班主任座谈会暨师德事迹报告会活动总结

第一篇：班主任座谈会暨师德事迹报告会活动总结

班主任座谈会暨师德事迹报告会活动总结

长春市一五六中学

2009年7月

班主任座谈会暨师德事迹报告会活动总结为了深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，落实区教育局下发的《关于师德建设年活动实施方案》，依据区教育局下发《关于在全区分层次、分阶段开展班主任座谈会暨师德事迹报告会活动的通知》文件精神，培育良好的师德、师风，建设一支政治思想强、工作作风正、教学业务精、综合素质高的班主任队伍，弘扬先进教师的典型事迹，发挥先进和模范的促进作用，我校举办了班主任师德事迹报告会，现将具体活动情况总结如下：

活动准备：

为了开展好本次师德报告会，学校在收到关于举办师

德事迹报告会的文件通知后，就召开了班子会，并依据局里的活动方案制定了学校的班主任师德事迹报告会活动方案。并召开了全体班主任会议，在会上公布了教育局和学校制定的活动方案。要求班主任高度重视，把这项活动即看成是对自己从事班主任工作的一个全面反思，也要把这项活动看做是一个锻炼和提高的过程。

活动过程：

1、为了使本次班主任师德事迹报告会开得精彩和圆满，让班主任管理班级的意识和能力在这次报告会中得到锻炼和提高，以这次活动为契机培养班主任学习意识，把自己平时的事迹和先进的教育理论结合起来。学校派团委书记到长

春为班主任购买了李镇西的《如何做最好的班主任》、《如何做最好的教师》、《班主任工作规范手册》、《走进理想的教育》等书籍提供给班主任阅读。

2、学校于6月17日举办了校内的第一轮班主任师德事迹报告会，学校15名班主任全部参加。组成了由学校领导、教师代表、家长代表、学生代表的评委小组。学校全体教师和每个班级的十名学生代表共计200人参加了报告会。经过评选，兰海英、王忠东、张冬梅、范丽华、李刚等五名教师进入了最后一轮的演讲比赛。7月10日下午进行了第二轮比赛。最后按照演讲分数，学校确定推荐兰海英老师代表学校参加区里的师德演讲比赛。

活动效果：

本次师德报告会的举办，增强了班主任责任意识和使命感，使爱岗敬业、无私奉献成为班主任们努力最求的精神境界，营造了积极健康向上的师德建设氛围，为努力办好人民满意教育打下了扎实人力基础。同时，通过这一活动的开展，也提高了班主任队伍的学习意识，增强了使命感和责任感。

长春市一五六中学

2009年7月

第二篇：班主任座谈会暨师德事迹报告会活动方案

班主任座谈会暨师德事迹报告会活动方案

长春市一五六中学 2009年5月

班主任座谈会暨师德事迹报告会活动方案

为了深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，落实区教育局下发的《关于师德建设年活动实施方案》和《关于在全区分层次、分阶段开展班主任座谈会暨师德事迹报告会活动的通知》文件精神，培育良好的师德、师风，建设一支政治思想强、工作作风正、教学业务精、综合素质高的班主任队伍，弘扬先进教师的典型事迹，发挥先进和模范的促进作用，营造积极健康向上的师德建设氛围。特制订如下实施方案： 活动目的：

切实加强班主任队伍建设，增强班主任责任意识和使命感，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，发挥先进和模范的促进作用，营造积极健康向上的师德建设氛围，努力办好人民满意教育。活动主题：

“我是怎样做班主任工作的” 活动内容：

师德事迹报告要以“我是怎样做班主任工作的”为主题，通过两件以上感人事迹反映出热爱教育、甘于奉献的精神风貌。要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，富有启发性，有一定的感染力。具体内容要结合自己工作实际围绕以下六点展开：

1、怎样才是合格的班主任;

2、做好班主任的重要性;

3、班主任应具有的基本素质;

4、班主任如何做到“为学生一生负责”;

5、做好班主任需要哪些环境和条件;

6、开展班主任工作的建议和意见。活动方式：

学校定于7月13日在学校电教室召开班主任师德事迹报告会。由教育局领导、学校领导、教师代表和家长代表组成评委现场打分。最终按照分数高低推荐一名班主任作为学校参加区师德事迹报告会的候选人。活动要求：

