文明班级经验交流材料

第一篇：文明班级经验交流材料

文明班级经验交流材料

我们三年级（39）班是一个温暖、和谐、积极向上的优秀班集体。团结进取、创新是我们最大的优点。在这个温暖的“大家庭”里，孩子们团结友爱，互相帮助，同欢乐,共悲伤,分享过成功的喜悦,也品尝过失败的滋味。

一、健康向上的班风引导我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。如每天红领巾佩带情况、间操集队静快齐等。由于制定的班级制度人人都遵守，因而效果较好，所以班级工作开展的井井有条。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

俗话说的好：“没有规矩不成方圆”、“班级管理无小事”。任何事情如果都让班主任自己抓着，那无疑是给自己带来了许多不必要的麻烦，所以要让孩子自己的事情自己管！因此，在老师的带领下，同学们共同讨论、制定出了班规，大家以班规来约束自己的行为，严格要求自己。为了克服同学们自由随便,不守纪律的毛病,也为了培养大家的自我管理的能力，全班同学想了很多办法，最终决定在班级实行 “值日班长”的制度。每天由一名同学负责班级全天的工作。孩子们责任心强，工作踏实、努力、尽责，从早自习、眼保健操、路队和卫生等方面，协助老师完成班级的各项工作，督促大家的日常行为规范。不管是谁都参与的机会。这种做法，培养了孩子们的组织领导能力，促使每一位孩子积极参与到班级的管理中来，在自己管理自己的氛围中，养成自我管理的好习惯。事实证明，大家在这样的活动中都有了不同程度的提高和进步。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设的突出成果。同学们在学习中按时完成作业，对学习不放松，平时聚在一起讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进班级团结。学习中开展“培优补差”、“一帮一”等活动，如果哪个小组里有差生，那么他们都会倾其所能，竭力帮助。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如朗读竞赛、英语口语竞赛、绘画竞赛、读书演讲竞赛、体育竞赛等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的 才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也跟着不断完善，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

五、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班多次被评为校级优秀班集体、纪律先进班集体、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

当然，我们班目前还存在着很多不足，比如一些同学的与人相处及控制力方面都有待加强，在生活和学习上缺少独立性，自主性，这都将是我们努力克服的障碍。进步无止境，我们仍需要努力，团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

第二篇：班级经验交流

我今天要和大家交流的内容称不上什么经验，只是把近期的工作加以回顾、品味、思考，并从中获得点什么吧。在某种意义上说，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校

初一的学生年龄小、自我约束能力差，班主任要每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、学习方法、考试制度等常规，吸烟、打架、旷课等不文明行为的处罚„„让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓班干部、紧管学生。

二、增强管理意识——班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。开学初，创建了完善的班级管理体制，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。

2、做到事事有人干，人人有事干。实行责任到人制度，对班级中的各项事务责任到人，三、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。

1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2、写，经常布置家庭作业——写作文，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高；另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。

3、同时开展“四个一”的活动，每天写一张正楷字、每天一支歌、每天一分钟记忆、每天午饭路上记一个单词等活动。提高学生的各方面能力。

四、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高

俗话说；打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：

1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，身教重于言教，时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在班主任的带动下，班级面貌就会发生巨大的变化，同学们团结互助，形成一个朝气蓬勃的班集体。

2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。学生病了，要及时给他家长打电话，给予无微不至的关怀，事不大，但它是消除师生代沟的最佳办法。

五、捕捉闪光点——鼓励上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提宝贵意见。

二、强化日常行为规范教育，加强能力的培养。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及穿校服情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

（1）首先抓好纪律、秩序。好的纪律、秩序是抓好一切工作的前提。

于是我很抓了常规管理。与以往相比，深入班级的次数多了，与学生谈心，了解情况的次数多了，与任课教师的沟通多了，发现问题的机会多了。工作做得扎实了，具体了，问题解决得及时了，深入了。一句话，深入的越多，发现的越多，隐患越少，阻力越小。这对整顿一支涣散的团队，显得尤为重要。一个学期以来，我尽全力坚持着，班级课堂纪律、秩序已有了明显的改善。

