论班主任工作的重要性（共5篇）

第一篇：论班主任工作的重要性

论班主任工作的重要性

班主任工作是小说，他的神韵可延伸我们对生活的憧憬；是诗歌，他的激情可唤起教师的浪漫情怀；是散文，他的美丽可呼应师生的心灵共鸣；他像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，可奔向自己施展才能的高山、平原、乡村或城镇；他像一座挺长的桥，通过它，人们可跨向理想的彼岸；他也像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助、鼓舞，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会；班主任工作更像一个小社会，社会有什么，一个班级可能有什么。学生走出家庭，通过在这个社会实习，才具有了一定适应大社会的能力。

班主任在班上的工作开展得好，师生感到乐观。怎样开展，重在管理，管理，必须像魏书生说的那样，一靠民主，二靠科学。管理得当，既减轻了班主任的工作负担，又有利于提高教育教学质量。

我们班主任老师要用学生心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最能能源的方法。我们不能把学生当作没有思想，没有感情的被动的受教育者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体，成功管理得前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当做实实在在的人，而不是训服物。

班主任工作及其重要。正如当代民主教育家——魏书生说的那样，当班主任工作担子重时，如：整顿班风，分担管理职责，安全、卫生、处理学生间的小纠纷，教育教学智力的阶梯上升等若干琐事，只要想到“松、静、匀、乐”，一切事情就迎刃而解了，既然班主任工作有这么重要，我们每个教师必须争当班主任，塌实地搞好班主任工作，决心为提高教育教学质量，为国家培养德才兼备的建设者作出较大的努力。

第二篇：论初中班主任工作的重要性及策略提纲

提纲

一、初中学班主任工作重要性

（一）班主任是党的教育方针政策的直接执行者和贯彻者.................1（二）班主任工作的重要性还表现在班主任是青少年成长道路上的知心人，是引导学生朝着正确的方向前进的带路人...................................1

二、初中班主任工作的策略

（一）做好班主任工作需要有爱心.....................................1（二）对每一个学生都要细心.........................................3（三）对每一个学生都要耐心.........................................3

（四）用信任去引导学生.............................................4（五）用理解、宽容去感动学生.......................................4三、结语..........................................................5

参考文献...........................................................6

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈.渡江出版社，XX，6.[2]赵健芸.班主任工作漫谈.中华教育教学文丛，XX.5

[3]万玮.班主任兵法.华东师范大学出版社，XX.3

[4]王力.教师职业道德修养.东北师范大学出版社, XX.[5]李省会.小学班主任工作之我见基础教育.人民出版社, XX.10

[6]李莉.怎样当好一名小学班主任 教育出版社, XX.12

第三篇：论反腐倡廉工作的重要性

论反腐倡廉工作的重要性

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党风廉政建设和反腐败斗争关系党和国家的生死存亡，反腐是党之大敌、国之大敌、民之大敌，党风的好与坏关系到一个民族的凝聚力，一个名族的凝聚力是决定一个政党，一个正权兴亡的根本因素。党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党的执政地位即为党提供了全心全意为人民服务的条件，又增加了脱离群众的危险。我们党的性质和宗旨决定了必须坚持立党为公、执政为民，必须坚决反对腐败。因此加强党的执政能力建设一个很重要的方面就是要加强党风廉政建设和反腐斗争，真正做到为民、务实、清廉，始终保持党同人民群众的血肉联系。党只有一心为公、一心为民，执政才能执得牢；只有坚决反腐败，才能保持党的先进性。中国共产党的性质和宗旨决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的，坚决惩治和有效预防腐败，关系到人心向背和党的生死存亡。党的十七大明确提出：“要以完善惩治和预防腐败体系为重点，加强反腐倡廉建设；把反腐倡廉建设放在更加突出的位臵，旗臶鲜明地反对腐败。提出反腐倡廉建设的这个论断，并把以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设放到更加突出的位臵，是反腐倡廉理论玉实践的重大创新，是党的建设和政权建设理论与实践的重大创新，也是我们党对执政规律和反腐

群众中的形象大打折扣。所以说，党和政府在努力促进经济发展的同时，还有责任去清除自己队伍内部出现的问题，防止问题继续扩大，从而保持自己在老百姓心目中的良好形象。进一步加强理想信念教育、权力观教育和党风廉政建设和党纪国法教育。要引导党员干部深刻认识社会主义初级阶段的基本国情，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，坚持正确的政治方向，不断提高政治鉴别力和政治敏锐性。要大力开展廉政文化建设，以增强全社会的反腐倡廉意识。

