共同参与管理班级

第一篇：共同参与管理班级

共同参与班级管理

著名的教育家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”而现在我们班级中同学之间又一点小矛盾就闹得不可开交，不告到老师那就解决不了，班级中的小团体也在不断的扩散着，如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。是我这学期思考最多的问题，在一些方法中，最有效的是：让全体同学都来参与班级管理。

要真正搞好民主管理，首先要使同学们从思想上树立起集体意识，树立“我与班级共荣辱”的观念，时时事事处处想到集体，想到为集体争光。我认为这是搞好班级的先决条件。然而，工作中我有着深刻的教训。

记得刚工作时，热情满腔，一心想把这个班搞好，从学生进校门到学生离校一直跟得很紧，班上大事小事都由我安排，全班同学都被动地跟着我转。虽然也有班干部，但他们的工作都由我安排，让干什么就干什么，不分配就不干，更别说主动性了，学期一开始倒也顺利。但后来发生了一件事却深深地触动了我。一个星期五下午，我因出去听课没能及时赶回，而这天下午值日生不仅卫生没有做好，而且班级纪律很差。

回来后我认识到，这是我在日常工作中忽略了对学生进行集体意识教育的必然结果。同学们思想中没有集体意识，养成了依赖老师的习惯，当然也就不会时刻关心这个集体，不会自觉主动地为这个集体出力，这种情况下，要想搞好班级工作确实困难。魏书生的事迹给我极大的启发，我逐渐地在改变着我的工作方法，有意识地让大家共同来管理班级，着重培养学生们的集体意识和自我管理能力。这样，不仅减轻了班主任命令包办的大负担，而且增进了同学之间的团结友爱，锻炼了每个人的工作能力，同时也增强了他们自我管理能力，自然而然地进行集体主义教育，真可谓事半功倍一举多得。但这样做，并不等于撒手不管，一切由学生作主，相反班主任一定要扮演好自己的角色，让自己既成为班级管理的组织者、领导者，又成为班集体中的普遍一员，与全体学生融为一体，同喜怒，共荣辱。现在很多同学都能自觉遵守纪律，共同为班级做出自己的贡献，而且我发现比以前有了明显的进步，当每次看到他们因为自己的努力而受表扬时，我都很欣慰。

在这一段工作中使我深刻体会到管理班级中的民主做法，正如魏书生所说“民主象一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽阔。”自然，一个好的班集体也就容易形成。我期待孩子的进步，同时我也要不断地学习如何管理好班级。

第二篇：居民共同参与大院管理事务

居民共同参与大院管理事务

作者：王琮文章来源：本站原创点击数：368更新时间：2010-03-10

一、社区大院管理的现状及问题

石人南路社区占地0.6平方公里，住户7011户，人口约21000万人，居民院落53个，其中纯居民院落27个，主要以农转非人员、府南河拆迁安置人员等中低收入家庭为主。随着人们对物质生活需求的不断提高，院落的现有状况已经不能满足居民的生活要求，由于院内人员结构复杂，居民自我服务、自我管理意识不高，小区环境脏乱差、违章搭建屡禁不止，严重影响阻碍交通，家禽、宠物敞放、绿化破损，小区治安混乱。对于这些问题，社区居委会最为头痛，鞭长莫及，应对不过来，是构建和谐社区的热点、难点问题。

强化社区居民自治功能、培育居民自治组织、探索建立“自我管理，自我服务，自我教育，自我监督”管理机制，已成为现阶段纯居民院落管理中亟待解决的问题。为此，就社区居民大院自治建设情况作如下调查与思考。

二、大胆探索居民大院自治管理之路

石人南路社区居委会所在的100号大院由园丁公司修建，共15栋，近千户居民4000多人。由于当时规划和修建方面存在的一定局限性，同时也因涉及开发商的经济利益，使这个院楼栋的修建存在不少的缺陷：人口密度大、地势低洼、道路狭窄，违章搭建严重，车辆乱停乱放，造成消防通道常年堵塞、绿化覆盖率低，布局过于密集，形成了院中院13个，各个院各自为居，互不贯通，消防隐患严重。2002年石人南路100号14栋发生一次火灾，因消防通道堵塞，根本无法及时施救，群众财产受到严重损失，此次火灾也引起了市、区消防单位高度重视，为此办事处、社区在大院召开现场会，总结教训，并且向上级政府反映大院消防隐患的严重

