犹太人给子女的八种福分读后感（5篇）

第一篇：犹太人给子女的八种福分读后感

《犹太人给子女的八种福分》读后感

非常感谢德润国际学校的创办了流动图书馆，使我和孩子有幸读到《犹太人给子女的八种福分》这本书，在亲子读书的八个夜晚中，我们不仅学习了知识，还从读书活动中分享了教育的智慧和愉快的时光。带着满心的感谢和感动，写下心中的感受。

本书从八个层面全面而系统地总结了犹太人家教的精髓，每一个层面的探讨都细致而深入。书中每一个章节都有令人深省的家教故事，同时作者针对教育过程中可能存在的问题，给家长提出了切实可行的建议与指导。本书最大的特色是将犹太人的教子智慧与中国家庭教育的现状相结合。很多孩子只重知识和学习，而能力奇缺，在性格和交际等方面亟待锻炼。

在圣经里有这样一句话叫做“侧耳听智慧，专心求聪明”。回想我们自己教育孩子时有没有与他们一样的要求孩子多看有益的书，让他们能够从中学到知识，成为智慧的人。当然智慧的人不一定是一个有崇高道德的人，作为中国人我们还应该告诉孩子们一个人有知识，还要有道德。本书将犹太人的教子智慧与中国家庭教育的现状相结合。很多孩子只重知识和学习，而能力奇缺，在性格和交际等方面亟待锻炼。本书能使父母加强培养孩子的综合能力，全方位提高孩子的竞争力。作为父母的人都应该人手一本。

犹太人的家庭教育理念非常值得家长学习。犹太人曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦……几十年来。诺贝尔奖的得主，犹太人所占的比例远比其他民族高。这是一本书关于犹太人教育最全面的一本书，涉及孩子成长过程各个方面，包括很多家长关注的智能、性格、品质、财富观、理性教育、社交教育、环境教育、生活教育，读完之后，很有收获。培养出优秀的子女需要花费很多心血，需要家长开动脑筋，才能让孩子健康快乐地成长。孩子越小，投入的心血就越多，等孩子渐渐长大了，投入的心血就会有回报了。

我们做父母的要想教育好自己的孩子要不断的学习和交流，希望有机会多读这样的好书，再次感谢学校的老师和领导为孩子的教育所做的努力！

二年级二班唐靖宇妈妈

2012-12-6

第二篇：犹太人读后感

《犹太人》读书笔记

刘娅昕

作为一名老师在生活和工作中要不断充实自己的大脑，用知识武装自己的思想。读书是一个不错选择，书籍是我们的精神食粮也是我们的良师益友。读万卷书，行万里路。我们不仅要读好书而且要有自己的体会和感悟。读完之后一定要有收获，要有总结。

