2013年综合事务专业工作具体规划及要求（推荐5篇）

第一篇：2013年综合事务专业工作具体规划及要求

2013年综合事务专业工作具体规划及要求

根据炼钢作业区2013年的工作计划及对综合事务员专业的要求，工作规划具体如下：

一、对工作具体安排及要求：

1、薪酬专业方面：

① 按照事业部要求，班组职工对请假制度及考勤管理办法认真阅读，做到每一名职工都知晓，考勤员要做到对请假制度及考勤管理办法理解并熟知，如遇特殊问题及时反馈。（事业部的各项关于请假制度及考勤管理办法的要求早已给各班组发过文件。）

② 班组职工请假严格按照事业部请假制度办理。职工病、事、产、婚丧、探亲、工伤等假，班组要第一时间向事务员汇报，以便事务员能随时掌握班组职工动态。

③ 班组考勤员要认真对待考勤，根据考勤管理办法不允许提前或错后划考勤。由于对考勤的问题已经反复说过数次，一定要严格按照要求时限交考勤，如无特殊要求每月月底前一天交考勤，遇周末或节假日则提前交错开假日。反复强调过的问题在考勤中不得出现。每月10好前，考勤员完成考勤的录入工作，不得在月底或月初1、2号录入。在每月10号前，事务员会对各班考勤进行核查。

④ 按照事业部薪酬专业要求，按时上报加班，并对班组的加班申报表进行认真审查。

⑤ 每月10前将考核表点子版上交到作业区，同时完成考勤的录入工作。不得在月底或月初1、2号录入。

⑥ 对职工工资中出现的问题进行协调，各种津贴管理（高温、补助费、通讯费、取暖费），职称申报，如有问题，及时反馈。班组人员信息有变动及时上报到作业区等。⑦ 对下面的文件、通知等，班组要做到传达到每名职工，避免“一问三不知”的情况发生。