1、班主任全员参加。

2、师德报告时间10分钟左右。

3、师德报告文稿于7月1日前交到学校集中审阅。

长春市一五六中学 2009年5月

第三篇：师德典型事迹报告会活动方案

师德典型事迹报告会活动方案

为了进一步贯彻落实《哈尔滨市教育年师德建设实施意见》及相关文件精神，促进我市师德建设工作的发展，教育局决定，在全市中小学中开展一次加强师德建设、树立师德典型的活动，根据教育局的要求，结合我校的实际情况，具体安排如下：

一、活动时间

2013年5月9日下午1：00点在会议室举办师德典型事迹报告会活动。

二、活动形式

1、自愿报名，参赛教师没有名额限制，开会之后有意参加者即可到书记室报名。

2、凡是参加此项活动的教师，在考核中按照参与学校活动给以相应的加分。

3、在参与活动的教师中评选出校级师德标兵，以后县级师德标兵将从校级师德标兵中产生。

4、在参与活动的教师中评选出一名优秀的师德标兵上报给教育局，参与教育局的师德报告会人选，将在 全市做报告。

三、评选方式

1、要求脱稿，事例典型生动，真实感人。

2、声音洪亮，仪表端庄，表情自然大方。

四、评委人员

朱红艳 张玉梅 张春英

邢海洲 李平王立军

五、上交材料

凡是参赛人员必须将演讲材料打印一份，上交书记室，作为存档材料。

师德师风演讲总结发言稿 各位老师、同学们

大家下午好！

刚才，我们聆听了老师们的精彩演讲，坐在台下，内心久久不能平静，任凭感动在胸口不断升腾。千言万语汇成一句话，那就是：事迹诠释奉献平凡感动校园。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他们用身边平凡的小事诠释了教育的真谛那就是----爱，他们用简单、平凡、普通诠释了生命的不平凡，用平凡的行动铸就荣耀，用事迹演绎了奉献，在他们身上充分展示了我校广大教干、教师爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人、团结协作的高尚师德。他们的演讲激情洋溢，平凡中见伟大，简朴中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在此，我代表大家，代表全校的师生员工向登台演讲的12位老师表达崇高的敬意和衷 心的感谢!向默默耕耘的全体广大教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！

今天的演讲，使我们受到了一次爱的教育，“没有爱就没有教育”，“用心去爱每一为学生”，“师爱是师德的灵魂”，“带着一颗心来，不带半根草去”，热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生、热爱文疃这片教育的热土，他们是把爱奉献给教育的人，他们是播撒爱的人，享受爱的人、他们也是世界上最幸福的人。正是因为我们学校拥有这样一批恪尽职守、默默耕耘、无私奉献、勇于探索的教师队伍，才创造了我们文疃中学教育的辉煌：从2005年始，学业考试连续雄踞全县前三名，并且保持经久不衰的生命力。我们为拥有这样的教师而自豪、骄傲！

刚才，老师们从不同侧面，不同角度讲述了他们对教育事业的深刻理解，深厚挚爱和执着追求。他们勇于探索，大胆创新，教学成绩突出；他们忘我工作，爱岗敬业，无私奉献，无怨无悔；他们怀着深厚的感情，教书育人，为人师表，爱生如子，把神圣的师爱撒向每一个学生；他们对教育事业无限忠诚，高度负责，对工作无私奉献，刻苦钻研，用爱和责任铸造了文疃中学教师不朽的师魂；他们在平凡的工作岗位上展现了为人师表的高尚师德，他们在物欲横流的世界里，守住了寂寞，耐得住清贫，淡泊名利，正是因为我们的学校拥有100多位像他们一样的优秀教师，才为我们托起了文疃中学的辉煌和希望。虽然，我们老师做着平凡而又平凡的小事，但它却连着千家万户，承载着每一个家庭的希望，同学们的明天和祖国的未来。没有老师的艰苦奋斗，就没有青年一代的健康成长。我们为生活在拥有这么多优秀教师的学校里感到幸运。我们为遇到这样的优秀教师而倍 感幸运、幸福。

