村魏小学关于开展创建特色班级活动的实施方案

第一篇：村魏小学关于开展创建特色班级活动的实施方案

村魏小学关于继续开展创建特色班级活动的实施方案

为充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，进一步营造学校优良的学风，构建平安校园、文明校园、和谐校园；同时，为提高班级管理的水平，形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为班主任和全体学生全面发展搭建丰富的平台，现决定在全校开展创建特色班级活动。以下为具体创建方案：

一．创建要求：一个或者两个特色养成主题

二．创建内容：可以从学习习惯养成、行为养成形成创建主题。例如：（仅供参考）室内卫生、学校习惯、物品摆放、放学路队、课间文明特色班等。

三．创建步骤：

1．组织申报（11月1日—11月8日）

班主任积极组织本班级进行申报，各班根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案，并及时提交创建策划书。

2．开展创建（11月1日—11月30日）为评估期

具体实施创建方案阶段。各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动。

3．评审监督（12月1日—学期末为监督期）

（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，详细叙述创建过程，并附有关图片资料）

（2）互评。成立学校特色班级创建活动评审委员会。由校长室、教务处、政教处、班主任组成评审委员会，对各班创建实施情况进行检查、听取汇报、形成结果，选出候选班级。

4．成果汇报（12月26日—12月30日）候选特色班级宣传展示、成果汇报阶段。

（1）成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队对全校学生讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。

（2）结果公布。由学校特色班级创建活动评审委员会成员投票选出特色班级。

5．颁奖授牌（期末）

学校对通过评审委员会选出的特色班级进行授牌，颁发奖状。

6．巩固提高（下学期）

对已经授牌班级进行不定期抽查，视情况发放巩固提高奖，对没有很好巩固成果的班级进行摘牌处理。

德育处： 2011年11月

村魏小学特色班级评比条件及奖励措施

为进一步推进我校特色建设，促进学生综合素质的提高，围绕学习习惯、室内卫生、物品摆放、课间文明、放学路队五个方面，开展特色班级建设及评比工作。具体实施要求如下：

※ 室外卫生为必过关项：教室前后干净整洁；责任区内无大宗落叶；无卫生死角.在评估期督查得分不得低于50分。

※上面室外卫生同时过关的同时，再看下面的评选条件：

一、“室内卫生”特色班级评选条件：

1、卫生工具摆放整齐有序；

2、门窗墙壁清洁无污渍；

3、地面、讲台、书橱整洁；

4、墙壁文化整齐划一。

5、无卫生死角.二、“学习习惯”特色班级评选条件：

1、坐姿端正：头正、身直、臂开、足安；

2、握笔姿势：做到“三个一”即眼离书本一尺远，胸离桌子一拳宽，手离笔尖一寸远，笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右，执笔要做到“指实掌虚”。

3、读书姿势：坐端正，两手端书，书的上端与桌面成45°角。

三、“物品摆放”特色班级评选条件：

1、桌凳摆放整齐划一；

2、桌上、桌内书包内物品摆放整齐有序；无污渍、污物。

3、教室内其他物品摆放井然有序。

四、“放学路队”特色班级评选条件：

1、放学时,教师护送到校门外在指定位置解散；

2、队伍整齐划一；歌声嘹亮。

五、“课间文明”特色班级评选条件：

1、课间在教学区内不得追逐打闹,随意进草坪,校园行路排成一队靠右.2、在校内遇老师行队礼说“老师（同学）早、老师（同学）好”

3、公共场合说话时使用普通话

4、不骂人、不叫别人绰号、不说粗话脏话、不大声喧哗

以上创建在评估期和监督期的得分不少于55分，同时得到领导和教师认可，才能达标。※以上工作达标后，期末每项达标者班主任获得100元现金奖励，同时在期末考评加20分。

德育处2011、1

1室外卫生：上午8:00；下午2:00

室内卫生、个人卫生及物品摆放：大课间 课间文明：学生在校非上课时间 放学路队：学生放学时间

村魏小学创建“特色班级”申报表

申报班级______申报人________申报时间__________

申报截止日期：2012年2月24日

第二篇：特色文化村创建实施方案

为深入贯彻“三个代表”重要思想和十八大精神，坚持先进文化的前进方向，积极加强新农村文化建设，推进文明和谐村落社区，大力推进我乡社会主义新农村建设。经研究，决定在全乡范围内开展“特色文化村”创建、“文明和谐村落社区”的评选活动，现制定工作方案：

