第一篇:马路小学德育工作考核细则
仪马路小学校优秀班主任和文明班级(流动红旗)
考核细则(试行)
一、指导思想:
为贯彻党的教育方针,实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标,充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的作用,建设“和谐安全文明”校园,结合我校实际,制定优秀班主任和文明班级考核细则。本细则由学校优秀班主任和文明班级工作考核领导小组负责实施。
二、考核方法:
1、建立由领导、教师代表、学生代表组成的文明班级考核小组,负责考核评分。
2、制定文明班级考核细则和操作规程,逐项对照给予评定。
3、结合学校开展的有关工作和平时的检查、抽查记录,给予考核评分。
4、考核分学期初评和学年终评两种,考核颁奖以学年为准。
5、在考核的基础上,给予优秀班主任、文明班级和获得单项奖的班级一定精神奖励和物质奖励。
三、考核细则:
班主任考核内容由职责履行和常规管理两块构成。具体赋分权重为:职责履行60分,常规管理200分,侧重班主任对班级常规管理的考核。具体项目及要求如下:
A1职责履行(此项考核由学校政教处进行)
B1敬业爱生10
热爱班主任工作,师德高尚,不体罚或变相体罚学生。(有体罚现象者扣3分,导致严重后果的扣5分,累计扣分。)
B2计划总结10
学期初有计划,学期末有总结,并按规定时间上交。(迟交扣1~2分,缺一项扣5分。)
B3到岗尽责201、按学校的要求到岗到位。尽职尽责做好五到场。(缺岗一次扣一分,累计
扣分,履行正常请假手续额者除外。)
2、准时参加学校召开的班主任会议,不迟到早退、不无故缺席(迟到早退一次扣1分,无故缺席一次扣2分,调休和请假者不扣分。)。
3、积极组织学生参加学校组织的各项文体活动,认真完成学校安排的各项任务。(无故不参加,不完成的扣3分,敷衍拖拉的,一次扣1分。)
B4双“区”联系20
班主任积极主动同宿管员联系,按要求深入寝室,协助宿管老师教育管理住宿生,班级住宿生生活学习休息秩序良好,人际关系和谐,得到宿管老师好评;班主任经常与本班课任老师联系,沟通交流,及时发现班级各科存在的问题,并配合课任老师协调解决。(由政教处根据了解到的情况进行评分。)
A2常规管理
B5班级纪律30
学生认真遵守校规校纪和活动常规。按时到班学习,没有迟到、早退、旷课。课堂认真听讲,积极与老师配合,不做与课堂无关的事;课间无互相追逐、楼道玩球等现象;严守考试纪律,不抄袭、不夹带、不作弊;不上网、不酗酒、不吵架斗殴。(以上情况如有违反者,每次每人扣1分,累计扣分。)由学生会干部每天课前、课间在各楼层巡查打分,上报政教处汇总后,每周公布一次。)
B6教室布置10
教室布置朴素大方,有浓郁的学习气氛,无乱张贴现象,符合学生特点。主题板报按要求及时更换,主题突出,内容丰富,形式简洁美观。(每月检查一次,布置凌乱扣2分,黑板报每月更换一次,不更换的扣5分。)
(注:学生会干部每月检查打分一次,各班扣分情况由政教处汇总后即刻公布。)
B7卫生保洁20
教室保持全天候整洁,教室内窗明几净,一日一扫,墙面、门窗等无球印、鞋印、污迹,垃圾及时清理。(有一处不洁扣1分,垃圾成堆不清运的扣1分。)
(注:学生会干部每天晚自习开始之前半小时进行检查,同时,每1~5上午或下午随机抽查一次。成绩上报政教处汇总后,每周公布一次。)
B8爱护公物20
班级内学生爱护公物,无故意损坏物品或损坏后及时处理,门窗完好,放学
及时关门、关窗,节约水电。(故意损坏物品的扣4分,无意损坏及时赔偿的不扣分,久而不赔的扣2分,教室无人时不关门、关窗、关灯、关电扇的一次扣2分。)
(注:总务处每周随机抽查一次,扣分情况由政教处汇总后每月公布一次。)B9升旗仪式10
组织学生认真做好课间操、升旗仪式,集队快、人数齐、队伍安静,严肃认真,不无故缺席,班主任及时到场。(集会、升旗仪式、课间操不按要求列队进场或退场扣1分;队伍不整齐、乱说话或有推拉现象扣1分;班主任缺席的扣1分)
