第一篇:让阳光洒满校园主持词
《让阳光洒满校园让德育润泽生命》
——博乐市第八中学2011学年班主任成长节动员大会主持词 尊敬的各位领导、班主任老师们:
晚上好!走过硕果累累的金秋,我们迎来了白雪皑皑的融冬时节,迎来了博乐市第八中学首届班主任节!请允许我代表全体教师,向我们敬爱的班主任说声:你们辛苦了!教育发展,教师为本。为提高我校班主任教师队伍的整体素质,校领导在认真分析班主任基本情况的基础上,立足我校实际,有针对性地开展班主任成长节活动,目的是提升班主任工作技能,提升班主任工作成效,在技能技巧上强一分,在教学质量上高一档,立足于课堂、立足于班级,在校本研修中实现班主任教师的专业成长。今天活动共分三项内容进行:
第一项:下面就让我们用热烈的掌声欢迎刘校长宣读《让阳光洒满校园让德育润泽生命》——博乐市第八中学2011学年班主任成长节活动方案,进行活动宗旨解读。
第二项:请潘校长为班主任成长节致辞;
第三项:组织德育校本培训,请潘校长做专题教育讲座
博乐市第八中学
2011年11月30日
第二篇:爱,让校园洒满阳光
爱,让校园洒满阳光
——羊寨初中“近师周 爱生月”活动侧记
创建和谐文明校园,建立和谐融洽的师生关系,是建设和谐社会伟大战略的一个不可分割的部分。在党的十八即将召开之际,羊寨初中热火朝天的开展起了以 “近师、爱生”为主题的教育活动,为阜宁教育谱写了一曲新时代的“近师、爱生”之歌。
QQ,一个本属年轻人的时尚聊天工具,在我们羊中校长那里却成了与学生、老师沟通交流的好工具。自从开展“近师周、爱生月”活动以来,武校长就向全校师生公开了自己的QQ号,热线电话和电子信箱,欢迎学生向他作心理咨询。在QQ世界里,他就学生提出的各种心理问题进行解答和疏导,取得了良好的效果。
蔡锦明老师是初三⑴班的班主任,他平时工作认真,对学生的照顾细致入微,学生的安全更是时刻放在心上。他的班级有几位学生离校较远,每逢节假日前的放学后,总是要到电话了解学生平安到家后才放心。不少班主任老师,通过深入了解班级学生情况,为在学习上、生活上、心理上有困难的学生建立“特殊”档案,与他们结对。对单亲家庭、留守学生、家境贫困的学生,不仅在情感上予以慈母般的关怀,老师们还想尽办法辅导作业、赠送学习用品、找学生谈心、与家长沟通,尽量为学生创造一个文明、健康的生活
第三篇:让法律的阳光洒满校园
让法律的阳光洒满校园
犯罪是什么?是一颗长满刺的玫瑰,美丽诱人,但是会让我们流血流泪。俗话说“无规矩不成方圆”,这里所说的规矩不就是法律吗?在社会中必须有一定的约束才能让社会和谐发展。法律对于我们来讲,真的是既熟悉又陌生。说熟悉,是因为经常接触各种各样的事例与法律密不可分,有的同学还梦想着成为一名庄严的法官,当一名威严的警察。说陌生,是因为很多同学觉得法律离我们太遥远。而在坚持“法治”理念为主导的21世纪,在全民接受普法教育的今天,法律,已经渗透到中国社会的各行各业各种领域,法律也必将与人们紧密联系,生生不息。美丽的校园,当然同样离不开法律这把大伞的保护!
有多少人因无视红绿灯的存在,而丧失了生命;又有多少人,为了钱财,干些偷鸡摸狗的勾当;还有多少人,因一时的愤怒、钱财和利益,残害了别人的性命!
一个年仅14岁的男孩,因沉迷于网络游戏,家里因他一贫如洗,可是又因实在控制不住自己的欲望,竟起了抢劫的念头。那是一个下午,他像以往一样来到了那家他平时爱来的网吧,可因钱不够被人撵了出来。一时的贪念与怒火充满了心中,他看见街对面的妹妹手中拿着一百元钱,嘴角扬起了坏笑,他拿着刀,跟着妹妹来到一条偏僻的小巷,他四下看看,见周边无人,便逼迫妹妹交出钱,妹妹不肯,说那是妈妈给的过年钱,求哥哥放她走。一时的他失去了理智,伸出手要抢,可妹妹大声哭了起来,他不知所措,害怕有人看见报警,便举起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去,可不料正中要害,妹妹当场因流血过多死亡。如花一般的生命就这样离去,如果意识到法律的重要性,那就不会造就这样的惨剧!