一、评选范围：在xxxx新农村建设工作中被列为8个省扶点和5个县级点所属的社区或村庄。

二、评选标准：

特色文化村标准

1、组织健全。建立相应的机构，负责特色文化的策划、组织和实施，培训和日常工作，做到管理有制度、活动有记录。

2、参与广泛。村民参与特色文化活动积极踊跃，参与率达到80%以上。

3、活动经常。文化活动常年坚持，并具有一定的质量和示范性，每月组织活动不少于一次，组织特色文化演出活动不少于两次。

4、特色鲜明。本地特色文化得到挖掘、保护、整理和彰显，对村民的教育和熏陶效果明显，有一定的影响力。

5、设施齐备。有适宜开展文化活动的场所和实施，有可供村民活动的特色文化活动室。

文明和谐村落社区标准

1、成立村民理事会，由“五老”人员组成，充分发挥村民理事会在新农村建设中的组织协调主导作用。

2、建设卫生环境管理站。有管理体系和卫生制度，广泛开展了以提高农民生活质量为重点的整治卫生环境活动，村落社区“脏、乱、差”问题得到有效整治。

3、建立民间纠纷调解站。成立了以“五老”组成的民间纠纷调解机构，有效地促进农村社会稳定，常见的纠纷得到化解，宗族势力苗头得到遏制，重大治安隐患得到排查。

4、建立文体活动联络站。建立文化娱乐活动中心、阅览室、文化宣传长廊，节假日、农闲时有教经常的文体活动，村民文化生活活跃。

5、建立公益事业服务站。建立健全村民理事会公益事业议事办事机构，协调服务作用发展较好，村民参与兴办公益事业积极性高，村落社区全年兴办公益事业不少于3件，公益事业有显著发展。

三、评选办法：

1、乡成立评选活动领导小组，由乡党委书记肖永鸿任组长，乡党委委员邹罗生、丁有胜任副组长，各点新农村建设工作团成员等人组成。

2、各点新农村建设工作团进行半年一评，6月30日前初评，12月30日前进行总评，后进行张榜公示，再由评选领导小组投票产生结果。

四、表彰奖励

评选结果产生后，对荣获“特色文化村”创建、“文明和谐村落社区”的建设点，予以通报表彰。

第三篇：开展创建校园足球文化特色活动的实施方案

开展创建校园足球文化特色活动的实施方案

校园足球文化是校园文化的重要组成部分，包括足球设施、足球活动、足球竞赛、足球表演等表象物质财富，也包括体育精神、体育观念、体育意识、体育道德、体育风尚等内在的精神财富。用校园足球文化去教育学生，让学生们全面的发展素质教育，让学生们用足球精神去感悟生活，促进学习。

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，依据全国及深圳市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，提升学生的身心素养，促进学生全面发展。经学校班子研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以《全国青少年校园足球活动的实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以球育德，提高道德素养；以球增智，提高学习素养；以球健体，提高身心素养；以球修美，提升审美素养；以球促教，提高教学品味”的校园足球文化特色，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作理念

体验足球，快乐成长”

三、工作方针

坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育处、科研处、总务处、大队部及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展创建校园足球文化特色活动创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

四、工作目标

1.分段普及足球知识，学习基本技能和规则，提高学生对体育运动特别是足球运动的审美能力和审美素养，提高足球文化在校园文化中人文素质教育的作用。

2.充分发掘、发挥足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能，形成了足球与育人契合点。

3.形成“足球环境熏陶人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”为表征的校园足球文化特色，让每一位孩子在各种趣味和竞技活动中快乐体验、快乐成长。

五、机构职责

（一）成立创建校园足球文化特色活动工作领导小组 组 长：刘志标（校长）副组长：张旭升（副校长）

成 员：学校中层干部以及各年级级长、班主任、体育科任课教师。

（二）职责分工：学校各分管年级领导、教导处，德育处、科研处、总务处、工会、大队部及各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。

