班主任工作考核细则

第一篇：班主任工作考核细则

班主任工作绩效考核方案（试行）

一、指导思想

班主任是学校德育队伍的核心力量，在促进学生全面健康成长 中起着特殊的重要作用；班主任是联系本班学科教师的纽带；沟通学 校、家庭和社会的桥梁；形成健康向上的学生群体的凝聚力。为发挥 班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极 性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；从教师 绩效考核开始，对班主任工作进行量化管理，月末评分，作为发放班 主任津贴的依据，学年末根据班主任工作情况进行统计，并将考核结果作为班主任聘用、评优评先的主要依据之一。

三、班主任津贴：

1.班主任津贴金额：

（1）走读生班主任总津贴=总人数*0.06元*20（天数）

（2）住校生班主任总津贴=总人数*0.12元*20（天数）

（3）学校班主任津贴总支出=走读生班主任总津贴+住校生班主任

总津贴

2.班主任津贴按月发放：月考核津贴按月考核成绩代金，公式为：12 班级的总月津贴/所有班主任的月考核成绩*个人月考核分数=本人所 得津贴。

四、班主任常规工作考核内容：（130分）

1、文字材料（20分）

（1）、班主任工作手册记录情况，缺一内容扣1 分

（2）、学期初及时制订本学期班主任工作计划。学期结束前，能及 时撰写班主任工作总结，并按时上交者得10分，迟交者扣4 分，不交者扣10分。开学第二周上交。

（3）、学期末操行评语完成情况，未按规定填写通知书评语等级,扣5分。

2、、班级组织、班会及班队活动课（20分）

（1）班级组织机构健全，班级管理规范，无违纪违法事件发生。能

做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风 情况。每月至少能组织2次班级学生干部会议，每学期不得少 于10次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣 1分。

（2）能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于10次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有 过程，有记录。每举行一次得10分，少一次扣10分。（以班队 活动记录为依据）

3、家访及家长会（40分）

（1）经常和学生家长取得联系，每周至少对1-2名学生作一次家访

或与家长书面联系一次，每少家访或书面联系一次扣10分。（以 上以家访记录为依据）

（2）每学期召开一次学生家长会，文字材料上交存档（20分）。

4、（10分）教室内布置个性化、条理化。班内四表齐全，张贴规范。

5、（10分）学校每学月进行一次调查问卷，由学生及任课教师评班

主任，优秀者得30分，良好者得20分，合格者得10分。

6、（10分）师德考核，依据年度师德考核及学校、教师、学生综合评价，分为优秀、良好、合格三个等次，依次得10分、8分、6分。

7、学生流失：（10分）本班巩固率达100%，记10分。在原有的人数

上每增加一名学生加15--20 分，辍学1人（住校生扣20分走读生扣15分）

8、积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比

获奖，县级每篇加3分，市级每篇加5分，省级每篇加8分，国家级每篇加10分。

四、班级工作成绩考核内容（170分）

1、出勤（20分）：

（1）、班主任到校进班时间为7:30，2:30，走读生班主任离校时间以放学铃为准，迟到、早退各0.5分/1次（每月可有2次晚到，参照门卫记录）

(2）.学生出勤情况，迟到、早退和旷课每人次扣1分。严格请假制度，学生中途离校须持有班主任签名的请假条，没有签字班主任签字 者扣2分。

2、卫生（20分）：

（1）学生个人：服装整洁，仪表大方，少先队员要佩带红领巾。学生个人卫生包括手脸清洁、指甲干净，男生头发短而齐、女生头 发梳理整齐，违者一人次扣0.5分。扣完5分为止。

