班组建设的新思路新对策[范文]

第一篇：班组建设的新思路新对策[范文]

班组建设的新思路新对策

危必泰、陈亚仁

班组是企业的最基本的组织单元，班组建设是企业管理的基础。近年来南铝抓住机遇，大力调整产品结构和生产布局，企业得以快速发展。新生产线的投产，新员工新班组增多，新工艺新技术的运用推广以及市场竞争的日趋激烈，都给班组建设带来新的挑战，班组建设要与企业发展同步，与市场竞争相适应，就需要有新思路新对策。

思路一：企业技改与班组建设三同时

南铝正处于高速发展期，企业每年都要进行多个技改项目，而每当新增生产线投产后，选配班组长则成为生产单位领导的一大难题，以致许多生产部门领导都感叹班组长难选，选好的班组长更难。

对策：企业的技改项目从市场调研、资金筹措、设备选型、工艺设计、土建施工等等一个都不能少。但是一个技改项目的成功于否，不仅在于项目本身建设的成本、周期和工艺技术先进性，还在于后续的生产组织管理是否能最大限度的发挥出项目的能力，而班组建设的优劣就是项目投产后能否达标达产的关键所在。因此，有必要实施技改与班组建设三同时：

一、在项目策划的同时对班组建设进行策划。在策划技改项目规模、设备选型、拟采用的工艺技术时，同步进行班组建制的策划。新增项目需要增加多少人员，设立几个班组，工艺操作、设备维护、后勤保障、技术管理班组逐一排列，同时在厂房设计上统一规划班组活动室、工具箱、更衣室等就硬件设施，从一开始就把班组建设纳入技改整体策划中。

二、在项目施工的同时着手选配班组长。班组长是企业生产经营活动的直接组织者，是生产经营现场的直接管理者。班组长所处的地位和担负的责任，客观上要求他们必须具备相应的政治业务素质。实践证明，班组工作好坏，主要取决于班组长素质的高低。目前各生产部门选配新线班组长，一般都是以老带新，就是从原来的老班组调几个老的班组长，再从比较好的员工中选几个新的班组长，这样老线新

线都存在新老交替的问题。有鉴于此，有必要在项目施工期间，就着手选拔班组长。要根据生产管理需要和日常考察，尽快明确新增和调离的班组长人选，这样做即有利于员工队伍的稳定，又有充分的时间对准班组长们进行深入的考察和磨练，同时也有利于有关部门和民主监督。

三、在项目施工后期同时开展班组长培训。对新增班组长人选进行多角度的培训，首先要指定富有经验的老班长传帮带，培训过程即要有班组管理、专业技能方面的集中学习，更要注重提高生产实际中解决问题的能力。通过针对性的理论和实践培训，即可减少新老交接带来的班组管理滞后，又可促进新老班组长共同学习新知识，尽快掌握新设备新工艺，形成新线老线齐头并进的良好局面。

思路二：班组建设需要梯队组合一个企业由很多班组组成，尤其是南铝这样的大型企业，班组多达数百个之多，不可能所有的班组都在一个水平上，班组能力的高低优劣是不可避免的，因此班组建设的梯队组合就是企业管理的必然所在。

对策：梯队组合，在军队建设、战争兵力部署、体育人才培养、竞赛中是一个常见的概念。军队有王牌军、主力和非主力之分，运动员有主力和替补、运动队有一队二队之别。这样做的目的，一是有效的利用有限的资源；二是决策者和管理者对队伍做到心中有数，“知己知彼、百战不殆”，知己乃为先。企业参与市场竞争，就是投身一场没有硝烟的战争、没有时间限制的竞赛。企业在班组建设中实施梯队组合，就是根据班组人员状况、历年的工作业绩、班组长综合素质，按照一定的比例，将班组分为主力班组（红旗班组）、骨干班组（优秀班组）、普通班组（合格班组），实际上南铝多年来评选优秀班组、模范班组，近年来开展的季度红旗班组评选，其实质也是班组梯队组合的一种体现。企业要全面实施班组梯队建设，必须在几个方面下功夫：

一、制度保证。企业决策层要明确班组梯队的概念，从管理制度

上规范梯队的等级、时限要求。假设梯队为三级，三级之间的等级指标就要具体详实可操作。要突出质量、产量、安全、成本硬指标，辅以其他事务性的软指标，体现硬件为主软件为辅的原则。

