班组长能力调查问卷(下属)

第一篇：班组长能力调查问卷(下属)

精品电器事业部班组长能力调查问卷

精品电器事业部车间组长能力调查问卷

A、您所在公司______________B、您所在工位______________C、班组长姓名______________

一、班组长自身能力素养：

1、班组长在承担责任方面做得怎么样？（）

A、勇于承担责任，能够找出问题所在B、会承担责任，但较少思考问题所在C、分不清各成员的责任，胡乱分派责任D、推卸责任，把问题一味归结到员工

2、您觉得班组长的工作态度怎么样？（）

A、积极、认真B、基本合格C、敷衍了事D、态度恶劣

3、您觉得班组长的工作能力怎么样？（）

A、工作能力强，可带领团队不断进步B、工作能力一般，可以胜任

C、工作能力勉强合格，无突出表现D、工作能力较差，应该辞退

4、您觉得班组长的沟通交际能力怎么样？（）

A、每天都与员工交流，经常激励员工B、与员工沟通交流较多

C、偶尔与员工交流，并且情绪化严重D、很少与员工进行交流

5、您觉得跟其他产线相比，您所在产线的工作效率如何？（）

A、工作效率明显占优B、有一定优势，但不明显

C、差不多，没有感觉D、出于劣势

6、您觉得班组长是否起到了真正领导者的作用？（）

A、是团队的核心，服众力强大B、大部分员工能服从他（她）领导

C、员工服从其领导但不信任其能力D、虽身为班组长，却未能发挥作用

二、员工管理：

7、您觉得班组长是否关心员工？（）

A、能积极倾听员工困难，并提供帮助B、较关心员工，熟悉员工的基本情况

C、只是表面工作，并无实际帮助D、对员工不闻不问

8、您觉得对于您应该掌握和了解的信息，班组长总是？（）

A、从不隐瞒，并能积极做正面引导B、很少隐瞒，但不做正面引导

C、经常隐瞒，阻碍您了解信息D、总是隐瞒，完全封闭消息来源

9、您觉得班组长在分配任务、推优等方面做得怎么样？（）

A、公平公正，根据实际表现水平施行B、大多数情况能秉持公平公正原则

C、不了解情况，有心做得公正却做不到D、公私不分，偏袒与其关系好的人

10、班组长是否经常对大家进行安全意识的教育与提醒？（）

A、经常提醒大家B、一般

C、偶尔提起D、从不

感谢您的参与！

第二篇：调查问卷(创新能力调查)

大学生科技创新能力调查（附表一）

首先感谢您能抽出几分钟来填写本问卷，您宝贵的意见和建议将为我们学习提供重要的参考。本次调查采取随机抽查不记名的方式，我们对您的回答将予以保密。我们期待能收到您填写完整的问卷，谢谢!