为达到目的，我的努力与坚持是重要的，但更重要的是`让每个学生都能够意识到自己举足轻重的地位与作用。我采用了小组竞争机制和个人目标激励机制。将全班同学分成六个小组，从纪律、卫生、学习三个方面进行考评、排序，实行数字化管理。团队精神、集体主义观念植入人心，班级形成了良好的风气和舆论导向，为每个学生的进步提供了优越的客观条件。另外，有的放矢的家访工作也帮了我的大忙。对于几个不求上进、顽固不化且迷恋上网游戏、家长又缺乏重视与配合的男同学，我采用了主动出击的战略，利用课余时间进行了家访。谈话之中，力求不伤及学生、家长并给予他们信心和希望。出于对我的尊重和感激，他们都有所变化-----学生收敛了许多，家长也多了一份关注，家长们对自己的孩子负责了，也就是对我的这个班级负责了。

通过第一次月考，我看到学生们的成绩略有进步，于是，我趁热打铁，实施了一个大胆的方案------帮助每一个学生设计了二、三次月考现实可行的年组奋斗目标。为激发学生的斗志与热情，在与家长达成共识的基础上，我把一项活动赋予了它神圣的意义。即目标实现者，将在暑假或寒假期间由老师带领，去参观省科技馆，哈尔滨植物园、黑龙江大学，学府书城等。这是学生们未曾集体经历过的体验。作为一个强大的诱饵使得二次月考前的班级沸腾了，同学们各个摩拳擦掌，积极备考。课堂上没有人再影响别人听课，课间时，老师们被围裹得密密层层，有问的，有听的，有排不上号着急着的，每个人都在为实现自己的目标而努力着，他们的这份热情让我激动了许久。成绩揭晓后，一些孩子的进步着实让家长老师们大吃一惊。进步百名以上者多达六人，五十名以上者多达二十几人，总前进人数一半以上。面对成绩我的心中再次荡起了波澜，孩子们的素质该有多好，可塑性该有多强，我再一次为我曾经的误人子弟而深感愧疚。同时我也想到了学校德育工作计划中提出的“以活动为载体”的活动育人模式，现在看来，已经得到了验证，它是正确的。仔细想来教育的其它方面又何尝不可以这样设计呢！现在很大一部分学生活得枯燥，活得无味，我们又总在抱怨说他们没有志向、目标也不够具体、不够明确。我想，这其实也怨不得学生，人说穷人家孩子早当家，而当今的家庭又有几户人家会捉襟见肘呢？他们生活得衣食无忧，甚至应有尽有啊，并且很多父母们还总把“将来你长大我们不指望你什么”的话挂在嘴边，无意间便无情地毁掉了孩子们最该具备的一种驱动力，它就是责任。我想，无需再列举更多的因素，这些已足以制约和阻碍着教育，而我们的责任，则就是在困扰中寻找拯救孩子们的良药，使他们不再萎靡不振，不再无所适从，不再随波逐流，而要激昂斗志，登高远眺，拼搏向前。而其中最重要的因素就是该如何让他们产生兴趣、提升自主发展意识、强化责任意识。一次活动所起到的巨大作用已远远大过十次说教所起到的作用，我们真应当好好思考了，孩子们最需要的不仅是满书兜的知识，更需要的是为目标而努力来感受获取知识过程中的快乐。我们该如何给予他们知识并带领他们享受快乐，该是最值得我们深思的事情吧！

二次月考之后，为避免学生思想懈怠，我在班级的黑板一侧写上了这样一行字，“面对成绩，我们没有骄傲的资本，而只有进步的余地。”以此来勉醒学生。并且还不失时机地借助小考或作业评语对学生加以鼓励、鞭策以巩固二次月考后的余热。俗话说功到自然成，绝大多数学生都不负重望，三次月考中再次实现了一次跨越，为自己创造了一个更高的人生起点。

一.完善班级管理建设

1.培养正确的舆论和良好班风

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

2.班级管理管理的核心_____班委会

有意识的让学生参与管理,创设各种展示机会，充分调动全班同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现得到满足。民主意识得到培养，管理能力得到增强。因此，每年对班委会进行一次改选，有竞选演讲，激发班委会的工作热情，班级的7位班长也成为一个特色，责任明确。每位班委也不用担心以此影响学业成绩，班委会的凝聚力、感召力和示范作用为班级管理起到了至关重要的作用。

