沈铁五校四年三班开展绿色中队活动总结

第一篇：沈铁五校四年三班开展绿色中队活动总结

沈铁五校四年三班开展“绿色中队”活动总结 绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类在不断利用自然，征服自然，改造自然的同时，却也受到了自然的报复：土地沙化，酸雨的降临，伦敦烟雾的出现„„所有这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。近年来，环境问题已超越了国界，成为世界性的热点问题之一，保护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。

本学期，我班将“绿色与我同行”作为我班的活动方向。我们将环保教育融入到学生的学习、生活中，真正做到“环境教育，从身边抓起”，以自己独特的方式开展了一次次别开生面的环保活动。

一、通过召开主题班队会，号召全体学生要从思想上认识到建设“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色创建不是哪个人的事，而是集体的事情；同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰我们教室的每个角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的学习活动场所充满生机；根据“谁的花谁负责”的原则，培养了学生的责任意识，增强了他们的爱心。

二、利用宣传刊板加强思想交流，使学生认识到，我们这次活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一个契机。班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，这是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要；班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。宣传刊板的使用，丰富了学生们的绿色思想，升华了学生的绿色理念。

三、活动指导思想：以学校的德育总目标“养成良好习惯，成就幸福人生”为主线，以班级发展目标“心的碰撞、情的交融、爱的升华、美的积淀”为主导，结合“自主互助学习型课堂”的建设，通过开展一系列活动,使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣，激发了他们热爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使整个的班风、班貌都呈现绿色、和谐，使绿色教育渗透整个班级的每个角落。

四、具体活动措施：

1、珍惜纸张：纸张是由植物而来，浪费纸张等于是多砍树木。因此，我们在班级里开展节约纸张的行动。比如不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时把学生用过的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。、领养小树：本学期，学校新搞了校园绿化，栽种了许多树木。根据我班的地域位置，我们领养了办公楼前的六棵树。我们做到了按时浇水、施肥，课间有专人管理，制止踩踏、攀折等不良行为的发生。

3、实际种植：班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每个角落，美化教室；分小队展开比赛，进行种植记录，体会种植的不容易和快乐，以此促进学生们的护绿意识的加强。同时成立以王孜恒、韩宇飞为小组长的“班级护绿”小组。实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，及时更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”。

4、班级卫生和个人卫生：成立了以李晓、韩晓东为小组长的“班级卫生检查小组”。具体做法是：通过检查指导值日小组的卫生清扫情况，不断发现卫生死角并消灭死角，努力做到“地面无垃圾、纸屑”，卫生角内工具摆放整齐，班级内无异味，卫生区内无污物，课间有专人维护。成立了以李佳慧、任恩奇为小组长的“个人卫生检查小组”。具体做法是：每天检查学生的衣着是否干净，学生的脸、手是否干净，头发是否整洁，身体有无异味；升旗集会是否穿校服、系红领巾；桌洞内、凳子下是否有纸屑。若发现要立即责令责任人做出整改。

5、奖励评价：在活动中突出的人和事要及时地表扬肯定。每月评选绿色小天使及绿色小队，使孩子们身边就有榜样，有学习的目标。

6、举行环保绘画活动，他们用绚丽的色彩告诉大家：“保护环境、你我有责”。进行环保小制作比赛，学生发挥了聪明才智，发挥了想象力，利用废旧物品创造出更多漂亮、精致的作品。如：别墅、神州七号火箭、花瓶中插着纸做的花朵等小制作，因为眼、脑、手并用，学生兴趣也越来越浓厚了。

7、开展“绿色与我同行”征文活动，学生写写活动过程中的感想、感受，既达到了活动目的，又锻炼了学生写作水平。

这次活动还邀请了爸爸妈妈们参加，使孩子们不仅巩固了所学的知识，增强了环保意识，还让家长参与到我们的环保队伍中，使家校的联系更进一步。“环境保护，教育为本”，我们会一直坚持这个理念将教学继续下去，让我们的下一代在升上太空，回头观看地球时，看到一个美丽的蓝色星球。