1、性别:A、男B、女

2、您所在的年级：A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生

3、您有没有参与过科技类项目的研究（如科技立项、学校、全区或全国的科技类比赛等）：

A、有B、无

4、您觉得大学生做科技类的研究有没有必要：A、有B、没有C、无所谓

5、您是否会主动去申请科技类的项目来研究：A、会，并且很积极B、有人叫就去

C、一般不去D、根本没兴趣E、想去但担心找不到指导老师

6、如果您去申请一个项目，您的主要目的是什么： A、纯属一时冲动B、自己感兴趣觉得好玩C、锻炼自己的能力，提高就业竞争力D、对科学的探索

E、其它（请注明）

7、如果让您参加科技类的项目，你更希望选择哪个方向：A、环保B、能源C、航空航天D、其它（请注明）

8、您是否参加过类似“科技创新经验交流会”的活动：A、有B、没有

9、如果有免费的科技类培训您会参加吗：A、去B、有时候去C、不去

10、你是否经常阅读所学专业的学术理论期刊：A、经常阅读B、偶尔C、从不

11、你是否经常思索科技领域的问题：A、经常B、偶尔C、从不

12、您了解国家对大学生科技创新方面的提出的方针吗：A、了解B、了解一点点

C、完全不了解

13、您觉得大学生参与科技类项目的研究现状如何：A、很活跃、很普遍B、一般C、较少人参与

14、大学生参与科技类项目的研究具有什么特点：A、比较有创新思维B、思维老套，照搬前人的经验C、创新作品有一定的局限性D、其它（请注明）

15、大学生参与科技活动有什么意义：A、提高自身创新意识B、为国家培养更多创新型人才C、没什么特别意义D、营造学校的学术氛围的E、有利于学校校园文化建设

16、您认为当前学校对大学生参与科技研究方面的制度如何：A、已有一套较完整的制度

B、制度很不完整需要完善C、制度不符合科技创新，需要重建

17、大学生参与科技活动存在的问题：A、没有自己的主见B、拿不出实质性的作品

C、比较肤浅，没有深入的研究D、比较形式化，应付性强

18、影响大学生科技创新的主要因素：A、学校的制度不够完善，指导老师难找B、学生创新意识不高C、设施不够完善D、缺乏创新氛围E、其它（请注明）

19、如何提高大学生的科技创新能力： A、加大宣传力度，以宣传方式提高同学们的创新意识B、加大奖励和经费支持力度C、完善科技创新制度 D、开设科技人才培训服务

20、对当今大学生参加科技类的项目您有什么建议：

第三篇：消费能力调查问卷

消费能力调查问卷

您好！目前我们正在做一项关于消费能力的调查问卷，目的为了了解大连地区消费者消费能力相关状况，希望您能够将您真实的情况和想法提供给我们。我们保证对您的资料完全保密，敬请放心。谢谢您为此付出的时间和帮助!祝您工作顺利！

消费能力情况调查

1您的月收入：

A 2000元以下B2000-2999元C3000-3999元D4000-4999元E 5000-5999元

F6000-6999元G7000-9999元 H 10000元以上

2您每月的消费开支为：

A 1000以下B 1000-1999元B 2000-2999元C 3000-3999元 D 4000-4999元以上E 5000元以上 3您每月的食品支出为：

A 1000元以下B 1000-1499元C 1500-1999元D 2000-2499E 2500-2999F 3000元以上 4您每月精神文化（休闲、艺术、体育、书籍等）消费支出为：

A 1000元以下B 1000-1499元C 1500-1999元D 2000-2499E 2500-2999F 3000元以上 5您目前的居住情况：

A自有住房B租房

6您每月的住房支出为：

A 1000元以下B 1000-1499元C 1500-1999元D 2000-2499E 2500-2999F 3000元以上 7（1）除食品住房支出外，您的消费支出主要用于哪一方面：

A 娱乐B教育 C衣着、化妆品D医疗保健E交通和通讯F家电等数码产品

（2）您每月相应的消费支出为：

A 500元以下 B 500-999元 C 1000-1499元D 1500-1999E 2000-2499F 2500-2999 G 3000元以上 8 您过去3年收入的变化：

A显著增长 B 略有增长 C 持平D 略有下降 E 大幅下降

9影响您消费能力的首要因素：

A高房价B 物价上涨C 社会保障D 通货膨胀

10未来您期望的收入在哪个区间能够合理满足您基本的生活需求：

A 3000元以下B 3000-4999元C 5000-5999元D 6000-6999E 7000-7999F 8000-9999元E 10000元以上

基本情况调查

您的性别：A 男 B 女

2您的年龄：

A 25岁以 B 26-30岁C31-35岁D 36-40岁E 40岁以上

3您的文化程度：

A 大专以下 B大专C本科D硕士E博士及以上

4您的工作单位性质：

A政府机关、事业单位B外资企业C国有企业D合资企业E民营企业F其他

方案实施

样本总量：300个

调研方法：

1、定点拦截，在写字间、商场、超市、学校等场所选择几个相对固定的访问点进行拦截访问；

2、通过半岛晨报版面，展现问卷问题，通过扫描公司微信公众平台二维码，进行问题回答，并

提升公司网站点击率。

展现形式：通过数据整理与输出，形成图表与文字相结合的报告

时间周期：10天（含休息日）

方案预算：每份问卷2元，含录入费。费用总计：600元

人员分配：研究员：宫敏娜；执行督导：于洋；兼职访问员：6人

第四篇：培训需求调查问卷(基层班组长)

