求论文一篇关于学生党员在当前班风、学风建设中作用发挥现状的调查（共5篇）

第一篇：求论文一篇关于学生党员在当前班风、学风建设中作用发挥现状的调查

求论文一篇关于学生党员在当前班风、学风建设中作用发挥现状的调查和思考

因为是学生干部培训，而每一位学生干部都从属或来自一个具体的班级，所以，今天我讲三个问题，一是关于班级建设问题，二是班干部在班级建设中的作用问题，三是大学生党员在班级建设中的作用问题。

一、班级建设问题

班级是每个院系的基本组成单位，是同学们共同学习、生活的基本组成形式，它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育，自我管理的基层群体。班级建设关系着整个学校的建设，关系着每个同学的成长与发展。

加强班级建设就是要使全体班级成员共同努力，树立良好的班风、学风，拥有一个整体的目标并为之奋斗，形成强烈的团队合作意识，增强班级的凝聚力。

使班级能够适应不断变化的新形势的要求，依靠班级的力量和广大同学的积极性、主动性和创造性，形成自我教育、自我管理、自我服务的良性运行机制，各班级干部树立责任意识，带领班级工作走向规范化、民主化，将班级建设成为具有良好学风和班风，团结进取、互助友爱、生动活泼、凝聚力强，具有创新意识和创新能力的集体，促进班级的和谐平衡发展。

以上目标的实现需要以下各方面的支持和保障：

1．学风建设方面

学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正服务意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经验交流会、English Party等都是很好选择。加强班级学风建设项目的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。

2．班风建设方面

一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的“奠基石”。

优良的班风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。良好班风的形成需要作好以下几个方面的工作：

首先要抓好集体舆论，强化集体观念，培养同学们对集体的自豪感和责任感。

其次，要确定明确的班级奋斗目标，班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向，要得到全班同学的认同和支持，目标一旦确定，就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标。

第三，要实现班风建设的制度化和科学化，以校规、校纪为保障，使班风的形成有规可循，有章可依。同时要注意班风建设必须围绕学风进行，班风建设的成败首先体现在学风上。

第四，良好班风的形成要依托于班级组织的各项活动，丰富的活动能够锻炼同学们的创新能力和实践能力，能够增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感和自豪感。

班级建设是否成功，很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍作为学生骨干，肩负着带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展的重大责任。我们的学生干部，要充分发挥自身的表率作用，提高自身素质，历练工作能力，努力成为学校和老师的得力助手，学生和老师之间的桥梁。

二、班干部在班级建设中的作用问题

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，辅导员的得力助手。班级建设得好不好，与班干部在班级建设中的作用发挥得怎么样直接相关。概括地说，班干部在班级建设中的作用包括骨干作用、引领作用和桥梁纽带作用：

1．班干部的骨干作用

从学生素质上看，骨干都是班级里的班长、支部书记、班委会、团支部干部、共青团员等，这些学生干部和骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的，他们素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献，在各个方面能起模范带头作用，他们的一言一行，在同学中都有一定的影响力和号召力；从工作优势看，他们是同学的一份子，与其他学生朝夕相处，起点相同，身份一致，同学之间放得开，谈得来，心相通，彼此之间能敞开心扉，倾诉真情，老师了解不到情况，他们能够了解到，老师想不到的事情，他们想得到，辅导员解决不了的思想问题，通过他们可能能够得到圆满解决，所以说一支过硬的学生干部队伍，可以让班级工作如虎添翼，事半功倍。

2．班干部的引领作用

一个优秀的班干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用，因此这就需要班干部们不仅要自身学习好、素质高，而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力，这些都构成了班干部的基本素养。

3．班干部的桥梁纽带作用

班干部是老师和同学之间的桥梁，他们能代表老师及时地向学生传达信息，又能及时地向老师反映同学中发生的一些情况。

班干部如何发挥好自身的作用？应该从以下四个方面入手：

1．班级建设中的支持者

班干部首先应该是班级建设的支持者，每个学校的班风学风不仅事关学校的生存与发展，同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用，因此作为班干部首先必须站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策，支持班级建设中的各项措施的实施。

2．班级建设中的开拓者

为了培养一个有创造能力的个体，便需要一个有创造性的环境，所以，在进行班级建设时，不能不顾及创新性这一问题。简而言之：班级建设不能流于呆板形式，缺乏变化，否则会产生“有怎么样的环境，就有怎么样的学生”，使学生的思想缺乏创新。因此，作为21世纪新时期的班干部，理应承担起新时期班风学风建设中的开拓者角色，不断地变革、不断地创新。

