胡春月班级建设心得

第一篇：胡春月班级建设心得

构建和谐班级，形成优质的班级文化

七年级是初中的起始年级，我认为班级的建设关键在于要充分激发学生的主动性，培养学生学会自我管理，自我约束的能力，才能为整个初中生活打下一个坚实的基础。我在班集体建设中始终坚持以学生为本，努力从学生的需求出发，从学生的现在和未来的生活需要出发，在他们人生观、世界观初步形成的阶段，构建起班集体的社会化管理格局。

根据七年五班学生的自身性格特点，开学初我制定了“三步走”计划。

第一步：选拔精兵强将，组建班委会。

从委派临时班委，到班委的竞选上岗，短短的一个月就锻炼出了敢于大胆工作，具备创新能力的班干部。这一过程让学生在彼此的熟悉中，凸显出班里的精兵强将，为班集体班级管理工作持续有效的开展奠定了基础。经过一个学期的锻炼，每名班干部都能在班长的率领下起到带头作用。作为班长，朱勇杰同学是一个稳重大方、学习成绩优秀、自律性很强的学生，所以无论在学习，还是处理班内工作时，都能得以服众。即使班主任不在时他也能承担副班主任的角色，处理事情游刃有余。同时这也带动了其他班委，自觉主动地牺牲个人利益去维护班级荣誉。逐渐在班里形成了学生的自主管理方式，各个班委也各负其责，把各项工作抓得及时得当。特别是班内开展的“我与流动红旗同进步”活动，更增强了学生自我管理意识和集体荣誉感。在开学初的短途竞赛中，我班荣获年级第一名的好成绩。

第二步：营造“合作课堂，精彩无限”的和谐氛围。

我班实施小组合作学习效果很好，课上讨论问题，回答问题，极踊跃，为了配合教学，作为班主任，我以引导学生形成良好的品德和健全的人格为目标，以构建和谐班级为主线，在班级管理中充分发挥小组合作的优势，开展了“合作课堂，精彩无限”的主题活动。为调动全班学生的学习积极性，增强竞争意识，我班设计出严密合理的小组评价方案，重点开展了“八个必须”活动：

（1）学生必须给本组启一个特色的名字。（粘贴在黑板上右侧，便于任课教师给各组加分。）

（2）各小组必须讨论制定本组学习、纪律、卫生及奖惩制度。

（3）组长必须记录小组成员每节课的课堂表现，及回答问题情

况。

（4）课代表必须记录各组课堂回答问题的得分情况。

（5）学习委员必须记录各组作业的完成情况。

（6）卫生委员必须记录各组的卫生值日情况。

（7）值日班长必须对各组的综合表现进行记录。

（8）每周末必须开展小组评优活动。

在每周的自习课上，我班以“考考你的同桌”为题目，由学生自己设计小组自测题，检验学习效果。并且开展小组展示活动，让学生在讨论中发现问题，提出问题，再由其它小组给与解决。这一环节是学生最愿意参与的过程，不仅充分发挥了小组中优秀学生的带头作用，同时在解答问题时也培养出许多学生的数学思

维与表达能力。

在整个班级小组合作学习的过程中，依据班规，严格进行对各小组的加减分。由学生每节课的自评，到组长的周评，最后由班委每周对各组进行评比。严密合理的小组评价方案使班级的管理变得容易，井井有条，更主要的是每个小组就像一个小家庭，学会了彼此关心、理解、互帮互助，共同进步。

此外，我还加强班级文化建设,创建人文班级，引导班级文化气氛向健康、高雅方向发展。首先，定期设计本班自己的班报，展示学生的风采，培养他们的能力。其次，充分发挥板报的育人功能，让每一堵墙壁、每一处景点成为无声的语言，在潜移默化中，陶冶情操，提升道德境界。例如：

（1）“青春的足迹”上贴着从初一入学苛守到现在的班规，它没有华丽的外衣，简简单单的白纸黑字却渐渐铭刻在同学们的心里，慢慢转化成他们的行为。这里还留下我班每周优秀值日班长们真诚的笑脸，铭刻着曾经为班级争得荣誉的同学事迹，大家永远不会忘记他们为集体挥洒过的汗水。