(注:每周升旗仪式上,由学生会干部在操场按要求巡查打分,各班扣分情况经政教处汇总后,每两周公布一次。)
B10文明用餐10
学生文明就餐,自觉排队,不加塞,不打闹,不浪费粮食,饭后自觉将餐具送到指定地点。(加塞一次扣1分,打闹起哄一次扣1分,饭后不送餐具的扣1分,累计扣分。)
(注:每天中午就餐时由学生干部进行检查,相关老师协助,发现违反文明用餐要求者,按要求扣分,上报政教处汇总后,每周公布一次。)
B11文明礼仪20
学生文明礼貌,路遇老师主动问好,校园内不穿拖鞋、背心,女生不染发不烫发,男生不留长发。不在教学楼和宿舍楼打球。住宿生之间团结和谐,关系融洽。学生不抽烟,不饮酒,不乱抛杂物。(礼仪差,不服从教师的教育的扣1分;穿着不文明的扣1分;发型违背要求的,每人次扣1分;抽烟、饮酒的扣2分;乱抛杂物的扣1分;在有错误的前提下,公开顶撞教职工的扣2分。累计扣分)
(注:本项扣分以政教处在平时工作中各班违反此项要求的存档资料,由团委相关老师带领学生会干部每周随机抽查一次情况,得出各班此项扣分。两方面的扣分由政教处汇总后,每两周公布一次。)
B12活动组织10
积极组织学生参加学校统一组织的集体活动,认真准备、整齐有序,班主任到位。(课外活动、集体活动,班主任不到场组织扣1分,组织混乱扣2分。)
(注:学生会结合相关记录进行各班得扣分的统计,每半学期公布一次。)B13安全有序20
对学生经常进行安全教育,确保学生在校期间不发生重大事故,对班级出现的重大问题要及时解决,并及时上报。走读生凭“出入证”在规定时间进出校园。(学生在校攀爬围墙阳台、使用明火,使用大功率电器、管制刀具等,轻微的扣1分,严重的扣5分。住校生在校期间私自离校没有严格履行手续的,扣1分,以上皆按人数次数累加扣分)
(注:以政教处的检查记录为准,每半学期公布一次。)
B14休息静校20
为保证住校生有充足的睡眠时间,提高学生上课和晚自习学习效率,学校规定午休时间、晚自习后实行静校。(午休时间,不准校园闲逛或从事体育活动等;晚自习后,严禁学生校园内打球等,以上违纪发现一次扣1分,按人数累计扣分。)
(注:学生会干部每周抽查1~2次,政教处将分数汇总整理后,两周公布一次。)
B15和谐寝室30
住宿生自觉遵守学校寝室管理规定,无明显违纪现象,团结和睦,在寝室营造起“和谐温馨”的氛围,保持寝室内务整洁,并力争在生活部检查评比中获得优异成绩。其中,在生活部检查评比中获得“和谐寝室”称号的宿舍,将会为班级在常规管理评比中获得2分的加分,且此项分数可以累计。(不按时休息、吵闹、打架、串寝、内务整理混乱、使用手机、卫生差、熄灯后使用应急灯、传阅不健康书籍或影像资料、楼道及宿舍内打球等。检查中记录一次扣1分,累计扣分。)
(注:由生活老师按要求做好检查纪律,每周将各班扣分情况上报政教处,每周公布一次。)
四、文明班级及单项奖的评定:
文明班级的考核以常规管理的考核成绩为准。常规管理得分分初中、小学两块排第一的班级,获得校“文明班级”的称号,学校将给予奖励,并从中择优推荐参加县级优秀班级的评选。同时,就班级各项具体考核情况设置五个单项奖:全面发展奖(以班级在学校各项文体等活动中所获成绩以及考试成绩为据);文明
礼仪奖(以班级在常规管理中的升旗仪式、文明用餐及文明礼仪的得分为据);环境优雅奖(以常规管理中教室布置和卫生保洁两项的得分为据);遵纪楷模奖(在每个考核阶段,即每个学期,班级没有出现任何违纪行为或者违纪扣分较少)。个性特长奖(以班级在校级、市级、省级乃至国家级比赛或者竞赛中获得的成绩为据。)每个单项奖按成绩高低取第一名,并予以奖励。如果整体成绩特别突出,学校将适当增加单项奖获奖名额。
五、几点说明:
1、优秀班主任考评涉及本细则所有内容;文明班级考评仅涉及常规管理。
2、有下列情形之一者,取消其优秀班主任评选资格。
⑴学生在校园出现重大伤害事故和重大责任事故;
⑵学生参与打架、敲诈、赌博、偷窃,情节严重;:
⑶考核细则中某一项得分为零;
⑷学生有意损坏公物,情节特别严重;
⑸班主任拒不完成学校布置任务或变相不服从学校统一安排;
