2014年10月宁德教师资格两学考试：中学教育学之班级管理[范文大全]

第一篇：2014年10月宁德教师资格两学考试：中学教育学之班级管理

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2014年10月宁德教师资格两学考试：中学教育学之班级管理

福建省教育考试网：2014年10月福建省教师资格证考试（两学考试）报名时间已公布，考试时间为10月19日上、下午，报名地点在宁德设县市区教育局自考办。

第十章 班级管理

第一节 班级管理的意义

一、班级概述

(一)班级的概念

班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由教师和 一群年龄相近、知识水平相似并有着共同的学习目标和需求的学生以及环境组成，根据学校的 教育目的，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标。

(二)班级组织的发展

班级组织是历史发展的产物。16世纪随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步，教 育对象范围的扩大和教学内容的增加，这样适应大工业生成的班级组织应运而生。率先正式 使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。从16世纪开始，在西欧一些国 家创办的古典中学里出现了班级组织的尝试，运用班级的形式开展教学活动。

中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初 废科举、兴学校之后，全国各地的学校开始采用了班级组织的形式。

二、班级管理概述

(一)班级管理概念

班级管理是教师根据一定的目的要求，采取适当的方法手段，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，建构良好的班级集体，以实现教育目标的组织活动过程。

(二)班级管理的功能

1．有助于实现教学目标，提高学习效率。

2．有助于维持班级秩序，形成良好班风。

3．有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

第二节 班级管理的几种模式

一、常规管理

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班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

二、平行管理

班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管 理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式。

三、民主管理

班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管 理的一种管理方式。

四、目标管理

班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目 标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管 理方法。

第三节 当前班级管理中存在的问题

一、当前班级管理中存在的问题

1．由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。

2．班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。

二、建立以学生为本的班级管理的机制

1．以满足学生的发展需要为目的。

2．确立学生在班级中的主体地位。

3．训练学生自我管理班级的能力。

第四节 班级与班集体的形成一、集体的教育价值

(一)班集体的基本特征

1．明确的共同目标

2．一定的组织结构。

3．一定的共同生活的准则

4．集体成员之间平等、心理相容的氛围。

(二)班集体的教育作用

良好的班体体对学生的健康成长是非常重要的，具体体现在以下方面：

1．有利于形成学生的群体意识。

2．有利于培养学生的社会交往与适应能力。

3．有利于训练学生的自我教育能力。

二、班集体的形成与培养

1．确定班集体的发展目标。

2．建立班集体的核心队伍。

3．建立班集体的正常秩序。

4．组织形式多样的教育活动。

5．培养正确的舆论和良好的班风。

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第五节 班主任与班级管理

一、班主任在班级管理中的地位与作用

(一)班主任是班级建设的设计者

(二)班主任是班级组织的领导者

1．班主任的领导影响力

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。

2．班主任的领导方式

在班级管理中，班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。

(三)班主任是处理班级人际关系的艺术家

二、班主任班级管理的内容与方法

(一)了解学生，研究学生

1．了解和研究学生的内容

(1)了解和研究学生个人。

(2)了解和研究学生的群体关系。

(3)了解和研究学生的学习和生活环境。

2．了解学生的方法

(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等。

(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等。

(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。

(二)组织和培养班集体

(三)协调校内外各种教育力量

1．充分发挥本班任课教师的作用

(1)班主任要在班上养成尊师爱生的风气。

(2)要定期联系任课教师，经常互通情况。

(3)调节各科教学负担，妥善作出全面安排。

2．协助和指导班级团队活动

(1)协助团队组织制订工作计划，班级工作计划与团队组织计划要步调一致。(2)帮助团队组织贯彻、落实计划，为他们创造活动条件。

(3)帮助团队于部提高思想认识和工作能力。

3．争取和运用家庭和社会教育力量。

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第二篇：2014宁德教师资格两学考试：小学教育学考点命题之课程概述和课程设计

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2014宁德教师资格两学考试：小学教育学考点命题之课程概述

和课程设计

福建省教育考试网：2014年10月福建省教师资格证考试（两学考试）报名时间已公布，考试时间为10月19日上、下午，报名地点在宁德设县市区教育局自考办。

一般来说，学校教育活动体系是由教育目标系统、课程系统、教学系统和管理评价系统组成的。其中，课程系统在学校教育活动中具有重要作用。课程是 学校教育的基础，课程理论是教育科学体系中的重要分支。课程改革是当代教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究“教什么”，教学论侧 重研究“如何教”。或者说，课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。