今天的演讲会即将结束，但是我们将以本次活动为契机，深入开展师德建设活动，老师们的事迹会深深地影响着我们每一位教师，他们告诉了我们怎样的老师才是一名好老师。我们会以他们为榜样，学习他们热爱学生，教书育人，辛勤耕耘，勇于奉献的高尚师德；学习他们热爱教育事业，甘于清贫，淡泊名利，爱生如子的崇高的教育境界。同时，也真诚的希望同学们对我们的教师多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份热爱，形成更加和谐的师生关系。让我们师生 携手共进、齐心协力，为使我们学校早日成为齐鲁名校而共同努力、奋斗。

最后让我们再一次用热烈的掌声对各位老师的精彩表演表示衷心的感谢！同 时对为本次演讲付出心血的各位领导及工作人员表示衷心的感谢！

谢谢大家！

“爱岗敬业 悉心育人”师德演讲比赛获奖名单 一等奖：王

影

张俊凤

金

燕 二等奖：柳建波

王丽丽

费红严 三等奖：李海燕

王

松

王永臣 优秀奖：周秀云

郑桂民

陈国山

第四篇：师德事迹报告会心得体会

师德事迹报告会心得体会

今天，学校组织我们老师收听优秀教师事迹报告会，听了李晓云她们的事迹报告后，我深受感动，深受启发。她们是育人的模范、师德的楷模。她们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我又一次受到了心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。她们共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。她们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。人民教师有两层深刻的含义，第一是做为人民服务的教师，第二是做让人民满意的教师，我们要向五位优秀教师学习，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

两位老师的报告时时刻刻感动着我，我深深地被他们话语中的爱所感动，有细微的爱，有博大的爱，有爱的深刻，有爱的坚定„„他们无愧于人民教师的光荣称号。我要向他们学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神；学习他们用爱的智慧书写美丽的人生。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地 1

培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”

十多年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。作为教育工作者要以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

第五篇：师德事迹报告会观后感

师德事迹报告会观后感

李晓丽

优秀教师工作的秘诀是什么？是心中充满爱。因为爱是阳光可以把冰融化、爱是春雨可以是枯草发芽、爱可以点石成金，所以这就是他们成功的法宝。这是我聆听了几位老师的报告后得到的启示。

听了几位教师的先进事迹后，我扪心自问：我们平时不也是在这样做吗？可我们为什么相差甚远呢？原来我们付出的爱幅度不大，程度不深，面积不广，方法不科学等等。你把班里的每一个孩子都当成自己的孩子了吗？没有。有也只是一部分而已。可这两位教师虽然工作的环境不同、工作的对象不同。但有共同的特点：那就是“心中充满爱，把爱全部洒向班里的每一个学生。”

还有就是我们只把工作当成了工作，没有把它当成事业来做。如果把工作当成事业那样去拼搏，去努力，去实现，又岂能不成功呢？你看这两位教师用全部的经历去打拼自己的事业不就见到成效了吗？

教师的工作复杂而艰辛。我们所面对的是有生命，有头脑的学生，所以有时我们的真心付出在短期内未必能得到收获。而此时，如果教师没有良好的个人修养，没有足够的耐心，都很难使自己的心理得到平衡。导致方法偏激。

所以我们做教师的就应该用发自内心的爱去包容每一个学生。因为他们是学生，我们是成人。不应该用成人的眼光去看待学生，学校用成人的要求去要求学生，老师当然同样效仿。如：楼梯或走廊有纸，不必扣分，是否可以这样来解决：把他当成每周值周教师安排的考题，哪个学生完成的好就给哪班加分。我想这样学生很愿意主动捡。也避免了零食袋什么到处都是。

这些优秀的教师都能把教育看成无比神圣而光荣的事业，把教育当成一门科学，一门艺术。而我仅仅把它当成一项工作，往往在工作中缺乏热情和创造力，听了他们的报告后，我想今后一定要加强学习，提高思想认识与高度。也向他们那样把教育当成一种事业，一门科学，一门艺术。去经营，去研究，去欣赏。

听师德师风先进事迹报告会心得体会

李晓丽

前段时间学校组织观看了郑州市第二届师德巡回报告会，短短的2个多小时，师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。几位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。

一、加强师德学习，提高思想政治素质。学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

二、关爱每位学生，做学生的良师益友。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

今后，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。