二、关心爱护学生，把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生不论成绩好坏，无论贫富，无论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁不搞特殊化，不偏见、要尊重他们的人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如：利用日记沟通与学生的联系，班级的最后一名同学在日记中曾多次想要退学，是通过日记一次次的劝说，才一直到这学期才回家。还有一名同学由于家庭因素曾几次想到轻生，通过日记与他进行多次交流使他打消了念头，并且学习成绩也有很大的提高，而平时在生活和学习中的叮咛和嘱托也换来了同学们对我的真心回报，许许多多的同学怕我生气，怕我旧病复发，怕我不能把他们送到高中，一次我的嗓子失音无法上课，全班同学叠千纸鹤企盼我的康复，而这些千纸鹤至今还挂在我班的教室里，每每看到这些或许我真的割舍不下的是他们了。如果他们毕业了，我也真会想他们的，总有一种幸福的感觉充盈心头。班级管理千头万绪，时刻铭记自己的工作性质——育人。

“果实的事业是尊贵的，范的事业是优美的，但是让我做绿叶吧！它总是谦逊地垂着绿荫”。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔，我高兴。

第三篇：文明班级材料

文明班级材料

海成六中：

文明和谐的春风吹遍了社会每个角落，也在我们班生根、发芽、开花、结果。我们七年级用事实证明了成为文明班集体不是一个梦想。回味着和孩子们共同拼搏、进步的一点一滴，就像在品位一坛陈年老酒，那芬芳的酒香沁人心脾。

一、班级基本情况回顾

我们班共62人，其中男生32人，女生30人。七年级的孩子，正是调皮劲儿十足的年龄，再加上几个学困生和四个基础特差的孩子，还有五、六个拖拉作业、无视学习的孩子，好动贪玩更是他们不可避免的天性。个性习惯不同，学习成绩差异大，纪律一向 “老大难” „„刚接这个班，从心底有些害怕，但孩子们那股活泼机灵劲也着实让我喜欢。于是，向文明班级奋进我有了信心。只要能让孩子们在各方面一天进步一点点，就不愁达不到我们的目标。于是我们开始了在拼搏中走向成功。

二、抓班风学风，树班级航标

21世纪是一个美好的世纪，一个充满竞争力的世纪，一个班级有没有好的班风、学风决定着班级管理的成败。在学习和生活中，我班逐渐形成了“我不差，我好，我最好！”的良好班风和“我行，我优，我最棒！”学风。同时又充分发挥少先队的先锋模范作用，良好的班风、学风促使少先队员说：一件坏事我不做，一句脏话我不说，一点坏习气我不粘，这些发自内心的简单话语，道出了班主任工作的重要性。在我所任的班里总有课外学习小组：语文学习小组，数学学习小组，手工制作小组，文体小组。开展丰富多彩的活动，使同学们在玩中学，在学中玩，培养他们的个性，发挥他们的特长，使他们个个感到学习的乐趣，其乐融融。实践证明：优秀的班集体、丰富多彩的集体活动，使学生成了班集体的主人，让他们学会了管自己，在心灵深处树起了“学习学习再学习”的丰碑。

三、抓思想教育，树班级正气。

树立个人形象，让自己的言行潜移默化的影响学生。班主任是班级的组织者和建设者，更是学生模仿的对象。我每天严格要求自己，在学生面前注意一言一行，要求学生做到的我首先做到。进校门我先向学生打招呼，见废纸、瓜子壳我先拣起来，和学生谈话我先使用普通话，为困难学生捐款我先捐，每节课我总是很投入的给学生讲课，班级的荣辱我也跟着高兴难过。这样和学生交往起来自然在很大程度上会影响学生。

充分利用班会课，对学生进行教育。每节班会课，我总是根据班级出现的问题和同学们一起分析，找出根源，讨论解决方法。把其他班级好的做法介绍给同学们听，有时还请先进班级的班干给我们组织班会，介绍先进经验。对于班级中进步的和典型的做法，加大表扬力度，我们还专门绘制了思想进步表格，随时给进步的同学加星。每周的班会课，我总是和班干们一起设计，根据具体情况每周一个主题，尽量把班会组织的充实，让事例鲜活，说服力强，让每个学生充分发言，我们先后举行了“我的时间我当家”、“珍爱生命”、“告别陋习”、“我给自己把把脉”、“集体是我家”等主题班会。充分利用国旗下讲话教育学生。我注意到国旗下讲话很有教育意义，所以我充分利用这一资源，要求国旗下讲话时认真听讲，每周国旗下讲话后写一次听后感，并进行一周一次的评比。这样学生自然重视，有话可说了，自然也受到了教育。