3．班级建设中的协调者

优良学风的建设需要全校师生员工的共同努力，而班干部是架设在广大同学与老师之间的一座桥梁。因此，班干部要真正地起到这个桥梁与纽带作用，就必须正确给自己以定位，在学风建设这个系统工程里，班干部对下要极力做好“传、帮、带”的工作，对上更要做主动沟通与联系的工作，及时反映并处理广大同学学习中存在的问题，主动协调校方、老师与学生之间的关系，共同促进优良学风的形成。

4．班级建设中的领跑者

一个良好学习风气的养成要靠每一个人的努力，而每个人的行为都在潜移默化地影响着每个宿舍和班级风气的形成。因此，作为一名合格的班干部，他应该是以自己优良的品行、优秀的成绩、良好的学习方式来引导周围同学共同进步的良好表率，从小处着手、以点带面，逐步扩大其影响。

三、大学生党员在班级建设中的作用

1．“带”字当头，做践行的模范

实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。每一位学生党员应该努力践行自己对组织的承诺，在各方面起带头作用。

带动学习

引领思想

传递文明

管理班级

让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作，通过对所负责班级工作的开展，一方面可以开展优良学风班的创建工作，同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题，并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。

2．“树”字为先，做自身和谐的模范

“一个党员就是一面旗帜”。大学生党员是青年大学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用，为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。

学习上是标兵

生活中是模范

身心上要健康

工作上是榜样

3．“帮”字为坚，做服务的模范

近年来，大学生中的思想困惑和实际问题明显增多，矛盾日益突出。发挥学生党员的模范作用如果不同解决身边学生的实际问题相结合，就很难有说服力。每一个学生党员要力所能及的采取措施，帮助他们解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件，真正发挥学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用。

帮助经济困难的学生

帮助心理困惑的学生。个体心理的健康发展，是个体形成良好思想品德的基础。从某种意义上讲，人们只有处在和谐愉悦的心理状态下，才乐于接受教育。据不完全统计，大学生中有心理困惑的学生占学生总数的30％，这些学生心理上或多或少存在焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对等心理障碍。大学生党员主动学习心理健康知识，掌握心理调试技巧，要关爱身边有心理困惑的学生，帮助他们摆脱心理困惑，拥有阳光心态。

高校是社会的重要组成部分，大学校园的和谐直接关乎整个社会的和谐。作为高校学生先进代表的大学生党员，在学习实践科学发展观活动和构建和谐校园中处于特殊的地位。大学生党员如何实践科学发展观，对于建设和谐校园，加快推进学院的发展目标，具有重大而深远的意义。本人通过调研，认为大学生党员主要应该从以下几方面来实践科学发展观，真正成为广大同学心目中的榜样。

一、目前学生党员中存在的一些问题

1．自身定位问题

首先，入党动机不是很端正。有的学生党员只满足于组织上入党，不求思想上入党，入党带有一定的个人目的和功利色彩。特别在当前就业形势比较紧张的状况下，将入党视为自己大学期间的一个奋斗目标，当成实现就业目标的手段，一旦达到目的便不求上进，更谈不上有什么突出的表现了。其次，对自身认识不足，在协调各种关系上不够妥当。一些学生党员过分热衷于社会活动，不重视学习，出现工作能力强，工作成绩突出，但学习成绩差等现象。还有些学生党员对工作的期望过高，缺乏困难与挫折的锻炼，意志不够坚定，心里承受力差，抗挫折力不强。

2．人生态度问题

学生党员要有奉献意识，服务意识和大局观念，以整个学校和全体学生的利益为先。当前，部分学生党员为了满足自己的表现欲优越感，片面追求个人利益和个人价值的最大化，在工作中逐渐失去了老师和同学的信任。还有些学生党员缺乏应有的责任心，为完成工作而完成，没有去思考工作的最佳实施途径，对于实施后的负面效果缺乏应变能力。有的将自己看得高人一等，不能融入普通同学之中，更谈不上为大多数同学服务。

3．工作方法问题

有的学生党员缺乏团队协作的精神，看到周围同学的工作能力比自己强，就在背后搞名堂，不能虚心学习人家的长处。有的骄傲自满，脱离群众，最终导致自己的威信下降。有些党员学生干部在上课考勤、宿舍卫生调查、晚自习检查等工作中，对于自己关系好的同学的违纪行为采取宽容甚至视而不见的态度。