性和要求改造大院现实状况。

（一）石南100号院改建准备工作。

1、2004年社区居委会在大院主持召开了两次大院改造听证会，全

院989户，80％填写意见和建议，有70％完全支持改造。随着城市发展以及政府对环境道路改造的重视，府南街办领导班子也把为民办实事提上议事日程，将我社区石人南路100号大院的改造项目上报市区两级政府。在各级政府的支持下，在为民办实事的宗旨观念指导下，由市区两级政府出资，石人南路100号大院改造终于在2005年3月破土动工。从宣传、动员到进场施工，街道办事处和社区居委会积极配合：拆违建、封门，强化治安工作，安置困难户等等；10月份100号大院实现了雨污分流，完成了道路改造、绿化建设和大门重建。终于将一个视线开阔、绿树葱葱、路面平整、环境整洁、排水通畅的居民大院呈现在居民群众眼前。

2、大院管理是社区建设的一个新课题，政府将整治改造一新的石人

南路100号大院交给了社区，对于这个由13个小院整治打通成一个大院，而院内居民有拆迁安置户、单位职工宿舍，拆迁户来自各处，素质差别相当大，如何使他们和谐相处，使大院道路绿化等公共设施得到有效管理，使环境保持优美，秩序良好，应该说是办事处和社区重点关注的事情，经过反复讨论基本上形成一致意见，认为办事处和社区直接管理，既没有精力，也不专业，自然管不好，同时由于院内多以低收入群体为主，请专业公司管理，承受不起高物管费，最后按照办事处提议以“社区牵头，大院自治，实现基本的物业化管理”的方式来管理大院。

（二）、石南100号大院自治工作历经波折，经调整引导逐步走上

正轨

1、召开第一次居民大会，参与人数未能过半，大会没有取得成功。

在纯居民大院召开居民大会，首先要争取居民代表、居民小组长、积极分子的支持、配合，充分发动群众的参与性。但对于石南100号大院来说，人员结构复杂，大多数年轻人对社区的活动不够重视，在院内骨干的动员下，参与的多以老年人居多，总人数未能过半，计划召开的第一次居民大会没有取得成功。

2、重新选举大院居民代表，召开居民代表大会

在办事处、社区的组织指导下，召开有居民骨干参加的多方会议、提议采取召开大院居民代表会议的方式，选举大院管委会并讨论通过居民《公约》、《管委会职责》、《管理办法》，特别是涉及居民利益的基本物业管理收费标准等，并将该提议及管委会候选人张榜公示，紧接着在各单元楼栋推选代表。经过大家的共同努力，居民代表大会于2005年12月成功选举出了大院管委会成员，成立了大院自治管理委员会，对大院实行基本的物业管理。

3、收费困难是院委会成立后的第一个难题。

由于大院居民对购买物业服务在观念上还没有接受，在开始进行物

业化管理的初期，在很多大院管理的事务的摸索过程中，得不到一些居民的认可或达不到居民所要求的标准，大院管委会在前期收费工作中遇到很多的阻力。社区居委会在了解情况后，和管委会成员一起入户宣传，帮助催缴物管费，在社区的大力宣传动员下，收费比例大幅提高，现在收费率已从原来的20%提高到60%。

4、管委会成员义务服务，权利义务不对等，不能持续，再次召开居

民代表大会予以调整。

管委会成员多是热心公益事业的居民小组长构成，无偿的应对大院

繁重的事务，付出了大量的精力时间和精力，在短期内或可坚持，但要长期持续就会影响工作的完成情况，管理服务水平一度开始下滑，第一届管委会在运行一年后，2007年1月，再次召开大院居民代表大会，调整并通过新的管委会委员，通过了给予管委会委员补贴的决定。之后大院自治管理工作有序开展基本步入正轨。

三、充分发挥居委会自治作用，推动基层民主政治建设

1、更新观念、改变工作方式、转变工作的职能、强化自治意识。

我们在推进社区自治实践中，从更新观念、强化自治意识入手；放

手发动群众、组织群众、教育群众进行社区自治，由过去行政领导管理型向指导服务型转变，支持和帮助义务制居委会履行自治职能，不断强化义务制居委会的管理职能、教育职能、服务职能和监督职能，坚持和落实“党的领导、政府指导、依法自治、居民自治”十六字工作方针，主动接受社区党组织的领导和办事处的指导，社区主要事务要按民主程序实行民主决策。同时，培养和增强社区居民的民主意识和自治意识，开展丰富多彩的活动，使居民对社区产生了强烈的归宿感。努力实现自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的自治意识。