⑹班主任为获取评比分数弄虚作假或纵容帮助学生考试作弊;
⑺班主任对班级违纪事件处理不当或消极对待或隐瞒不报;
⑻班主任体罚学生,造成不良影响,损害学校声誉;
⑼班主任不参加班级集体活动致使秩序混乱,造成严重不良后果;
⑽班主任私自组织学生订购资料或擅自组织学生从事有偿家教;
⑾班级学生总成绩,相对于学生进班时的成绩,在学年考试中下滑显著,或班级有一门及以上学科成绩排在全片区到数后5位。
3、有下列情形之一者,不得评为文明班级。
⑴班级学生有重大违纪行为,严重影响学校声誉的;
⑵班级学生屡次违反校规校纪,经教育后仍不思悔改,并造成恶劣影响的; ⑶学生故意破坏公物,造成严重后果或者影响比较恶劣的;
⑷班级学生在宿舍或者教学区集体起哄,造成不良影响或严重后果的。⑸考核细则中某一项得分为零的;
⑹班级学生总成绩,相对于进班时的成绩,在学年考试中下滑显著,或班级有一门及以上学科成绩排在全片区到数后5位。
4、本办法在操作过程中需要全校教职工的紧密配合,望各位教职工在遇到操作细则所涉及的有关问题时,能及时向学校有关行政部门反映。同时,由于本细则目前尚处于试运行阶段,难免有不足和疏漏,恳请广大教职工提出改进办法和宝贵意见,从而,使这项制度不断完善。
5、所有检查人员要认真负责、公平公正,对照职责认真做好检查记录,为学校对班主任考核提供客观科学的依据。
6、未尽事宜由行政班子研究决定。
7、本细则解释权属学校。
第二篇:小学德育工作考核细则
小学德育工作考核细则
一、指导思想
教师是学校德育工作的主力军,应坚持为人师表,教书育人。为了加强学校德育工作,为了更好地营造全员育人的氛围,进一步推动学校德育工作健康发展,正确评价正副班主任的工作效果,进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,现结合我校实际情况,依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定,特制订本考核细则。
二、考评原则
工作考评应以全面、公正、客观为原则,做到:
1、月评与总评相结合。既考查平时大量的日常工作能否落到实处,又能检验教师工作的整体效应和综合水平,鼓励广大教师扎实工作,争创特色。
2、定量与定性相结合。量的变化会引起质的变化,通过量性分析,定出质,以避免考核评价的主观随意性。
3、奖励与惩罚相结合。有奖有罚,赏罚分明,鼓励教师发扬奉献精神,做一流的工作,创一流的成绩。
4、考核与评估相结合。把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来,使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。
三、考评方法
1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。
领导小组:田温杰 田由 李天春 尹来福 张立星张继庆麻春霞 陈亚莉
考核小组:(1)大队辅导员和大队委员:负责每天学生行规等的检查。
(2)值日行政:负责学校一天的教育教学情况。
(3)检查组:负责对各项工作进行抽查。
一区:
二区:
三区:
四区:
2、操作流程。①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查;②每周汇总,每月经年级部和老师确认后公布,考核小组备案;③视情况召开考核组成员会议,分析存在问题,及时反馈信息并提出整改方案;④期末进行综合评定,结合其它考核,所得等第记入教室档案。
3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式,客观、公正地进行考核。
四、考核内容 含班主任个人量化考核与副班主任量化考核两部分,总分都是100分。
五、说明
1、德育工作考核是对每位教师的考核,正副班主任根据不同分工扣分到人,所有行政人员由校长室考核,校长室成员接受教师评议。
2、红星风采中队、行规示范班级评比成绩记入学期考核。
