一个忙碌的班主任如何享受诗意生活

第一篇：一个忙碌的班主任如何享受诗意生活

一个忙碌的班主任如何享受诗意生活

两年前，我读过见证教育历程的“活化石”的吕型伟老师说过这样一句话：“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师。”当时，我最大的感触是：我多么庆幸，我是一个完整的老师！之后，我开始了思索：“我只庆幸自己是个完整的老师就心满意足了吗？”不，应该不是。班主任老师千千万万，应该有一些自己的东西、自己的想法才算是完整的，模仿地再逼真总归是别人的。也就是从那个时候起，我开始了去做，用心去做，做有自己特色的班级管理。

这一年多来，我尝试过很多方法，比如进行“量化评比”，比如创建书香班级等，在不断的学习和探索中，寻找最适合班级孩子的人性化管理方法，因此也收获了令人意外的惊喜。做个忙碌的班主任，照样能够享受诗意生活。

1、班主任的能耐，就是孩子的能耐

民主公开竞选班委，给更多的孩子展示自我的机会

班主任能耐再大，也管不上孩子们能耐大，要给孩子们展示自己的机会。这样，孩子们的能耐，就成了班主任的能耐。

以前班委都是老师指定，限定了一部分孩子的能力，比如有的孩子虽然学习不好，但管理能力不差，完全可以做好卫生或文明监督的工作。所以，这学期，为了全面锻炼孩子们的能力，新学期的第一次班会我们就以“毛遂自荐做班委”为主题，先让孩子选出自己最感兴趣、最有能力做好的职位，并在这个职位下面写上自己的名字，然后再民主选举，最后是选中班委进行任职演讲。这一次班委竞选，的确起到了良好的作用，一是选中的班委孩子们信服；二是这些孩子选中的职位都是自己有能力做好又感兴趣的，所以，班级工作在这次班委竞选之后，很快走向了正轨。

2、班主任的管理，就是让孩子自己管理

双向选择同桌，互帮互助，争做“荣誉桌”

对于大孩子来说，班主任管得太紧，学生有抵触，老反抗，管得太松，班级的纪律又太差。班级管理是个讲求平衡的哲学，要想做到适度，就是要发挥孩子自己的主观能动性，让他们自己管理自己。

根据六年级孩子的心理和年龄特点，孩子们正处于青春过渡期。这个时期的孩子开始有了自己的小心思。我大胆尝试，打破传统的男女生同座的排位法，让同桌进行双向选择，可以女生和女生一个座位，男生和男生一个座位，前提是同桌的两个孩子必须互帮互助，共同进步，争当“荣誉桌。”荣誉桌制度是一周一评，凡在纪律、卫生、上课发言积极性、作业等方面做得好的孩子即可入座荣誉桌。荣誉桌的位置是班级孩子认为最好的位置，荣誉桌的外观是漂亮整洁的（由老师布置）。这样以来，虽然是男生和男生、女生和女生坐一桌，但说话的同学少了，共同努力学习的多了；打闹的同学少了，愉快的同学多了。想想看，和自己喜欢的同学同桌，还能相互比赛学习，谁又能不心情愉快呢？

这学期，结合孩子们好胜的心理，我把班级的量化评比定名为“龙飞凤舞”，寓意是让男生和女生在纪律、卫生、学习等各方面互相比赛，互相竞争，达到你追我赶，你强我不弱的目的。这半个学期，尤其是男孩子，思想波动比较大，所以需要要为他们树立一个目标，让他们有不断前行的动力。现在看来，孩子们的精神劲头还不错，希望通过这项活动真正让“龙凤“舞出新风采！

3、班级的文化，就是孩子们打心眼里认同的文化

班级文化助力，书香班级少是非

学校是一个文化场所，班级作为学校的一部分也要有自己的班级文化。构建班级文化的目的有两点：一是孩子快乐的成长，二是老师充满诗意的生活。班级文化，抓住这两点，孩子们就能打心眼里认同。