二、加强德治

构筑牢固的思想道德防线，消除腐败的思想动因

现阶段腐败的滋长蔓延，根源之一在于一些党员干部自身思想道德防线的失守。这就决定了，从源头上防治腐败，很重要的一个方面就是要下功夫祛除党员干部思想上的病毒，疗救其道德上的缺失，使之筑起牢固的思想道德防线。坚持把思想政治建设放在党的建设的首位，注重于党员的思想道德建设，是我们党的优良传统。德治，不仅是对中国优秀传统文化的继承，体现着我党一贯的思想建党的原则，而且有着鲜明的时代特色。德治搞好了，就必须能有效地清除引发腐败的思想动因，有力地防止和减少违法乱纪问题的发生。我们要把提高党员干部的政治理论素养作为抓好德治的根本。党员干部立德的根本在于政治理论上的成熟。我们要加强德治提高党员干部的思想政治素质，最根本的就是要坚持科学理论来武装人，是党员干

德治和法治作为治党治政的基本手段，各有其特定的优势和不可替代的作用。德治主要是依靠教育、引导等方式，使人们接受正确的理想信念、道德规范，进而内化为一种自我约束力量。法治则是运用法律、通过国家强制力保证实施的，带有强制性的特点，对人的行为来说，是一种外在的约束。

德治和法治有着密不可分的关系。加强德治，必须要以法治作为有力保证。因为只有依靠法治，才能依法惩处违法乱纪分子，才足以警示世人。孤立地讲德治、搞教育，往往会显得软弱无力，很难收到预期的效果。同时，加强法治，也必须通过加强德治来奠定良好的思想道德基础。法律、制度是靠人去执行的。如果执行者缺乏内在的自我道德要求和自我约束力，不仅不会去自觉遵守法律制度，相反还会千方百计去钻法律制度的空子，力图摆脱法律、制度的制约，那么再好的法律制度也难以发挥作用。因此，在开展党风廉政建设的过程中，我们既要防止只讲德治忽视法治的偏向，努力做到德治与法治同时并举，相互渗透。这样才能不断提高标本兼治、综合治理的成效，推进党风廉政建设深入健康发展。

第四篇：班主任工作的重要性

班主任工作的重要性

在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。

一、班主任是学校德育工作的中坚和骨干

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“在中小学教育中，德育即思想品德和政治教育，对坚持学校的社会主义性质，促进学生德智体美全面发展，具有重要的作用。”中小学全体教师应该说都是德育工作者，都应在各自的岗位上担负教育人的职责，从而在学校形成对德育工作齐抓共管的局面，坚持教书育人，管理育人，服务育人。

任何一支队伍都有骨干，中小学德育工作队伍的骨干是谁呢？是班主任、思想品德课和政治课教师、共青团专职干部和少先队辅导员要在德育工作中积极发挥骨干作用。不难看出，德育骨干队伍是由三部分同志组成的，而班主任又列在首位。

班级是进行教育教学的基层单位，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任以其创造性的工作和奉献精神，对学生的成长发挥着直接影响。班主任对学生的直接管理、组织、教育所付出的心血和精力，是其他教师不能相比的。学校的教育指令，要通过班主任在学生中执行，班主任是执行校长指令的中坚。实践证明，保证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，整个学校的教学秩序都难以安定，会对学校的整体工作产生冲击。因此，班主任不仅是学校德育工作骨干队伍的重要组成部分，而且是骨干队伍里的中坚力量。

二、班主任是使校内各种力量形成教育的纽带

学校工作是复杂的、多样的。学校各个部门的工作，几乎都离不开班主任。教育、教学、后勤、体育卫生、课外科技文体活动以及共青团、少先队、学生会工作等等，都需要通过班主任或者在班主任的支持协调下进行。这些工作从德育的角度看，都是对学生进行德育的重要途径，相互之间有密切联系。有人说，在学校，条条渠道通向班主任。还有更形象的形容：“班主任像针鼻儿，各项工作的线都要纫进这个针鼻儿。”通过班主任的协调，把校内各项工作在本班范围内组织成为一个整体，以整体的力量对学生施加教育影响。可见，班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带。

从另一个角度看，班主任还是联系本班各科教师的纽带。一个班的学生要学习多种学科知识，要参加各种各样的活动，需要本班全体任课教师相互配合，团结一致才能开展工作。如果说任课教师更多地对学生的某一方面负责的话，班主任则是对学生的整体发展负责。各门课程的学习以及德、智、体、美、劳几方面的发展，都要落实在同一个班、每一个学生身上。要使学生全面发展，离不开班主任的组织和协调。教育学生是很复杂的工作，有关教师必须成为一个坚强的集体，对学生进行统一的教育。各吹各的号，各敲各的鼓，是无法教育好学生的。马卡连柯说：“应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能教育儿童。”通过班主任的主动联系，形成本班任课教师团结协作的集体，并通过这个集体去教育学生，也是班主任纽带作用的重要体现。