二、学生党员发挥作用的举措和途径

1．学习理解科学发展观的涵义和要求

学生党员在入党前的培训还不够，更加需要入党后在党内注重教育，要求组织学习科学发展观，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让他们懂得自身的素质直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，明确自己的责任和使命。通过认真、深入的学习，学生党员必须懂得科学发展观的涵义：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。大学生还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装

自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。大学生是青年的重要组成部分，他们是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生只有真正树立了科学发展观，在校期间才能自觉地去发挥先锋模范作用。

2．发挥学生党员在年级中的先锋模范作用

第一，做好培养和发展工作，增加学生党员的数量，提高学生党员的质量，尽可能争取把党支部建在年级上。全国高校党建会议提出，“本着积极而慎重的态度，在保证党员质量的基础上，加大党员发展力度，力争经过几年的努力，使学生党员的比例在现有的基础上，有较大幅度的提高”。根据要求，学生党员的发展工作要有针对性和实效性，把党员发展“关口前移”，坚持“早选苗、早教育、早培养”，把基本具备入党条件的优秀青年学生及时吸收到党内来。要在年级中成立党支部。通过党支部工作的开展，来带动所在班级，同时联系低年级班级，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

第二，要积极发挥学生党员在年级的作用。年级是开展集体活动的重要场所，也是学生党员发挥作用的载体，党员的作用发挥得如何，对年级的每个同学会产生直接的影响。要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，建立健全机制，让学生党员明确自己的职责，积极完成工作任务。每位学生党员都应当在政治意识党性修养、友爱同学文明交往、积极创建先进集体、创建优良学风校风、保持良好课堂纪律、积极主动协助老师等方面起模范和带头作用。建立学生党员联系人制度，要求每位学生党员联系两名入党积极分子，负责做好积极分子的培养考察工作。开展学生党员“一帮二”活动，每一位学生党员从思想、生活、学习各方面帮助两名同学，在年级形成有困难找党员的氛围。

3．发挥学生党员在公寓中的先锋模范作用

学生公寓作为大学生日常活动与学习的重要场所，既是大学生学习、生活和休息的重要场所，又是进行思想政治教育和素质教育的重要阵地，是校园文化建设中的重要载体之一。学生公寓对学生在大学阶段的成长可以产生巨大的影响。因此，发挥学生党员在宿舍的先锋模范作用，带头创建良好的宿舍环境和宿舍文化，对形成良好的校风、学风，促进广大学生健康成长具有重要的意义。首先，通过开展“宿舍文化月”、“党员宿舍行”等活动，进一步加强宿舍这一学生工作开展活动的阵地的建设，强化党员在这一阵地中至关重要的作用，使之成为党员开展活动的阵地、学习党的知识和理论的园地、基层党务工作的载体、了解身边同学思想的纽带。同时，进一步发挥“党员宿舍”、“党员形象栏”的作用，一个党员就是一面旗帜，让党员的声音在学生公寓里响起，使党员成为同学的榜样，在学生党员宿舍悬挂标志，使其能更好地接受同学的监督。其次，实行学生党员“责任制”管理，发挥模范作用。做到定期到责任区内走访寝室，了解学生生活和学习情况，收集同学们对学校院系党政工作及其他各项工作的意见和建议，并及时反馈给上级领导；主动找提交了入党申请或已被定位发展对象的同学谈话，实行“一帮一”结对子活动，努力实现“一对一”寝室结对，促进党员在日常生活中切实发挥先锋模范作用，带动本宿舍同学以实际行动争做文明大学生，使学生宿舍文化建设朝着良性方向发展。

4．建立合理的培训、考核和激励机制

建立科学合理的学生党建工作制度体系，是搞好学生党建工作的保障。学生党建工作是一项系统工程，需要建立合理的学生党员培训、考核和激励机制。

第二篇：学生党员在当前班风、学风建设中作用发挥的思考

学生党员在当前班风、学风建设中作用发挥的思考

班级是每个院系的基本组成单位，是同学们共同学习、生活的基本组成形式，它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育，自我管理的基层群体。班级建设关系着整个学校的建设，关系着每个同学的成长与发展。班风是一个班级的灵魂，良好的班风是提高学生整体素质的前提和保证。优良的班风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。