四、抓文明常规，促习惯养成。

良好的行为习惯使学生受益终身，所以开学初我就把行为习惯的培养放在重要的位置。针对班级中一些同学服装不整，不洗澡等现象。我专门安排了个人卫生监督员，从服装到头发、手、连一天四监督一汇报，早上进教室、上午放学、下午进教室、下午放学各监督一次，每天把监督情况记在监

督本上，由班长第二天公布，并给该同学和改组适当扣分。结果两天下来，各组的组长也急了，首先加入了监督的队伍。不到一个星期，我们的个人卫生就进步了。

五、抓活动开展，丰富集体生活。

课外活动有着广泛的天地。灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。在愉悦中受到教育，学生更易接受，体会更深。我班还积极响应学校号召，结合重大节日开展丰富多彩的活动，如教师节“尊师爱生活动”，国庆节“演讲比赛”，“庆元旦会演”、“雷锋在行动”，“继承先烈的遗志”等。我班学生表现突出，多次在校会上受到了领导的表扬，余虎、余芳等同学在班级的多次演讲得到同学赞赏与羡慕。

六、关注学困生，不让一个同学掉队。

我班学生成绩差异大，学困生比较多。对于特别的学生我们联系了家长，建立了校、家联络机构，每周一次联络，汇报学生成长情况，对帮扶内容进行交流，方法进行讨论，这样双管齐下，学生进步很快，吴永江等三名同学就是在这样的帮助下进步的。功夫不负有心人，一个班风正、学风浓，团结奋进的班级诞生了。班级事事秩序井然，各负其责。学生的自我管理能力强了，向心力强了，良好行为习惯已基本养成。我班现在各项工作处处领先，纪律

卫生在校先进，各项活动开展有声有色。班级形成了人人争先进，处处争第一的大好形式。

我们不会骄傲，因为文明班级应常保领先，应不断进取，应在不断的寻找不足中进步。进步无止境，我们仍需要努力，团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出更多丰硕的成果。

我努力，我飞扬（先进班级材料）

海城六中 年班

第四篇：文明班级材料

文明班级材料

在XXXX的西校区,有这样一群充满活力的年轻人。他们是工程管理系XX班的全体成员。积极向上、团结协作，这是一个凝聚了青春与梦想的班级。现有学生44人，其中男生18人，女生26人，团员41人。

这个班级自２００９年９月成立到现在，在辅导员XX老师的带领下，全体同学共同努力，做出了许多优秀的事迹，特别是在这次校文明教育月的活动中，取得了许多令人瞩目的成绩，受到了全系师生的一致好评。

有健全完善的管理制度 在班级管理中，辅导员X老师让学生参与自主管理，通过民主选举和表决，建立了一支认真负责的班委队伍，培养学生的组织能力和团队合作意识．之后，班委更是确立了:在班级建设上，争创一流的目标。良好的班风离不开班级同学的共同努力，更不能没有健全的管理制度，根据我们班级自身的特点，结合X老师的建议，班委共同努力，制定了我们自己的管理制度，对同学们的日常行为作出考核，明确他们的权利和义务，在此基础上，为同学们提供展示的平台，每个学生都有了责任和权利，都有了施展自己才华和特长的平台。我们认真完成系部布置的各项任务，组织班级团队活动，让班级同学团结如同一家人。滚滚的热情源于同学们的内心，无意之中，造就了团结向上XX班。

有特色鲜明的班级活动

一个班委良性、健康发展离不开班级特色的支撑。

在学院开展的文明教育月活动中，辅导员X老师针对班级上一些不良习惯，提出以 “班风、学风建设”为主题的特色班级的的创建活动。并且亲自主刀上阵，组织她所带领的八个班级一起开展趣味体育活动，并决出一、二、三等奖，极大的增强了班级的团结力和凝聚力。在积极参与X老师组织活动的同时，我们班也开展了一系列相应的活动，如：组织班风、学风建设演讲比赛，观看影片资料，成立互帮互助学习兴趣小组，对同学们的上课情况进行严格考勤„„ 大学的生活是多姿多彩的。进入大学以来，我们积极营造家的氛围，在学习之余，我们开展各种各样的活动来丰富大家的课余文化生活。一年多来，我们会定期举办团课，在冬至一起包饺子，在平安夜互相送苹果，在大雪纷飞的时候一起打雪仗，在草长莺飞的时候一起去踏青„„