二、确定比例。根据现行班组情况，有步骤的划分一二三的组合比例。划分区域可以是整个公司，也可以按照产品范围划分，或者按照现行的分厂、内部公司划分。比例数值可以是静态的也可是动态的，原则上应该两头小中间大。

三、资源倾斜。为达到树标杆、创红旗的效果，对主力班组或者部分骨干班组在外出学习交流、人员培训、评先推优、班员选配等方面予以优先权。另外，在设备维修、工艺更新、技术服务、工装模具、计划协调等方面，也可考虑提供优先服务，尤其是对主力班组更应该优先，起到让其他班组眼红的效果。从而确保主力班组始终保持旺盛的战斗力，成为部门的尖刀，公司的利剑。并由此带动其他班组奋起直追，形成比学赶帮的竞争局面。

思路三：班组长任职等级管理

“兵头将尾” 是班组长的基本定义。在南铝的班组长队伍中，有任职数十年的老班长，也有新上任一两年的新班长；有产量高、质量好、懂管理善打硬战的主力班组长，也有产量低、质量差，管理弱，只能做大路货的普通班组长。作为“兵头”的班组长，能成“将”的毕竟是少数。而现行的班组长管理制度，无论是政治还是经济待遇基本相同，对优秀的班组长而言，其实就是一种事实的不公平。而对其他的班组长，容易滋长不求上进，甘于平庸的惰性。长期以往，即不利于班组建设的推进，也阻碍企业生产经营的良性发展。

对策：当今企业管理，积极倡导、着力推行精细化已经成为业界的共识。精细管理必须是全员和全方位的，对“兵头将尾”的管理更需要精细化。班组长任职等级管理就是对“兵头将尾”们进行细分，就是为“兵头将尾”的管理注入新的元素，让“兵头将尾”产生新的动力。

一是设立班组长职业发展通道。企业可以为班组长提供管理和技

能双重的职业发展通道，即班组长加技师。此举目前已经在公司内部普遍开展，得到了班组长的一致好评。

二是拟定班组长任职标准等级。建议将班组长任职资格划分为四个等级，从初级到四级，每个等级都对应相应的任职资格、政治经济待遇，同时和班组梯队排列结合起来，和企业中层干部选拔资格对应起来。

三是任职资格的时限规定。每一个等级的任职资格，都要有具体的任职时间，每一级的班组长必须在本级别工作一定的时间，才能申请更高级的任职资格。这样可以保证每一级的班组长都具备所需要的工作经验和业务技能。

四是培训、考核、等级资格的具体规定。公司所有的班组长必须参加班组长等级考核。首次确认等级资格，可从任职年限，班组近三年的工作业绩，个人取得的荣誉，专业技术级别等几个方面评定。也可辅以民主评议、领导审核等传统做法，以达到公开公平合理的目的。初次评定后，企业有关部门应将等级评定制度化规范化，成为企业管理的重要文件。

班组长任职等级的实施，能有效的促进班组长队伍素质优化，使得班组长明确自己努力的方向，做到能者及时晋升，庸者降级并逐步淘汰。同时这种制度的建立，能够有效的激励班组长不断的发展自我，自觉自愿的培养企业需要的知识技能。另外，这种制度，也体现了人力资源管理的高绩效，改变目前企业中层干部职位有限，班组长难以晋升的状况，成为班组长满足自身职业发展需要的有效途径。

班组建设是企业管理永恒的主题，在南铝不断发展中，探索班组建设的新途径新方法，是提高企业竞争能力、促进企业管理上台阶的有效手段。无论是企业管理干部还是思想政治工作者，都必须予以深入长期的关注,从而为班组建设注入新的活力和动力。

第二篇：新班组建设

新班组建设

课程背景：

性的组织任务。最近，先进企业的实践案例进一步证明了新班组建设大有作为，新班组建设大有价值、新班组建设大有前途。通过专家对最佳实践案例的分析、整理，把最佳实践案例内涵的方法论、模型、操作模式、方法工具进行了进一步的提升。为新班组建设提供了新班组建设加速器模式。从而在速度竞争的时代，使广大企业不再“摸着石头过河”而爬行、和蠕动式前进，找到了一套实践产出的方法体系和运作模式。使班组建设有了全新的哲学、全新的内容、全新的模式、全新的方法。从而使，企业管理在精细化管理的推进、文化落地、执行力的组织保障有了坚实的基础。本次研讨，著名管理专家江广营、杨帆，在现场回答大家提出的问题。