第二篇：三班中队活动总结

三（3）班中队活动总结

（2012---2013第一学期）

西关小学王玉兰

本学期以学校工作计划和少先队工作计划为指导，结合本班实际，认真贯彻学校会议精神，以提高学生德育素质为宗旨，大力实施思想道德教育、养成教育，围绕学校中心工作，开展好“每周常规”训练活动，切实提高学生良好的行为习惯。

一、加强学生的思想品德教育

1、坚持从爱入手启发教育学生。热爱学生是一种强大的教育力量。特别是低年级学生来说力量更大，我力求用爱去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

2、深化爱国教育。本学期充分开展各种教育活动，帮助学生了解各种活动的目的及要求。在活动过程中掌握了更多的知识，了解了我国灿烂的文化，增强了学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

3、狠抓养成教育。养成教育是小学德育的重要内容。本学期我在卫生、安全、礼仪、纪律、两操等方面组织学生积极投入竞赛，争取流动红旗。并配合学校开展的各项规范教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

4、塑造爱心教育。在班级开展学生互帮互助活动，激发学生的爱心，倡导崇高文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

二、加强班级的阵地建设

1、美化班级环境。开学初，组织学生积极参与设计、布置班级环境，完成“中队角”、“图书角”、“黑板报”等阵地。并教育学生每天认真做好值日，洁净环境，培养学生的集体主义精神和良好习惯。

2、积极参与科学文化艺术节活动。在活动中我们班取得了优异的成绩。这些成果都将激励我们朝着更高、更快、更强的道路发展。

三、加强家校联系，形成家校合力。

我经常将学生的学习情况及思想动态通过“手机短信”的方式告知家长，并及时的收看家长的信息，交流学生在校、在家学习、思想状态，发现问题及时教育引导。

四、存在的不足及今后努力的方向：

以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于经验不足，工作中也有失误和很多不足。

1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们班成为真正的先进集体。

2012年12月

第三篇：五特色中队活动总结

特色中队活动总结

（2013——2014学年第一学期）

我校开展了以“六心”为主题的特色中队活动，五（3）中队是学习孝心人物白王祥为特色中队。本学期我们中队围绕“孝心献给父母”为主题，开展丰富多彩的教育活动。培养学生以集体主义为核心，坚持以人为本，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系、树立热爱劳动人民、为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。着力提高未成年人思想道德素质，在青少年中弘扬尊老敬老、关心他人的良好道德风尚，促进青少年学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人.结合本校的工作，本学期我们中队开展了工作，现总结如下：

（一）开展教育，唤醒意识，催萌孝心

对未成年人进行素质教育，首先必须重视对其良好道德和品质的培养。孝德，作为一种基础道德，在素质教育中自占有极其重要的位置。可以想象，一个人连起码的孝德都不具备，连自己的父母都不孝不敬不爱，又怎谈爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国？我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动，内容以“我爱我家”、“我为父母分忧愁”、“我的成长历程”、“勤奋学习报答父母养育恩”、“孝心献父母、爱心献他人、忠心献祖国”等为题，以社会课、班会、团会、讨论会、演讲会、故事会、家长会、社会实践等为活动载体，各学科相互渗透。教师们把古今中外孝敬父母的故事、本校师生的典型事例融入孝行教育活动中，从“养亲”、“敬亲”、“尊亲”这三个孝敬道德习惯着手，唤醒意识，催萌孝心，培养他们热爱、尊敬长辈的孝德、孝心、孝行，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。

（二）导之以行，回报父母，奉献孝心

许多孩子肤浅地以为“尽孝道”似乎应该是长大以后的事情，他们感性地以为孝敬父母就是让父母享受优越的物质生活。殊不知，孝顺父母，应该从小时候做起，从小事情做起；“尽孝道”不光是让父母享受优越的物质生活，更重要的是从心理上、精神上关爱父母。我校组织全体队员认真学习了学校下发的活动方案，围绕“调查、阅读、行动、心得、见证、体验”六项系列活动，推出了孝言行动（即：“进门忙问候”、“出门打招呼”、“睡前道晚安”、“分别说再见”“谢谢爸爸妈妈”等）、礼让孝举（看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等）、回家三个一(一句问候话、一杯茶、一件家务事)、假期三件事(送父母一件小礼物、陪父母上一天班或帮父母当一天家、写一篇孝敬内容的日记)等班级特色孝心活动。开展亲情运动会、孝心教育文艺汇演、“孝心无价、亲情永恒”联欢会、孝心故事会、孝行事迹报告会、“十大孝星”评比以及各种形式的主题班会等活动，寓教育于活动，从“孝行”抓品行，以“孝心”培养责任心。