1、刘志标：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。（魏国勇协助）

2、张旭升：负责协调各部门之间开展创建校园足球文化特色活动。

3、德育处

（1）以球育德，提高道德素养。（2）以球健体，提高身心素养。（3）以球修美，提升审美素养。

具体负责足球队训练、组织足球比赛和足球节活动。负责与音乐、美术、电脑等学科的工作对接、协调。

对各年级开展校园足球活动工作进行考核和评估，负责每学期班际校园足球比赛，包括足球节和区级以上的各级各类比赛、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理。

4、教导处（1）以球增智，提高学习素养。（2）以球促教，提高教学品味。

负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动；

分段普及足球知识，学习基本技能和规则； 负责参赛运动员的学籍及注册管理； 负责足球课的教学和足球社团活动； 负责学校足球操的编排、表演。

5、科研处

（1）开展校园足球文化的课题研究；

（2）编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏和画册；（3）收集校园足球文化相关资料、宣传报道；

（4）负责足球课程建设，编写、修订校园足球校本教材。

6、总务处

负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材，为足球运动员出外比赛购买保险等。

六、具体内容

（一）网络建设

建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过国旗下讲话、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。

（二）营造氛围

将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。

以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动，营造浓厚的校园足球活动氛围，提高学生对足球运动的审美能力和审美素养。

1.演足球：编排足球表演节目；

2.画足球：制作足球手抄报、足球漫画比赛； 3.影足球：拍摄学校足球队训练、比赛的图片； 4.写足球：“我与足球”征文活动；

5.赏足球：品读世界足球花絮、轶闻、趣闻，欣赏“世界杯精彩射门”的录像片段等。

（三）足球活动

1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。

2、加强学生足球队（男女队）的训练。

3、学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。

（四）普及足球知识

1、足球课以普及足球知识，学习基本技能和规则为主要教学内容；

2、学校、班级宣传栏定期出版校园足球为主题的黑板报；

3、开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛等活动。

（五）足球科研

1.开展课题“创建校园足球文化的实践研究”项目，对校园足球文化建设基本路径进行实践。

2.对校园足球文化内涵、特征和作用开展分析研究，发挥足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能。

（六）足球比赛

1、校园班际足球活动由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。

2、坚持每年进行班级际比赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与。

3、积极参加各级各类的竞赛活动。

七、开展校园足球活动具体要求

（一）设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作计划。

（二）完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。

（三）经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。

（四）调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有一节以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。

（五）组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。

八、活动经费

（一）经费来源

1、学校安排专项资金配套开展校园足球活动。

2、争取各级体育部门及当地政府拨出资金支持。

3、争取企业和社会团体的资助。

（二）经费管理

1、建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。

2、严格执行财务管理制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。

（三）经费用途

用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。

九、鼓励措施

（一）鼓励、奖励办法

1、为鼓励开展创建校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。

2、对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入高一级学校时，本校将积极向市级优质学校推荐录取就读。

（二）监督制度

学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。

大鹏新区葵涌第二小学

2014年11月

第四篇：创建“文明班级”活动实施方案

创建“文明班级”活动实施方案

一、指导思想：

为实践“三个代表”的重要思想，深化学校管理，培养团结向上，奋发取进的班风，促进学生良好思想品德、行为习惯的养成，推进学校精神文明建设再上新台阶，特拟开展创建“文明班级”活动，以活动带动学校的发展。班级是学校的基本单位，班主任工作的水平直接关系到校纪校风，关系学校教育教学质量的提高，关系到开创一代新风，培养德智体美劳全面发展的四有新人的大问题。为了促进张集学区中心学校班级建设，调动班主任的工作积极性，正确、公正地评价班主任的工作，经领导组研究决定，在全校范围内评选文明班级。

二、机构的组成及分工

学校成立创建“文明班级”指导小组，组长由校长担任，副组长由大队辅导员担任。各班主任任组员。学校负责拟定出台《创建“文明班级”活动方案》、及《验收标准》，协调、监督、指导创建“文明班级”活动。组织贯彻本实施活动方案，做好对“文明班级”的验收和文明班级的日常管理工作，做好创建文明班级日常事务的安排。团、队切实地把全校学生组织活跃起来，通过开展创造性的各种实践活动，促进学生良好思想品德和行为习惯的养成。