（2）实施“你追我赶勇创佳绩”的“一对一”学习成绩的自评方案，促进学生的小组合作学习，激发他们的竞争意识。

（3）每周的“风云人物榜”，给每个小组竖起在各方面学习的标兵。

（4）“超越梦想，一起飞”主题墙报中，各组的全家福和每周的综合成绩展示，体现了小组团结一心的凝聚力，大家不允许小组的任何一个同学在学习或思想上掉队，都互相帮助、监督，使全班各组形成激烈的竞争，团结奋进的合作精神得以提升。

第三步：用“和谐的班级氛围，优质的班级文化”培养全能人才。

在和谐的班级氛围中，及时抓住点点滴滴的小事，对学生进行表扬与批评的教育。以引导学生形成良好的品德和健全的人格为目标，以构建和谐班级为主线，以抓好日常行为规范教育、心理健康教育为重点，努力培养学生“爱班守纪、明理诚信、自强有为”的良好的思想品质。

（1）我班以“做文明人、创文明班级”为活动主题，圣人孔夫子的“温、良、恭、简、让”是我们的班训，认真落实学校制定的各项规章制度，每周按时做好总结，树立班内良好的正气。比如，我们班的田泽坤同学，学习基础、习惯不太好，经常不完成作业，思想懈怠，开学第一天就带手机，课上玩手机。而我却发现也他有他善良的一面，和对班集体的热爱。在军训后的班会上，引导大家对他的良好表现及时表扬，充分调动其积极性，给予了他极大的信心，让他更加积极地为班集体服务。从这以后，他愿意听从教导，而且知错就改，得到了全班同学的认可，也增添了班级的和谐气氛。优质的班级文化，使班内没有一个学生厌学，整个集体在学习上都在努力。又如，我们班的吴静文，在班里充分发挥他的文艺才能，重视她的上进心，让她自觉主动的克服了学习上的惰性。

（2）开展丰富多彩的集体活动，促进班级团体良性互动。我们利用运动会，班级棋类比赛等凝聚人心，打造班级的一体感。开展“我为

班级添光彩”、“我的情绪我做主”“感恩”等主题班会，让学生自觉投入到学习活动中来，并在团队学习中互相启迪，重创自我。

美国总统林肯曾说过：“如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。”作为一名班主任，我正享受着孩子们带给我的幸福，它似乎已不再是一个单纯的岗位，正逐渐融进我的血液，成为我的一种信念。今后我会和孩子们一起努力拼搏，让每个孩子都能在华辰学校不留一点遗憾，都能在这个集体中健康的成长。

班级成果：

各科学习习近平均成绩在年级中名列前茅；

2010年获得区级先进班集体；

校级“金秋十月”红歌会一等奖；

2009年军训基地体育比赛、综合评比中均获第二名

2009年校级行为规范示范月获得优胜班级；

2009年校级“60年国庆诗朗诵”比赛二等奖；

本人主要业绩：

2005年《班集体管理创新的研究》在第十四届中小学班集体建设理论研讨会上获二等奖，同时获全国教育科学“十五”规划课题之子课题科研成果二等奖。

2005年在第十六届“希望杯“全国数学邀请赛中被评为数学教育优秀园丁”。

2009年《一句表扬的魅力》在全国首届中小学优秀班主任和谐育人专业能力大赛获二等奖；《唱响正气》主题班会设计获二等奖。2009年被评为北辰区学科带头人，优秀青年文明岗称号。

2010年《数学多元化教学策略的探索与思考》获全国中青年骨干教师优秀教学成果二等奖。

2010年在全区做班级管理经验交流，所带班级被评为“区级先进班集体。

第二篇：班级学风建设月总结

学风作为育人的无形资产,在提高学生综合素质、培养高质量人才,提升办学水平和办学质量,乃至推动国家和社会长远发展等都至关重要。今天写写帮文库小编给大家整理了班级学风建设月总结，谢谢大家对小编的支持。

班级学风建设月总结篇一

为了积极响应校里的学风建设月活动，我们1094班积极开展了一次生动活泼的主题班会。

首先由主持人上台介绍了我们这次班会的主要意图是以幽默风趣的活动来给大家讲讲迟到的消极影响。第一项活动是同学们自己根据黑板上的漫画谈谈自己对迟到的感受，同学们都积极踊跃的发言，都谈出了自己对迟到问题的真实看法，最后班长上台对迟到的消极影响和危害做了总结。