“孝敬教育”重在活动，贵在行动，我校始终注意突出学生的主体地位，做到留一些空间，让学生自己去实践；留一些时间，让学生自己去体验；留一些问题，让学生自己去探索；留一些困难，让学生自己去克服；留一些机会，让学生自己去创造；留一些障碍，让学生自己往前走，活动开始后，我校要求每个学生设立一本“孝心作业本”，把自己的每一次“孝行”以表格的形式记下来，包括时间、地点、内容、“长辈的话”、“我的感受”。各班班主任定时检查，并评出等次，将成绩计入学生德育评定中。

根据不同学生不同生理、心理状况，因材施教，突出“勤勉自强”教育，开展“勤勉自强孝敬日”活动，召开“勤奋学习，自强不息”誓师大会，力争让学生做到在家是孝敬父母的好儿女，在校是勤劳守纪的好学生，在社会是文雅高尚的好少年。

（三）家校沟通，形成合力，共育孝心

父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，要想达到理想的活动实效，必须取得家长的支持和配合。我班要求队员把活动方案拿给父母阅读，请家长进行配合和监督。在假期里，我经常和家长沟通联系，并有针对性地提出一些指导建议。可以说，活动教育了孩子，同时也感染着我们的家长。他们也更注意以身作则，做好孩子的表率了。开展孝德教育，对象看似未成年人，其实更是为了“教育一代人，影响几代人”。孝德教育必然要树立大教育观念，通过未成年人，再影响到父母、家庭和学校社会，而在加强学校、家庭、社会沟通的同时，必然会更好地建立起“家校联系、共同育人”的新型德育机制，形成良好的未成年人孝德教育社会环境。

（四）总结评价，推进深化，长抱孝心

自开展“孝行教育”以来，“孝敬、诚信、关爱”成为我校的主旋律。老师教得更有劲了，学生学得也更专心了。六年级一名女生在作文中深情讲述:“我现在回到家，不再和弟弟打闹，也放弃了泡网吧，总给父母泡上一杯茶。每天一大早起来，也来当“妈妈”，扫地、擦桌子，我这才知道妈妈真的很辛苦！我一定要加倍学习，不要让父母再为我操心了。”学生们的话很朴实，但从中能看出学校开展的“孝行教育”对他们的积极影响。这种积极性可能会影响他们整个的一生。

在活动中，我们对队员们的表现及时进行了认真的总结评比。通过交流评比，肯定了队员们的活动成绩，推广了一些优良的做法，评出了“小孝星”，为同学们树立了榜样。

第四篇：五校联谊活动总结

五校教研活动工作总结

（一）、指导思想

为了更好地落实教研室关于加强开展教育教学研究的精神，为了加强校际间教研活动的交流,同时也为了创新教育教研形式,活跃教研氛围。推进新的课程理念，引导教师紧围新课程改革的契机，深入开展教育教学研究活动，提高教师专业素养，全面提升五校教育教学质量。

（二）具体情况

本次教研活动参与学校：花桥、绕

二、实验、万村、黄柏 参与时间：以一年为周期。

（三）活动安排与活动形式 2012-2013学第一学期

九月份：启动五校教研联谊活动；制定五校联谊工作计划 十月份：在绕二中学进行同课异构活动：绕二中学展示七年级政治和九年级英语课。另由花桥中学带一节七年级政治展示课，由万村学校带一节九年级英语展示课。

十一月份：由花桥中学组织期中考试的拼题、阅卷及成绩分析 十二月份：在实验中学进行同课异构活动：实验中学展示七年级体育和九年级语文课。另由黄柏中学带一节七年级体育展示课，由万村学校带一节九年级语文展示课