⑧ 认真完成薪酬专业交办的其他工作。

2、劳资专业方面：

① 负责区域范围内的职工调配（调入、调出、内调，新人接收），如有问题及时反馈。

② 负责岗位职责的修订、薪金调整、劳动纪律检查等，如有问题，及时反馈。如果发现班组有辞职意向的职工，要第一时间反馈到作业长及事务员处，以便随时掌握职工动态。

③ 班组人员信息有变更的情况，及时更新人员信息表并上报。

④ 认真完成劳资专业交办的其他工作。

3、宿舍管理方面：

① 班组按照炼钢作业区宿舍卫生管理要求整理宿舍卫生。作业区将对宿舍进行不定期检查。

② 宿舍易耗物品如有损坏，及时与事务员联系、确认、更换。

③ 如有人退宿，本人需携带退宿申请表（一式两份）到作业区找事务员签字确认。在退宿手续办理完后，退宿申请表要返还一份到事务员处存档。

④ 按照事业部宿舍管理专业的要求每月15号前汇报班组职工的住宿情况。（用来核定水电费具体多少钱）按通知要求缴纳水电费。

⑤ 认真完成宿舍管理专业交办的其他工作。

4、行政专业方面：

① 班组要掌握职工的婚姻、生子情况，随时更新信息，如果信息有变动，及时反馈给作业区。

② 每周三上午10:00报要票记录。

③ 班组如果对不常用到的办公用品有需求，及时上报。④ 如有其它问题，要时间打电话沟通。

⑤ 认真完成行政专业交办的其他工作。

5、宣传专业方面：

① 每月每个班组至少交一篇宣传稿（必须是可以发表的）。按照转炉、连铸、精炼、套筒窑的顺序，保证每周都有一篇宣传稿发表。

② 班组每周一交一份班组周报。

③ 认真完成宣传专业交办的其他工作。

6、工会专业方面：

① 每季度按时严格按照新收费标准缴纳会费。

② 作业区根据事业部家文化要求不定期举行文娱活动，要求班组积极参与。

③ 事业部组织的各项活动，要求班组积极配合。

④ 工会下发的保险、评优、活动等通知班组要做到传达到每名职工，避免“一问三不知”的情况发生。

⑤ 对职工生日、婚宴、生子等表示祝贺慰问，进行节前的慰问、年夜饭等的安排和报销。

⑥ 认真完成工会专业交办的其他工作。

7、党组织方面：

① 每季度各党小组成员按时缴纳党费。

② 每名党员认真学习每次党总支、党支部、党小组的会议内容、学习内容，党支部和党小组要按要求认真记录会议和学习内容。

③ 党小组长要积极配合党组织的工作。党员在工作中要起到表率作用。

④ 党员和积极分组按照党组织要求按时完成交办的各项任务。

8、生产相关专业方面：

① 每周一上午9:00前交故障统计、FMEA。

② 每月20号前交文明生产月总结、隐患排查表、顾客满

意率调查表。

③ 每月25号前交月总结。

④ 班组按照事业部下发的《首钢京唐钢铁联合有限责任公司文明生产、现场定置管理办法和实施标准》认真执行，完成领导交办的各项任务。因文明生产工作会牵扯到其他专业，希望班组和相关专业全力配合，做好现场环境、设备、备件室、PLC室、过程站、值班室等的文明生产工作。

9、其他要求：

协助作业长及班组长搞好班组的基础建设。

二、关于考核：

1、考勤员按时交考勤，并确认考勤正确无误。按要求完成考勤录入工作。如发现屡次纠正过依旧犯的错误累计2次，考核班长5分，考勤员10分，考核后仍不改过翻倍考核。

2、考核表电子版及考核表录入工作未按要求时间完成，累计两次，考核5分，考核后仍不改过翻倍考核。

3、事业部工会、党群、劳资、行政、薪酬、宣传、宿舍管理、文明生产等专业交办的各项工作任务，班组要积极配合。累计发生超过2次（包含2次）不配合工作的班组，考核当事人5分，考核后仍不改过翻倍考核。