有团结友爱的班级文化

学校是有限的，教室是有限的，但是我们的心是无限的。当来自五湖四海的我们一起融入这个班级的时候，当友爱成为一种习惯的时候，团结也就成了我们班级的代名词。我们积极进取，奋发向上。在院系开展的各种活动中充分彰显我们团结的魅力，经过所有同学的共同努力，一年多来，我们取得了“诚信校园行”话剧大赛一等奖，团课策划大赛三等奖，“我爱生活杯”知识竞赛一等奖。在积极参与院系活动的同时，我们也不忘学习，互帮互助，共同进步。在学期末，有多位同学获得国家砺志奖学金、院级奖学金，班级成绩更是名列前矛。伴随着各类活动的时光总是过得很快，期末的来临让大家的心稍稍静下来，为迎接考试，我们又举办了“期末考试动员大会”，对个别同学的心理行调节，希望全班同学都可以考出好成绩。

在成绩和荣誉面前，我们永不自满，永不停步。面对日益繁重的学习任务，全班同学心存信念，奋起直追。我们将以更加优良的班风和浓厚的学风来营造造价X班的班风，以与时俱进的青春风貌来充实自我，完善自我，以期实现自我价值。

09造价X班就是这样一个优秀的集体。她犹如大渡河流水，能滋润每一颗年轻跳跃的心；犹不显巍峨却也端庄的天马山，为每一位同学一飞冲天积蓄力量；更犹如大海，汇集着跨世纪的大学生博学济世的理想！

有爱的班级是强大的。在课下，我们称兄道弟，不分你我，上演属于我们XX班的团结和友爱。我们都知道，团结不是一句空口号，所以我们一直都在默默的努力着。

忆往昔，我们激情澎湃；看今朝，我们信心满怀。凭着永不满足、挑战自我、追求卓越的精神，2009级造价X班实现了一个又一个的跨越，而在这其中我们也收获了许多宝贵的经验。成功和经验也将会给我们注入更大的动力，不断的激励着2009级造价X班全体同学，带着更加高远的梦想和追求，在征途中扬帆起航，奋勇前行，去实现我们新的更大的人生跨越！

团结、奋进、创新、务实的班委会，勤奋、活跃、致学、进取的班级全体同学，我们有理由对2009级X班这个朝气蓬勃、斗志昂扬、拼搏奋进的优秀班集体充满更多的期待。我们坚信在辅导员老师的关心和班委的坚强领导下，我们这个优秀的班集体必将能够创造出更多更加辉煌的成绩！

班级：XXXX

日期：XXXXXXX

第五篇：文明班级

文明班级申请材汽车运用工程系11级营销一班

班级申请材料 精神文明班级申请书

各位校领导，各位老师，各位同学，大家好。今天我很荣幸有这么一个机会，来向大家介绍我的班集体。

我们，是一个作风严谨的班集体，我们，也是一个崇尚礼仪，勤奋好学的班集体，我们，更是一个朝气蓬勃，团结友爱，充满凝聚力的集体。

我们高一五班自建班以来，全体同学在办主任xx老师的带领下，经过一年的彼此熟悉与相互适应，已俨然成为了一个充满着希望的集体。我们班全体同学步调一致，共同努力，团结协作，为学习与生活构造了一个良好的氛围。在这种大环境的熏陶下，我们班的同学都取得了巨大的进步。但是我们并没有满足如今取得的成果，而是尽可能地挖掘每个人自身的潜能，提高个人综合素质，最大程度的释放自己的能量，为高一五班更加美好的未来添砖加瓦。下面，我来为大家介绍一下，我们班这一年当中的心路历程，点点滴滴：

一、提倡良好行为规范，增强班级凝聚力

班级凝聚力是一个班级建设的核心，改善同学人际关系，增加同学归属感，是增加同学凝聚力的重要途径。建班之初，由于同学们普遍都来自不同的学校，我们显得都比较生疏，思想上都显得比较散漫，这很不利于班级的管理与建设。因此，首先建立核心，完善班级管理制度，形成有效班级管理机制。因此，我们班首先经过同学们的认真考量，选拔出了作风正派，工作认真，在关键时候勇于独挡一面的班委。班委们用踏实的工作行动，无私的奉献精神，将同学们紧密地联系在了一起，形成了强而有力的领导核心。在孙老师的细心调教下，班委们到有了更大的作为，逐渐形成了班级的骨干体系。班委就像是磁石一般，在各位班委的努力下，在班级里就形成了一个“磁场”，“磁化”周围的同学，大家分工合作，班级协调发展。在孙老师和各位班委的努力下，我们班建立起了一套较为完善的班规，经过了颁布与实施，取得了不错的效果，班级建设也进入了正轨。