3、学校组织的各项大型活动和比赛,根据等次折合成分数作为学期考核内容。
4、月考核分数记入学期总分,占到德育考核的70%,另外30%看学生比赛成绩、学校活动成效、论文撰写情况等。
5、月考核由考核小组日常检查、抽查为主,正、副班主任月考核分数满90分,则可享受班主任月考核奖75元,副班主任月考核奖75元。
6、若班级发生体罚、变相体罚,造成较大影响,并经校长室查实,正、副班主任当月考核奖一票否决。
7、若班级发生学生安全事故,影响较大的,正、副班主任当月考核奖一票否决(安全事故的责任鉴定由校长室、安监办讨论决定)。
8、正、副班主任工作考核结果与下学年班主任岗位聘任挂钩。
9、班主任请假,由副班主任代班主任(由教导处开具代课单)。
10、正、副班主任要相互协调,如遇到接送车等特殊情况要提前作好安排(如学生路队的护送、教室晨读管理等)。
第三篇:马路小学教职工出勤考核奖罚办法
仪陇县马路小学校教职工
出 勤 考 核 细 则
为了强化教职工岗位意识,责任意识,加强岗位管理,严明工作纪律,确保学校教学秩序的有序进行,提高学校管理工作的制度化、科学化、规范化水平,根据国家、省、市、县有关政策法规,结合学校实际,特制定本制度。
一、岗位规定
1、教职工必须爱岗敬业,严格遵守学校作息制度,不迟到、不早退、不串岗、不擅自离岗。
2、教职工必须各司其职,各负其责,努力完成本职工作任务,未经学校及上级主管单位批准不得在外兼职。
3、所有教师必须完成教学计划,积极参加政治、理论学习及其它集体活动,不得无故缺课、调课、迟到、提前下课和请人代课。
4、考勤结果作为职工考核、职务晋升、绩效工资发放和奖惩的主要依据,并直接与岗位聘任等挂钩。
二、考勤管理
学校按照规定建立科学的考勤制度,确定专人负责考勤,如实记载,按周公布,及时汇总并落实奖罚。考勤制度由教代会表决通过,由校长审批,学校支部、行政负责落实奖罚。学校建立考勤登记表,学期汇总后将经学校校长和本人双方签字,学校盖章后才能执行奖罚兑现。
学校考勤不严格执行制度或不按周公布或不及时落实奖罚,或有意少登、漏登本人或他人出勤情况者,检查中每发现上述一种情况一次罚行政值周或相关责任人50元;因执行制度不严不公,造成教职工不满的,视情节罚款100—200元。
三、请假及规定
教职工应尽量在节假日安排好自己的有关事宜,进入工作期间一般不准请假。有充分事由确须请假者,必须写好请假条,由本人按时到校长办公室办理请假登记,不得代办或电话请假,不得先离人后请假。因紧急事故本人不能事先请假者,可电话向校长请假办理,假满回校后必须销假。因特殊情况不能回校者,要按时办理续假手续,否则按旷工论处。
教职工请假三天以内(含第三天)由校长审批;三天以上,十天内学校核实同意后由教育督导组审批;十天以上本人书面申请,学校、督导组签字,由教育局审批,到人社局出具休假通知书,复印件送教育局和督导组备案,校长见“休假通知书”方可准许教师离校。单位负责人因公出差或因事、因病离岗,半天内向教代会(工会)负责人请假,半天以上教代会(工会)核实后,到教育督导组请假。
教职工请假时必须联系协调好自己的课程等有关工作,请假必须实事求是,多为工作考虑,对弄虚作假,借口托辞或搬弄关系者一经发现,将从重处理。
特别要说明的是,上班期间的教育教学行为必须符合职业规范之要求。上课由行政值周负责考核:迟到(早退)者一次罚款5元;旷课一节扣减津贴50元,并在考核和绩效量化中扣减相应的分数,迟到(早退)二十分钟以上视为旷课一节;旷工一天扣减月工资的三十分之一,并扣减考核评价分;擅自调课和请假调课不到位的按旷课的二分之一执行;会议、升旗每到一次奖10元,缺席一次惩10元,会议、升旗因特殊情况请假的不奖不惩。全年病假、事假累计不超过两天且无旷课、旷会、旷升旗的设全勤奖200元,请假手续和规则按相关学校细则执行。学校教学工作会、教研组层面会议(由教务处负责考核):每次按1节课计算;升旗仪式(政教处负责考核);学校大型集会、德育活动(政教处负责):按2节课计算;学生出大课操、学生午睡晚睡视导(由行政值周负责考核):每缺一次扣10元,请假扣5元。考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。