2、健全组织，创新社区体制。社区管理体制是社区正常运转的重要

基础。有效的社区管理激发显性的和潜在的社区力量，促进社区各项事业发展。建设自治型社区，必须有一套与之相适应的社区自治管理体制，逐步改变那种社区管理体制是行政性的，管理主体以政府为主，工作方式以行政命令为主的模式。按照“党为核心，议行分设”的原则，构建自治型社区组织体系。社区组织体系由社区党组织、社区居民代表大会、社区居委会、社区事务议事协调委员会、社区工作站，以及其他民间社团组织形成四个权利层次，即领导层、决策层、议事层、执行层。

3、党为核心，改进领导方式。社区党组织是社区各类组织和各项工

作的领导核心。只有社区党组织坚强有力，才能凝聚社区各方面的力量，形成群策群力，共建新型社区的局面。实行社区自治后，我们在加强对社区的领导，改进领导方式，社区党组织把过去以行政权为依托的领导方式、方法转换到民主的、法制的、服务的、家庭的方式和方法上来，以此来发挥领导核心作用。具体说，社区党组织要寓领导于研究提出供社区居民决策的及社区重要事务问题的意见，使社区居民在感到社区党组织是在表达着他们的利益；关心着他们的利益，寓领导于民主实践之中，使社区居民感到社区党组织是真心实意帮助他们当家作主；寓领导于办实事之中，使社区居民感到社区党组织是能够给他们带来实惠；寓领导于党员的先锋模范之中，把社区居民从自身体会中感到党的路线、方针、政策是正确的，从而自觉跟党走。社区党组织在社区内要充分发挥政治领导核心的作用，注意调动和发挥好社区内各类组织作用，使社区居民依法进行社区自治。

第三篇：居民区党组织、居委会如何共同参与小区管理

居民区党组织、居委会如何共同参与小区管理

■案情：

某地区规划管理处通知将在某商品房小区南面新建寄宿制幼儿园，引起了居民的不满。许多居民不断到该地区的居委会反映，建成幼儿园后，人员进出频繁将影响小区业主的日常生活，强烈反对建造幼儿园。该地区居委会紧密依靠社区党组织，从维护一方稳定、维护居民群众合法权益，保证地区寄宿制幼儿园正常建造出发，在与业委会、物业公司、民警会商的基础上，积极应对，热情接待居民的访问，耐心解答居民的征询。并且牵头安排了有小区管理各方面、规划处、街道相关部门和居民代表参加的听证会、协调会等三次会议。会上，居民代表畅所欲言，将疑问和担忧一一放到了桌面上，经过各方反复磋商、协调，在进一步优化了方案的基础上，规划方和居民群众的意见取得了终于统一。工程顺利开工，但未发生一起上访事件。

■问题：

1、浦东新区曾经下发过什么文件指导居民区党组织、居委会如何共同参与小区管理？

2、居民区党组织、居委会在构建和谐居住区中有地位和作用有哪些？

■提示：

1、2007年2月由新区区委、区府、联合发文的《关于加强社区党组织领导积极构建和谐居住区的若干意见》

2、居民区党组织是居住区各类组织的领导核心，应在街镇党工委的领导下，加强对居住区内居民委员会、业主委员会等各类组织的领导和工作的指导协调，会同房产办事处、居民委员会等共同把好业主大会的筹备关、业主委员会的人选关、业主大会和业主委员会的运作关。

居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。在居民区党组织的领导下，加强对业主委员会的指导和监督，主动参与业主委员会的筹建，将业主委员会和物业管理工作纳入居住区管理的仪式日程，畅通居民与物业管理企业、业主委员会及其他行政组织的沟通渠道，充分发挥居民区自治组织协调利益、化解矛盾、排忧解难的作用。

第四篇：家长学校讲话材料：参与管理 共同教育

各位家长：

下午好！

各位家长在百忙之中挤出时间来参加初三年级学生家长会，我代表学校表示热烈欢迎。

今天学校召开家长会，应该说与过去的家长会是不一样的。过去就是初三面临中考，请家长来，一是老师介绍学生情况，主要是学习成绩。二是请家长对学生给予充足物质支持。三是要家长不给学生太大的压力，让学生轻松地走进中考考场。今天的家长会，我们具有新的含义。首先，学校管理的一种新方式，学校已成立家长学校，还得组成家长委员会。要求我们的家长共同参与学校的管理。在座的各位就是家长学校的三年级学生家长学员。你们可以对学校的管理，学校的发展，老师的教学等方面提出好的建议。因为我们有着共同的使命――教育。而且我们的教育对象完全一致――那就是你的孩子！因此，恳请各位家长给学校、年级组献计献策。其次，随着时代的发展，新时期的教育也呼唤适应新观念的家长教育方式。学校也将通过家长学校的途径对家长进行教育理论，观念的培训，共同把你的孩子教育好。因此，学校与家长结合，共同把熊河中学发展好，建设好，给熊河人民带来福址。

