材料主要是以形象、生动的画面为主。直观的 画面能引起幼儿的阅读兴趣，吸引幼儿的注意，感知阅读内容，为突 破重难点服务。幼儿通过仔细观察，大胆想象可以了解故事的主要内 容，既发展了幼儿的观察力又锻炼了幼儿的口头表达能力。

(2)讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，激发幼儿语言表达的愿望。运 用想象讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地 完成教学目标。在这一环节，幼儿体验到了成功的快乐，沉浸在想象 的喜悦中。(3)活动法：表演活动是幼儿期最感兴趣的学习方式。幼儿通过表演 故事亲身体验，不断加深对故事的理解，使部分不敢大胆表达自己想 法的幼儿也有了表现的机会，充分提动了所有孩子的热情。

这些方法的综合运用起到了兼顾全体和个别的作用，使幼儿体验到阅 读的快乐。

二、注重幼儿参与活动的主动性和积极性

活动一开始，幼儿就在老师的带动下，以一种积极主动的状态投入到 活动中。但是，也有部分幼儿表现并不理想。可能是因为幼儿第一次 面对这么多陌生的老师，害怕心理压制了孩子的表现，也可能是语言 表达能力比较弱。以后在前期准备时我要更加注意帮助幼儿积累一些 词语，让他们在猜想故事时有话可讲，有词语可以运用。

三、建立良好的师幼互动

教师在设计活动时，不应该想到自己如何开展活动会更方便，何种教 具更容易寻找，而是应该考虑到孩子会对什么感兴趣，孩子在这种设 计下会有什么表现等等。活动设计考虑的应该是幼儿，而不是老师自 己。

这次活动给了我很大的启发，我觉得真正在集体活动中发言的孩

子是少数的，要让幼儿都有表现的机会，就要给孩子创造环境，创造 机会，我在想以后要给孩子留下充足的时间，让合作这个形式真正发 挥应有的作用。

通讯地址：河北秦皇岛市卢龙县艺术幼儿园 刘淑新 邮编：066400 工作单位：卢龙县艺术幼儿园 电子邮箱：liushuxin202@sina.com

第四篇：幼儿园小孩请假

幼儿园小孩请假

请假条

xxx老师：

您好，学生xxx于昨日.........(简单描述病情)，未能按时到校上课，特请病假x天，忘xxx老师予以批准!

学生：xxx

xx-xx年x月x日

第五篇：幼儿园小孩评语

评语是老师对学生的鼓励，包含了一些漏洞和一些鼓励的话语，有关幼儿园小孩评语，欢迎大家一起来借鉴一下！

1、你是一个热情、好学、自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。

2、你是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。期望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？

3、你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，期望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。

4、你是一个懂事、文静的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，期望你以后能改正缺点，争取有新的进步。

5、你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，期望你上大班以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？

6、你是一个诚实、厚道的孩子，爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事，上课能认真听讲，但发言不够积极，动手能力有待进一步提高，老师期望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。

7、你是一个活泼、好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，期望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。

8、你是一个文静、可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，期望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗？

9、你是一个活泼、能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。期望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些，多加强体育锻炼，使身体更加健康，好吗？

10、你是一个活泼、能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真、负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，期望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

11、你是个善解人意的孩子，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，爱劳动，你做事耐心、细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗？

12、你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。期望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？

13、你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言，语言表达能力提高较快。期望你以后再接再厉，取得更大的进步。

14、你是一个文静、内向的小女孩，你乐意自己的事情自己做，与小朋友相处和睦，你上课时有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在积极发言和绘画、吃饭等方面，进步都较大。期望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼、大胆些，做个勇敢、自信的孩子。

15、你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近、交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，期望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

16、你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，在绘画、举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，期望你以后更大胆些，加强语言表达能力，好吗？

17、你是一个内向、懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。期望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

18、你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，期望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信、勇敢的好孩子。

19、你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，期望你在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗？

20、你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，期望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗？

21、你是一个活泼、可爱的小女孩，你很喜欢帮老师做事，也乐意自己的事情自己做，你吃饭、午睡的习惯已有进步，参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲，喜欢动个不停，你以后一定能够改掉这个坏习惯，对吗？

22、你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。期望你以后能够再接再厉，更上一层楼。

23、你是一个活泼、可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你特别爱干净，衣服总是整整齐齐的。午睡时，你的衣服、小被子也叠得很好。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，期望你在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。

24、你是一个聪明、机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，爱劳动，会帮老师做力所能及的事，积极参加各项体育活动，本学期生活自理能力、动手能力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师期望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。

25、你是一个活泼、可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师期望你以后做个爱动脑筋的好孩子。

26、你是个文静、漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动，相信你会取得更大的进步。

27、你活泼可爱，尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动，你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务能按时完成；上课能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲，争取有更大的进步。

28、你爱清洁、讲卫生，尊敬老师，能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲，有时能举手发言。期望你继续努力，争取更大的进步，另外再多一点自信。