一、课程的一般概念

“课程”，指课业及其进程。在我国，“课程”一词始见于唐朝。宋朝朱熹所说的“宽著期限，紧著课程”中的“课程”一词就包含有学习的范围和进程的意思。在西方，“课程”一词词源最早出自拉丁语“currere”，意为“跑道”，指学生要沿着学习的“跑道”进行学习。把课程用于教育科学的专门术语，始于英 国教育家斯宾塞(HerbertSpencer，1820—1903)，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

近代兴办学校以来，我国的课程概念有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。我们所研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。

据以上分析，我们要明确“课程”一词所包含的具体意思：

第一，课程是某一类学校中所要进行的德、智、体全部教育内容的总和。

第二，课程不仅包括各门学科的课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。

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第三，课程兼有计划、途径、标准的含义，不仅规定了各门学科的目的、内容及其要求，而且还规定了各门学科设置的程序和课时分配、学年编制和学周的安排。

在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。

课程，作为构成教学活动的基本要素，同样体现教育为社会发展服务，教育与个体发展相适应的基本原理，是实现学校教育目标的蓝图，对保证学校教育功能的实现有其特殊的价值和意义。

二、课程设计的概念

在不同的国家，对课程设计有不同的解释。最狭义的理解是指制定某个课程的 具体过程，而最广义的理解几乎涉及所有形式的课程变化。比较折中的定义是：“课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种课程或教育活 动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案。”总的来说，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科 书等的系列化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次(课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定)。

课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。前者主要解决依据培养目标设置哪些课程和如何设置这些课程的问题，涉及到基本的理论要求和不同形式的优化组合；后者主要解决课程标准问题，这实际上即指课程计划(或教学计划)和教学大纲。

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第三篇：福建省教师资格认定考试《教育学(中学)》试题

福建省2005年4月教师资格认定考试《教育学（中学）》试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦·根舍因

2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.亚里士多德

3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()A.美德是否可教 B.教学的教育性

C.教育即生长，学校即社会

D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防

5.教师专业化的尝试始于()。

A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立

6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。A.神话起源说 B.心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说

7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育()的特征。A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性

8.学校的基本功能是()。

A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制

D.培养社会所需的合格人才

9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性

10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择

D.聘任合同是有法律效力的

11.不在教师资格认定程序之列的是()。A.提出申请 B.受理

C.参加资格考试 D.颁发证书 12.国家教师资格考试制度由()规定。A.国务院 B.国家教育部

C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构 13.教育的最高理想通过()体现出来。A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标

14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论

15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。A.身体协调能力 B.智慧能力 C.元认知技能 D.自主能力

16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。A.社会性 B.个体性 C.教育性 D.享用性

17.关于课程目标的水平研究最为著名的是()。A.杜威 B.泰勒 C.布卢姆 D.布鲁纳

18.下列属于布鲁纳教育观点的是()。A.五段教学法 B.设计教学法

C.范例教学法 D.结构化教材和发现学习模式

19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。A.集体形成初始阶段 B.集体形成正规化阶段

C.集体发展趋于成熟发展阶段 D.健全班集体形成时期

20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()。

A.不利于教师有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识 C.不利于教师面向全体学生 D.不利于学生主动自觉地学习

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点()。A.动机作用 B.方向作用

C.习惯和方法上的支持 D.提升智慧 E.获得体魄、体能的提高

2.实用主义教育学的主要观点是()。A.以儿童为中心

B.重视学生自己在教学过程中的独立发现 C.学校即社会 D.以经验为中心组织课程

E.教育即学生经验的继续不断的增长

3.社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。A.教育领导权为人民所有 B.社会主义教育与宗权分离 C.教育内容共享

D.教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才 E.教育与生产劳动相结合

4.学校与企业的区别表现在()。

A.设置目的上的不同，育人与盈利之别 B.手段不同

C.与政府关系不同 D.产出不同

E.“生产”过程及内容不同

5.中国教师的资格条件须包括以下要件()。A.必须是中国公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D.必须具有教育教学能力 E.体格达标

6.教师专业化应符合的条件有()。A.具备专门的知识技能

B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 D.具有充分的自治和自律性

E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 7.中小学体育的主要任务有()。

A.增强学生体质，促进其身体正常发育 B.提高运动素养，传授必要知识技能 C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E.养成运动习惯，培养健康体育观念