我最近在读一本名叫《犹太人》的书，犹太人将智慧和知识当做最宝贵的财富，而物质的财富不过是生存和生活的一种手段，只有掌握了知识，拥有了智慧，才能使财富以精神的形式永远在于头脑中。犹太人的历史，就是移民的历史。他们经历了34次大移民。1881年大量的犹太人移民美洲，犹太人对美国怀有很高的期望，美国也有反犹主义，但是犹太人在美国社会中的实力和地位的提高，已足以遏制任何反犹浪潮。当今的犹太人对美国社会政治，经济，文化等各方面的影响和控制，远远超过任何别的族裔。美国犹太人群星灿烂，爱因斯坦是犹太人，巴菲特是犹太人。《纽约时报》，《华盛顿邮报》等大媒体由犹太人创办。美国几乎所有大电影公司都是由犹太人创建，如派拉蒙，米高梅（创建了奥斯卡）。100多名诺贝尔奖美国得主中，半数是犹太人。他的得奖人数是各族平均数的28倍，咱们华人却连各族平均数都达不到。我所叙述的这些只是本人在书中看到的一部分。犹太人为什么能够取得这样的成绩?其实我刚读到这里的时候也很纳闷犹太人是怎么取得今天的成就的? 犹太人有自己的民族特征与信仰。我要说犹太人的人生目的是“吃”，你会信吗？没错他们的人生目的就是为了吃。犹太人用餐时绝对不谈不愉快的事情，有关政治及战争，宗教迫害的话题是决口不提的。他们绞尽脑汁想出各种办法，把赚来的钱毫不吝啬的花在吃上。为了吃好他们必须拼命地赚钱。犹太人学习方式是自我挖潜。事实上每个人都存在着潜能和经验，每个人都有其可发挥作用之处。拿破仑有句名言“世上没有废物，只是放错了地方。”经验自己可以去积累也可以学习别人的。知识不一定从课本来，也可从生活里磨练出来。但是他们的内在动机是一样的是宝贵的。孙中山先生说过“人不是生而知之，乃是教而后知”。犹太人有着有孜孜不倦，不断求知的精神。犹太人非常重视人力资本的投资，其中又以教育上的投资为第一。知识是特殊形式的资本它往往起到放大其它资本的作用。我们知道以色列是一个小国，资源贫乏且沙漠比重大。但是它却有丰富的人才，世界各地的犹太人纷纷移民到自己的祖国，他们带来财富，知识，技术，以色列迅速崛起。这个国家有世界上最高的教育水平，拥有最好的人才培养基地。以色列独创了举世闻名的农业技术，拥有世界一流的工业技术，特别是在通信电子方面，位居世界前列。犹太人散居在世界各地，苦难的历史铸就了他们独特的信仰。在大散流的历史中，犹太民族熬过了一个个充满辛酸和屈辱的漫漫长夜，但是犹太民族又经历摧残而不变，成为一只振翅于黎明中的经历更生的凤凰。

通过读此书，我从中感受到了犹太民族的智慧。在这个急功近利的大环境里，我们难免有些浮躁，在这本书里我们可以找到我们的人生目标，可以获得一些行走人生的方法，也可以汲取一些精神上的营养，给予我们一些启示和触动。

刘娅昕 2105--2016上学期十月份教学反思

第三篇：犹太人历史读后感

犹太人历史读后感

犹太民族是世界上多灾多难的民族之一，在犹太人长期生活的欧洲, 几乎没有一个国家没有下达过驱逐令。世界其他地区的统治者也往往借助驱逐手段对犹

太人进行迫害。翻开历史, 可以看到驱逐犹太人的事件屡屡发生, 从未间断过。早在亚述和巴比伦帝国时代, 犹太人便遭驱逐。罗马人也曾多次以犹太人不适在耶路撒冷居住为由对其进行驱逐。莎士比亚在《威尼斯商人》中所描绘的犹太高利贷商夏洛克的形象也在一定程度上反映了不少欧洲人心中对犹太人的偏见。希特勒也曾在其自传《我的奋斗》中表达了自己对犹太人的憎恨，可是这个民族却生存了下来，并且成为世界上极为成功的民族，世界上的杰出人士中，几乎各个领域都有犹太人的身影：原美联储主席-----格林斯潘、诺贝尔经济学奖得主-----K.J可罗，P.A萨缪尔森，西蒙、经济理论专家-----大卫.李嘉图、控制世界黄金市场和欧洲经济命脉200年的商人------罗斯柴尔德家族:老罗斯柴尔德-----尼桑.罗斯柴尔德、资本主义世界第一个10亿富翁,石油大王 美孚公司------洛克菲勒······是什么造就了这个民族？我将就这个问题谈谈我的几点认识。