基层班组长培训需求调查问卷

各位领导：

非常感谢各位领导在过去一年中对人事部门工作的支持和配合，在2013年即将开始之际，为了提供更具针对性的培训服务，我们特设计了本问卷，以便进一步了解各位领导的培训需求。您的信息、意见和建议将得到我们充分地尊重和严格地保密，调查结果和相关资料信息将仅用于制订2013基层班组长培训计划。为了便于整理统计，请您于2012年11月19日前填妥问卷交还至人事部。再次感谢您的协助与支持，并祝您工作愉快！

人事

举出来

1.基础知识类的培训

□企业文化 □规章制度 □产品知识 □消防安全知识□生产工艺 □其他

2.管理技能类的培训课程

□品质管理 □现场管理 □生产管理 □计划管理 □设备管理 □安全管理□班组人员管理 □班组建设 □沟通技巧 □执行力□领导力□岗位技能 □目标管理□其他

3.职业素养类的培训课程

□班组长的角色认知与定位□团队合作□行为礼仪□其他

4.操作技能类的培训课程

案？您选择1-2个以课题的形式提出或描述出来。

1.您认为公司目前对培训的重视程度：

□非常重视□比较重视□一般□有待加强

2.您认为现在的培训可以应用在工作中吗？

□非常有用□绝大多数有用□一般□没用

3.您认为通过培训提升自己最大的是什么？

□观念□技术□态度□知识□其他（请说明）：4.您认为目前影响培训效果的是：

□时间安排不合适□课程对工作无太大帮助□讲师无吸引力□学员培训意识不强

5.您认为过去一年内参加的培训课程最让您满意的是（），最不满意的是（）：

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A．培训组织与服务B.培训内容和教材C.培训时间的安排D.培训方式和手段E.培训讲师的水平F.对实际工作的帮助G.培训时数的长短H、其他（请说明）：_______

6.公司在安排培训时，倾向于选择哪种类型的讲师？（最多选3项）

□实战派知名企业高管□学院派知名教授学者□职业培训师□咨询公司高级顾问□本职位资深员工或专家□其他

7.您认为，最有效的教学方法是什么？请选出您认为最有效的2-3种。

□讲授□案例分析□游戏□情境模拟□课堂讨论□团队解决问题□现场参观□专题研讨会□公开讨论会□自学□视频教学□其他（请说明）：

8.您认为培训频次为多少较为合适？

□每周一次□每半月一次□每月一次□每两个月一次□其他

9.您认为一个月参加培训累计时间为多长比较合适？

□2学时□4学时□8学时□8学时以上

10.您认为，对于某一门课程来讲，多长的时间比较好？

□1小时□2小时□4小时□8小时（1天）□其他:________

11.您认为培训时间安排在什么时候比较合适？

□上班期间□下班后□周末□其他

您对人事培训工作开展（如培训体系、课程实施、培训费用、培训流程等方面）有何建议？

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第五篇：教师能力状况调查问卷

中等职业学校机械工艺技术专业课教师标准情况调查问卷

尊敬的老师：

您好！感谢您参与本问卷调查。专业教师标准是影响教师准入和教师专业发展的关键问题，对中等职业教育的质量保障起着十分关键的作用。本调查问卷分两部分：第一部分是中等职业学校机械工艺技术专业课教师状况调查；第二部分是中等职业学校机械工艺技术专业课教师能力要求调查问卷。问卷围绕中等职业学校专业课教师的专业能力进行，目的是分析中等职业学校专业课教师在专业能力的内涵，并作为制定科学有效的中等职业学校机械工艺技术专业教师标准的重要依据。调查采用不记名的形式，调查数据仅供我们研究分析使用，请按您的真实情况和想法填写问卷；为保证有效性，恳请不要遗漏题目。衷心感谢您的支持与合作！