学生党员在当前班风、学风建设中的作用又体现在哪里？

一、学生党员先锋模范作用

学生党员是学生群体中的先进分子，先锋模范作用是其最显著的特征，要使党员承担先锋性的角色，就必须对学生党员先锋性进行准确的角色定位，让学生党员明确自己所扮演的角色。

1、榜样性

学生党员要在各个方面走在学生们的前头，起带头作用，为同学们树立榜样。学生党员是学生群体中的公众人物，他们的一举一动、一言一行都会对同学产生影响，引来同学的评论。因此，学生党员首先是榜样性的角色，要带动学习、引领思想、传递文明、管理班级。

2.骨干性

学生党员要成为群众中的中坚分子，善于凝聚和带领群众完成各项任务，在群众中形成核心力量。在班级、学院、学校各项活动中，通过自身吃苦耐劳、甘于奉献、勤于工作、勇于争先的感召，带领群众尽心尽责地完成工作任务；在生活上，讲纯朴节俭，乐于助人，在生活管理、为同学服务中起到领头人的作用；在各种社团组织、“青年志愿者”、社会实践活动中吃苦在前，享受在后，真正起到核心组织者的作用，以自身的优良素质带动同学们一起成长。同时也可以让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作，通过对所负责班级工作的开展，一方面可以开展优良学风班的创建工作，同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题，并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。

3.纽带性

学生党员要成为沟通组织和学生之间、老师和学生之间、学院和学生之间的桥梁。学生党员不但与广大同学的学习、生活、日常管理结合在一起，而且本身就是参与者和组织者，学生党员既是党组织在学生中的形象代表，又是学生群体的一员，这种纽带角色决定了学生党员必须而且能够向上反映广大学生的愿望和状况，向下传输党的、国家的、学校的决策及要求。只有发挥好这种纽带桥梁性的作用，党员的先锋模范作用发挥才有良好的群众基础，党员的角色才能够得到学生的认可和肯定。脱离了群众，党员也就没有先锋模范作用可言。学生党员要把党与群众、学校与学生之间的桥梁作用看成是自己重大的政治任务，在构建和谐师生关系、构建和谐校园方面真正发挥联系、沟通和纽带作用。

二、以服务群众为根本宗旨

学生党员要有奉献意识和服务意识，以整个学校和全体学生的利益为先。当前，部分学生党员为了满足自己的表现欲优越感，片面追求个人利益和个人价值的最大化，在工作中逐渐失去了老师和同学的信任。还有些学生党员缺乏应有的责任心，为完成工作而完成，没有去思考工作的最佳实施途径，对于实施后的负面效果缺乏应变能力。有的将自己看得高人一等，不能融入普通同学之中，更谈不上为大多数同学服务。

大学生党员要做到坚持集体利益高于个人利益，热爱学校，关心班集体，吃苦在前，享受在后。主动承担任务，尽职尽责，带动同学共同建设好班集体。要积极组织和参加各种校园文化活动，带头营造良好的学风，积极创建文明宿舍与文明课堂，以饱满的热情积极参加各种社会实践活动、科技活动和青年志愿者活动等，努力成为学生工作的桥头堡和排头兵。

第三篇：发挥学生党员在学风建设中的带动作用

浅谈发挥学生党员在学风建设中的带动作用

论文摘要：学风建设是高校“促三风、建三高”党建工作的前提基础，大学生党员是高校学风建设的骨干力量。因此，围绕“提高高等教育质量”这一中心任务，需要坚持学风建设与党建工作相结合的工作思路，引导学生党员成为思想政治上的引领者、专业学习上的标兵、班级管理中的骨干、校园活动中的组织者、寝室生活中的服务者，充分发挥其模范带动作用。

论文关键词：大学生；党员；学风建设

党的十七大明确指出要提高高等教育质量。按照党和国家的统一部署，重庆市高校党建工作会议明确提出：“要紧紧围绕提高高等教育质量，以改革创新精神推进高校党建工作，大力促进高校校风、教风和学风建设，为建设具有高素质的教师队伍、培养高质量的大学生、创造高水平的科研成果的‘三高’大学提供坚强有力的政治和组织保证。”由此可见，培育优良的校风、教风和学风是高校改革与发展的永恒主题，也是高校党建工作的着力点和突破口。