三、班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁 按照马克思主义的观点，人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。学生作为社会的一员，他们的思想品德的形成，不是学校单方面教育的结果，而是在一定社会条件下，在人们相互间经济的、政治的、思想的、文化的关系和相互交往中，在社会、家庭、学校多方面教育影响下形成和发展的。

随着社会经济的发展和改革开放的深化，中小学校以至每一个班级与社会、家庭的联系也越来越广泛、频繁、深刻。教育社会化，社会教育化，成了重要的发展趋势。在我们社会主义国家，学校教育、家庭教育和社会教育，从根本上说是一致的。然而，由于旧思想、旧习惯以及其他各种复杂的原因，三者在教育学生方面又往往存在许多矛盾，有时还是很尖锐的。在改革开放的过程中，新旧两种体制交替，新的理论体系、思想观念、文化条件和社会环境逐渐形成的同时，资本主义、封建主义的腐朽思想、历史遗留的半殖民地奴化思想和其他落后习俗的影响还会长期存在。这就使中小学德育工作面临许多新课题。

由于社会影响和家庭影响的复杂性，常常使学生面临眼花缭乱、不知所从的局面。“负面”影响的作用，增加了学校教育的困难。学校教育必须充分发挥主导作用，积极争取家庭和社会的配合和支持，强化积极影响，抵制消极影响，使三种教育力量形成合力。统一教育目标，统一教育要求，避免互相牵制、逆向施教。

班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任必须关注社会，走向家庭，对来自各方面的多、广、杂的种种信息进行鉴别、筛选，给予必要的协调和正确的导向，最大限度地增加社会影响和家庭影响的可控性。通过班主任对三种教育力量的沟通，充分发挥班主任的桥梁作用，是提高德育实效的重要环节。

第五篇：浅谈小学班主任工作的重要性

浅谈小学班主任工作的重要性

大家都知道，小学时候的教育非常重要，以至于可以影响人的一生。对于小学阶段的教育，随着时代的变化发展的需求，让小学班主任的工作有了和以前不一样要求和定位。

一、班主任是学校德育工作的中坚和骨干

任何一个人在学校的时候应该都有班主任，实践证明，保证学校教学秩序正常化的基本力量是班主任。科任老师不得力，可能出现的是乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，整个学校的教学秩序都难以安定，会对学校的整体工作产生冲击。班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量，也是学校教育领导与学生之间的过渡纽带。班主任在学校就如同学生的父母一样。班主任是班级的管理者，能让学生在身体和心理上健康成长。小学生在小学阶段正处在身体、心理的发育阶段，也是吸取知识的重要时期，这是他们成长的关键时期。让每个学生在一个健康积极的班集体下健康地成长，是班主任、科任老师、学校、家庭还有有效配合、组织的结果，可以让其作用最大化。少了任何一方教育力量，小学教育的效果都可能会不好。小学课程虽然没有什么难度，但是要将一个人培养成一个热爱学习、生活，培养成对国家有用的健康人才，在各种教育力量中，班主任的作用是不可忽视的，班主任是组织者、协调者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。

二、小学班主任的主要任务

班主任在学校的教育工作中，肩负着比一般科任老师更为艰巨的重担，特别是小学班主任。那么小学班主任的基本任务是：按照德、智、体、美国、劳等全面发展的要求，让小学习生养成良好的习惯；建设一个健康的班集体，关心每一个学生；教育和管理学生，使他们的身心得到全面的健康发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期有素质的社会主义公民。

三、小学班主任的职责

如今素质教育全面启动，教育应该从小抓起。小学班主任的职责包括：进行思想品德教育，教育学生掌握好科学文化基础知识，提升学生素质，关心学生身体与心理健康，组织学生参加社会劳动实践，体会劳动心得，关心学生课余生活，培养和挖掘学生潜在兴趣，做好班级的日常管理工作，和家长保持良好的沟通，与家长一起做好“父母”。总而言之，小学班主任作为班级的领导者，必须认真履行班主任的职责。

四、小学班主任应具备的素质

新时代的教育，重点强调“素质”二字。既然要培养有素质的学生，那必定老师也要有素质。小学班主任应具有较强的责任心，这一点很重要。班主任的责任心体现在对学校负责，对学生负责，这是主要的两个方面。如果班主任工作负责，就能充分地挖掘出学生的本质，培养学生的兴趣、爱好，积极参加学校组织的各项活动，带领学生不断的进步。班主任的工作还有一点也很重要，就是要有耐心。做一个优秀的班主任，面对学生要体现出耐心。工作需要有耐心，班主任工作的重点是做好全班的思想工作，带领和帮助全班学生完成学业，全面发展。

在当今这个背景下，小学教育至关重要，而小学班主任是重中之重，正如当代民主教育家----魏书生说的那样，当班主任工作重时，只要想到“松、静、匀、乐”，一切问题迎刃而解了。所以小学班主任应当有良好的职业精神和自身素养，这样才能培养出祖国未来的花朵。