我认为，犹太人能生存至今的原因主要有以下几点： 1.他们非常重视整个民族的人的知识教育，这里先举一个事例足以说明这个道理。在犹太人种族里，当他们的孩子刚刚懂事的时候，孩子的母亲就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子们去尝一尝书上的那一滴蜂蜜的味道。第一感观和知觉上，让孩子就懂得蜂蜜是甜的，书本也是甜的道理。使人从小就像爱吃蜂蜜一样爱啃书本，在幼小的心灵上打下热爱读书学习的烙印。而且对孩子从小进行启发式学习教育，这不仅是一个或两个母亲这样做，全民族都是如此，把蜂蜜滴在孩子的书本上，变成犹太人的良好习惯和有效的手段，并当作传统发扬光大。在犹太人眼中，学习不只是学习，而是以本身所学为基础,自行创造出新的东西的过程；学习的目的不在于培养另一个教师，也不是人的拷贝，而是在于创造一个新的人．世界之所以进步即在此．犹太人也蔑视一般的学习，他们认为一般的学习只是一味模仿，而不是任何创新．实际上，学习应该是怀疑，思考，提高知性能力的过程．只要是活着，犹太人总是不停地学习。因为对犹太人来说，学习是一种神圣的使命．犹太人认为，肯学习的人比知识丰富的人更伟大。在犹太教中，勤奋好学不只是仅次于敬神的一种美德，而且是敬神本身的一个组成部分。这种宗教般虔诚的求知精神在商业文化中的渗透，内化为犹太人孜孜不倦，探索求实，锐意进取的创新意识。他们孜孜以求在知识海洋中积累的丰富知识，对形成犹太人所特有的计划谋略与智慧发挥了文化滋养的作用。可以想像一个目不识丁的人或知识缺乏者在世界舞台上根本不会有运筹帷幄的智慧。这是我们最值得学习的。2.永恒的探索心境，犹太人家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑敢于发问。

3.广泛与各民族交流、接触，仅就肤色来看犹太人在世界各地经过接近二千年的流浪，和当地人的通婚，使到犹太人的肤色变得多种多样，有白种犹太人，黄种犹太人，和黑种犹太人，及印度和拉美的亚肤色的犹太人。

最后以一首犹太古谚作为本文的结尾 《贤人七德》 一 不班门弄斧 二 不打断别人说话 三 不急于求成 四 提问要有针对性 五 解答要符合情理 六 谈话要有始有终 七 做事要立足于实际

43 YF

第四篇：犹太人亲子教育读后感

犹太人亲子教育的读后感：

一、唯一神论，只允许有一个神，心中只有一个唯一至高无上的精神力量。这应该从刚出生的孩子开始，也就是说要从孩子很小的时候就要开始这项教育。

二、把自己放在正确的位置，不要只为了生存而选择自己不需要或者不喜欢的工作岗位上。

三、尊重老师即尊重智慧。延伸到尊重身边的每一个人，正所谓：“高人，即比自己某方面强的人即为高人。”

四、不会问问题是因为曾经问问题被骂，所以以后不再喜欢问问题。所以，不论孩子问出什么样的问题也不要去骂他，而应该首先表扬他好问的精神，但需要注意如何问才是好的发问。

五、启迪式的思考，不直接给答案，而是通过一个故事或者其它间接的方式去启迪，从而启发小孩子从不同的思维角度去思考。

六、不过份追求分数，而是追求他的创造性思维。对于孩子积极思考的行为要予以表扬而不应该去指责或武断地告诉他的行为的是错的，而应该抓住他的思维中的闪光点去表扬。

七、解决问题之前先要搞清楚这个问题本身有没有问题：如两个人受命出去清理烟仓，结果两个人出来后，一个白脸，一个黑脸，问哪一个人会去洗脸。事实上，去清理烟仓，不可能一个白脸一个黑脸，也就是说，出题的时候那个问题本身就存在问题。

八、智慧帮人作正确的选择，作正确的决定才会有正确的生活。从小让孩子知道：“选择不对，努力白费。”

九、历史教育让人有危机感。给孩子讲些他喜欢听的历史故事，让他不断地去接受历史教育，从而明白没有危机感就会“挨打”。

十、学校教育与家庭教育相结合。读完了那个国家所开设的学校回来以后还要读犹太人自己的学校。学校教知识，为人处事，品格的形成很多时候还得父母的言传身教。

十一、要教孩子看天空绿地以及身边所有美好的事物。学习如何去观察身边的人和事，学会去发现身边的人的闪光点。

十二、赏识教育的盲点：不是他本身不好也说好，要不他会只有三脚猫的功夫却高傲得不得了。犹太人的赏识教育是怎么做的呢？简单地说就是赏识他的品格而不是他的行为。做得好应该告诉他好在什么地方，这是一种什么样的好品格，而不是简单地告诉他不是一种什么好的行为。如果做错了，不要直接地告诉他错在什么地方，而是要告诉他错的根源在哪里，是一种什么样的错误思想或者说是一种什么样不好的品格，不能犯重复的错误。