29、你好学上进，自尊心强，非常聪明，什么本领一学就会，上课时能经常看到你高高举起的小手，老师真高兴。你喜欢画画，想象大胆奇特，经常受到老师的表扬。本学期你其他方面也进步了许多，期望你在新的一学期里继续努力，做小朋友的榜样。

30、你是个善解人意的孩子，尊敬老师，爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，那就更好了。

31、你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师期望你继续努力，争取更大的进步。

32、你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的小手也很能干，会折纸、画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮、自信的发言，那就更好了。

33、你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师期望你以后继续努力，以取得更大进步。

34、你对人有礼貌，爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，不但会较快地穿脱衣服，还主动地为班级做事；在绘画、手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了。

35、你是一个活泼、可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，吃饭习惯较好，不挑食、不剩菜；午睡习惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得聪明的。

36、你是一个懂事、讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。期望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守纪律的孩子，好吗？

37、你是一个文静、爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。期望以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。

38、你是一个腼腆、可爱、独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁、讲卫生，上课时能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。期望你升入大班后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。

39、你是一个活泼可爱的小男孩。你吃饭不挑食、不偏食，积极参加各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音响亮，但你上课会做小动作，午睡时会影响别人。期望以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的，好吗？

40、你是一个大方、自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。期望你能改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？

41、你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱、整理衣服，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。期望你以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。

42、你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。期望以后再接再励，更上一层楼。

43、你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。期望继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。

44、你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，午睡较难入睡。期望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。

45、你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，吃饭不挑食、不偏食，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。期望升入大班后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。

46、你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。期望以后再接再励，更上一层楼。

47、你是个聪明、大方又可爱的小女孩。这学期你的表现很能干，能主动和老师说一些自己发生的事。你上课很认真，很爱动脑筋，能积极举手发言，说出自己的想法。你的口语表达能力很强，你讲的故事大家都爱听，你的画画也有了进步，老师期望小妍子胆子再大一些，声音大一些，我想小朋友会更加喜欢听你讲故事的。多做些数学题，让自己变得更加出色。

48、你是个活泼、能干的男孩子。这学期你的进步很大，上课认真了，常常举起小手回答老师的问题。小脑袋变得爱动了，你爱学习，常常抢着要回答老师的提问，学习的兴趣和劲头很足。认识了许多的字宝宝。你的自理能力也变强了。期望你以后继续保持好的习惯，要讲卫生，做事更细心点，多看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更加棒，好吗？

49、你是个聪明、活泼又能干的孩子。这学期你的表现很好，你对老师很有礼貌，喜欢帮助别人。你的生活习惯也好。自理能力也很强，自己的事不要老师帮忙。你上课认真，喜欢举手发言。在这次六一节目中你吹的竖笛真棒。老师期望清清以后午睡时不要讲话。遇到事情要及时跟老师讲。做一个棒小孩，好吗？

50、你是个大方又文静的小女孩，你很喜欢上幼儿园。这学期你的表现也很好，你的生活自理能力强了，小手也变能干了。你上课认真了，也认识了很多字。老师期望你以后能更加认真，多练习画画，加强数学方面的练习，上课要多举手发言，胆子再大一些，开动你的小脑筋。让自己变得更加棒，好吗？

51、你是个善良又大方的女孩子。你这学期的表现很好。你的自理能力变强了。你上课很认真，有时也能举手发言。做小组长也很负责。老师期望小玉以后做事速度加快一点，胆子大一些。加强锻炼，不要怕吃苦。经常去看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更能干，好吗？

52、你是个聪明、活泼又能干的小女孩。这学期你的表现很出色，你各方面都比以前有进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添饭呢！画画细心了，做事也比以前专心了。你最喜欢帮助小朋友。自我服务能力也强多了。在六一的节目中你的表现就很好，老师期望甜甜保持好的优点，加强动手能力，让自己变得更加棒，做个有责任心的小女孩，好吗？

53、你是个聪明、可爱的男孩子。你对老师很有礼貌，你很爱学习。你上课很认真，你常常能举起小手，说出你自己的想法。你平时爱劳动。你参加了兴趣小组后，画画进步很快，数字写得也好。期望胖胖以后不要随便缺课，做事、吃饭动作再快一些，不要和旁边的小朋友讲话。多读一些图书，让自己成为一个棒小伙，可以吗？

54、你是个活泼、可爱又能干的小女孩。你喜欢幼儿园，喜欢和老师说说话，这学期你上课认真了，爱动脑筋了，你的画画和语言表达能力有了很大的进步。你能常常帮老师去做一些事情，而且做得很好。老师期望瑶瑶以后做事再细心一些，不要三心二意，让自己变得更加能干，好吗？

55、你是个聪明、可爱又能干的小女孩。你很喜欢和老师交朋友，说一些自己发生的事。你上课时很认真，很爱学习、爱看书认字。你的画画进步很大，还得奖了呢！你的数字写得也不错。你很喜欢帮老师做事，老师期望你以后做事动作快一点，做事更仔细一些，做更能干的小女孩。你是最棒的！