下面讲三点。

一、简要介绍熊河中学办学特色

熊河中学现在是一所综合高中，也是江陵县职业技术教育中心。既有普高，又有职高，同时还兼有初中部。是江陵县镇直中学办学形式独一无二的。近几年，熊河中学的高考一年一个新台阶。我们生源差、起点低，但发展快。每年都有考上重点大学的学生，如武汉大学。去年高分层绝对个数在全县前二名。职高高考也是名列前位，特别是美术班亦是闻名遐迩，规模大，优势强。我们还办有机电专业、农学专业、小学教育专业等。高考成绩综合排名在荆州市同类学校中位居前列。去年中考成绩在全县综合排名第五位（这也是很不简单）。取得这些优异成绩，一是熊中精神——爱岗敬业、无私奉献。二是熊中自己培养了一支优质的师资队伍，聘请了一批优秀的大学生，他们工作了三、五年，忆经积累了一定的教学经验，具备了一定的专业水平。学校的办学宗旨，一切为了学生，为了学生的一切。教育学生学会做人，学会求知，学会创新，学会生存。

二、我们在办学过程中有许多困惑，需要与家长沟通

现在的教育已为万众瞩目，成为全社会共同关注的焦点，作为基础教育――九年义务教育倍受关注。特别是农村中小学教育。目前，学校发展特别艰难，有许多的困惑。在此，借助于家长会，与各位沟通。

（一）初中办学面临严重经费不足。按照义务教育法，九年义务教育应属政府行为，但乡镇级政府又无能为力，学校又必须严格按照全省一费制。学校的普九债务、危房改造，基本设施修建毫无办法，更谈不上学校发展，如果熊河中学没有高中支撑，经费矛盾更为突出。

（二）现在中小学发展形式为寄宿制。中学自身就有绝大多数是住宿生，学校为了统一管理，集中早餐，部分中晚餐。但班主任收费，有极少部分家长不能理解，说学校是“乱收费”，这岂不是冤枉了学校。

（三）学校按照上级的精神。想取消星期六的半天补课，把时间还给学生。我们做过调查，很多家长有意见。愿意交补课费，希望学校补课。现在，我们满足家长的意愿，星期六上课，但没有收取任何补课费。而教师星期六上课，学校是拿出钱发给老师补课津贴的。

（四）有的家长把学生放在学校里，学生的一切都是老师的。自己好象半点责任都没有，只是每周回家给生活费就行了。学生一旦出了问题都是老师的，这样的教育能成功吗？

（五）学生的安全责任。学生从周一到周六在校期间，学校实行严格的管理，对学生进行多种形式的安全教育。但有的学生双方矛盾引发意外伤害，伤害方家长推御、躲避责任。另外，有学生在校外发生了意外安全事故，我们的家长把责任归咎于学校。

困惑无处不在，学校、老师、家长沟通无限。我们会把家长学校作为相互沟通的纽带和桥梁。没有最好，只有更好，学校一定会尽最大的努力。

三、我想对家长说一句话，家长也教育者。

（一）从对学生的负面影响而言，目前的学生家长大致有以下几种类型：

一、“放弃型”，就是指那些因为孩子的成绩一时不佳，便对孩子悲观、失望、丧失信心，进而对孩子放弃不管，从而导致孩子自暴自弃的家长。

二、“暴力型”，与“放弃型”家长相反，“暴力型”家长望子成龙心切，对于孩子要求苛刻，孩子稍不如意，他们便暴跳如雷，动手打孩子，从而导致孩子心理负担过重，产生敌视心理。

三、“溺爱型”，指一般家境优裕，把孩子视为“小皇帝”，千般娇宠，对孩子百依百顺，导致孩子在“温床”中失去应有的适应能力，任性孤僻，感情冷漠。

（二）从对学生的依赖性而言，表现为两种类型。一是“留守学生”，孩子的爸爸妈妈外出打工，把孩子交给爷爷奶奶，可有的孩子的爷爷奶奶管不了，管不着，隔代教育方式又不妥。二是“托付式”，有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说：“我这孩子全交给老师，孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒护”　对以上这些现象背后，隐藏着一种令人忧虑的东西。这就是同样作为教育者的家长的失职。