建立图书角，营造书香班级。这是我每年开学第一天要做的第一件事，因为我深信优秀的书籍是能改变一个孩子的思想的，再无需我们说教。我们的班级图书角图书来源于孩子们自己，管理也靠他们自己，当然受益的更是他们自己！“书香班级少是非”绝对不是空话，现在，静静的午后静静读书的孩子越来越多，惹是生非的孩子越来越少。

制定班级公约和班级口号。每次上课前，我们都会举起右拳用高昂嘹亮的声音诵读一遍班级口号，这可比打了一针强心剂还管用呢——课堂上认真听讲的孩子多了，而且孩子们的脸上还总会流露出自信的笑

容来。

全班齐动手，“栽种”博客之树、心愿之树。博客之树郁郁葱葱，代表的是我们班每个孩子的写博热情以及对这片绿色天空的向往。我们每两周评选一位博客之星，还要把丰硕的果实张贴在博客之树上呢！特别要提出的是我们的班级博客圈，今年，我们全班同学在第五届书香班级活动中可是积极参与，写博读博，在全省那么多学校班级圈中名列前十，我们要的不仅是名声，更是自己眼界的扩大、写作水平的提高。而“心愿之树”是金黄色的，这代表着金色的收获。每个孩子都把自己下一个阶段的心愿挂在这棵繁茂的树下，等到这一学期结束之后，再来到心愿之树下，看看自己的心愿是否实现，哪儿还需要进步。

当然，我们的班级文化还包括“每周诵读”和教室外墙上的“经验分享”和“风采展示”，班级孩子的优秀作业、优秀作文可以在风采展示栏目里看到；而一些写作的技巧、提高注意力的方法则可以在“经验分享”栏目里展示。

4、班主任别偷懒，上好每一节班会课都重要

好的班会课，能给孩子的生活注入生机和活力

班会这两个字代表的是一种课程，是一种引领心灵方向的课程，可我们作为班主任老师，却总是把它上成语文课。一星期多一节语文课，并不能让自己的教学成绩提高多少，倒是少了一节真正的班会课，孩子们变得没有热情和动力了，枯燥的学习生活中又少了多少快乐！所以，哪怕需要花费很多心思来准备班会内容，也要上好班会课，为孩子的生活注入生机和活力！

每学期开学后，我总会结合校历和班级实际制定好每周班会内容，张贴在教室前面。然后选定班级里积极参与的孩子做主持人，孩子们自己组织，自己搜集资料，这样的班级活动，陶冶了孩子们的情趣，无形中锻炼了他们的能力，在思想上更是一个积极的引领。

不知不觉就说了这么多，其实做到的要比说的还要细，还要多，我们做班主任的辛苦吗？辛苦。可以说一个班级里的“柴米油盐酱醋茶”，做班主任的样样得操心。但是，当你发现，你制定的方法让孩子们养成了诸如喜欢读书、遵守纪律、热爱写作等好习惯的时候，你也会在不知不觉中变得轻松起来，到那时就是你享受诗意生活的时候了！

作者为河南省夏邑县实验小学教师井凤兰

第二篇：诗意生活

拿出一本书，我们不妨认真去品味其中的奥秘；翻开一本五线谱，不妨聆听由音符组成的美妙动听的音乐；踏上人生之旅，我们不妨感受一下人生的诗意。

人生是美好的，也是孤独的。拿起一瓶葡萄酒走上阳台，端一把躺椅坐下，拿起葡萄酒往小杯中倒入，一股红色的液体流入杯中，寒风吹来，没有一丝刺骨，只觉秋意浓浓，暖意浓浓，因那一首“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。我哪敢“违背”李太白诗中的意味呢？我端起酒杯，一咽既下，一股暖流顺着咽喉到了胃里，抬起头，不禁瞅了一眼明月，又低下头准备在倒，我乍一抬头，仔细一看那轮明月与往日不同，旁边多了无数颗星星相伴，啊！多么美好的场景，它们“一家”团聚，此时此刻可能正说着那无尽的话语，品尝着杯中美酒与佳肴。我向往和它们在一起，说尽心中无限事。我清了清嗓子，美好的画面逐渐消失了。