第二项活动是同学们表演自己准备好了的关于主题班会的活动，以一种轻松幽默的形式告诉了我们迟到的严重性，它不仅仅是一个行为习惯的问题，更是对一个人的人生观价值观的反应，它可以反应一个人的精神面貌和人生态度。

第二项活动是同学们玩一些轻松活泼的游戏来增进同学之间的了解和沟通。

本次主题班会据有广大的教育意义，对班风和校风的建设都十分重要，希望本次活动能够让同学们提高对守时的认识及珍惜时间。

班级学风建设月总结篇二

为积极响应学院关于开展“学风建设月”的号召，围绕学院及系20__年目标任务，以“建设学习型班级，树立优良学风”为主题，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，使每一个学生成人成才”的育人理念，结合本班的实际情况，深入开展学风建设活动，发挥学生在学风建设中的主体地位，促进学生深刻反思自身在学习上存在的问题，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，从源头上促进良好学风的建设。通过“学风建设月”的一系列活动，引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，提高学习的主动性、自觉性，使学生真正达到乐学、会学，让班级成为“学习型班级”，大力营造勤学求真的学习氛围，全力推进本班的学风建设。

现对本班学风建设情况做出以下总结：

一、充分利用班级宣传栏、班级QQ群、班委成员QQ讨论组等宣传媒介，加强宣传，为学风建设活动营造良好的舆论氛围。

二、每周组织召开一次班委会、班会，对前期工作进行总结，挖掘出其中的不足和缺点，为后期班级工作的开展制定改进方案，并做好班委会、班会记录。

三、全体学生积极参与班规班纪的制定，规范学生行为习惯。

附:20__级__班规班纪

一、学习类

(一)端正学习态度，掌握正确的学习方法

1.同学之间团结友爱，互相学习，互相帮助。

2.禁止在早读课、课堂上、自习课、晚自习睡觉、玩手机、闲谈或交头接耳。

3.课间禁止大声喧哗、追逐打闹。

4.早读课大声早读，如果犯困自觉站立醒觉。

5.按时独立自主地完成老师布置的作业，做到不抄袭、不糊弄并及时上交。

6.自觉遵守纪律，提高自主学习能力和学习效率，努力创造优良的学习环境。

(二)遵守课堂纪律

1.不迟到、不早退、不旷课，进入教室手机应关机或调成振动、静音。

2.课堂上不睡觉、不交头接耳、不收发短信、不打电话、不听音乐、不吃东西。

3.上课认真听讲、记录笔记，积极思考、勇跃发言。

4.对教师讲授内容或教学方法、教学安排等有异议，一般在下课后提出或反映。

5.不得以任何方式扰乱课堂秩序、影响教师授课和其他同学听课。

6.原则上自习课不准讲话，若真因学习需要在经允许的情况下可小声讨论。

(三)遵守考试纪律，杜绝考试作弊行为

1.不得在考场内外逗留、议论、喧哗。

2.严格禁止考试作弊，做到为人处事诚实守信。

二、生活类

(一)思想道德方面

1.团结互助、关爱他人、热心助人、共同进步。

2.服从管理，不得以任何理由阻碍、影响学校管理人员正常管理，更不得顶撞、威胁、辱骂、殴打学校管理人员。

(二)行为习惯方面

1.着装要文明得体。

不卷裤腿、披衣、趿鞋、敞怀、光脊背、穿背心、穿拖鞋、着便短裤等进入教室、图书馆、办公室、礼堂、大学生活动中心等公共场所。

2.养成良好的卫生习惯。

注意个人和教室卫生，禁止乱扔垃圾，垃圾入篓，不随地吐痰。

3.遵守公共道德。

异性交往要做到自尊、自重、自爱，在教室内，男女生交往不可过分亲密。

4.讲究语言文明。

A.说话注意场合分寸，讲普通话，使用礼貌用语,做到谈吐文明，不说脏话;

B.不得谩骂、讽刺、挖苦、取笑他人。

5.文明行为习惯。

A.禁止在教室内吸烟、吃早饭或其他气味较重的食品;

B.禁止打架、斗殴、赌博或酗酒。

6.遵从交往礼仪。

A.进入办公室、教师活动场所，要先敲门或报告，得到允许方可进入;