(一)、旷工
教职工凡擅离工作和学习岗位者,虽请假未批准者或逾期不归者,均以旷工论处;凡不愿接受工作任务,故意拖拉、借口不上岗或寻衅闹事,在师生中影响不良,对工作造成失误者,均按时间(以任务完成时间为准,超过一天按旷工一天处理)以旷工论处。
2、连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日的考核直接定为不合格,有旷工情况的不得评秀评模。
3、任何教师未经教务处许可,不得私自调课,有特殊情况需调课应提早一天报教务处,否则按旷课论处。
4、《四川省事业单位人员聘用制管理试行办法》第三十四条 受聘人员有下列情形之一的,聘用单位可以随时解除聘用合同:(一)在试用期内被证明不符合聘用条件的。(二)连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的。(三)未经聘用单位同意,擅自出国(境)的,或者出国(境)后示经聘用单位同意逾期不归的。(四)连续两年考核不合格的。(五)严重违反工作纪律或者聘用单位规章制度的。(六)严重失职、徇私舞弊,对聘用单位利益造成重大损害的。
(二)、病假
根据川人工„1994‟38号文件规定:
教职工应关爱自身健康,因生病不能坚持正常工作或工作影响康复的,或患传染性疾病的,应遵医嘱请假治疗或休息。学校不提倡教师带病工作。教职工病假未按程序审批,按旷工处理。
1、请病假时,须出示正规医院开具真实、有效、合法的病假条或其他治疗
证明,经学校批准后休病假。若持病假条或其他治疗证明不属实,一经查实,当事教师在当年考核和当期奖励性绩效考核中师德考核一项为0分。
2、当期病假1天以内不计入考勤,但须安排好工作。病假当期累计3天以内(含3天),不扣款(病假期间自行调换教学、值周等其它工作任务)。病假当期累计3天以上每天扣减月工资的三十分之一,并扣减考核评价分。
3、连续或间断性长期病假考核办法根据上级相关规定执行。
(1)病假在两个月以内的,固定工资部分全额发给。
(2)病假超过两个月不满六个月的,从第三个月起,工作年限不满十年的,固定工资部分按90%计发;工作年限满十年的,固定工资部分全额发给。
(3)病假超过六个月的,从第七个月起,工作年限不满十年的,固定工资部分按70%计发;工作年限满十年的,固定工资部分按80%计发。
(4)上述人员病假期间,应按一定比例发给工资构成中活的部分(即津贴)。工资构成中活的部分(津贴)的计发标准由各单位根据本单位实际情况确定。
(三)、事假
1、教职工外出学习培训、考试、竟赛等,学校派遣的,规定时间内按公假对待;其它如学历提高、职称职务培训、证件办理等个人方面的请假须持有关通知、准考证等,按要求批准,视为出勤。
2、教职工事假按天数扣款:学期中三天以内(含三天)不扣款,三天以上,超出部份每天扣减月工资的三十分之一,并扣减考核评价分;超过15天以上的,当年不得评模、不予晋职(级),考核直接定为不合格,有试用期的延长试用期。
(四)、婚假、产假、丧假
1、婚假。《四川省人事厅关于国家机关、党派、团体和全民所有制事业单位工作人员请婚假问题的通知》(川人福[1993]3号)规定执行。
婚假为5天(不含按规定应享受的晚婚假),由校长批准,工作人员结婚,若双方不在一地工作(居住)的,其中的一方单位可根据去另一方所在地的路程远近,另给予路程假。婚假期间,不扣发奖励工资;途中的车船费等,全部由本人自理。
属晚婚(女23周岁,男25周岁)的,根据《四川省人口与计划生育条例》的规定,除享受的婚假外增加晚婚假20天。
(婚假结束,未按时上班,旷工一天扣减月工资的三十分之一,并扣减考核评价分)。
2、产假:《女职工劳动保护规定》(1988年7月21日国务院令第9号发布)
第八条①女职工产假为90天,其中产前休假15天。②难产的,增加产假15天。③多胞胎生育的,每多生育一个婴儿,增加产假15天。