职称：

年龄：

您在学校的工作为：口专职口兼职 在校期间所学专业：

最后毕业学校：

最终学历：

最终学历获得时间：

参加工作时间（累计）：

中等职业学校机械制造类专业课教师状况调查

一、基本信息 1．性别

□A男性

□女性

2．年龄

□A24岁以下

□25~34岁

□ 35~44岁 □ 45~54岁 □55岁以上

3．职务

□A专任教师

□B学校行政人员

□C其它 4．您到贵校工作前是

□A大学毕业生

□B企业员工

□C科研单位工作人员 □D其他院校工作人员

□E其他 5．工作年限

□A 3年以下

□B 3~5年

□C 6~10年

□D 11~20年

□E 20年以上 6．学历

□A 本科以下

□B 本科

□C 硕士

□D 博士 7．技术职称

□A 初级

□B 中级

□C 高级 8．技能等级

□A 初级工

□B 中级工

□C 高级工

□D 技师

□E高级技师 9．您到校前是否有在行业内企事业单位工作的经历 □A无任何经历

□B有一年以上任职或工作经历 10．您所学的专业与岗位是否对口：

□A与专业一致

□B与专业相近

□C与专业无关

二、教师专业能力调查

11．在下列职业道德运用能力中，您目前具备哪些能力？

□A遵循教育和职业教育法律法规、政策、职业道德和机械制造行业的规章制度 □B遵守国家、地方和学校的政策及相关规章制度

□C理解机械制造行业职业道德要求的内涵，能够详细解释相关职业教育法律法规、政策及相关规章制度

□D对学生进行行业职业道德规范和法律法规教育 □E对其他教师提出履行职业道德的改进建议 12．您目前具备下列哪些专业基本能力？ □A完整掌握机械制造专业的基本理论和知识 □B机械产品的开发与设计能力 □C常规机械加工及装配能力

□D正确的语言文字表达及识图、绘图能力

□E普通数控设备安装、调试、使用维护和故障诊断与排除的能力 □F基本的产品质量检测能力

□G掌握金属和非金属材料、机械加工、钳工、电工等职业的基本知识

□H其它

13．在设计和开发教学计划方面，您目前具备的能力包括哪些？ □A解读机械工艺技术专业能力标准 □B解释教学计划与能力标准的相关性 □C参与开发、修订机械制造行业能力培养标准 □D根据机械工艺技术专业能力标准制定教学目标 □E能够收集并分析机械制造行业技术发展趋势 □F根据教学对象的教育背景和学习能力制定教学计划 □G其它

14．在设计和开发教学材料方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A能够收集和分析机械工艺专业相关教学材料 □B能够编写机械工艺专业教学材料

□C能够根据机械加工专业教学计划确定教学内容 □D能对教学材料进行评估并及时提供反馈 □E能够选用恰当的机械工艺专业教材 □F能够指导和修订已开发的教学材料 □G能够帮助其他教师提高教学材料开发能力 □H能够编写机械工艺专业教学材料大纲 □I其它

15．在设计教案方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A能够按教学计划制定教学目标

□B根据教学计划确定教学内容

□C能与学生进行交流，明确他们的学习期望，并在教案中体现学生需求 □D能根据能力标准、学生实际制定教案

□E设计以学生为中心的教学活动，并有具体的活动设计方案 □F选择和组织适合学生的教学材料

□G能根据教学内容确定教学资源和场地

□H制定提高其他教师教案设计能力的培训计划

□I评价教师的教案，提出改进建议 □J实施提高教师教案设计能力的培训计划 □K其它

16．您对您的课堂教学管理水平是否满意？

□A十分满意

□B比较满意

□C满意

□D不满意 10．在专业教学组织与实施方面，您目前具有的能力包括哪些? □A解释学习目的和学习过程

□B关注学生的学习表现并进行及时的反馈和调整

□C鼓励学生大胆体验、积极探索，在教学活动中融入对学生发展能力的培养

□D选择和运用多种现代技术教育资源开展教学活动 □E利用现代教育技术检索、收集分析教学所需的信息 □F在教学中介绍行业新技术、新技能、新知识 □G在教学中融入相关行业岗位技能要求和知识 □H示范创新教学方法