（2）教室卫生：教室内桌椅摆放整齐，物品放置有序，门窗干净，地面清洁。教室环境脏、乱、差一次扣1分。扣完5分为止。

（3）卫生担当区：能及时打扫卫生区，并保持卫生区清洁。不打 扫或打扫不及时扣2分。扣完5分为止。以检查小组记录为依据。

3、两操及集会（10分）：升旗、课间操学生出勤和纪律情况。缺一 人次扣1分，集合拖拉、退场无序者一次扣2分

4、常规纪律：（总分15分违规一人次扣一分）

课间学生要举止文明，行为健康。在校园内追逐打闹嬉戏，影响正常校园秩序。破坏公物、破坏绿化、乱扔杂物、乱涂乱画、攀爬墙头，打架骂人，向别人索要钱物者每人次扣3分。扣完为止。

5、路队：10分

认真按学校要求排队出校，队列整齐，杜绝散、乱、跑现象。出现违规现象一次扣1分。扣完10分为止。

6、自行车管理：（10分）

作好骑车同学人数统计，每天坚持各班自行车管理成“一线”水平，并有专人负责。抽查1次未摆放者扣0.5分，3次以上未摆放者扣除班主任该项得1分。

7、奖励(20分)

（1）、参加各种校内竞赛活动（含校运动会），获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞赛公布的结果为准）

（2）、能积极组织学生参加各类竞赛，国家级一、二、三等奖分别得7、6、5分；省级一、二、三等奖得6、5、4分；市级一、二、三等奖分别得5、4、3分；县级一、二、三等奖分别得4、3、2分；不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果或荣誉证件为准）

8、能科学、规范管理班级，无重大安全事故、违纪违法现象发生，得20分。如果发生重大违纪违法现象，扣20分。

9住校生中午就餐情况：组织学生排队前往食堂就餐，按指定地点入坐，落实学生取放盒饭，保持食堂安静整洁。抽查1次未按要求扣一分。(10分)

10、安全、公物管理：能科学、规范管理班级，无重大违纪或安全事 故发生，认真上好安全教育课，资料齐全。计5分，公物人损坏1 次扣1分，门窗、电灯、电视等电器忘记关闭1次扣1分扣完

5分为止。由于教师疏忽出现一次安全事故（情节轻微）扣5分。以 带班领导检查记录。（20分）

11、按时参组织召开的班主任会议，每参加一次得5分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣5分。（以会议记录为依据）（10分）

12、学生好人好事经班级推荐上报政教处并受到表彰，每人次得5分。

五、其它加分。

1.临时任务。视其完成的质量加1~2分。

（2）中途接任班级工作，班级管理稳定，成绩显著，加5分。

（3）在班级建设中能创建特色班、在工作中形成特色，得到公认加

5分。

（4）后进生转变典型事例，通过努力使一名后进生（班级后5名，年级后30名）有明显进步，成绩在年级大型考试中前进10名加3分，思想品德方面有明显进步，得到教师学生认可加3分。

六、其它扣分

1、上级检查时班级工作被通报批评一次扣10分，扣50元（当月）。

2、因班主任的原因，无故流失一生扣3分，实行累扣（转学、退

学、休学须经学校确认）。

3、各项活动无故不参加一次扣10分，质量低劣的扣1~5分。

4、学校布置的临时任务，质量完成不好者扣1~3分，不完成扣5 分。

5、班主任严禁体罚学生，造成影响者，一人次扣20分。

６.住校生晚上班主任要到寝室签到（签到时间为熄灯后5分钟），午觉班主任要到场亲自督查（第一周），一次不到扣2分，早退扣1分。有事可向值周领导请假，由其他老师代为督查。