8.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括()。

A.课程的价值 B.课程的根本目的

C.课程的主要任务 D.可运用的课程资源 E.课程的基本结构

9.如何建立良好的学生集体?其策略有()。A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标

C.建设一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论 E.开展各种形式的活动

10.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?()A.学生发展评定 B.管理水平评价

C.学生活动效果评价 D.教师授课质量评价 E.课程和教材评价

三、名词解释(每小题4分，共20分)1.发现学习2.学校事故 3.德育 4.教育评价

5.学校咨询与辅导

四、简答题(每小题5分，共25分)1.课程实施中的基本问题有哪些? 2.班主任工作的重要性体现在哪些方面? 3.教育劳动起源说的主要观点。

4.国家如何实施对中小学的管理和监督? 5.你是如何理解当代儿童发展观的?

五、论述题(第1小题12分，第2小题13分。共25分)1.试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。2.你是如何理解、评价班级授课制的?今日改革有何举措?

第四篇：江苏省2015年下半年中学教师资格《教育学》：班级管理的模式试题

江苏省2015年下半年中学教师资格《教育学》：班级管理的模式试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、权威型教师往往严厉地管教学生．限制了学生自主性的发挥，忽视了。A：学生是发展中的人 B：学生是独特的人

C：学生是具有独立意义的人 D：学生是有创造性的人

2、在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）A：强化 B：刺激 C：反应 D：评价

3、人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A：特征法 B：韵律法 C：地点法 D：联想法

4、根据企业的业务能力，海关也可以允许专业的企业从事代理外贸企业、加工贸易企业、“三资”企业向海关办理__。A．申请企业注册登记 B．申请减免税

C．生产合同备案登记 D．进出口业务

5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是。A：展览馆 B：纪念馆 C：图书馆 D：影剧院

6、林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是__ A．职业发展 B．职业生存 C．教学效果 D．教学氛围

7、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是____ A：《幼儿园教育纲要》 B：《幼儿园工作规程》 C：《幼儿园工作暂行管理条例》 D：《未成年人保护法》

8、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法

D：读书指导法

9、”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的____ A：自发性 B：异质性 C：创造性 D：自为性

10、提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是__ A．布鲁纳 B．维果斯基 C．加涅 D．桑代克

11、对新课程的评价功能，下列表述欠准确的一项是（）A：取消课程评价甄别与选拔的功能 B：发挥评价促进学生发展的功能 C：发挥评价促进教师提高的功能 D：发挥评价改进教学实践的功能

12、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是。A：品德评价法 B：榜样示范法 C：实际锻炼法 D：陶冶教育法 E：重视个别差异

13、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）A：既定疑点 B：理论假设 C：刺激情境 D：给定途径

14、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在附属内驱力更为突出． A：儿童早期 B：少年期 C：青年初期 D：青年晚期

15、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的__ A．各种智力活动 B．各种子目标 C．各种课堂行为 D．教学阶段

16、人的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期，这说明个体的身心发展具有__ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

17、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品____ A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》 B：莱蒙托夫《当代英雄》 C：莫里哀《悭吝人》 D：雨果《巴黎圣母院》

18、认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是____ A：学习动机 B：认知内驱力

C：自我提高内驱力 D：附属内驵力

19、学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是__。

A．事业单位法人 B．行政相对人 C．公务法人

D．法律、法规的授权组织

20、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是____ A：形式训练迁移说 B：同化学习迁移说 C：经验类化迁移说 D：认知结构迁移说

21、不属于合作学习的特征的是。A：分工合作 B：密切配合 C：团体历程 D：最近发展区

22、（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。A：场独立型 B：场依存型 C：沉思型 D：冲动型

23、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的____ A：巩固性原则 B：直观性原则 C：因材施教原则 D：启发性原则

24、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于（）。A．实践性知识 B．基础性知识 C．程序性知识 D．陈述性知识

25、高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应? A：粘液质 B：抑郁质 C：多血质 D：胆汁质

E：重视个别差异

26、严格意义上的学校教育系统的基本形成是在。A：17世纪下半期 B：18世纪下半期 C：19世纪下半期 D：20世纪初

27、建国以来颁布的第一部教育法律是__ A．《中华人民共和国教育改革和发展纲要》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国教师法》