B.路遇师长应问好致意。

7其他

A.服从辅导员、班助和班委的安排，努力增强班级凝聚力，团结合作，共同奋进;

B.班委成员应严于律己，尽职尽责。

三、宿舍类

(一)加强宿舍管理

1.必须在学校规定的宿舍楼关门时间之前回宿舍就寝。

2.不得擅自夜不归宿，不准外出看通宵电影及在其他娱乐场所过夜。

3.不得在宿舍打牌、下棋或做其他影响他人学习、休息的事情。

4.严禁异性及外来人员进入宿舍，严禁在宿舍留宿他人。

5.严禁在宿舍生火做饭，聚餐联谊。

(二)注意宿舍安全

1.离开宿舍或休息时应锁好宿舍门，尤其是最后一个离开宿舍的同学。

2.自己钱包、手机等贵重物品不要随意放在宿舍的床上、桌上，以免被人“顺手牵羊”。

3.自己箱子、抽屉等要及时上锁，防止失窃。

4.不要在宿舍内使用电炉、电饭煲、热得快等禁用电器，不在宿舍内使用明火。

(三)遵守宿舍行为规范和生活准则

1.热心、积极地参与寝室各项活动，不要做与寝室文化氛围不和谐的事。

2.有共同的寝室生活理念和有集体荣誉感，不做与寝室生活理念背道而驰的事。

3.多承担寝室生活中涉及的责任和义务，珍惜室友间的情感，不要做违背或有损室友之间友谊的事。

4.多做换位思考，不做因一己之私而影响室友学习和休息的事。

5.多与室友沟通和交流，多为他人提供有价值的信息。

6平和礼让，不要对室友趾高气扬或冷嘲热讽，不要在室友间拉帮结派，孤立他人。

7.珍惜他人劳动成果，保持个人和公共卫生整洁。

(四)搞好内务卫生

1.被子、枕头摆放整齐，床铺平整无杂物。

2.卫生间洁净无异味，洗漱间物品摆放整齐，洗漱台及地板保持洁净。

3.地面、墙壁要保持干净，保持宿舍内空气清新。

5.垃圾袋无堆积，桌椅摆放整齐到位(放置于写字台下)。

6.写字台台面整洁，书橱架书本摆放整齐，无灰尘及堆积、悬置易碎、易砸伤物件。

四、通过组织召开主题班会：大学里，有这样一群人。同学们明确了学习目标，端正了学习态度。

五、通过组织召开“学风建设”主题班会，开展学风建设大讨论，激发学生的学习自觉性，加大学风建设宣传力度，把学生的注意力和精力引导到学习上来。通过主题班会，深入开展学风建设大讨论活动，明白自己是学风建设的主体，班委成员是班级学风建设的领头人，教育引导学生深刻认识建设优良学风的重要意义。征集金点子，促进了学生从思想上实现从“要我学”的被动学习到“我要学”的主动学习的转变。在班会课上，本班同学积极主动介绍自己的学习成果、学习计划的完成情况，认真查找自己在学习中存在的问题和不足，营造出“人人讲学习、班班创先进”的良好氛围，深入开展并推动了学习型班级的建设。

六、严抓课堂考勤，严格执行宿迁学院考勤细则，强化落实情况。通过组织召开班委会讨论研究请假制度并在班会上宣读，严格控制学生请假次数。就有关指纹考勤，截止11月18日本班同学指纹考勤次数如下：

七、加强“宿舍集体建设”，安排班委加大对每周三下午的全院宿舍卫生大检查的监督力度，不定期检查周末学生夜不归宿情况。为创建文明宿舍，对生活委员和宿舍长进行扩权，杜绝不和谐现象发生，让学生宿舍成为学风建设的重要窗口，充分发挥班委成员的模范作用及引领作用。

班级学风建设月总结篇三

为了全面贯彻落实我院学生工作“以生为本”办学理念，更好的开展学风主题教育，加强班级建设工作，我系领导深入学生班级、宿舍，注重在班风、学风、基础文明、组织纪律、文体活动等各个方面正确引导学生，结合地震科学系的专业特点，制定班级目标管理责任制，实行工作考核制度，进行量化管理，同时开展丰富多彩的各类活动。在一年的工作中，我们的班级建设工作推出了一系列新举措、新方法，并取得了一定的工作成绩，现总结如下： 一、班委会建设：