课程收益：

1.提升班组建设认识的理论高度

2.掌握最新的班组管理哲学理念

3.掌握最新的班组模式建设方法

4.学会使用班组管理十大工具卡

5.分享最佳新班组建设案例成果

6.获取一个交流展示互动的平台

7.获取整套班组建设辅导资料包

课程大纲 第一部分：班组建设突出问题与瓶颈

1.为什么说班组建设是一个组织的系统工程？

2.为什么说班组建设是时代使命工程？

3.班组建设所解决的八大问题？

4.当前班组建设存在的是十大问题？

5.当前班组培训的八大错误？

第二部分：新班组建设的成果（最佳实践案例分享）

1.怎样识别伪学习型班组？

2.学习型班组建设的误区与实践突破创新

3.怎样识别伪和谐性班组？

4.和谐班型组建设的误区与改善创新

5.怎样识别伪五型班组？

6.五型班组建设的误区与改善创新

7.为什么在白国周的周围没有第二个白国周？问题出在哪里？

8.为什么说企业只有一个明星班长就是班组建设行为的组织造假工程？

第三部分：班组建设的五个阶梯

1.班组建设的五个基本阶梯？

2.第五级班组的实践与方法论？

3.新班组建设五大特点？

4.新班组建设的六大基本内容？

第四部分：新班组建设的组织行为

1.新班组建设的战略规划（二个最佳实践案例）

2.新班组建设的组织运作模式（二个最佳实践案例）

3.新班组建设的五大最佳实践案例

4.新班组建设的思想创新

5.新班组建设的模式创新

6.新班组建设方法与工具创新

第三篇：浅谈惩防体系建设和反腐倡廉工作的新思路、新对策

党中央提出，要“建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”，这是我们党对改革开放以来反腐倡廉工作实践经验的深刻总结和理论创新，是对执政规律特别是反腐倡廉规律认识的深化，是做好反腐倡廉工作的根本要求和从源头上防治腐败的根本举措，也是一个带有全局性、战略性、根本性的新课题，更是我们党在长期执

政实践中对自身建设和反腐败斗争进行深入思考所形成的系统理论，标志着我们党在反腐败工作上结束了“摸着石头过河”的时代，反腐败斗争任务更实、方向更明、目标更清。实践反复告诉我们，教育不扎实，制度不完善，监督不得力，是腐败现象滋生蔓延的重要原因。反腐倡廉，教育是基础，制度是保证，监督是关键。贯彻落实好中央《惩治和预防腐败体系》，必须紧紧抓住教育、制度和监督这三个关键环节，做到标本兼治，综合治理。

一、深刻认识建立健全惩治和预防腐败体系和整体推进反腐倡廉工作的重大意义

建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系是我们党在社会主义市场经济条件下，对反腐倡廉工作实践经验的深刻总结和理论创新，也是对反腐倡廉规律认识的深化，全面贯彻了党的十七大精神和“三个代表”重要思想，进一步指出了反腐败工作的努力方向；充分体现了对我国基本国情和反腐败斗争发展趋势的深刻认识，具有鲜明的中国特色和时代特征；正确处理了惩处与防范、治本与治标的关系，进一步揭示了反腐倡廉的内在规律。

这一体系具有三个特点：一是系统性。建立教育、制度、监督并重的惩治和防范腐败体系，是一个复杂的系统工程，既包含了从严治标、惩防并举的措施，又涵盖了注重预防、着力治本的内容；既立足于当前，又着眼于长远；既体现了党的意志，又反映了人民群众的意愿，深得党心、民心。二是完整性。教育是基础，解决领导干部“不想”腐败的问题；制度是保证，解决领导干部“不能”腐败的问题；监督是关键，解决领导干部“不敢”腐败的问题。三者相互依存，相互配套，相互促进，缺一不可，统一于反腐倡廉的全过程，统一于惩治和防范腐败的体系之中。三是互补性。教育、制度、监督三者目标一致，各有侧重，各有所长，优势互补。制度和监督以教育为基础；教育和监督靠制度做保证；教育和制度靠监督去落实。建立这个体系的目的就是为了加强教育，真正筑牢党员领导干部思想道德防线；就是为了健全制度，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的机制；就是为了强化监督，有效地防止权力失控、决策失误和行为失范，使党员干部不犯或少犯错误；就是为了能够积极主动地从源头上铲除产生腐败的土壤和条件，有效地预防和解决腐败问题。