4、事业部下发的各项文件、通知，未及时通知到班里每个人，造成严重后果或不良影响的，考核正副班长各10分，考核后

仍不改过翻倍考核。

5、班组职工病、事、婚丧嫁娶、工伤、辞职或有辞职意向等事情发生，未及时报告，造成严重后果或不良影响的，考核正副班长各10分，考核后仍不改过翻倍考核。

6、宿舍管理方面按炼钢作业区下发的《炼钢作业区宿舍检查标准(改)》执行，考核后仍不改过翻倍考核。

7、需要定期交的总结、报表等，未按时限要求上交累计超过2次（包含2次）考核当事人5分，考核后仍不改过翻倍考核。

三、本文从2013年3月11日起正式实行。

炼钢作业区综合事务2013/3/7

第二篇：2014暑假具体事务

2014暑假具体事务

（一）完成暑期社会实践（第二课堂学习）

（1）交暑期实践报告（约3000字）；

（2）A4排版，标题黑体，三号字加粗，正文宋体，小四号字体，行间距为1.5；

（3）图片集，包括情况概述（500字），过程，成果图片说明。

（二）复习高等数学

课本每一章每一节后面的习题至少选择两三题来练习并做好笔记记录。

（三）准备英语四级六级考试

（1）至少完成练习册上两篇完整的四级试卷；

（2）将高中的四级英语册子上的单词过一遍并将重要的单词做好记录。

（四）计算机二级考试（c语言）

（1）至少完成两套标准试卷；

（2）查找相关的资料完成至少一个稍微复杂的c语言程序。

（五）准备考驾照

（看具体情况）

（六）业余活动

（1）电子技术从零开始并做记录；

（2）单片机从零开始并做记录；

（3）吉他（或其他乐器）从零开始并做记录；

（4）每天尽量抽出半小时的锻炼时间；

（5）有机会去看一场青奥会的比赛。

总结：

这个暑假好像有不少的事情要做，希望能过一个充实的暑假。具体实施时，如果出现困难，将对业余活动做适当的调整以减轻压力。实施时间大约50天。

日期： 2014.6.26

第三篇：综合事务工作职责

1.营销数据统计与追踪。

2.相关大型会议的筹备、组织与协调。

3.部门日常事务管理。

4.营销团队工具支援。

第四篇：小学教师个人专业发展具体规划精品

小学教师个人专业发展具体规划集锦

“活到老，学到老”，一句太古老的话，也太有用的话。作为一名教师，应该怎么制定自己的学习提升计划呢?下面是东星资源网小编带来关于小学教师个人专业发展具体规划集锦的内容，希望能让大家有所收获！

小学教师个人专业发展具体规划集锦（一）

怀着一个梦，于20__年8月走近了小学语文教育，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，认真落实贯彻教学六认真，努力让学生站得更高，看得更远！教育，为终生教育，因此，为了使自己不断成长，我的专业发展规划如下：

一、指导思想

以和有关语文教育理论为指导，以提升课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。

二、发展目标

以自己扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，精心设计的教案，并全身心投入课堂；在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类（此乃本班数学老师之强项）的训练，制定本班作文册，培育学生观察一年四季不同特点……唯有如此，方能培养学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，及时进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。

三、具体措施

1、多读教育理论及教育教学专著（苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍）。因为教书教的什么?底蕴！底蕴哪儿来?书堆起来的。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。

2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。

3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

4、积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。

5、通过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

6、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

7、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。

8、在学校，虚心与教师交流、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科知识的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。

9、平时，与工作室的成员一起学习，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有专家型的教师钟基如老师对我的悉心指导，我定能迅速成长。

10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，学会制作教学课件。

张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了无数知识分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心向往之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依然，因为，这也是人生之价值所在！

小学教师个人专业发展具体规划集锦（二）

作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：

一、优势分析：

1）热衷教师职业，热爱思品教学，有较强的责任感和进取心。

2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。

3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。

4）通过13年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。

二、不足之处：

1）十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。

3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。

4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。

三、一年目标

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。

四、二年目标

我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：

（1）真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。

（2）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。

（3）研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。

（4）勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。

（5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。

五、三年目标

1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识

专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动研究，深刻领会课程理念

专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域

学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐

理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。

六、个人成长措施：

1、读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教师成长的必经之路。

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

3、课堂——教师成长的舞台。

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

4、研究——不断提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。

5、修养——丰富自己，做好自己

“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。

小学教师个人专业发展具体规划集锦（三）

新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展20__年规划，为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

1、发展优势

（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。

（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任中年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

（5）喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题

（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

二、个人专业发展规划目标

1、根据学校的“先学后教，美的课堂”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，永远抱着不耻下问的精神向有经验的教师讨教，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。

5、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。

三、个人专业发展规划主要措施

1、科学备好导学案：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强先学卡的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，写出适合学生的先学卡，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。

2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。

具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。

4、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

6、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。

7、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。

8、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

四、个人专业发展规划具体实施方案

1、20__阶段的达成目标：三星级教师

（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。

（4）能理解教育的复杂性和不可预测性，能正确把握教育、教学改革发展动向，及时作出反应，对自己的知识和经验进行重组，适应教育的变化。

2、20__阶段的实施措施

（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。

（4）编好有较高质量的导学案，不断像身边的优秀教师学习。

（5）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。

总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。

第五篇：专业带头人培养规划具体方案

黑龙江水利工程技术学校 专业带头人培养规划及具体方案

一、培养规划：

为适应我国经济发展和社会进步的需要，提高内涵建设水平和奠定发展后劲，制定专业人才培养目标和业务要求，根据我校专业特点和历史背景，以服务为宗旨、市场需求为导向，以育人为根本，以专业建设为龙头，以课程建设为基础，以培养学生的创新与实践能力为核心，以师资队伍建设为保障，进一步凝练专业学术方向；设立专业带头人制度，制定专业带头人的任职条件、岗位职责和考核等办法；选拔和培养一批优秀中青年专业带头人，完善专业教学与科研各项制度，逐步建成具有中职水利学校的发展特色、适应社会需求的高技能水利工程施工及其管理人才培养的具有品牌效应的示范专业。