7、每周须到班级听课2节以上，可以不写听课记录，缺一次扣1分。

8、班级学生出勤情况未按学校要求处理，一次扣0.5分。

9、每月须召开一次科任教师会,缺一次扣2分,纳入当月月考评。

八、有以下行为者实行一票否决制，积分为0分，津贴全扣，并撤换班主任。

1、班级出现安全责任事故的，给学校经济造成重大损失，声誉造成重大影响的。

2、班主任不能以身作则，导致班级管理混乱，每月学生流失较大（3人以上），家长和学生反映强烈，给学校工作造成较大影响。

3、不服从学校安排，不听从学校指挥，不急时完成学校安排的任务，造成恶劣影响。

4、在同类班级中学习成绩差距较大者。（班级平均分相差20分）

5、在每学月的班主任积分考核中扣分超过150分者。

九、评优选先。

年度评选优秀班主任。（按乡中心校文件执行，如乡中心校没有文件，以学校德育处考评分为准,从两学期都担任班主任的班主任教师中选出。）；学期优秀班主任，根据学校考评分评选班主任，奖励100元/人。

2名优秀

第二篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第三篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第四篇：2004基层党支部工作考核细1

2004基层党支部工作考核细则

序号 考核内容

考核标准

分

考核办听汇报查文件得分 备注

值 法

支部书记履行“年初，根据上级要求结合本单位实际，认真制1

第一责任人”职订党建工作意见，带头抓党建工作责任制8 责 2

党务部门及群团工作

民主集中制

干部管理工作

党员发展工作

党员教育与管理工作

党建阵地建设

落实。年底，对党建工作进行总结。有党务工作部门，有专（兼）职党务干部，确

保有充足力量抓党建，有党组织活动经费；加强党对群团组织的领导，确保工、青、妇等组8

织健全，活动正常。

坚持民主集中制原则，严格执行议事规则；支部民主生活会按规定做好会前准备和会后整改

工作，党政主要领导带头开展批评与自我批评，6 民主生活会质量较高，每次切实解决1-2个重点问题。

按规定程序和要求做好干部任免工作，贯彻《条

例》精神，深化干部人事制度改革，积极推行中层干部竞争上岗、任前公示等，党管干部原6 则得到落实。

有党员花名册、入党积极分子名册，并注意培

养教育；党员发展程序规范，手续完备。新党员年龄一般在35岁以下，具有高中以上文化程6 度；全面实行发展党员“双公示”和“票决制” 根据本单位的特点，积极开展以党员先进性教

育为主要内容的系列活动，形式多样，富有成效。坚持每月10日组织党员收看电教片制度，8 每年收看电教片不少于12部，且每次有3人以上讨论发言记录

支部有专门的党建活动室，按规定配备新“两机

”，上墙制度按党建工作要求，体现时代特征、8

行业特色，活动室具备党员集中活动的条件

和台帐 听汇报

查台帐

听汇报

查台帐

抽查记

录台帐

查台帐

查记录、台

帐

看现场

第五篇：班主任工作考核材料

班 主 任 工 作 考 核 材 料

单位（盖章）：睢县潮庄镇二中

2012年 10月26日

睢县潮庄镇二中徐照春同志在2002年8月至2012年10月期间一直担任班主任工作。

在担任班主任工作期间，该同志能经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和党的重大教育方针政策，并能把学习心得与体会贯穿于学生的各种教育活动之中，对学生进行党的基本路线、爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，坚持德育为首，寓德育教育与课堂教学之中，使学生在接受文化知识的同时，树立正确的人生观.世界观.价值观，达到既教书又育人，促进了班级良好风气的形成，培养了大批的合格人才。

在班级管理工作中，该同志思想觉悟高，作风正派，责任心强。有丰富的教学经验和极强的工作能力。认真履行职责，能坚持原则，以身作则，善于言传身教，做学生的表率。对学生严慈共济.一视同仁，并加强思想教育、爱国主义教育、法制教育。处处以身作则，关心爱护学生，完善班内各项规章制度，由此形成良好的班风.学风。

该同志恰当安排学生的课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组。开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。

徐照春同志在开展差生转化方面，积极开展培优、补差活动。采取分类指导，分层教学，因材施教，把爱心洒向每个学生的心田。查漏补缺，保证所带班级合格率.转化率.优秀率大面积提高。

该同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，于2010--2011学被评为县级文明班级。

单位（盖章）：睢县潮庄镇二中

2012年 10月 26日