二、当前惩防体系建设和反腐倡廉教育、制度、监督中存在的问题

改革开放以来，我们党始终坚持从严治党、从严治政，坚持标本兼治、综合治理的方针，在加强教育、监理制度、强化监督等方面采取了一系列措施，做了大量工作，党风廉政建设和反腐败斗争取得较好成效。但也还存在一些问题和薄弱环节。

（一）、惩防体系建设和反腐倡廉教育工作与新形势、新任务的要求不相适应。新形势对反腐倡廉教育提出了新的要求，同时大大增强了教育的难度。然而，有的部门和单位对此认识不深，反腐倡廉教育工作与新形势、新任务的要求不相适应。诸如，从书本到书本，从理论到理论，从文件到文件，不能满足实际要求的形式化、表面化的做法；把内涵丰富的真理、信仰、价值、理想教育简单化、庸俗化的做法；层次不分明、重点不落实，千人一面，千篇一律，不贴近实际，不针对问题空泛说教的做法；以思想灌输行政强制推行、单向接受的做法，以及图省事、走捷径，对别人的做法经验照搬照会，盲目跟从的做法；理论与实际脱节、学习积极性不高、主动性差、言行不

一、表里不一的“两面人”和“两层皮”等问题。还如，在领导体制和工作机制上有的把反腐倡廉教育仅看作是纪检监察机关的业务工作，没有把反腐倡廉教育与整个宣传思想工作和社会教育包括家庭美德、社会公德、职业道德、传统美德等教育有机地结合起来，未完全形成“大宣教”的格局，使反腐倡廉教育的广泛性、深入性受到很大局限。第三，在教育内容上，结合教育目标、任务、对象等进行认真研究不够，有的针对性不强，有的不全面。表现在：教育往往与党员干部的思想、工作、生活实际结合不紧密；缺少对领导干部的表率示范作用的宣传；在警示教育中往往注重揭露问题的触目惊心，对其后果的严重性分析不够等等。第四，教育形式上，对切实有效的教育途径、方法和手段的探索不够，充分利用现代传媒优势开展教育不够，缺少形象生动、丰富多彩的教育形式，致使教育的吸引力、感染力不强；有的以轰轰烈烈的形式代替实实在在、深入有效的教育，同时，一些单位在教育中紧一阵、松一阵的“一阵风”现象较为突出，“润物细无声”的经常性教育坚持得不好。所以，尽管在反腐倡廉教育上我们花了不少

精力，但效果不尽理想。

（二）、惩防体系建设和反腐倡廉制度不健全，一些制度得不到有效的贯彻执行。当前反腐倡廉制度建设中存在的主要问题在于：一是制度不健全。有的制度建设目前还是空白，使某些领域或环节无章可循、无法可依；有的制度不完善，缺乏相应的配套制度或实施细则，在具体操作中难度较大，甚至有的执行不下去；有的制度在实体方

面作出规定后，没有保证实体规定落实的程序性规定。同时制度建设中还存在缺乏系统性问题，不少是应急式地建立起来的单项制度规定，通盘统筹不够，甚至有的相互抵触；有的反腐倡廉制度的制定忽略了与部门业务管理制度规定相衔接，未融入到部门的业务管理中去，往往容易形成“两张皮”的现象。再则，反腐倡廉制度目前上升为国家法律的还较少，使有些制度的强制力、约束力不够。这些缺陷一定程度上影响—厂制度建设的科学性，使有的制度规定难以产生真正的实效。二是一些制度不管用，得不到有效的贯彻执行。这是影响制度权威性的问题，也是亟待解决的问题。有的制度在实际工作中并未严格执行，存在搞形式、走过场，使制度规定形同虚没。有的地方和单位执行制度随意性大，甚至有的对严肃的党纪政纪处分决定在执行中也打折扣。