□I观察、记录、分析其他教师授课情况，并及时与授课教师分析讨论评价结果 □J制定提高教师授课能力的培训计划 □K实施提高教师授课能力的培训计划

□L其它

11．在评估教学效果方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A确定评估的目的、内容、方法及时间 □B选择适合对学生评价的方法和工具

□C实施教学评价

□D了解教学评价的步骤及主要内容 □E制定教学评价的标准及步骤

□F撰写评价结果报告

□G设计开发教学评价工具

□H根据教学评价结果改进教学方法和教案 □I确定评价方案、过程、工具的有效性 □J指导教师制定教学评价方案和工具 □K其它

12．在回顾和评估教学计划方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A运用评估工具

□B收集整理、汇报评估的材料 □C设计评估标准

□D分析评估材料，写出评估报告 □E开发评估工具

□F确认评估对象、目的和内容 □G制定评估计划

□H实施评估方案

□I根据评估结果修订评估方案

□J帮助其他教师了解评估的目的、意义和方法 □K指导教师选择适当的评估工具、分析评估数据 □L其它

13.在专业自我发展方面，您目前具有的能力包括哪些? □A能学习先进的职业教育理论

□B不断学习专业新知识、新技术、新技能、新工艺 □C参加学历提高教育，并获得毕业证书或学历证书

□D接受行业培训和其它短期培训，获得行业证书或证明 □E不断提高实践能力，获得更高级别相关专业技能资格证书 □F确认个人发展的目标和任务，措施具体 □G经常与企业联系、参与企业实践活动

□H总结企业实践、能将实践成果应用于课程教学，做到理论与实践结合 □I不断提升与行业专家、企业人士的合作交流能力，建立良好联系 □J指导其他教师确定个人发展目标和任务及应采取的措施 □K具有虚心请教、热情助人的工作态度 □L其他

14．在专业研究开发方面，您目前具有的能力包括哪些？

□A通过期刊、网络搜索国际国内机械加工专业研究和教学改革的信息 □B提出学校教学工作中存在的问题 □C撰写教学改革学术论文

□D指导初中级教师总结教学改革经验撰写教学改革学术论文 □E指导教师分析研究国际国内职教研究新情况 □F指导教师进行教学改革实践

□G向学校提交本专业教学改革可行性方案 □H其他

访谈提纲

访谈时间：

访谈对象：抽样调查学校专业教学组组长（教研室主任）及部分专业课教师。访谈目的：进一步了解中等职业学校专业课教师在教育教学工作中所应具备的专业能力。访谈问题：

一、您认为作为一名合格的中职专业课教师，应具备怎样的专业能力，其中最重要的能力是什么？

二、除具有普遍意义的教师专业能力外，中职专业课教师的专业能力有哪些特殊性？

三、您认为专业课教师的人格特质与职业态度对教学会产生怎样的影响？

四、目前贵校专业课教师的专业实践能力是否能够满足当前职业教育教学改革的需要？您认为提高专业课教师专业实践能力的途径主要有哪些？

五、您认为在教育教学实践中，专业课教师的研究能力会对教育教学工作起到什么样的作用？

六、专业课教师在其专业发展过程中，一般会经历哪些不同的阶段？每个阶段的特征是什么？每个阶段中，对其专业能力有何不同的要求？

七、根据目前教师队伍现状，你认为本专业教师首先最应提高哪方面知识水平？（如机械制造专业知识、教育学和教育心理学知识、企业管理、人际交往或其它方面知识）

调查问卷邮寄地址：李益民，***，江苏省 扬州市 维扬区 文昌中路567号苏农五村11幢205室，225002