我突然发现自己回到了从前，无忧无虑，不禁想到庄子的《逍遥游》，文章陈述了绝对自由，无己，无功，无利的人生境界。我们的人生每天都是充满欢悦的，有人问我：你怎么每天都那么开心，像吃了开心果！我说：哪有，一个人悲伤就算吃开心果也不会开心啊！所以我认为人生应该保持每天心情的愉悦和乐观，这样我们的人生才会有它存在的价值。人活着，不就为了图个乐吗？人开心了，无忧愁了，寿命都会长一大截呢。我们何不改变自己的心灵，去呼吸一下新鲜空气，感受一下大自然的清新，敞开胸膛大声呼喊一声呢。也许这样，能让我们的心得到一次洗礼。或者，我们可以漫步于海边，听上一曲优雅的歌曲，放松一下心情。又或者，我们回到家中，看上几首乐观、豁达的诗，品味诗人带给我们的真趣。

回到现实，我还在躺椅上拿着酒杯，我能感觉到我的嘴保持着微笑状。倾之，我又发现了一对情侣正在楼下拥抱，不禁想到浪漫主义诗歌《离骚》，也许他们没有内在联系，但我想这种联想也不是无稽之谈，至少可以让人感到人生的浪漫。我喝光杯中的酒，朗读着离骚中的字字句句，感受着那对情侣带给我的浪漫。

人的一生是充满诗意的。美好、乐观、浪漫聚成了我人生的一道亮丽的风景线。

第三篇：一个学期紧张而又忙碌的生活

称职的教师应该怎样做

一个学期紧张而又忙碌的生活，也让我收获了很多。在这一个学期里，我学会了很多以前不会用的教学方法，也知道了很多教学中的理论常识。以前以为数学教学只要让学生学会知识，考试取得高分就是一个优秀的老师，就可以看做教学取得了成功。而根本不知道数学教育除了让学生获得一定的数学知识外，还担负着发展学生智力，培养学生良好的习惯，提高学生的能力，让学生获得成功的体验等重要使命。目前，因为受应试教育的影响，从而使小学数学教育走入了一些误区，数学让学生望而生畏，甚至望而却步。主要原因是教师对数学教学的研究不够，不能有效开发和合理利用课程资源，教学中仅限于对数学知识的传授，不能有效合理地渗透数学文化内容，不能有效地组织学生探索和发现数学规律和方法，在教学中缺少等待，让学生进行思考的时间少，教师讲解得多，以讲代学，作业机械重复，大搞题海战术，学生负担加重，对数学的学习缺乏兴趣。以上的种种问题，都是迫在眉睫需要解决的。

作为一个教师，要怎样做才是称职的？这个问题一直困扰着我。通过将近一个学期教学和思考，现将我浅薄的想法向领导做以汇报：

一、新知的学习应在旧知的积累下水到渠成。

开学初，学校要求新进教师上一节汇报课，在这一节课上，我摔了一个大跟头，下课后反思自己，不是这节课备得不到位，学生对前面的知识学得不扎实应该算是罪魁祸首。究其原因还怨自己，自认为那一节课很简单就一带而过，结果学生掌握得不尽人意。所以，从这一次的失败中，我深深的意识到，不能忽视每一个细节，基础很重要，没有坚实的根基，根本不可能建造起高楼大厦。