2012-2013学第二学期

三月份：在黄柏中学进行同课异说活动，学科为数学和物理。每校每科至少安排一名教师参与说课。

四月份：由万村学校组织期中考试的拼题、阅卷及成绩分析。五月份：五校联谊活动工作总结。

（四）活动过程与内容(一)、同课异构

绕二中学洪萍、万村中学张影两位教师献上了两节“同课异构”课《Unit4 sectionB(1a—2c)》；绕二中学董友爱、花桥中学林华俊两位教师献上了两节“同课异构”课《感悟青春》。四节课各有特色，精彩纷呈。

1、展示课教师对本堂课的教学思路及教学效果、目标达成情况进行了深刻的教学反思。

2、各校教师点评、交流、探讨。

四节课都上得很成功。四位教师都能贯彻落实新课程理念，运用多媒体教学手段，采取灵活多样的方式组织教学。张影、林华俊老师非常有活力，语言富有激情，善于营造民主平等、和谐向上的课堂氛围，调动学生的学习积极性，引导学生快乐学习，体验成功。洪萍、董友爱老师则善于挖掘教材，紧密联系学生的学习和生活实际，以学生为主体，以问题为主线，注重对学生分析、探究能力的培养，这些都给与会教师留下了深刻的印象。

3、领导、专家分别进行点评、总结。

教研室楼南良科长阐述了这次活动的意义与必要性；并从不同角度对两位教师的展示课进行了点评，给两名教师提出了宝贵的意见，让参会教师深受启发。

教育科刘永忠科长充分肯定了校际联谊活动采取同课异构方式给广大教师提供了一个平等交流的平台，对进入新课程改革教师应如何加强对教材的理解、把握和运用及如何发挥多媒体课件的辅助教学的作用都提出了指导性意见。

总之，此次联谊活动得到了参会领导的充分肯定，也给大家带来了新的思考。开展教研可以发挥区域优势，有效互补，博采众家之长，提升教师的专业水平和教学能力，推动五校教师研修工作的纵深发展。

(二)、试卷拼题与改卷

根据联谊活动会议的安排，本次期中测试拼题的年级与科目为：七年级 语文、数学、英语共三科；八年级 语文、数学、英语、物理共四科；九年级的拼题科目力求与中考同步，为语文、数学、英语、物理、化学和政史共六科。每科皆安排一位主拼、一位副拼，最后形成的一致意见为：

七年级语文试卷由绕二中学主拼，由万村学校副拼；数学试卷由实验学校主拼，由黄柏中学副拼；英语试卷由实验学校主拼，由万村学校副拼。

八年级语文试卷由黄柏中学主拼，由实验学校副拼；数学试卷由花桥中学主拼，由黄柏中学副拼；英语试卷由万村学校主拼，由绕二中学副拼；物理试卷由花桥中学主拼，由万村学校副拼。九年级语文试卷由实验学校主拼，由绕二中学副拼；数学试卷由绕二中学主拼，由黄柏中学副拼；英语试卷由花桥中学主拼，由万村学校副拼；物理试卷由万村学校主拼，由实验学校副拼；化学试卷由实验学校主拼，由绕二中学副拼；政史试卷由花桥中学主拼，由黄柏中学副拼。

各校承担副拼任务的教师应于10〃20前将试卷发至相应主拼教师的电子邮箱，而承担主拼任务的教师应于10〃28前将拼好的试卷发送至花桥中学教务处邮箱。期中考试的时间初步定为11月的7、8、9日，11月10日为集中统一阅卷时间。

期中测试与阅卷活动

五校统一安排于11月的7、8、9日三天为期中考试时间。拼好的各科试卷业已由花桥中学联系市印刷厂印好并分别送至五所学校。11月10日五校共有160多名教师齐聚花桥中学统一进行阅卷工作，花桥中学教务处与总务处分别做好阅卷安排工作与后勤保障工作。经过广大阅卷老师一个上午的辛苦努力，终于完成了此项工作。

质量分析活动

期中测试质量分析活动定在11月15日上午举行，出席当天活动的主要有五校的校长和教务主任，本次活动由花桥中学教务主任翁本水同志主持。翁主任首先就此次联考的成绩作总的发言，主要分析各校成绩的“三率一分”和前100名三阶段人数分布情况。（此项数据已发送至各校教务邮箱）在听取了翁本水主任的分析报告后，各校的校长也先后作了重要的发言。教师在这次拼题与改卷当中，有些教师明白了差距，激发了教师参与教研活动的积极性，也让一部分教师更加关注文本，关注中考动向，关注课改方向。