每天你是否会想起,喝的是白啤滴白滴,歌迷们都不敢相信,醉酒后肇事的你,谁灌醉才华横溢的你,谁让你放纵自己,都明知饮酒后不能驾驶,道路却频频发生一幕幕救驾的悲惨结局。一些人由于醉酒驾驶造成连环追尾,造成了多大的损失,难道就一句:“对不起!”这样简短的语言就能弥补你犯下的过错?
我曾听过,几个六年级学生因说脏话,得罪了一群不良少年,一时愤怒,竟举刀杀害了他们······一群高中生因为打篮球发生摩擦,目无王法的母亲,竟然率人将对方双手砍掉,因流血过多,医治无效,让一个个年轻的生命烟消玉殒……多么让人痛心的事啊,都是在为了自己的前提条件下,而抛弃别人!
在纯净而美丽的校园里,上演着层出不穷的未成年人犯罪的时候;当越来越多的学生走出校园犯下弥天大错的时候;当昔日亲密无比的同学拔刀相向的时候;当被纸醉金迷的虚荣潜移默化进而实施敲诈勒索的时候……我们是否想过,法律在校园的管理中却又实实在在过于稀缺、过于疏导呢?
同学们,请千万不要因为一时的冲动和愤怒不仅断送了自己的前程,而且还让别人的父母整天以泪洗面,让别人如花一般的生命就这样离去。
同学们,请不要让你们失去美好的时光!
第四篇:让校园网络文化洒满阳光
让校园网络文化洒满阳光
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的集中体现,通过特色校园文化建设营造健康、和谐、阳光的教育环境,培育青春阳光的现代人。
在信息化社会,学生凭借网络,快速融入社会,零距离接触社会中形形色色的人、事、物。网络以它内容多、互动性强、方便快捷等特点,成为青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐方式。
网络这把“双刃剑”,它带来积极影响的同时也带来了负面影响,特别是未成年人的影响更大。由于网络文化产品良莠不齐,网络的管理存在真空,未成年人对不良网络文化缺乏识别力、抵制力,各种不良网络文化严重影响未成年人健康成长。家庭、学校和社会各界应共同努力,保护未成年人上网安全,营造有利于未成年人健康成长的网络环境。学校应该走在净化网络前列,着力引导学生健康使用网络,学校特色的校园文化向网络文化延伸,形成特色的校园网络文化。
在新形势,新背景下,我校确定了“让教育充满阳光”的教育理念。力求塑造学生“心灵的阳光”,因为心灵的阳光才是永恒的阳光。
一、校园网络文化的内涵
何为校园网络文化?校园网络文化是校园文化向网络的延伸,是校园文化在网络社会中发展起来的一种新文化,它和传统的校园文化互相交错,互相渗透并互为补充。学校应该有效利用校园网这个主阵地,努力营造健康向上的校园网络文化氛围,建设和利用校园网站资源,开展丰富多彩的校园网络文化活动,从而推动校园文化的整体提升。
二、营造校园网络文化的阳光环境
校园网络是弘扬校园主流文化的主阵地,校园网站是校园网络的核心,是学校形象宣传的重要窗口。在阳光教育理念引领下,我们确立了“阳光教育网”主题,丰富为学生健康成长铺设阳光大道,为教师专业发展搭建阳光舞台,为学校科学发展营造阳光环境的理念内涵。努力形成具有学校特色、体现时代精神、符合儿童身心特点的网络文化品牌,充分发挥网络文化滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。
一方面要确保校园网络的规范管理,正常运行;另一方面要以制度形式规范学生上网行为,逐步减少学生受不良信息影响的机会,接受良好校园文化的熏陶。学校建立校园门户网站,开设“阳光教育”专题网大力弘扬办学理念,“新闻频道”适时更新学校新闻动态,“课程改革”“教师频道”随时走在课改前沿,极大的拓宽学校对外形象展示与教师专业成长渠道;建立“阳光心语德育网”、“创先争优专题网”、“幼儿园专题网”、“校园写真图片集”,引导学生制作“小