二、充分利用数学自身的魅力，让学生热爱数学。

数学的魅力无处不在，我们不能视而不见，教师要根据教材内容，不断充实和挖掘数学中新奇有趣的事实和现象，让学生感到数学的奇妙，从而对数学学习产生浓厚的兴趣，真正地喜爱数学这门学科。如学了圆的知识以后，我让学生去探索发现圆内画一个最大正方形和正方形内画一个最大的圆时，正方形与圆的周长和面积之间有什么样的关系？引导学生用数学的眼睛观察世界，揭示周围事物 1 的数学本质，让学生充分体悟数学的美、体验数学的博大精深；再如学了“百分数”后，让学生去研究百分数和分数、小数、比以及除法之间的联系和区别，使学生认识到知识之间原来有那么多的联系，从而让学生觉得数学有意思，产生学好数学的内驱力。这样的例子还有很多，关键是我们数学教师要去搜集，小学数学虽然姓“小”，但只有让它置身于“大数学”的滚滚洪流和背景之下，才能使它焕发出应有的生机和活力，产生应有的魅力，才能使学生真正地喜欢上数学。

三、培养学生的思考能力，发展智力。

数学的主要特点是论证严密，逻辑推理性强，通过数学思考能力的培养达到发展学生智力的目的。这就要求数学教师在教学中要精心设计问题，问题要有较强的思考性，提问要有深度和广度，对于学生的回答不要只注重于结果，更要注重其过程，要多问几个为什么，提问要起到“一石激起千层浪”的效果，引发大多数学生的思考和争论，让学生在思维碰撞中共享智慧和真理！如教学圆面积的计算这一内容时，在揭示圆的面积后，我是这样提问 ：“你觉得圆面积的大小和什么有关系呢？”当学生通过实践和思考猜想到可能和它的半径有关系后，它们之间到底是一种怎样的关系呢？圆的面积应该怎样计算呢？进一步引发学生思考和探究的欲望；再如教学分数应用题时，让学生理解含有分数的句子是比较关键的内容，教学中可出示如“六年级男生比女生多１／４”这样的句子问学生：“由这句话你还想到了什么？”（可以说男、女生与全班人数之间的关系，既可以用分数说，也可以用比来说等等）这样的训练既让学生体验了数学的丰富多彩，引发了学生的发散性思维，又为学生进一步理解分数应用题的数量关系打下了基础。

四、为了学生的终身发展，培养良好的学习习惯。

让学生通过数学学习养成良好的学习习惯是数学教学的又一重要功能。课堂上我们要培养学生静静地读题、静静地思考的良好习惯，提醒学生要做到全神贯注，专心致志。我们还要让学生认真倾听别人发言，有不同意见要等别人说完再发表自己的意见，要学会评点别人发言内容中的优缺点。还要在完成数学作业这一过程，培养学生的责任心，让学生事先准备好要用的物品，认真做好每一个题 2 后要仔细检查和验算，完成作业后要及时整理和收拾好学习用品，做到有始有终。学生良好的习惯的养成是一个长期复杂的过程，我们要坚持不懈地去培养，为学生的终身发展服务。好习惯会伴随一个人的一生，好习惯也一定能提高数学学习成绩，培养学生的好习惯也是提高教学质量重要途径。

总之，作为小学教师，面对的是一群不懂事的孩子，所以要求教师更严格的要求自己，以身作则，做学生的榜样；不断学习，丰富自己的知识，提高自身的业务素养，为更好地培养学生，为了学生的一切，奉献自己的一生！

第四篇：忙碌之中享受收获之美

忙碌之中享受收获之美

——2008年支教工作总结

赵公森

忙忙碌碌，来来回回。转眼间，2008年的教师交流工作已经告一段落了。这一段时间的教师交流经历，是对我人生经历的一次极大的考验，将在我的人生生涯中写下不平凡的一页。走过这一段艰辛的历程，感慨万千！有辛苦的付出，也有幸福的收获。感谢高密市教育局和北关小学及康庄小学两处学校能够给我的这次教师交流的机会，让我感受到了教师交流赋予我生命的精彩。我没有华丽的词语来表达，但我用真诚的心和朴实的言语来总结我今年的教师交流生活。

此刻，面对着眼前的电脑，我才突然意识到，我的这次教师交流生涯已经结束了。我对来年的教师交流工作充满了期待。我很庆幸，我无愧于在北关小学的这一段充实而收获的岁月，我无愧于美丽而火热的年华！对于我来说，这段不算长的日子是值得留念的，也是令我觉得很有收获的。下面我将从以下方面来总结我的教师交流工作。