（三）同课异说

2013年3月29日上午第二、三节课各校都分别准备了一节数学和一节物理说课，说课时间规定在15分钟内。10节说课各有特色，精彩纷呈。给大家带来了许多的收获和快乐。第四节课展示课教师对本节说课的教学思路及教学效果、目标达成情况进行了深刻的教学反思。

（五）、取得的成效：

1、本次五校联谊教研活动得到了上级教育行政部门的大力支持与鼓励，并得到了德兴市教研室的指导与帮助，为本次活动的成功举办奠定了良好的基础。

2、加强了校际教研活动的交流，丰富了教研活动的形式。在活动中，教师的自身素养得到了提高，眼界也变得开阔。涌出了一批活动积极分子，带动了教师参与的热情。

（六）存在的问题

当然，有些教师由于受到自身水平不高、时间紧的限制，一部分试题都是从网上下载的，这对教师本身的专业成长不是很有利；还有受硬件设施的限制，像英语听力，不能录制磁带。也有极少数年龄大的教师积极性不高；教研活动开支大等。

（七）打算与建议

针对本次活动过程当中出现的问题进行反思与总结，继续开展类似的活动，在教研过程中，希望能得到市学科带头人的专业引领，不断培养自己学校的教研新秀和学科带头人,打造本校优秀教研组。

第五篇：XX中队“五无创建”活动总结

XXX消防中队开展“五无创建”活动总结

为切实加强部队安全管理工作，有效预防各类事故案件的发生，全面实现“五无”目标，确保部队高度安全稳定。XXX中队按照部局安全工作电视电话会议精神和总队《2013年安全工作“五无”创建活动意见》要求，严格部署，周密安排，以科学发展观为指导，牢固树立了大队安全发展的理念，坚持“重在治本、重在预防、重在建设”的指导思想，坚持政治建警、依法治警、从严治警，狠抓安全教育、训练和制度落实，完善安全机制和各类防范措施，加强安全理论、安全文化和安全设施建设，从根本上打牢安全防范基础，通过开展“五无”创建活动，实现“五无”目标，使全队官兵在“五无”的环境中不断提高能力素质，圆满完成党和人民赋予的各项任务。现将活动开展的主要情况总结如下：

一、党委高度重视，广泛动员部署。

大队党委高度重视，立即召开党委会成立了由XXX任组长，XXX任副组长，中队全体官兵为成员的“五无”创建领导小组，制定了《经开中队“五无”创建活动方案》。确保此活动能够有组织有步骤的开展，大、中队通过召开军人大会、队务会等形式对“五无”创建活动方案进行

层层动员部署，确保每名官兵熟知“五无”创建活动的主要目标、内容步骤以及有关要求，从而理解活动的意义，进一步使广大官兵充分了解“五无”创建活动的重要性。

二、活动形式多样，确保取得实效。

为确保“五无”创建活动取得实效，经开大队切实通过有针对性的措施，组织开展了以下活动：

1、进行“条令学习月”活动。3月份，我大队集中开展“学法规、用法规、守法规”为主要内容的“条令学习月”活动，突出抓好《XXX消防部队正规化执法规范化建设若干规定》落实，规范部队“四个秩序”，强化官兵作风纪律养成，规范软件台账建设和官兵行为规范，提高部队正规化建设和管理水平。

2、进行安全主题教育。4月份，中队干部利用业务理论教育课开展安全常识教育、警示教育、事故案例分析等安全教育内容，并利用支队视频系统进行授课，开展专项安全教育；大队利用月工作检查考评中本单位安全工作存在的问题和薄弱环节，开展针对性安全主题教育；中队利用每周条令条例学习日、车场日和一日生活等环节和时间，开展专题教育活动，做到了安全教育常态化，强化了官兵安全意识。