《四川省人口与计划生育条例》已婚妇女24周岁以上生育第一个子女的为
晚育。”④已婚妇女晚育的,除国家规定的产假外增加产假30天,给予男方护理假15天。婚假、产假、护理假视为出勤,工资、奖金照发。”
(川人福[1998]1号)、(川卫妇发„1998‟004号)文件规定,⑤对实行纯母乳喂养的女职工增加一个月产假。
(产假结束,未按时上班,旷工一天扣减月工资的三十分之一,并扣减考核评价分)。
3、丧假:根据川人福„1993‟4号文件规定:直系亲属去世,可准丧假5天。工作人员在外地的直系亲属死亡时,需要工作人员本人去外地料理丧事的,单位可以根据路程远近,另给予路程假。
工作人员在批准的丧假和路程假期间,不扣发奖励工资;途中的车船费等,全部由工作人员自理。工作人员的岳父母或公婆死亡时,需要其料理丧事的,可参照上述规定办理。
(丧假结束,未按时上班,旷工一天扣减月工资的三十分之一,并扣减考核评价分)。
四、其它
1、教职工每期全勤者,奖现金200元。全年全勤者,同等条件下优先考虑评优评模。
2、因打架斗殴、酗酒、赌博等因违反国家法规导致受伤引起住院的,原则上不请病假。
3、上述细则中的罚款及扣发的工资,全部纳入本单位奖励绩效统筹使用。
4、本制度将随着教育教学改革形势的发展和学校实际工作的需要,对其中条例进行完善和修改。
5、本办法解释权在学校支部和行政,从二0一三年秋季起执行。
第四篇:德育工作考核汇报
多元一体 美美长坡
——兰州长坡民族小学校2013—2014学德育工作考核汇报材料
在百年长坡,一群怀揣民族教育梦想的耕耘者坚持‚多元一体,惟精惟一‛的办学理念,恪守‚学如浩瀚,求其一精‛的校训,追求润物无声、浑然天成的教育效果,让教育如水般轻柔而有力的传递教育的意义,唤醒灵魂里的真善美。
汇报提纲:
德育工作的定位:(是什么)德育工作的路径:(做什么)德育工作的实施:(怎么做)
一、德育工作的定位(关键词:立德树人、和谐发展、传承民族优秀文化)学校把‚立德树人‛作为教育的首要任务,积极开展践行和培育社会主义核心价值观教育活动,实现各族儿童的全面发展与个性发展的和谐统一,培养身心健康,综合素质与才艺特长协调发展,具有世界眼光、独立思维的优秀民族文化传习者、继承者。
二、德育工作的路径(关键词:民族教育为载体,民族教育课程建设为主阵地,参与式、体验式教育活动为抓手,现代教育技术为助推)
学校德育工作的路径:‚以民族教育为载体,以民族教育课程建设为主阵地,以参与式、体验式教育活动为抓手,以现代教育技术为助推‛。让各族儿童在民族校园传承中华优秀民族文化,以生活化、体验式的教育活动达成文化育人,让孩子们在民族校园逐梦成长。
‚三注重‛策略:注重知行统一;注重课程、课堂、校园文化融为一体;注重课内课外皆育德。
三、德育工作的实施(关键词:五微一体、文化浸润、课程引领、家校联动、创新示范
(一)、五微一体:夯实队伍基础,实现师生新增长
‚五微一体‛行动,就是学校将微课程、微课题、微教研、微论坛、微讲堂作为师德师风建设、德育骨干队伍建设、班主任队伍建设的载体,加强教师综合素质的提高,促使教师真正成长为学生理想信念的引导者、学习方法的指导者、兴趣特长的发掘者、习惯养成的帮助者。
‚微教研‛:班主任的专业素养、教师自我统整与其发展、如何撰写德育心理案例等‚微教研‛——借力西南师大于泽元博士、兰州市德育专家陶元红老师,进修学院佘仁叶老师等专家的专业引领,倾力指导,组织教师精心研讨,关注教师专业发展,关注师生身心健康,放飞阳光心灵,做快乐健康的长坡人。
微论坛:在长坡微论坛上,老师的如何轻松做班主任、老师的人生设计在童年等、特别是一线优秀教师老师与大分享‚我的教育伊甸园‛等话题引起了大家的共鸣与思索,‚微论坛‛——搭建起教师交流的平台,让思想的沟通、思维的碰撞激发生活的情趣、工作的热情,催生班主任管理的智慧。
微讲堂:成为有思想的教育者的‚微讲堂‛——校长分享了‚做个有梦想的教师‛、老师分享了‚名作细读‛、老师分享‚梦想之路走进埃及‛等,鲜明的观点主张、阅读的乐趣,行走中的逸闻趣事等,在交流中内化提升班主任人文素养;