一、充分认识学风建设在“促三风、建三高”工作中的重要地位

1.学风建设是“三风”建设的基础

提高高等教育质量必须要有优良的校风、教风和学风来保证。“三风”是一个相互联系、相互影响、相互促进的统一体。学风与教风共同构成一所高校的校风。其中，学风是基础，促进教风，推动校风。所谓学风，主要是指在教学活动中表现出的治学、读书的精神状态和文化风气。它是学校校风的集中反映，是孕育大学精神和大学文化的沃土，也是大学的立校之本。加强学风建设是高等学校优化育人环境、营造良好校风的客观需要，是教师贯彻党的教育方针、培养合格人才的根本保证，因此学风建设是落实高校“三风建设”的重要基础。

2.优良学风是推进“三高”建设的前提

校风、教风和学风决定着高等教育质量，影响着高校“三高”建设目标的实现。学生的学习风气是校风和教风的生动体现，优良的学风包括明确的学习目的、强大的学习动力、端正的学习态度和良好的学习方法；优良的学风是一种无形而巨大的力量，对学生的思想境界、价值观念、行为方式、个性修养等起着潜移默化的作用。同时，学生培养质量的提高也是提升教师素质、加大科研力度的目标所在。因此，学风建设是推进“三高”建设的前提条件，是高等教育质量评判的重要标准。

二、充分发挥学生党员在学风建设中的模范带动作用

大学生是高校学风建设的主体，大学生党员是大学生中的优秀分子，在高校“三风”、“三高”建设中发挥着重要的表率作用。学生党员来自于学生，生活在学生之中，能取得同学们的信任，有利于做好说服教育工作，增强教育的实效性。学生党员是师生联系的桥梁和纽带，是学风建设的中坚力量，是学生工作的排头兵，学生工作的各项任务需要他们贯彻落实。因此，要推进高校学风建设，促进大学生全面发展，就要坚持学风建设与党建工作相结合的工作思路。把握好思想政治、专业学习、班级管理、校园活动、寝室生活五个方面的学生工作，发挥学生党支部在学风建设中的战斗堡垒作用，发挥学生党员在学风建设中的模范带动作用。

1.发挥学生党员在思想政治上的引领作用

21世纪是一个伟大变革的时代，改革开放在促进我国经济社会发展的同时，也促成了多种思想观念并存的社会局面。大学生是一个容易受外界影响的群体，对市场经济的种种负面作用“免疫力”不强。大学生党员具有年龄小、党龄短、接受党的理论教育时间不长、对党的精神要义理解不深等特点。因此，大学生党员更要注重加强和改进自身建设，时刻保持党员的先进性。这就要求学生党员更为主动、自觉地进行政治理论学习，提高自身的思想政治素质，坚定马克思主义的政治立场，提高服务意识和服务水平。此外，大学生党员在职责履行上不能把自己等同于普通学生，要在大学生思想政治素质整体提升上发挥应有的作用。大学生党员应该主动成为党组织和普通同学之间的桥梁和纽带，一方面让同学们从党员的实际行动中感受共产党的先进性，进而将他们吸引到党组织中来；另一方面，自身的党性修养也在这个过程中不断地得到提高和升华。例如，建立学生党员联系人制度，要求每位学生党员负责培养两名入党积极分子；建立班级党课学习小组，要求每位学生党员负责小组成员的政治理论知识学习。同时，党支部要发挥其政治优势和组织优势，召开争创优秀学风为主题的民主评议会和民主生活会。在民主评议会上，要求学生党员就近期学习态度、课堂纪律、学习效果、班级建设等方面的情况进行汇报，参会同学对学生党员进行评议并通报结果。在民主生活会上，要求学生党员汇报在班级学风建设方面所做的工作，学生党员之间开展批评与自我批评，找出现存不足，提出意见建议，明确改进方向。

2.发挥学生党员在专业学习上的标兵作用

作为先进文化代表的大学生，应高度重视并积极专注于学业，学生党员的首要任务也是搞好自身业务学习。这就要求大学生党员不仅要有明确的学习目的、端正的学习态度，还要有良好的学习方法；不仅要上课认真听讲，还要在课外按时保质地完成学习任务；不仅要认真学习专业知识，还要完善知识结构；不仅要吸收已学的知识，还要勤于思考、勇于创新。总之，大学生党员要不断加强自身学习，强化个人文化修养，在学业上发挥旗帜标兵作用。更重要的是，党员同学还要关心学习困难同学，促进班级学风全面好转。由于个体差异，再好的班级也有个别后进生，如果这部分学生的问题解决不好，还会影响其他同学的学习。这就需要党员同学与学习后进生形成学习互助关系，通过连续一贯的督促帮助后进生有效减少迟到、旷课、违纪等不良行为的发生。同时发挥班集体的监督作用，使这部分同学逐步自觉规范自己的行为，最终增强班级学风建设的成效。值得注意的是，学业表现是衡量一个群体学风好坏的重要标准，因此要把学业表现作为学生入党、党内评优的重要指标，从源头上保证并在过程中提升党员群体的素质水平。