家长也是教育者，我们是同事关系，我们虽然社会角色不一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命――教育，而且我们的教育对象完全一致――那就是你的孩子。有位教育家说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义，不不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”在我看来，一个孩子考上了大学，乃至以后成就一番事业，这首先要归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师。从某种意义上说，也是伴随终生的老师。从学校教育的角度看，家长的教育者身份也是至关重要的。尤其是现在素质教育，学校所进行的每一项教育改革，如果没有学生家长的理解与支持，几乎是不可能成功的。

作为教育者的家长，他会随时注意自己的一言一行，尽可能在人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵。

作为教育者的家长，他将不会把孩子视为自己的“私产”，而将孩子看成是祖国的未来。这样，他对孩子的期待就不仅仅是“出人头地，光宗耀祖”，而是用社会发展与时代进步的要求来设计孩子的成长和孩子的明天。

作为教育者的家长，他一定会全力支持学校教育改革和老师的工作，或者说，他将把学校教育工作也当作自己应该关心甚至有时还可以直接参与的分内事。

作为教育者的家长，他会以教育者的眼光去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，并和孩子一道成长。

伟大教育家福禄倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲――人类的教育者。”

最后，我不希望孩子星期天回家，看到父母在麻将中度过。家长的一言一行将会在孩子身上留下烙印。

你想使你的孩子成为什么样的人，请你自己就先做这样的人！

第五篇：班主任参与班级管理工作总结

班主任参与班级管理工作总结

1102班班主任XXX老师，从大一开始，参与我班班级管理建设，工作认真，积极

履行班主任职责，在班级活动、师生关系建设、班委队伍管理等方面堪称楷模，先将X老师工作总结如下：

班级活动：X老师作为二班班主任，总是非常热心的参与到二班的各种班级活动中，不但是参与者同时是主持人、建议者，在各种班级活动中为我班同学提供了强有力的支持。

1、2011-2012上半学期，大一第一次班会：在这次班会上，X老师积极鼓励我们参与班干部竞选，同时对同学们刚刚开始的大学生活给予鼓励，并根据自己的人生经历提出的建议和忠告。

2、2011-2012下半学期，大一第二次班会：这次班会是关于班委班子的优化，即班干部的重新选举，由于各种原因，同学们对竞选不积极，班主任老师用一个哲理深刻的小故事鼓励同学们积极参选，使得班会得以顺利进行。

3、2011年-2012年上半学期法学院擂台赛：在此次擂台赛中，班主任老师作为评

委出席活动，并且给予我班同学鼓励。

4、2012-2013年上半学期，大二十八大主题班会：这次班会是为了响应十八大的红色风而举办的，在班会上，班主任老师为大家答疑解惑，帮助大家深刻理解十八大的历史意义。

5、2012-2013年下半学期，大二下半学期团擂活动：在校级团擂中，班主任老师

热心的参与到我班团擂舞台展示的节目中，客串了一个角色，并且在比赛前夕鼓舞大家士气，同时给予班干部建议，最后在班主任老师帮助下我班获得第X名的荣誉。

师生关系建设：作为大学班主任，由于不直接带班，所以无法直观了解同学们的学习情况，但是，X老师并没有因为这个客观的限制而怠于行使自己的班主任职责，相反，潘老师非常积极主动的关心同学们的学习、心理、精神、身体等方面的健康发展，建立了一种平等和谐的师生关系。X老师经常会约见本班同学谈话，在和学生交流的过程中从各个方面给同学们提出意见，并且给予切实的帮助。比如，某同学英语成绩不好，自己很苦恼，X老师得知后为该同学联系了英语专业的学姐，帮助这位同学树立了学习信心。因为有班主任老师的认真工作，我班在各种活动中表现突出，班级内部同学之间的关系融洽，凝聚力强。

班委队伍管理：1102班现有班委四人，班长、团支书、副班长、心理委员。为了

全面了解班级管理情况，班主任老师经常约见班干部，对班干部的工作做出指导，经常教班干部怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。并在平时班级有活动需要时，如了解到班干部在某项工作上有困难，老师就协助解决，积极为班干部提供帮助，支持班干部的日常班级管理工作。

总之，XXX老师工作认真，为1102班这两年多的班级建设方面作出重要的贡献，是

一位尽职尽责的好老师！