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高。

A：家庭的现代化 B：安静的学习环境 C：结交正直诚实的朋友 D：搞小发明

2、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和__。A．长时记忆

B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D．工作记忆

3、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于。

A：组织策略 B：精细加工策略 C：复述策略 D：元认知策略

4、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了____对幼儿园教育的意义。A：社区资源 B：社区环境 C：社区习俗 D：社区文化

5、不是以教学过程的某人构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略属于（）A：内容型 B：形式型 C：方法型 D：综合型

6、皮亚杰的道德发展阶段论包括__。A．自我中心阶段 B．相对功利阶段 C．权威阶段 D．可逆性阶段 E．公正阶段

7、教学工作的中心环节是__。A．备课 B．上课

C．布置批改作业 D．成绩考评

8、儿童开始能以自身为中心辨别左右是在。A：2～3岁 B：4岁 C：5岁 D：7岁

9、最早系统研究气质的人是____ A：俄国生理学家巴甫洛夫 B：美国心理学家吉尔福特 C：古希腊医生希波克拉底 D：瑞士心理学家荣格

10、对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是（）。A．通过具体运演发展初级逻辑思维力 B．充分运用直观教学发展观察力 C．通过反复练习提高记忆力

D．通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动 E．创造条件提供情景发展语言能力

11、”近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）因素对人发展的影响。A：遗传 B：环境 C：教育

D：社会活动

12、下列历史事件时间排序正确的一组是。A：戊戌变法——《马关条约》——五四运动

B：郑和下西洋——戚继光抗击倭寇——郑成功收复台湾

C：张衡发明地动仪——诸葛亮写《出师表》——张骞出使西域 D：虎门销烟——中日甲午战争——第一次鸦片战争

13、着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、（）三者统一起来。A．理性与感性

B．个人发展与社会发展 C．过程与方法

D．情感态度与价值观

14、我国公民道德建设的核心是____ A：尊老爱幼 B：竞争与协作 C：集体主义 D：为人民服务

15、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）A：感觉运动阶段 B：前运算阶段 C：思维阶段

D：抽象思维阶段

16、被称为“现代教育学之父”的是____ A：赫尔巴特 B：康德 C：洛克

D：夸美纽斯

17、教科书的编排形式通常采用等几种形式。A：铺垫式 B：直线式 C：螺旋式 D：问答式 E：复习资料

18、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括__。A．具体运算阶段 B．前运算阶段 C．感知运动阶段 D．数运算阶段 E．形式运算阶段

19、教育目的所要回答的根本问题是____ A：教育的方向 B：教育为谁服务

C：教育要培养什么样的人 D：教育怎样培养人

20、下列属于电脑显示器性能指标的是。A：速度 B：可靠性 C：分辨率 D：精度

21、在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）A：反推法 B：算法式 C：简化法 D：类比法

22、对某种教育活动作出价值判断的是__ A．测量 B．考试 C．考查 D．评价

23、教育的生机和活力，就在于促进学生健康发展。A：身体的 B：个性的 C：心理的 D：行为的

24、”师者，所以传道、授业、解惑也”是__的话。A．孔子 B．荀子 C．朱熹 D．韩愈

25、直接决定托幼机构教育质量好坏的是____ A：幼教领导 B：幼儿教师 C：幼教设施 D：幼儿家长

26、严格意义上的学校教育系统的基本形成是在。A：17世纪下半期 B：18世纪下半期 C：19世纪下半期 D：20世纪初

27、建国以来颁布的第一部教育法律是__ A．《中华人民共和国教育改革和发展纲要》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国教师法》

第五篇：山东省2017年上半年中学教师资格《教育学》：班级管理的内容与方法考试试题

山东省2017年上半年中学教师资格《教育学》：班级管理的内容与方法考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机激励作用最大（）A：努力程度 B：能力高低 C：任务难度 D：运气好坏

2、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__ A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会学校 D．实科教育

3、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是。A：依法执教 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作

4、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略 A：复述策略 B：精加工策略 C：组织策略 D：监控策略

5、教育创新的落脚点应该是的变革和创新。A：教育模式 B：教学模式 C：评价模式 D：办学模式

6、下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是____ A：化学 B：生物学 C：物理学 D：数学

7、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是。A：传统教育理论 B：现代教育理论 C：形式教育论 D：实质教育论

8、下列哪位教育家是要素主义理论的倡导者__ A．布卢姆 B．赫钦斯 C．科南特 D．麦克拉伦

9、选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（）A：主题报告会 B：主题汇报会 C：主题讨论会 D：主题晚会