3.发挥学生党员在班级管理中的骨干作用

高校在校生规模不断扩大，仅仅依靠几名专职辅导员已经无法满足学生管理工作的需要。在这种情况下，选拔优秀学生党员担任学生干部、辅导员助理既能为辅导员日常管理工作配备得力助手，又能锻炼学生党员的组织协调能力，也能体现学生党员在大学生群体中的先进性。因而，构建以辅导员为主导，以学生党员、学生干部为骨干，学生民主自治的班级管理模式，以点带面、依靠骨干带动群体，依靠群体带动全体，是大学生思想政治教育、班级日常管理的有效方式。要实现学生党员组织管理工作的规范化，就要设岗定责，把党章中对党员的普遍要求与校纪班规有机结合起来，用制度规范学生党员的日常言行，把学风建设的任务细化落实到每一名学生党员身上。总之，大学生党员应该热情为同学服务，积极配合老师，全力支持班委开展工作，尽职尽责创建先进班集体。

4.发挥学生党员在校园活动中的组织作用

作为学生工作的骨干力量，学生党员应以饱满的热情策划、参与并鼓励同学参加各种校园文化活动，这些活动本身也是学生党员发挥先锋作用的载体。特别是组织学术报告会、专题讨论会、学科竞赛活动，把同学们的注意力引向学习，让同学们根据自己的兴趣爱好在校园文化活动中丰富自己、充实自己。通过寓教于乐的校园活动，帮助同学们激发学习热情、提高能力素质，进而不断增强高校的学术氛围，不断改善高校的学习风气。同时，学生党员还应设法将支部活动与班团活动、学生会活动联系在一起，避免学生党支部活动资源短缺、形式单一的缺陷，从而拓展大学生党员发挥凝聚带头作用的阵地。

5.发挥学生党员在寝室生活中的服务作用

学生寝室既是大学生日常学习与生活的重要场所，也是课外思想政治教育和素质教育的重要阵地。发挥学生党员在寝室生活中的服务作用，带头创建良好的寝室环境和寝室文化，对于形成良好的校风、学风以及促进广大学生健康成长具有重要的意义。首先，可以在学生宿舍楼建立党员工作站，负责协调团委学生会工作，组织卫生与安全常规检查，开展寝室文体联谊活动，使宿舍楼的学生管理工作得到直接的组织支持。其次，通过开展“宿舍结对”、“党员宿舍行”、“党员寝室风采展”等活动，一方面让党员的“声音”在学生寝室响起，促进党员在生活中以身作则带动周围同学，另一方面也使党员更好地接受同学们的监督，树立自身良好的形象。再次，实行学生党员“责任制”，营造“有事找党员”的寝室生活氛围。开设党员工作信箱，定期调研、汇报同学们的寝室学习生活情况，及时发现并帮助他们解决实际生活中遇到的困难，真正发挥学生党员联系同学、贴近同学、服务同学的渗透教育作用。

总之，“一个党员就是一面旗帜”。大学生党员是青年大学生中最具影响力的优秀群体，是学校党组织与青年学生建立紧密联系的桥梁和纽带。发挥学生党员的模范带动作用是党组织赋予大学生党员的一项任务，也是党组织用先进带动全体、促进高校建设的一项措施。从这个意义上说，创新大学生党建工作、探索高校学风建设的有效途径具有重要的研究价值和现实意义。学生党员的模范带动作用是全方位、多层次、多角度的，学生党员应该在思想政治、专业学习、班级管理、校园活动、寝室生活等方面发挥凝聚带头、示范激励作用，为营造良好学风、建设和谐校园尽职出力。学生党员模范带动作用的发挥，一方面需要学校党委和各级党组织根据新形势、新任务的要求，强化教育宣传，在原有做法的基础上继续创新学生党员的学习内容和活动形式；需要完善各项规章制度，创建各种规则体系，明确学生党员在思想作风、业务学习、班级管理、活动参与、宿舍建设等方面表现情况的具体标准；需要建立群众同学参与、监督和评价学生党员的各项运行机制，在实践中探索学生党员教育管理工作的模式，拓展学生党员发挥导向表率作用的途径。另一方面，学生党员则应该以班级、公寓、课堂、网络、实践活动为载体，参与到学校教育教学的各个环节中去，充分利用加强党性锻炼、提高党性修养的活动平台，学习知识、锻炼能力、提升素质，影响人、带动人、教育人，进而扩大学生党员发挥模范带动作用的覆盖范围。