百灵交易节、庆庆火锅家园、冰彦科技之窗、轻轨与我们的生活”等综合实践网,对学生进行爱国、爱校教育的良好载体,是树立学校形象、对外宣传及展示师生才华的重要窗口,也是师生情感交流的重要场所,使校园文化氛围更加浓厚,德育教育更加深入。
三、校园网络文化资源开发与利用
结合学生身心特点,积极开展校园网络文化资源的开发与利用,丰富校园文化内涵。首先要把握好互联网资源的筛选,引导学生健康、文明使用网络,避免在互联网环境中受负面影响,教师向学生推荐优秀网站,建立链接,方便师生浏览,可利用浏览器离线浏览功能、收藏夹功能及网页保存功能进行信息的收集。
二是加强校本教学信息资源建设。本着“我的网络,我建设,我发展。”的宗旨,鼓励教师共享优秀教学资源。积极开展教师课件制作、主题知识网站、个人网站等竞赛,加强班集网站、学生个人网站制作评比活动,提高学校校园网站使用效率,提供师生自由空间,建设个人及集体的信息资源,丰富校园网络环境信息资源。
三要加强学校教育管理资源建设。
软件资源的开发对于基层学校来说是比较困难的,上级管理部门应统筹把握,设计引进专业的教育信息化管理软件。
如现在广泛使用的教师继续教育、学籍、财务、数字图书馆等方面信息化管理系统,实现学校的办公自动化,提高办公及管理效率。
四、丰富多彩的校园网络文化活动
组织内容健康,形式多样的网络化校园文化活动,让校园处处洋溢文明新风,逐步形成浓厚的学习氛围,从而塑造美好的心灵,推动整个校园文明程度的明显提高。
1、教师活动。
①网上专题内容的学习与讨论。在学校校园网上提供教师学习的内容,开辟互交流社区,利用网络资源组织上课,极大地丰富了课堂教学内容,提高教学效率。
②网上教研活动。
深化校本教研工作,彰显学校办学特色,借助九龙坡区网络教研平台和校园博客、QQ群、微博,积极开展网络三课研究。
教师通过三课教研平台,交流思想、切磋业务、增进感情,以点带面,由表及里的讨论,加大交流的信息量,让更多的老师参与三课活动中,更好的实现教学之间的交流、碰撞、互动,有助于提高老师的理论水平和课堂教学能力,促进教师专业化成长。
③名师标榜。
开辟“名师标榜”栏目,大力宣传优秀教师先进事迹,让更多家长、学生,乃至社会了解学校师资队伍建设情况,从而促进了家长与学校、社会与学校之间的交流与沟通。同时,也对年青教师起到榜样激励作用。
2.学生活动。
① 网络育德
教师及时将德育教育工作引入到网络,建立“阳光心语德育网”、“环境保护专题网”,通过校园网站和QQ群积极开展网络育德工作。加大《全国青少年网络文明约》宣传与教育力度,通过开展网络法律法规教育、网络道德教育、网络利弊大家谈等系列活动,激发学生情感,统一思想,提高认识,提高学生的网络素养。同时,教师有效控制网络,引导学生正确使用网络,取利除弊。
② 网上专题活动。
在校园网上,学生根据丰富多彩的活动,开展网上评价活动。如在学校开展了“寻找爱国的一百个理由”、“小百灵交易节”、“课本剧展演”、“轻轨与我们的生活”等一系列活动后,教师在网上提供活动图片、视频,要求学生根据活动开展的情况谈谈自己真实的想法,给予客观、公正的评价,拓展学生思维,增进了学生之间的感情,达到心灵碰撞,产生智慧的火花。
③ 积极开展竞赛活动。
结合“全国科技创新大赛”、“全国中小学生电脑制作比
赛”、“全国NOC比赛”、“中国儿童计算机表演赛”开展丰富多彩的信息技术比赛活动,学生根据生活实际,展开想象进行电脑绘画、电子小报、网页、健康益智的小游戏等比赛,丰富学生业余文化生活,培养学生信息素养,提高信息技术能力。
形式多样的网络活动,丰富校园文化生活,意在正确引导学生健康、文明使用网络,提高学生的甑别能力,教育学生主动接受健康向上校园网络文化,远离不良网络文化。
总之,校园网络文化的准确定位,加强校园网络文化的领导、建设和管理,从而使校园网络文化真正成为校园文化的主流文化,真正形成立体育人的环境,让阳光教育浸入每一位师生的心田,让每一位师生心灵充满阳光,我们的世界充满阳光!