10、心智技能的执行具有（）A：外显性 B：展开性 C：内潜性 D：客观性

11、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是__。A．各学科教学 B．政治课

C．班主任工作 D．共青团活动

12、(2007年)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是。A：建构主义理论 B：结构学习论 C：认识学习论 D：联结学习论

13、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为____ A：终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育

14、取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A：教授 B：教育 C：教育学 D：教学

15、幼儿教师职业道德的核心是（）A：热爱教育事业 B：热爱幼儿 C：遵纪守法 D：为人师表

16、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。A.班级教学  B.分组教学  C.复式教学  D.个别教学

17、以下几种游戏中，____属于创造性游戏。____ A：智力游戏 B：体育游戏 C：音乐游戏 D：角色游戏

18、智育中的“智”是指。A：知识

B：知识、技能和智力 C：智力 D：技能

E：重视个别差异

19、严格的等级性是___________教育的显著特征。__ A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本社会

20、课堂教学中的第二课堂是（）A：传统的室内课堂教学形式 B：新兴的课外教学形式 C：培养特长的教学形式 D：X语教学形式

21、有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这种建议。这体现了朱老师（）A：廉洁从教 B：因材施教 C：乐于奉献 D：依法执教

22、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态____ A：心境 B：激情 C：应激 D：热情

23、人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是（）

A：道德意志 B：道德认识 C：道德情感 D：道德行为

24、在学与教中，要有意传递的主要信息是。A：教学过程 B：教学手段 C：教学媒体 D：教学内容

25、我国于l924年发表了第一本《教育心理学》教科书，作者是__ A．蔡元培 B．林崇德 C．黄希庭 D．廖世承

26、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是__ A．2岁 B．3岁 C．4～5岁 D．10岁

2、我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为__的统一过程。A．“惑” B．“学” C．“忆” D．“思” E．“行”

3、是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。A：教师是否给予指导 B：是否有明确的目的 C：活动是否多样化

D：幼儿是否在自主活动

4、家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是。A：电话联系 B：家长学校 C：咨询活动． D：家长委员会

5、我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作__。A．群体 B．正式组织 C．统计集合 D．群众

6、启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。A：孟子 B：朱熹 C：孔子 D：王夫之

7、教育活动的出发点和归宿是。A：教育内容 B：教育质量 C：教育目的 D：教育方针 8、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为____ A：《教育心理学大纲》 B：《教育心理学》 C：《教育心理学讲义》 D：《教育心理概论

9、从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（）A：正式评价和非正式评价 B：配置性评价与诊断性评价 C：形成性评价和总结性评价

D：常模参照评价和标准参照评价

10、WPS、word等文字处理软件属于。A：管理软件 B：网络软件 C：应用软件 D：系统软件

11、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是__。A．常模参照评价 B．标准参照评价 C．配置性评价 D．正式评价

12、缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于____ A：焦虑症

B：依赖型人格障碍 C：抑郁症

D：反社会型人格障碍

13、智力测验所测量的是__。A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E．推理能力

14、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜„„”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是__。A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能

15、幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、和早期阅读四个方面。A：社会性 B：游戏 C：谈话

D：欣赏文学作品

16、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A：顺序性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性

17、我国古代数学家中将计算圆周率精确到小数点后第六位的是。A：张衡 B：祖冲之 C：刘徽 D：王孝通

18、问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是____ A：杜威 B：桑代克 C：弗洛伊德 D：加涅

19、因校舍使用不当或失修引起房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究。

A：行政法律责任 B：民事法律责任 C：刑事法律责任 D：违宪法律责任

20、测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度

21、我国封建社会官学的最显著特点是__。A．封闭性 B．垄断性 C．等级性 D．阶级性

22、加涅的学习理论中最核心的内容是（）A：学习实质的学说 B：学习过程的学说 C：学习条件的学说 D：学习结果的学说

23、在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进人依法治教轨道的是颁布与实施（）A：《中华人民共和国义务教育法》 B：《中华人民共和国教师法》 C：《中华人民共和国教育法》

D：新《中华人民共和国义务教育法》

24、”教师应当以身作则”，“以教人者教己”是（）的要求。A：爱岗敬业 B：热爱学生 C：严谨治学 D：为人师表

25、我国的学校教育层次包括__。A．幼儿教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育 E．学历教育

26、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底