（三）、惩防体系建设和反腐倡廉监督不到位，监督体制机制不完善。一是刚性不强。权力监督的权威性没有得到充分发挥，特别是对党政“一把手”监督不到位，下级对上级的监督难以有效地实施：二是力度不够。对领导干部日常监督不到位，致使风气不正，歪风邪气严重。三是弹性过大。法制不健全，权力的自由裁量弹性过大；群众监督机制不健全，群众监督缺乏有效的知情、表达和参与机制，监督的渠道不畅。四是人治色彩较浓。现行的监督体制存在人治的色彩。同时，舆论监督机制也不健全，舆论监督作用难以充分发挥。

三、建立健全惩防体系建设及整体推进反腐倡廉教育、制度、监督的对策思考

针对以上问题，我们着重从以下方面进行了探索：

（一）、树立标杆，切实发挥领导干部的表率作用

领导干部是标杆、是旗帜，领导干部作好表率是推进工作落实的“领头羊”。落实《实施纲要》，加快构建惩防腐败体系，必须发挥领导干部的“三个表率”作用。

一是做学习宣传上的表率。领导干部要以精益求精的态度，力求全面准确地理解和掌握《实施纲要》的主要内容和精神实质，做到真学真懂真用。

二是做组织领导上的表率。领导干部要按照党风廉政建设责任制和一岗双责的要求，认真负起组织领导的责任，切实抓好所辖范围内贯彻落实《实施纲要》的各项工作，认真解决职责范围内的问题，督促有关部门积极履行职责，做到把构建惩防腐败体系工作与所辖范围内的改革措施、业务工作和队伍建设紧密结合，一起部署、检查和考核，相互兼顾，相互促进。

三是做遵守执行上的表率。领导干部要把《实施纲要》规定的各项要求作为法宝来严格遵守，做到既认真接受组织教育、自觉接受制度约束、主动接受来自各方面的监督，又要坚持教育、制度、监督三者并重，加强对身边人员进行教育管理。

（二）、摒弃观念，建立由教育、制度、监督组成的有机统一惩防体系。

构建惩防腐败体系，必须以教育造势、以制度制势、以监督定势。三者合一、共同作用、相互促进，就可以制导不愿腐败的大趋势、制动不敢腐败的大态势、制就不能腐败的大局势。因此，必须彻底扬弃过去的观念和作法，主动寻求构建惩防腐败体系的新思路、新途径和新办法，通过教育送“清醒剂”，通过制度建“防火墙”，通过监督打“预防针”三者合一、共同作用的效果。

1、创新模式，形成教育并重格局。在运用好已有教育手段的同时，坚持教与育并重，突出领导者这一关键，重点提高领导者素质。一是将领导者作为重点对象，明确其客位地位，教育从领导者入手。二是建立廉政教育科学评价体系，确定教育效果评价的要素、指标，重点放在对领导者的考评上。三是赋予教育机构权威，使纪委教育职能真正得到彰显，同时加强廉政教育工作者的教育，使之具备良好的个体素质和业务水平。四是注重教育方式方法的更新换代，突出教育的丰富性、适应性、针对性、灵活性和实效性。

2、规范制度，形成制与执机制。廉政制度体现了权力内在制衡原则，具有强大的裁断力，能起到制止和控制的作用。一是规范制度建设，提高制度化水平。要使制度尽可能地与形势发展相适应，将缺陷、漏洞等减小到最低程度，不断提高一体化、配套化水准。二是加大执行力度，发挥制度防止控制作用。制度作用主要体现在执行与落实的好坏上。制度不仅要规定能干什么、不能干什么，更要对不这样干将会怎样作出明确答复，用严厉手段打击任何违背制度的行径，令行禁止、言出必践。

3、理顺体制，形成监督长效机制。理顺监督体制，形成监督与被监督良性运行的格局。一是赋予监督者以独立性权威性。《党内监督条例》确定了各级纪委是党内监督的专门机构，但是对纪委监督的独立性和权威性的文件、法规还没有正式出台。提高纪委监督的独立性，应扩大纪委在办案惩处、巡视督查等方面的自由裁量权；提高纪委监督的权威性，应明确纪委监督与党委决策、政府执行的地位具有相对应的等量处置权。二是完善监督制度，提高民主参与程度。监督制度不完善是导致权力异化的外因，对权力制衡也少了法规意义上的着力点，因而完善监督制度要从提高民主参与程度入手，走好民主程序、杜绝暗箱操作，削弱分解权力，增强监督效果。三是多管齐下，形成监督合力。监督不能搞“单打一”，要综合运用监督形式，发挥好纪委组织协调作用，将同级与上下级、群众与舆论监督结合，把权力置于阳光之下，使监督落实到位。四是发挥监督发现纠错功能，分析研究腐败的成因、特点和规律，寻找思路、对策和方案，最大限度地防止和控制腐败。