第五篇:让心灵洒满阳光
让心灵洒满阳光
周春侠
在“游戏的童年”里,人们之所以无忧无虑、简单而快乐,就在于那时的心灵充满了美好的梦想和纯真的感情。我想让我的学生心中永远充满阳光,发现生活中的真诚、善良和美好,从而让心灵里总是阳光普照,以积极进取的心态去面对生活,面对人生。
目的:激发孩子的写作兴趣,变“要我写”为“我要写”,提高孩子的习作水平,起码对提笔写点东西不发怵。梦想达到:让孩子对写作有种“让自己的铅笔在纸上蹭痒痒”的美好感觉。(从小培养)
方法与措施:
“问渠那得清如许,为有源头活水来。”好的作文,源自生活。可是,生活的激流波澜壮阔,生活的长河奔流不息,要想从浩瀚多变的生活里汲取浪花,就应该做生活的有心人,做到勤摘抄、勤练笔、勤总结,这样才能有效地提高孩子的作文水平。
勤摘记。我和孩子讲,我们写出来的作文总是不生动、不具体,不是缺乏生活经验,我们有自己的生活积累、亲身感受,我们不能用恰当的、准确的、较丰富的语言把自己的所见、所感、所想表达出来。这是可以深深体会到语言积累的匮乏,以有语言显得苍白无力。所以,我们要不断向大脑输入语言信息:背诵古诗文(不仅仅是背一背,从中懂得道理,在今后的写作中能准确地加以运用,一下就可以提高自己的作文档次,批阅老师一看就知道这学生文化修养高。)积累本摘抄好词好句,学生也是图文并茂,学校要求老师每学期读书,做一本读书笔记,我把自己的读书笔记给孩子们看,观看五(3)班孩子们的“采蜜集”、“浪花集”。我们约定一学期每人摘抄一本,有些学生做得很好,自己课下进行积累,我只是每周布置三页,没有硬性规定,一段时间进行阶段性的总结,对表现好地进行表扬。想对孩子是一个慢慢熏陶、引领的过程,他看到别人在不断进步,慢慢自己会有这种意识,同时,只要有一点点进步,我就在班上提出表扬。积累小报:让孩子对积累进行一些不同形式的尝试,也是让孩子对版面设计、自己审美的一个锻炼,激发孩子的积累兴趣,同时做小报对孩子今后自己做积累是一个引导,作专题的:古诗、秋天的、人物外貌的等。
孩子积累也如同作家重视积累创作素材一样,同学们也应该随身带着笔记本,或记录所见所闻,或记录自己正在思索的问题。或实或虚,不拘一格,目的在于抓住生活中获取的转瞬即逝的印象,使他们定格于自己的记忆中,以备不时之需。这些我想等孩
子大些后,我会加入在这些方面的积累,可想而知,摘记的内容多了,生活的积累也就丰富了,写作时自然就能左右逢源,得心应手。
勤练笔。
课堂上小练笔。语文书上新学的段式、仿写等小练笔。
周记:一人一本。好文章集结成册,已经有两本。共同起名,经大家投票选举,使用周东阳起的《梦想港湾》,孩子进行装饰。已经装订了厚厚的三本。(班级)想法:还可以出个人的日记专辑或小册子。将来对孩子、对家长都是一笔财富,孩子长大后花多少钱这些是买不回来的。周东阳:5篇亚文:4篇臧曦、龙子梦:7篇,只要孩子有进步,我们一定要把优点放大来鼓励。激发孩子的写作兴趣。
班级流动日记:尝试一种新的日记形式,让老师、小伙伴、家长共同参与到孩子的作文评价当中,引入竞争机制,使它成为一种荣誉的象征,成为成功的体现,使学生在充满责任感与成就感的状态中投入写作,让自评、互评成为学生提高写作、交往能力的重要手段。
为了更大激发孩子们对班级流动日记的喜爱与重视,我们首先征集了封面插图与刊名,经过展示——投票——定稿的竞争中,晓初的《小荷初绽》被大家一致认为最好、最有意义,因而晓初获得了第一个撰写“班级流动日记”的殊荣。同学们深刻感受到这本日记的不同寻常。我们还制定了班级日记的5条要求。从此这本日记在每一孩子手中传递,在每一个家庭传递。他像一颗火种,悄悄点燃了孩子们的写作欲望和热情。
让 心灵 洒 满
周 春 侠
光2008.1
工作总结:
阳