二、培养目标

通过理论学习，专家指导、教学实践、教育科学研究、信息技术应用等形式，使培养对象具有高尚的职业道德、先进的教育理念、广泛的企业体验，熟练的职业技能、高超的教学艺术、较强的科研能力以及较高的综合素质和创新意识，成为职业教育人才培养模式改革的最主要力量和积极的推动者、成为中等职业学校实施素质教育，培养高素质技能型人才的探索者和先行者。在我省乃至全国的专业教学领域，具有知名度，能够发挥引领和示范作用。专业技能课程教师获得高级工及以上的职业资格或技能等级。

三、具体方案：

1.建立校、省二级管理的专业带头人制度，培养和选拔有较高教学水平与学术造诣的专业带头人。同时，在学校教学工作指导委员会指导下，专业带头人根据国家和地方经济发展及产业结构的调整及市场需求，确立本专业优先发展的方向。在专业带头人的领导下确定本专业各位教师的科研方向，鼓励每位教师申报省部级科研项目，以及省级和校级的教改立项，发表教研论文。

2.根据建设目标，把国内外新的教育思想、教学模式消化吸收，恰当地引入到我校的课堂。构建课程体系，结合岗位技能的要求，结合我校学生的实际能力，进一步完善理论和实训教学大纲和教学计划，使教学内容既能够与时俱进，又易于被学生所接受。

3.加强专业教学管理制度的建设。在对国内同类课程的调查研究，自我评估基础上制定并完善各专业的主干课程体系、基本要素和对教师的基本要求，量化教学质量管理。4.根据岗位需求，对可验证、可实现、可重复、可量化、可实验操作实训实习的教学项目进行遴选，在此基础上完成各专业各门主干课程实训教材的编写与出版，进一步完善实践教学和网络课堂辅助教学。

5.在教学管理上，继续定期或不定期开展教学质量检查，继续完善现有的听课制度和学生对授课老师的考评制度，不断提升课程的教学质量，确保教学和科研规范有序。根据专业特点，科学制定专业建设评估指标体系，定期检查专业建设的进展情况。

6.通过教研活动和学术报告的方式继续探索教学模式和教学方法的改革，构建以“综合职业能力”为导向的强技能的课程体系，以形成一套较为完整的“理论、实践、考核、鉴定”一体化的教学模式和“单元—综合”两段式的实务技能训练模式。

（1）以各专业教研组为基本单位，组长为负责人，负责安排、启动和落实对每一位年轻教师的培养工作，以老带新、以强带弱，建立教学导师制度，以进一步提高中青年教师的教学和科研水平。（2）大力聘请企业、行业专家来我校讲学，充分利用社会资源，加强对专业教师的培养。

（3）鼓励教师在不脱产的情况下，利用业余时间进行自学和参加各种形式的学历提升班、技能提高班，倡导教师攻读在职研究生，学校将给予一定比例的经费报销。

（4）深化校企合作，利用寒暑假有计划分批次选送专业教师下厂顶岗实践，并以完成企业生产工作量计入教师考核体系，坚决不走过场。切实提高专业教师实践操作技能。使所有专业教师均具有从事企业生产实践活动的经历。

（5）有计划分批次选送专业教师参加省、市级相关专业技能培训和教育教学培训，为青年教师的成长铺路搭桥。

（6）每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式鼓励和支持教师参加省市级教学竞赛活动及技能竞赛活动，为他们展示教学教研成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。