（三）、建立健全工作保障机制，整体推进惩防体系构建

扎实有序推进构建惩防腐败体系各项工作，必须依靠机制制度作为根本保障。一是要实行党委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责，纪委组织协调的领导体制，明确各自职责。二是要建立责任分解制度。在科学制定贯彻落实《实施纲要》具体措施和办法的基础上，实行责任分解，把任务和责任落实到单位、落实到部门、落实到人，限期完成。三是要建立责任考评制度。明确责任考评标准，将构建惩防体系工作情况考评纳入党风廉政建设责任制检查考核的重要内容，将考评情况纳入党风廉政建设责任制考核结果的运用范畴，作为领导干部业绩评定、奖优罚劣、选拔任用的重要依据，作为衡量党建成效的主要方面。四是要建立责任追究制度。对措施不力、工作进展缓慢的单位进行通报批评；对因人为因素造成工作落实不力的，要严格追究有关责任人的纪律责任。

（四）、完善机构建设，提高纪检监察干部队伍能力。

纪检监察部门，作为构建体系工作的专设机构，是各级贯彻落实《实施纲要》、加快构建惩防体系的中枢，担负着服务决策、组织协调、督查指导等重要责任。各级纪检监察部门的高效运转，关系到构建惩防体系整体工作的有效推进。一方面，要加强纪检监察部门日常运转的管理。包括建立日常工作机制，建立定期汇报制度、进度分析制度、督查指导制度、情况通报制度等。特别要发挥督促指导作用，对工作意见的提出、任务责任的分解，确保目标、措施和要求的落实。另一方面要站在贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，着力提高纪检监察干部五种能力。一是政治鉴别能力。政治上的清醒与坚定是做好纪检监察工作的前提与基础；二是服务大局能力。纪检监察工作是党的事业的重要组成部分，围绕中心、服务大局的纪检监察机关开展工作的根本原则；三是运用政策能力。纪检监察干部既要正确把握各项政策规定，又要从实际出发把掌握政策与运用政策有机结合起来；四是开拓创新能力。构建惩防体系建设，要求我们把握规律性、富于创造性，要不断创新意识，勇于冲破不合时宜的旧观念；五是拒腐防变能力。提高拒腐防变能力是对纪检监察干部最根本、最重要的要求，我们必须保持高度的警觉和清醒的头脑，按照“三个代表”重要思想和“八荣八耻”及“八个良好风气”的要求，落实科学发展观，进一步增强党章意识和纪律观念，牢固树立拒腐防变的思想道德防线，努力成为忠于党、忠于人民、忠于纪检监察事业的政治上合格的干部。

总之，教育是基础，就要深化教育，不断提高党员干部的思想道德素质，增强廉洁自律意识，使党员干部不想腐败；制度是保证，就要健全制度，堵塞漏洞，使党员干部不能腐败；监督是关键，就要强化监督，及时制止和查处各种违纪违法行为，使党员干部不敢腐败。让我们高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，以改革创新的精神、科学严谨的态度、真抓实干的作风、切实有效的措施，加倍努力，狠抓落实，努力建设有特色的惩治和预防腐败体系，以党风廉政建设和反腐败斗争的实际成果，为经济社会又好又快发展做出新的、更大的贡献。

第四篇：什么是新班组建设

什么是新班组建设

新班组建设的概念

新班组建设是新时代下中国企业打造核心竞争力的管理提升活动。是建设和谐社会、推动人本管理、全面提升企业管理境界与水平的一次革命性组织行为。是企业发展的战略工程、责任工程、使命工程！

新班组建设是在组织扁平化发展进程中，使企业夯实基础、打通主动脉、促进微循环、激发细胞活力、消灭组织厄运之轮的必要性战略行为。

新班组建设——“新”在何处？

1、新价值 ：班组建设成为企业管理提升的核心抓手，完成统合综效的六大目标——夯基础、育人才、塑文化、建模式、创标杆、出实效。

2、新哲学：全新的班组管理哲学，将人本管理、文化管理、知识管理、全员管理、第五代管理等落实到班组，摒弃以制度约束、绩效考核为核心的传统管理哲学，实现班组和谐、科学发展。