一、我的收获

光阴似箭，日月如梭。在北关小学，我深深地体验着奔波于两个学校之间的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，我也享受着教育局及学校领导的关心，北关小学教师的支持和集体的温暖，更领悟着教师交流的快乐和人生价值的美好。在教师交流的过程中我不但提高了自身的适应能力和业务能力，同时也从北关小学的教师身上学到了许多。

1.投入教研环境，发挥教师交流作用。

接到教师交流工作任务以来，我就感觉有一种无形的压力压得我喘不气来，真正走进工作岗位更让我感到疲惫不堪，但是我没有后悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。

北关小学留给我的最深刻的印象莫过于教学管理的严谨。他们对待工作的态度，对待学生的热情，对待教师交流教师的无微不至的关心，无时无刻不在感染着我，影响着我，感动着我。尤其是学校领导严谨的工作态度和对待工作的细致以及对我细微的关心，都是我教师交流过程中学习和感受到的最宝贵的精神财富。

2.融入教学环境，提高教学质量。

从开始上课第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课当中。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给予更多的尊重，生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。教学中我注重培养学生的学习能力，指导学生如何学好数学等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。

3.积极参与教学教研，做好空中桥梁作用。

在教师交流的这段时间里，我主动开了一节公开课，与该校老师们一起探讨新课程、新理念，共同研究教育教学规律。

我考虑到，教师交流不是一个人的教师交流，而应该是支援学校和受援学校的集体行动。我在两校之间也积极地发挥着桥梁的作用，期间，支援学校带去两次大型教研究活动，把骨干教师和名师的课送进他们的课堂，使得学生和老师共同体验新课程的魅力。此外，我还积极地参与到北关小学的教研活动中。每次教研活动通过参观、学习、听课、上课、评课等实践达到共同提高的效果。自己也在业余时间读书学习和撰写教育教学论文。

二、我的反思

在教师交流的过程中，有很多难忘的经历，也有很多遗憾之处。比如：

1.这段时间，虽然部分学生养成了良好的学习习惯，在数学方面小有成就。但是大部分学生由于入学时候的底子打的不很牢固，以至于成绩还是不佳。

2.由于精力有限，在北关小学学习和工作的时间有限，所以不能及时了解学生的学习情况，也没有能够做到像在自己学校一样的全批全改学生的作业等。

三、我的体会

在教师交流的这段时间里，留给我的有太多的感受，还有太多的感恩。感受北关这个优美的学校，感受北关淳朴善良的教师，感受北关与我共处了这段时间的天真可爱的孩子，感受北关全体教师对教育的热情，感受学校的领导们对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给予我帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感恩那位精明能干的孙校长给予我无微不至的关怀！

总之，还有许许多多，都已成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。教师交流生活给了我一段无极限的体验和感受。给自己人生划下永不磨去的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩。教师交流工作虽然繁锁而紧张，但我安排得井然有序。我努力工作着，也从中享受工作给我带来的快乐，因为我知道，为了获得快乐而不懈努力的过程，才是最快乐的。

最后，还是想说一句话，对于下一次的教师交流工作，我充满了期待，也相信自己在来日的教师交流工作中，认真地把各项工作做的圆满，做的成功！

第五篇：诵读经典美文享受诗意人生

老师们、同学们：

大家早上好!

今天，正值我校第三届校园读书节开幕之际，我非常荣幸地站在这里和大家一起分享读书心得。我发言的题目是《诵读经典美文享受诗意人生》。

记得曾经有一位伟人说过：“一个人的精神发展史，应该是一个人的阅读史;而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”我想说：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满无限希望的社会，而一个崇尚读书的校园必定是一个健康、积极而充满活力的校园。”为了营造浓郁的校园文化氛围，让我们的“校园有书香气，老师有书卷气，同学有书生气”，让我们的学校通过“书香校园”建设而更加“高雅、儒雅、文雅”，让我们的同学懂得“读书是一种习惯、一种乐趣、一种享受、一种陶冶、一种人生、更是一种责任”!学校教育处、校团委联合语文教研组举办第三届校园读书节，这实在是非常有意义的一件事情。在此，让我们预祝长郡双语实验中学第三届校园读书节圆满成功!