3、进行车辆安全管理整治活动。5月份，XXX大队行政车辆已安装GPS卫星定位系统，严格落实技防措施，加强动态管

控，同时，规范车辆动用审批制度，杜绝行政车辆随意外借、违规派车和“公车私用”，并加强驾驶员管理教育和

考核，定期组织驾驶员复训考核，提高驾驶技术水平，从源头上抓好驾驶员技术防范。定期开展安全行车教育，逐人签订文明驾驶、安全行车保证书，确保了行车的安全性。

4、进行官兵思想摸查活动。6月份大、中队政工干部在新兵下队、士官选取、老兵退伍等重点时段，涉及入党、学技术、考学、立功授奖等敏感时期，适时开展思想摸查活动，进行谈心，以准确掌握重点人员情况，纳入重点管理，进行重点帮扶教育，开展心理教育和疏导，做好了这些敏感时期战士的思想转化工作。

5、进行中毒（暑）和淹亡事故专项检查月活动。7月份大队主要从夏季食品采购安全，厨房卫生安全，训练时段，以及严格控制外出进入无保护措施的河流泳池进行游泳训练等方面抓安全。开展厨房卫生值班员评比制度，进行各类夏季安全事故教育。并进行安全优秀示范员评比，提高全体官兵防中毒（暑）意识。

6、训练安全专项整治月活动。8月份在“五无”创建活动当中严格执行《公安消防部队作战训练安全要则》和《公安消防部队抢险救援勤务规程》，结合实际，做到“三个强化”：强化组织指挥，加强接警出动、行车途中、火情侦察、战斗展开等各个作战环节的安全管理，现场安全员严格履行职

责；强化个人防护，完善个人防护装备配置，加强检测、使用和管理制度；强化安全保障，落实各类保障方案和遂行作战制度，建立与医疗单位抢险救治协作机制，确保受伤官 兵能得到有效快速救治。严格落实组训制度，规范操作程序，落实安全防护措施，确保训练设施完好，着眼实战需要，突出“四个重点”：突出科学施训，合理安排训练内容、强度和时间；突出模拟实战训练，开展适应性训练和心理行为课目训练，切实掌握各类灾害事故处置规程和安全行动要求；突出操作应用训练，官兵熟悉车辆装备的适用范围、技术性能、操作规程和维护保养要求；突出特情处置训练，提高观察、分析、判断和处置险情的能力。

7、进行灭火救援安全专项整治月活动。9月份，大队成立灭火救援专项整治月领导小组，从五个方面强化灭火救援安全。一是强化灭火救援安全意识。二是严格落实安全工作责任制。三是严格遵守救援安全操作规程。四是经常开展各类实战性项目训练。五是扎实做好灭火救援安全工作。

8、进行纪律作风整顿活动。10月份，活动期间，我大队根据工作任务转化和各类事故、案件发生的特点和规律，结合工作任务和季节转换和老兵退伍期间，适时开展了作风纪律整顿，重点治理条令条例和规章制度不落实，“两个经常”不经常，“三松”现象突出，禁令规定不执行；车辆管理措施不落实，“重点人”情况不掌握，骨干队伍不健全；违反

群众纪律，引起警民纠纷；干部对管理教育不尽职，不愿管、不敢管和不会管，发现问题解决问题能力不强，自身表率作用差；士官模范带头作用和骨干作用发挥不明显，士兵服役态度不端正，纪律观念淡薄，不服从管理等问题，并 起到了较好的效果。

9、进行冰原管理专项整治月活动。11月份，大队集中开展了以强化兵员管理，预防自杀事件为重点的专项整治活动。重点从士官选退工作中去下功夫，采取以德服人，按章办事的举措。坚持公推公选，严格实施士官考评制度，加强队伍条令条例学习，加强队列、内务卫生等的落实情况排查，严防临退人员消极，不端正的服役态度。

通过“五无”创建活动的开展，进一步提高和加强了大队全体官兵“五无”思想和安全责任意识，确保活动开展的无亡人责任事故、无刑事案件、无自杀事件、无违反 “五条禁令”、无严重违纪的目标，营造浓厚的安全创建氛围，丰富警营安全文化，全面提升了官兵体会对“五无”创建活动的极端必要性和重要性，从而使全体官兵把在此次活动中理解到的“五无”思想认识转化为实际行动，为更好的推动大队在以灭火和抢险救援为中心的各项消防工作和部队建设新成绩、新发展奠定了坚实的思想基础。