十三、宁可输在起跑线上也不要输在终点。意思就是说要赢在终点，结果至关重要，结果由什么决定：由心态，品格决定，而不是由他的分数，以及暂时的成绩来决定。

十四、终身学习作孩子学习的楷模。人，很多时候不是在听，而是在看。孩子回家后看到的都是父母在玩，而不是在学，即使你有学习的时间和事实，但孩子没有看到，所以，在孩子的心目中也会以玩乐为主导，其次才是“不得不”地去任务式地完成家庭作业。如果，我们能把学习的事情当作终生的事情，孩子自然也会效仿。

十五、父亲的威严不可丢，孝顺从实际开始，从小事开始。教育要从实物开始，吃什么最好能看到实物。永远不去要求孩子为自己做事，那么孩子长大了只知道为了自己而生活，不知道为了别人服务，更不知道去孝敬父母。

十六、先说服自己为什么要赚这些钱，自己能做什么才去赚什么钱，而不是以赚钱为目的，而应该是为了某些的而赚钱。如为了表现自己的能力表现自己对社会的价值而赚钱。

十七、要有饶恕的精神。做人要大度，当然，如果身为父母，对小孩子都没有饶恕的精神，那孩子要学会宽恕也是很难的。

待续„„

读后感：黎勇

2014年7月13日星期日

第五篇：读后感——解密犹太人

一直以来，我都对犹太人充满着好奇以及敬佩，犹太人是世界上最聪明的民族之一，他们的智慧是神奇的，并且举世绝伦。在遭受迫害、屠杀、大迁徙后，依然顽强的生存下来，并且犹太人在经济、自然科学、社会科学到文学、艺术等领域，一切的人类历史都印有犹太人的足迹。商界名人有：世界银行集团第十一任行长-----罗伯特·佐利克，原美联储主席-----格林斯潘，经济理论专家-----大卫.李嘉图，资本主义世界第一个10亿富翁,石油大王 美孚公司------洛克菲勒，垄断大财阀-----摩根等等。在美国流传着这样一句话：“美国人的钱袋掌握在犹太人手里。”可见犹太人在美国经济中占有的分量之重。

天下商人都有共性，就是靠交谈做生意。世界第一商人犹太商人有两个卫冕商界“冠军”的本领，一个是头脑机智灵活，另一个是嘴巴能言善辩。他们凭着伶牙俐齿三寸舌，加上机巧灵敏的心智，足以天体无敌。犹太商人认为，说话作为人天生的本能人人都会，然而每个人说话的水平却相差甚远，关键的原因就是忽视了交谈的策略。

我看的这本书《解密犹太人—犹太商人的交谈策略》，披露了犹太商人惯用的10大交谈策略。本书分十章，最后还有附录关于犹太人交谈的10种智谋。总的来说，这本书还是不错的。

这本书的优势：主要以一些犹太人经商和《塔木德》里的故事为例，比较吸引人，书本偏重于在推销及公司谈判中的交谈策略，对我很有启发意义。它还分了不同的模块进行讲解，比较清晰。我认为写的比较好的是第八章——说“不”还要让对方心理舒服，很多时候

我们都难以拒绝，认为拒绝会给对方造成心理上和情感上的伤害，会让对方没有面子，但该说“不”时一定要说“不”，重要的是怎么说。书中提到的主要的交谈策略有：

1、先赞同后表达委婉的语言暗示，2、用含蓄委婉的语言暗示，3、不马上答应尽量往后拖延，4、转移话题避开不愿谈的问题，5、含糊其辞敷衍拒绝，6、热情劝说让对方知趣而退。具体怎么做，当视情况而定。

但是，这本书也有不足之处，我个人认为里面有些故事虽然简单易懂，但是有些太过肤浅，还有很多语言是建立在了解消费者心理的基础上才能讲出来的。在不知道消费心理时，肯定就不知从何说起了，所以，我认为学习营销，对于消费者心理学这一块不能忽视，我决定接下来会看一些消费者心理学方面的书籍。