下面，我想就我个人读书的一点心得谈三个方面的内容。不当之处，敬请批评、指正!

一、读书的目的：腹有诗书气自华，最是书香能致远

从“开卷有益”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉;从“热爱书吧，这是知识的泉源”的激情召唤，到“书是人类发出的最美妙声音”的深情吟唱。我们相信，一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

读书可以丰富一个人的有限人生。书中乾坤大，书中日月长。读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点;读书不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。“学习改变容颜，读书造就人生”，每读一本书都是一次精神的体验。正如我的一位学生曾经在她的读书笔记中写道：“有人说，苍茫的天空中，鹰是最美丽的风景;广阔的旷野上，树是最美的风景;愚昧的人世间，书是最美的风景”。我给她的评语则是：“读书是一种文化，有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气才有灵气，有了灵气才会有自己独特灵动的美。”

二、读书的方法：我心一片磁针石，不指南方不肯休

有人说：将一个正确的选择坚持到底，是一种境界;将一种好的习惯坚持下去，是一种品德;将一种优势坚持下去，会使你永远立于不败之地。我认为：坚持阅读，就是坚持一种境界，一种品德，一种优势，它会使自己永远立于不败之地。

阅读，还需边读边思。“学而不思则罔，思而不学则殆”，我认为学习和思考是相辅相成的，没有反思的过程，对读书、对学习、对人生的认识就很难进入一种高层境界。我们在读书的过程中，应当思索属于我们自己的知识体系，剔除糟粕，汲取精华，化为己用。

读、写、思的过程就是自己成长的过程，就是回眸凝视、收藏自己文化脚印的过程。

三、读书的态度：旧书不厌百回读.熟读精思子自知

著名作家陈四益先生有一奇文，曰《站着读还是跪着读》。读书之心态，归纳有以下四种：

坐着读——从从容容、坦坦荡荡，一切以朋友的心态对待之;

站着读——指点江山、激扬文字，一切以对手的心态对待之;

跪着读——顶礼膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心态对待之;

骑着读——横刀立马、针锋相对，一切以敌人的心态对待之。

选择何种心态与文字对话，决定着你的读书品位与收获。我认为“跪着读”，是只知叫好、只知听从、只知鼓掌、只知悦纳，于是缺点成了优点、谬论成了真理，这样的读书心态就是“死读书、读死书”;“骑着读”，则是只知叫阵、只知反对、只知瞪眼、只知革命，于是无字在其眼前，无文在其胸中，这样的读书心态就是“夜郎自大”，不知谦虚无法进步;而“坐着读”呢，则是以平等的观点去看待所读的书，与书的作者进行情感的交流，心灵的对话，或赞赏、或称奇、或意会、或困惑、或质疑、或建议，这样读书最为舒适、惬意。因为读书应是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。我想我会努力坐着读书或站着读书，去品味那清风徐来，品茗展卷的书韵;体验窗外疏花，暗香入字的美妙;体验大雪无痕，围炉夜读的温馨;体验竹影摇曳，月光照书的意境。

我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。佛家说：“一花一世界，一叶一春秋”。而我要说，“一书一世界”。因为生命不能承受平淡之轻，需要梦想附于生命的意义与征途，所以让我们怀着梦想继续读书吧;让文字的甘露滋润着我们饥渴已久的灵魂，与精粹的文本对话，与杰出的人物对话，与高尚的灵魂对话。与经典同行,打好人生底色;与博览同行,开拓广阔视野——让阅读成为我们精神生命的呼吸!

同学们，请读一本好书，好好读一本书吧!

谢谢大家!