3、新定位：班组建设不在是单纯的一项管理活动，而是缔造和谐社会、实践群众路线、推进管理提升的具体抓手，是系统工程、责任工程、使命工程。

4、新内容：全新的班组建设内容，以班组长胜任力为切入点，建设高效的班组长效管理机制、班组日常管理模式，班组建设内容涉及一线管理的全过程、全方位、全流程。

5、新方法：全新的班组建设方法，以激活员工、塑造员工为主要方法，通过建立员工自驱动、自涌现、自改善、自修复的体系和方法，实现一线管理的提升、一线竞争力的强化。

6、新运作：全新的班组建设运作方式，建立自上而下的保障体系和自下而上的改善体系，高层谋势、中层搭台、基层唱戏，全员参与推进班组建设工作的深化。

新班组建设与传统班组建设的四大区别

1、不是工会开展的文化活动，而是推进企业管理变革的提升工作

2、不是喊喊口号、走走过场的形象工程，而是真抓实干的管理工作

3、不是修修补补、断断续续的改善工作，而是全员参与、扎实推进的系统工程

4、不是单纯的送温暖、送清凉，而是真正以激活员工、关爱员工、培养员工、塑造员工为核心的人本主义管理实践

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第五篇：班组建设管理办法(新修订)

神东煤炭集团班组建设管理办法

神东[2016]140号文件

第一章 总 则

第一条 为进一步提升神东煤炭集团公司（以下简称“公司”）班组建设管理水平，培育高素质、高技能员工队伍，增强班组凝聚力、执行力和战斗力，促进安全生产，提高生产效能，降低生产成本，提升企业核心竞争力，推动公司煤炭转型升级和脱困发展，依据《神华集团关于加强煤炭班组建设的指导意见》，结合神东公司实际，制定本办法。

第二条 指导思想：坚持以科学发展观为指导，以制度保障和鼓励创新为动力，以生产管理精益化、基础管理标准化、班组环境定置化、员工行为规范化、文化引领持续化的“五化”管理为目标，以保证安全生产，完成生产任务，提高生产质量，提升生产效率，降低生产成本为核心，灵活采用管理方法、管理工具和管理平台，激活人员士气，提升素质能力，达到夯基础、育人才、塑文化、建模式、创标杆、出实效的目的，促进班组安全、高效、精益、和谐、创新发展。

第三条 工作目标：结合公司生产经营实际，按照“公司一平台、单位一标杆、区队一品牌、班组一特色、员工一绝招”（“五个一”）规划设计，以建设学习型、安全型、节约型、和谐型和创新型“五型”班组为目标。着眼基层班组，做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作

（四）持续创新原则。围绕安全生产、降本增效和现场管理，学习借鉴先进管理思想和方法，推进制度创新、体系创新、模式创新和管理创新，创新理念、创新思路、创新方法、创新文化，持续创新，持续完善。

（五）标杆引领原则。发现、培育和选树班组建设标杆，对标学习，推广标杆经验，发挥标杆的示范、带动和影响作用，由点到面，逐步推进，全面提升。

第六条 本办法适用于公司所属煤矿，生产辅助单位比照执行。

第二章 组织体系与职责

七条 公司成立班组建设领导小组，其组织机构和主要职责为：

组 长：总经理

副组长：生产副总经理、成 员：安监局、生产管理部、机电管理部、党委工作部、总调度室、工会工作部、企业管理部、人力资源部、核算中心等单位负责人和各基层单位第一责任人。

主要职责：

（一）贯彻落实国家和行业有关班组建设的方针、政策、规定和标准等；

（二）研究审核公司煤炭班组建设管理相关制度及中长期工

队、班组对标交流学习的平台，总结、提炼、推广区队和班组先进经验和做法，逐步形成独具特色的班组建设管理方法。

第十一条 各基层区队要成立以队长为组长、所有队干为成员的区队班组建设领导小组，将班组建设工作与自身岗位职责紧密结合起来，做到分工明确、各司其职。区队制定完善班组建设所需的各项规章制度，根据区队核心业务，参照《神华集团公司煤炭“五型”班组建设考核标准表》，细化五型班组建设考核内容和标准，组织班组开展各类劳动竞赛、技术比武、专题培训、班组活动等，为班组搭建一个学习锻炼、比武竞赛的平台，促使各项工作在班组落地。