二、树立优良班风，营造班级学习氛围

良好的班风是班级建设的重要环节。如果说班集体是一个鲜活的生命，那么班风即使这个生命的支柱——脊梁；如果说班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果说班级是一只整装待发的部队，那么班风就是引领大家前进的旗帜。正如我班的班讯“ ”所表达的那样，作为一名当代的中学生，行为意识是十分重要的。我们应当学会做人，做一个好人是最基本的要求。孙老师经常教育我们应当学会做人，一个人可以学习不好，但不能品行不正。在老师与班委共同的努力下，我们营造出来了一个极好的班风。在这良好的班风的催化下，我们成为了一个学习氛围很浓的班集体，学生学习兴趣高，学风浓厚是构建良好班风的突出成果，同学们相互学习，合作，比较，骈进。大家努力学习，积极进取，共同进步，在学习上不敢有丝毫大意。每到上课，我们总是精神饱满，积极参与课堂，与老师互动，上课效率很高。每到下课和中午午休，同学们都各个争先恐后，去办公室与老师交流，探讨学习的得与失。绝大多数同学对作业也毫不含糊，按时并高质量地完成老师所布置的作业，学习一刻也不放松。学风浓厚还表现在同学们在学习上的互补互助，学习上有优势的同学经常在下课主动帮助学习有困难的同学；班委和老师也定期用一些时间组织同学互相讲题；有的同学理科好，有的同学文科强，大家平时经常聚在一起，讨论学习，介绍自己在某一科上的学习体会与心得，或向别的同学请教自己薄弱环节上的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时这也增进了彼此之间的友谊，促进了班级良好的发展，使得我们班的成绩稳步提高。

三、团结一心，树立班级的“魂”

团结，互助，共同，是我们高一五班的“魂”。我们是一个充满欢乐的大家庭，我们是一个充满了友谊的集体。这里有一股力量使我们战胜困难，勇往直前，那就是团结!军训生活，我们走过了初次相逢的时光。起早贪黑，日晒雨淋，跑步打拳，立正稍息，站军姿，啦军歌„„我们已经成为了一个不可分割的集体。虽然我们都晒黑了，我们都练瘦了，但我们都体会到了集体的含义。我们一同练习，一同进食，一同休息。或许，在之前的我们是一个又一个的个体，但在这军训的磨砺与成长过程当中，我们形成了一个整体，坚强的整体。军训结束前的汇报表演，至今让我记忆犹新：炎炎烈日下，整齐的军姿，嘶哑的口号„„

足球联赛,我们一起度过了属于我们的辉煌。为了那次比赛，我们刻苦训练，认真根据不同对手部署战术。比赛场上，运动员们，各个奋勇争先：带球，过人，传球，射门„„比赛场下,同学们奋力呐喊，为场上运动员加油助威。凭借着这股子力量，我们战胜了一切困难，赢得了我们高中生涯的第一个冠军。或许你可以说，胜利是运动员们拼下来的；或许你可以说，胜利是靠运气赚来的；但是有一点，是不可否认的，胜利是属于我们的，是属于我们高一五班的全体师生的。农训体验，我们高一生活的结局很圆满。我们一起劳作，一起学习，一起品味农家生活的酸与甜，一起体验辛勤劳作的苦与涩。在劳作中学习，在学习中成长。还记得农训的篝火晚会，同学们为此忙得不亦乐乎，排练的排练，换装的换装„„到了节目开始，我们都在等待，等待那一刻，等待那一刻的永恒。当“让世界充满爱”的旋律开始时，我们的手不住地握在了一起，十指相连，心心相扣„„我们整个班集体融在了一起，融化在了共同的爱里„„

四、在校期间，我们所获得荣誉

军训优秀班级，多次获得学校流动纪律红旗，流动卫生红旗，被多个老师称为团结奋进积极向上的班级，班级宿舍多次被评为优秀团员宿舍，优秀入党积极分子宿舍。