第四篇：如何发挥党员在学风建设中的作用

发挥党员在学风建设中的作用

大学生是祖国的未来，作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体，大学生肩负着崇高而艰巨的历史使命。在新形势下，要促良好学风的形成，必须以抓党员队伍建设为重点，在学风建设中充分发挥学生党员的先锋模范作用，组织上的凝聚作用，道德上的表率作用，学习上的榜样作用，以点带面，在学生中形成能够带动学习、带动工作、带动集体、带动形象的良好局面。

大学生党员是大学生中的先进分子，是党和国家十分宝贵的人才资源，是党的希望和未来。大学生党员的示范作用是党员先进性的主要表现，是党员质量和素质的重要标志，是党组织凝聚力、战斗力和创造力的具体体现。充分发挥大学生党员的示范作用，是大学生党员自身发展的内在需求，是加强学风、校风建设的客观需要，是高校培养社会主义建设者和接班人的必然要求。大学生党员只有充分发挥其示范作用，才能成为高素质大学生的象征，成为广大学生学习和追求的榜样，成为党组织的桥梁和纽带，成为忠实履行“十八大精神”的楷模

思想方面牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念。

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高思想理论素养，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。

2、努力学习党的路线、方针、政策，关心时事政治，关心党的建设和国家的发展，具有为党的事业和中华民族的伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

3、努力掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，在各种思潮面前保持清醒头脑，不迷信、不盲从。

政治方面，讲政治、讲正气、讲大局、讲稳定，加强党性锻炼，保持政治上的坚定与清醒，在思想和行动上自觉与党中央保持一致。

1、拥护党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，贯彻执行党的各项方针政策和学校的各项规定。

2、模范遵守国家的法律法规和学校的各项规定。

3、热爱祖国，自觉维护党的形象和国家尊严，维护党和国家的团结统一。

组织方面，贯彻党的民主集中制，正确行使党员权利，认真履行党员义务，组织纪律性强。

1、执行党的决定，服从组织分配，积极完成党组织交给的各项任务。

2、积极参加党的组织生活和各项政治活动，自觉经受党内政治生活的锻炼，按期交纳党费。

作风方面，与时俱进、求真务实、诚实守信，发扬党的优良作风，严格要求自己，敢于同违法违纪行为和不正之风作斗争，大力弘扬社会主义道德风尚。

1、注重调查研究，理论和实际相结合，学以致用，实事求是，言行一致，表里如一。

2、密切联系群众，善于听取同学的意见，做同学的知心朋友，努力帮助同学解决困难，维护同学正当权益。

3、诚实守信，以身示范，坚决反对在学业考试、科学研究等方面弄虚作假行为，大力弘扬诚信之风。

第五篇：学生党员如何以实际行动在学风建设中发挥模范带头作用

学生党员如何以实际行动在学风建设中发挥模范带头作用

经过紧张安排的四节课的党课学习，使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次。在十七大刚刚胜利闭幕之际，能够参加党校举办的入党积极分子党课的学习，我感到非常的荣幸，也十分珍惜宝贵的学习机会。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告，深入学习了党的十七大通过的重要思想的科学内涵和完整体系，认真学习了关于加强党性学风和密切联系研究生科研实际的辅导报告，就科学发展观重要思想和十七大精神，入党动机等等问题展开了深入而实际的讨论，这些都让我受益非浅。

尽管仅仅四节课的党课培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受作为一名研究生入党积极分子在学风建设中实际作用的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

刚刚几天前，党的十七大胜利召开，整个华夏大地沸腾了，北京理工大学也在喜气洋洋中迎来了十七大的丰硕的理论成果。党的十七大立足于新世纪新阶段的世情、国情和党情的变化，以及这种变化对我们党的建设提出的新要求，着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务，对党章作了重要修改。