微课题:小游戏大智慧等‚微课题‛——引导教师对德育课程的开发与研究。桌游进课堂,训练孩子思维,启迪孩子智慧,建立规则意识、民主平等、分享合作;软式垒球进课堂,磨练意志品质,培养团结协作精神,促进学生身心健康发展。
微课程:非遗文化进校园的 ‚微课程‛—— 用翻转课堂改变对优秀民族文化的传习模式,在审美与创新中,加深对优秀民族文化的理解和记忆,激发学生对民族优秀文化的自觉传习,培养民族团结意识。
‚五微一体、和谐发展‛,在‚微‛中潜心研究、在‚微‛中交流碰撞、在‚微‛中历练收获、在‚微‛中师生共同发展。
(二)、文化浸润:打造体验式‚博物馆‛校园
浸润式的德育教育,会直抵孩子内心,让其经历生命的愉悦体验。学校将民族教育课程文化建设与校园文化建设有机结合,让校园本身成为教育的重要资源:学校的小操场既是孩子们玩耍的地方,又是学校的校史苑,那里图文并茂,呈现了学校百年办学历程;教学楼后的堡坎上是学校的民族吧,那里按各式民族民俗风格布置,是师生们最喜欢的地方;社团苑就在孩子们每天必经的路旁,那里陈列着孩子们各式各样的得意之作;芳草苑是由上百个大大的孩子们栽种着各色花草的饮料瓶组成,它们整齐的悬挂,肆意的盛放;非遗苑里有国家级、市级、区级的非物质文化遗产的介绍和展示,开阔了孩子们的眼界;在种植苑里,孩子们亲手栽种各种蔬果,同时也演绎着有趣的童年故事……民族教育课程与校园文化融为一体,在校园里事事皆课程,处处是课堂,校园文化环境,成为思想道德教育工作的重要资源。
(三)、课程引导:做优秀民族文化的继承者和传承者
长坡民族小学依托丰富的民族教育资源,从民族文化、民族精神中汲取养分,构建起由民族认知课程、民族修养课程、民族技艺课程、民族节日课程、民族探寻课程等五类课程组成的民族教育特色校本课程,自主开发了12册民族技艺系列校本教材,全面实施课程育德,将各种德育内容融入其中,在思想道德教育过程中注重知行统一,课内课外皆育德,用课程为学生提供成长所需经历。
1.民族认知课程,主要在国家课程的学科课时中实施,是国家课程的拓展部分。学校编制的《兰州长坡民族小学民族团结教育指导纲要》,以《民族团结教育纲要》为依据在语文、数学、品生(品社)、科学、体育、艺术等学科中挖掘民族教育素材,渗透民族教育,逐步实现国家课程校本化。让学生在中华文化的大背景下感受各个民族生动鲜活的文化气息,对中华民族有初步的认知。
2.民族修养课程,这一系列的课程利用朝会、班队会、课余时间等,让学生在品读民族经典、民族礼仪、民族爱心行动、民族家教、素质训练实践活动中形成民族团结的基本意识。
3.民族技艺课程,主要在每周二下午的课程辅助活动时间进行,让学生在民族才艺、技能等非物质文化遗产的传习中悟到成长的真谛,从而学会思考、学会判断、学会选择,发展独立思想,促成积极行动。
4.民族节日课程,包括了民族体育文化节、民族歌舞文化节、民族工艺文化节、民族科技文化节、民族节庆等,不断加深学生对民族文化的理解,增强对意蕴丰富的民族文化记忆,提升民族凝聚力,奠定民族文化在新时代重现活力的基础。
5.民族探寻课程,通过走近少数民族地区、走进民族宗教场所、慰问民族困
难家庭;通过带领学生到劳动基地、科技馆、少年宫、天才梦工厂、蛋糕制作车间、动物园、植物园、历史文化遗址等参观实践……在润物无声的活动中体验,有效增强学生对教育内容的领悟力,从而理解并接受。
6、民族教育育德课程开发的新探索。在多元化、体验式课程思想的指引下,学校以桌游、软式垒球为突破口,在‚民族教育‛整体课程体系中逐步开发游戏课程。在老师的引导下,让孩子从团队游戏里,自然的融入人际互动及自我激励的情境,享受思考乐趣,彰显生命活力、启发潜能运用,培养团结协作精神和带得走的能力。2014年7月在全国软式棒垒球锦标赛中,学校选拔3—4年级15名学生成立的软式棒垒球队,代表兰州市唯一的参赛队勇夺实验基地B组第七名的好成绩,分发挥了软式棒垒球项目教育功能及文化功能的传播,让长坡娃携手全国各地小朋友在沈阳铁岭之行充实又快乐!