三、活动的开展

1、宣传发动，组织学习。

召开师生“创建文明班级”活动动员大会，由学校领导做动员报告，具体抓落实的领导组织学生学习《文明班级验收标准》，低、中、高年级分别选出师生代表作响应号召的发言。全校教师要充分认识开展创建“文明班级”的重要意义，要与学校的生存，发展共命运，投入到创建“文明班级”的活动中。尤其是任教每一班级的语、数教学的教师，要团结合作，利用晨读、午练时间及班队会时间组织自己班级学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小公民道德要求》、《学生在校文明礼仪要求》、《学生一日常规》。利用课堂，对学生思想品德教育，从而促使学生对品行的丑、恶、善、美理性认识水平的提高。

2、导行、跟踪。

各班选拔工作自觉积极，自我教育能力强的品学兼优若干位学生组成班级文明督导值日生。班级文明督导值日生根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《学生礼仪常规要求》《学生在校一日常规》等对全班同学的言行进行监督并跟踪登记，各班还可利用班会课让学生对照评估标准自评，以评促改，边改边建，逐渐使学生养成牢固的良好行为习惯。

四、几项要求：

1、各班要把创建“文明班级”活动做为加强班风建设的一件大事来抓。做为自己管理班级工作能力，教育能力的一把称量器，一面折光镜。

2、各班要做好宣传发动，组织学习，引导学生积极参与，形成班级集体荣誉感，让学生明确“文明班级”验收标准，制定班级活动计划，引导学生与班级立契约，把活动扎扎实实地开展起来。使验收标准的各项要求，化为全体学生的自觉行为。

第五篇：创建班级文化特色

创建班级文化特色之“家长助教”活动方案

一、活动指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持。帮助家长提高教育能力。”家长是影响儿童生命的关键，是老师最好的合作者，幼儿园应当鼓励就家长参与到孩子的教育活动中来，也就是“家长助教”。“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。有关资料显示：“幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展有积极的促进作用。环境育人是幼儿教育的特点”。我们每位家长身上都蕴含着丰富的教育资源，家长的职业、阅历与专长对我们来说是一笔丰富的教育资源。

“家长助教”不仅可以开阔幼儿的眼界，提高家长对有脚工作的认识与理解，还可以大大增进家长与幼儿园、教师和孩子之间的情感，同时也弥补老师在专业领域领域的不足,当然，获利最大的是助教家长自己的孩子，通过活动会让孩子更加自信，更加喜欢幼儿园的生活。

其实，“家长助教”得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们老师，陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一方可以单独胜任的。“就爱张助教以其特有的模式为家长和教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞的更高、更远！

二、活动时间：2015年9月—2016年1月

三、活动准备：

1、定制三件印有“小二班家长助教“的背心。

2、设计“报名表”和“交流记录表”

3、制定“家长助教须知”和“家长助教工作守则”

4、准备“致家长助教的一封信”

四、具体活动内容：

1、在家长会之前（9月下旬）提前安排一位家长来园助教，为家长会上的动员工作打好基础。

2、9月30日在家长会首次宣传助教的意义和报名须知，鼓励家长们都参与到班级助教活动中来。家长会后让家长填写报名表。

3、10月份成立“家长助教团”，制定“家长助教须知””家长助教工作制度”，做好“2015年秋季学期小二班家长助教安排表”并在微信群和QQ群里公开。

4、10月份开始和”家长助教团一起进行助教活动的排期，尽量安排一个月两次的助教活动。

5、让助教参与到班级的区域活动和半天活动中来，如家长们可以相约一起上午来，安排一节集体活动后让家长陪着孩子进区，如一位家长参与到阅读区给孩子讲故事，一位家长参与到美工区，和孩子一起做泥工等......。

6、每次家长助教来后播放“欢迎×××小朋友的爸爸（或妈妈）来园助教的PPT，组织家长和孩子一起合影并把相片上传到QQ空间，同时在校讯通短信感谢家长的支持。在下一次的家长会前为合影制作相框，协同奖状一起发给颁给助教的家长。