新修改的党章突出了科学发展观的历史地位，坚持了改革创新和与时俱进的精神，在保持党章总体框架不变的前提下，对党章的一些内容作了适当修改或补充完善，将科学发展观、中国特色社会主义道路和理论体系的论断、奋斗目标、“四位一体”的社会主义事业总体布局、党的建设方面取得的重大认识和成果、党内民主建设的一些成熟制度写入了党章。

关于党员学生在学风建设中的实际行动，我们二院的班级都组织了关于十七大精神的研讨会。我们新2号楼宿舍也多在内部组织讨论会，并且有详细的讨论记录。

在学校的学风问题上，目前存在的缺陷主要表现为极端实际主义。一是有小部分同学甚至学生干部、老师甚至领导采取的是不学主义，思想倒也很解放，想得也开，什么也不相信，什么也不学，事不关已，得过且过，这是实际主义的一种表现，而且比较普遍。二是有些同学只凭经验学习，凭个人的经验或凭别人的经验学习，不是理论联系实际，而是用自己的经验或人家的经验联系本专业或者实验室的实际问题，这也是就实际而实际，从过去的实际或人家的实际到自己的实际，这种人也善于学习，但学的不是理论和政策，而是模仿人家的经验，比如搞课题研究。做课题的确需要向周边同学甚至周边专业甚至具有很强专业水准的学院（比如一院）学习，借鉴人家的经验，参考人家的经验，但向别人学习有个学什么的问题，是学人家上了什么项目呢，还是学人家如何上项目呢？如果人家上了什么项目，也跟着上什么项目，这不叫创新，而是尾随在人家后面。三是一种极端的实际主义，极个别同学既不学习扎实的理论知识理论，不读书，也没有个人经验，又不愿意学习人家的经验，只好就实际而实际，个人的实际与本专业或者实验室的课题工作的实际相结合，学术腐败（论文抄袭等）现象正是这种极端实际主义的表现。

当前大学生学风问题呈现出新的特点。当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，作为一名二院的在校研究生，据我观察，当前大学生学风表现的特点：

（1）涉及面比较宽。现在学习懈怠的面更宽，不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；

（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些学生留级甚至退学；

（3）干扰热点转移。热衷于游戏、沉溺于网吧的增多；

（4）干扰前移。低年级同学就因担心就业前景而无心向学；

（5）师生双向不满。一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心；

（6）心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力由弱。这些是学风建设面临的新课题。

学风问题存在的原因，主要分析为四点：（1）学习动机水平低。（2）学习方式不适应。（3）自控能力弱。（4）心理素质差。根据以往的经验观察或者媒体建议，没有根本的最好的解决方法。对于学校而言，加强大学生学风建设，加强基础，健全学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的上课出勤率、自习率、作业上交率、不及格率做好学风监测工作。

作为一名研究生党员（积极分子），必须在整体的学风建设中起到带头的模范作用。从点滴小事做起，保证能在日常生活中做到：

树立正确的学习态度，具有明确的学习目标。学习是自己的任务和责任，不能偷懒或者拖累他人，为大学生挣得一份荣誉。

热爱所学专业，专业思想巩固。专业是将来走向工作岗位的基础，专业知识掌握的扎实程度直接影响着个人的未来和对社会的贡献能力。

自觉遵守校规校纪，考风考纪。坚持在真理中检验自己的学习成绩，不作弊而且更要教育和引导他人诚实考试。

具有良好的生活习惯，是具有高效率学习能力的前提和基础。

勤于思考，掌握更多的知识和技能。多元化的社会发展需要更多的复合型的人才，不能仅限于专业书本知识，要尽可能多的掌握更多的文化素养。

掌握学习规律，提高学习效率。要经常进行阶段总结，体会一段时间的学习成败，并且为以后的积累提供有力的经验。

积极参加社会实践，锻炼实践能力。积极参加素质培训，增强创新能力。

通过学风建设，建立浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的校园风气，有助于积极迎接对我校的本科教学评估，同时有助于帮助广大学生树立起积极、健康、科学的学习观念，理论联系实际，促进学生德智体美全面发展，促使综合素质提高，培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能、一定的科研能力、素质全面的大学生。

作为大学生党员（积极份子），我认为除了认真学习，扎实工作，在学风建设中带好模范作用以外，还要积极引导，帮助他人改变不科学的学习习惯和不良的学习风气，同时还要不间断的同学院和班级党部保持沟通，对学风建设提供更好的建议，这样才能使学风建设取得更大的可喜的成果