(2013年,‚乙筐民族团结进步宣传周启动仪式暨兰州长坡民族小学‘民族文化进校园’展示活动‛,中国少年先锋队建队64周年‚三代‘红领巾’共话中国梦‛全市少先队建队纪念日主题队会观摩活动,2014年4月乙筐小学未成年人思想道德建设现场交流会等,都充分展示了我校‚民族教育校本课程‛取得的成绩,进一步彰显了民族校园‚多元一体、美美与共‛的校园文化,受到各级领导、社会各界的高度评价。)
(四)、家校联动:搭建掌上家校沟通新平台
学校作为‚兰州市家长学校示范校‛,为更好地引导各族学生家长转变思想观念,促进学生在行为习惯、生活作风、学习态度上的进步和优化,运用信息化手段创新家长学校实施途径,利用微信公众平台搭建可移动的掌上家长学校——
‚长坡微论坛‛(微信号:jyxx1906)。在微信家长学校平台中,从周一到周日分别开设了‚亲子互动‛、‚心灵鸡汤‛、‚家风学苑‛、‚民族知识‛、‚长坡视界‛、‚读书地带‛、‚闲暇时光‛栏目,其实时高效、移动快捷、内容贴心等优势,让更多家长更加重视家庭教育、关注家校联动。二年级1班的妈妈一直都关注‚长坡微论坛‛,每天必看必读。2014年的母亲节前夕,刘妈妈通过‚长坡微论坛‛向全校家长发起了‚绿动,保护母亲河‛的倡议,结果在母亲节当天,几十位家长、学生共同参与了到长江边捡拾垃圾的行动,民族教育的效益因家长的身体力行,孩子们的积极参与而共赢。
(五)、创新示范:根植惜福校园 润泽感恩人生
在兰州市、乙筐培育和践行社会主义核心价值观,深入建设惜福校园活动中,我校恪守‚审己功德、量彼来处,爱物知恩、节用惜福‛的校箴,践行施行一个仪式、抓好一个课堂、完成一份家庭作业、营造一个节用氛围的‚四个一‛活动,扎实开展惜福感恩教育。学校结合勤俭办学传统,遵循小学生行为习惯养成规律,从细微之处着眼,在常态之中着力,通过创新教育方式,引导各族师生积累功德、认知来处、懂得感恩、学会节约,树立起‚爱物知恩、节用惜福‛的文明新风,取得显著成效,并在全市进行宣传推广。
在传承与发展的长河中,因对生命规律的尊重、对教育规律的因循,百年长坡多元一体的民族文化,多姿多彩的校园生活,多方共建的民族教育校本课程,蕴藏着生活的真、善、美,训练思维、启迪智慧、完善人格,引导和培养各民族学生走向美的更高境界。
第五篇:小学德育工作考核、奖惩制度
小学德育工作考核、奖惩制度
为了保持学校正常的生活、学习、教学秩序,培养学生积极向上、努力学习文化专业知识的思想,争做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,为表扬先进,鼓励后进,惩治违法乱纪,杜绝不法现象的发生,特制定如下制度:
一、奖励制度
对德、智、体、美、劳诸方面表现突出和品学兼优、工作取得显著成绩、深受学生拥护的学生及学生干部,学校要给予表扬和奖励,并由学校授予相应的荣誉称号,其事迹材料存于档案。
(一)奖励的类型
1、优秀班集体
2、优秀班主任
3、三好学生
4、优秀学生干部
5、优秀少先队员
6、优秀少先中队
(二)评选办法:具体评选办法见《优秀班集体评选办法》、《优秀班主任评选办法》、《优秀学生评选标准》、《优秀少先队评选办法》。
(三)评选日期:每学期期末评选。
(四)奖励方式:
1、当众表扬,通报表扬。
2、颁发奖状、奖品。
二、处罚制度 学生在校期间违犯校规校纪根据情节轻重要给予通报批评或一定的处分。
(一)处分类型:
1、警告
2、严重警告
3、记过
4、开除学籍留校查看
5、开除学籍
(二)处分的规定,具体给予处分的类型,要视事件的具体情节而定。详见学校《学生管理制度》。
(三)处分的程序:对违犯学校校规校纪的学生,学生处老师要认真调查事件的详细经过,做好记录。并对学生做好思想工作,解除后患。对学生的处理,事实依据要准确,处分要适当,对能主动承认错误、认错态度较好,如实交待错误事实,检查深刻,有悔改决心者,可从轻处理。给学生处分的程序,由班主任提出处理意见,由学生处审查,经校务会讨论、校长批准,在全校公布。并将其情况通知家长,其有关材料存入档案。
(四)解除处分。受过处分的学生只要能认真检查错误,坚决改正错误,并在各方面表现都较好的,可以在六个月,开除学籍留校查看的处分,以查看的时间为准,后申请解除处分。有立功表现的,可提前解除。仍坚持不改的,要加重处理。解除处分的程序,受过处分的学生,在受处分六个月后,留校查看的,以查看时间为准,个人提出申请,经班级讨论,班主任填写同意意见,由学生处审查,经校务会研究讨论,校长批准,可以解除处分。并在全校公布。
(五)凡受处分的必须通知家长,受开留处分的需写保证书并且家长签字。