第十二条 班组要按照“五型”班组建设内容，进一步细化分工，明确职责，共同管理好本班组。

第三章 班组建设主要内容

第十三条 按照利于生产，保障安全，便于管理的原则，结合实际情况，本着精简高效、科学合理的标准设立班组。

第十四条 规范班组长管理，实行准入制度，将思想素质高、业务能力强、管理水平高、创新意识强、群众威信高的员工选任为班组长，严格执行任用、聘解程序，明确班组长职责、权利和待遇。

第十五条 安全型建设

树立“煤矿能够做到不死人，安全生产，重在预防”理念，班组。

第十八条 和谐型建设

树立“人本和谐，协同发展”理念，坚持以人为本，开展民主管理、思想道德、员工沟通管理、党员、团员管理、班组活动、宣传报道、班组文化建设等工作，努力形成融洽、协调、互助互爱的良好氛围，评先树优，珍爱荣誉，积极奉献，创建“和谐型”班组。

第十九条 创新型建设

树立“岗位创新、全员创效”理念。建全班组创新创效激励机制，开展合理化建议、信息化建设、管理创新、技术创新、技术革新、技术攻关、五小成果、亮点工程以及推广新设备、新工艺、新方法和新技术等工作，增强员工创新积极性，提高自主创新能力，不断增强企业核心竞争力，创建“创新型”班组。

第四章 考核与评价

第二十条 五型班组建设单位单位考核与评价

公司每半年对基层单位班组建设工作情况进行现场检查考核一次，年终进行整体检查验收。为了保证对检查考核的公平、合理性，采取五型分别独立考核，考核标准详见附件-神东煤炭集团公司“五型”班组考核标准表.将半和年终班组建设考核得分累加即为基层单位全年班组建设考核成绩，根据考核成绩

（一）积分规则：

1、每月对班组的五型班组考核得分由高到低分别进行排序，每型考核第一名的班组，积2分（以区队班组数3个为例）；最后一名的班组，扣1分。考虑区队班组数量不均，将每月班组积分乘以均衡系数（即区队班组个数÷3）作为班组最终积分。

2、每月矿（厂）等单位对所有区队的班组建设工作按照五型进行单独考核排名，每型考核排名前30%的区队所有班组分别积2分，最后一名的区队所有班组积分扣1分。

3、班组发生轻伤事故，扣除积分20分/起；发生重伤及以上事故，扣除积分50分/起。

（二）评价

基层单位要按照积分对班组进行评级评价，年终根据班组积分由高到低向公司推荐先进班组。

（三）激励：

1、区队要设班组建设奖金，对月度优秀班组进行奖励；

2、每月矿（厂）等单位每月要对所有班组的考核积分情况进行汇总，审核后，及时进行厂务公开；

3、区队要将班组的考核积分与年终推优评先、外出培训、班组长晋升提拔等结合。

第二十三条 五型员工考核与评价

建立一套公平公正规范、科学的积分标准，通过员工积分来衡量员工的自我价值和综合表现，充分调动员工的主观能动性。

各单位要建立由单位领导、业务科室负责人、区队队干、班组“五大员”构成的“矩阵”式班组建设管理网络；开展“结对子”帮扶活动，单位领导要与所有区队结对子，业务科室负责人和区队队干要与班组结对子，定期参加区队和班组例会，并听取班组建设工作汇报；开展班组建设专家型队伍建设，培养一支掌握班组管理方法，具有一定的管理水平和分析问题、解决问题的能力班组建设专家队伍，单位领导每年至少给班组长及以上人员讲授一次班组管理方面的课。

第二十八条 激励保障

各单位要建立本单位有效的班组建设激励体系，不断激发区队和班组以及员工“比、学、赶、帮、超”的勇于争先的竞争意识和主管能动性，积极参与到班组建设中，持续提升班组建设管理水平。

第二十九条 设施保障

各单位要进一步改善班组设施条件，配齐班组建设所需的各种软硬件设施。

第三十条平台保障

充分利用好现有的班组建设管理系统软件以及微信、QQ群、“云”盘等互联网和移动终端等各种平台，逐步实现班组信息资料的微机化管理，完善数据源头的采集、传输和分析应用。将班组建设的各项工作全部纳入信息化系统平台上线管理，做好资料收集、文件报送、信息公开、日常考核、汇总统计、交流反馈等