班委会作为一个班级的核心，是班级管理的主要力量。为了加强班委会在班级建设中的核心力量，充分发挥班委会的主要作用，在组建班委会成员时，广泛征求同学意见，对一些水平高、工作能力强、同学信任的同学进行了评选经过一个时期的适应和熟悉之后，于每学期伊始，召开班会，对新组建的班委进行了全面评选。通过一系列的评选，充分发挥了广大同学们的民主性，调动了广大同学的积极性，使被选出来的班委会更能得到同学们的拥戴，便于以后更好的开展工作。各班班委能够以身作则，身先士卒，紧密团结同学，带领广大同学们积极完成学校和学院分配的各项任务。

另外，积极组织同学参加了党课的学习，加强了马克思列宁主义理论教育，提高了同学们的思想觉悟和政治理论水平。针对新生的一些特点，集中组织2013级的班委会成员进行素质拓展培训，提高了组织能力和业务水平，在迎评促建的活动中表现良好。

经过这一阶段对工作的熟悉，团总支学生会成员、班委会已经成为我系班级工作的骨干力量，在班级中起到了模范带头作用，能积极完成学校布置的各项任务，坚决执行学校的各项规章制度，团结同学，为同学服务，结合同学意见主动为班级建设出谋划策，为班级良好的班风和学风的形成打下了坚实的基础。

二、班风建设：

良好的班级风气是同学们搞好生活和学习的有力保障。为形成一种积极的、向上的良好班风，班委结合党课，并学习了“”的文件精神、中国梦。定期召开主题班会，对国内外重大时事进行讨论，开展爱国主义教育。同学们纷纷表示要努力学好科学文化知识。坚决抵制反动迷信思想进入校园，维护社会的团结与稳定。

为培养同学们的集体主义观念和团结互助的精神，增进班级的凝聚力，班级间开展各类活动，同学们积极参加，在活动中充分展示自己的才华，增进了彼此之间的了解，加深了同学之间的友谊，使班级同学之间更加团结。通过这些文体活动也检验并促成了同学们集体荣誉感的形成，如2013年团日活动比赛中同学们都能以班级为荣，主动为班级争荣誉。在学校组织的各项活动中，我系同学奋勇争先，取得了良好的名次，为学院和班级争得了荣誉。在校运会上我院健儿取得了良好的成绩，这些都是同学们集体奋斗的成果，是集体主义的有力体现。

各班在利于大团结的前提下，自发地举办了各种联谊活动，交流思想和感情。学院为使2013级新生尽快适应大学生活，组织了学习座谈交流会，加强了学生学习的动力，形成了良好的学习风气，在今后的学习中，我们要继续巩固和发扬这种积极向上的学习气氛。三、学风建设：

培养勤奋好学，刻苦钻研的学习风气，形成一股浓重的专业学习氛围是我们学风建设所要达到的目标和我们努力的方向与指导思想。为形成这样一种好的学习氛围，如开展地质技能大赛、兴城实习成果

展等突出专业特点，加深同学们对专业的理解，增强同学们对专业的兴趣，拓宽同学们的知识面。通过这样活动，解决了在同学中长期存在的不知学什么的问题，稳定了专业思想。班级之中召开经验交流会，将部分同学先进的学习经验传授给大家，还组成了学习互帮互助组，以部分带全面，提高整个班级同学的学习成绩，争取消灭不及格现象，提高考试成绩。通过这样的交流，解决部分同学不知怎样学的问题，使后进同学重拾信心，班级学习气氛更加浓厚。

同时，利用在教学楼里的宣传展板，向同学们介绍地震形成原理的专业基础知识、专业发展方向和发展态势，让同学们紧紧跟上信息时代快速发展的脚步，提高对计算机科学与技术的兴趣，形成一定的理论知识体系。同学们通过学习，加深了对理论知识的理解，为将来投身社会打下基础。

第三篇：学风建设月班级建设总结

学风建设月班级建设总结

良好的学风会对班级风气起到积极的推动作用，良好的班风同样会对学风建设的稳定发展提供了保障，所以加强学风建设是刻不容缓的。在本月在我院启动的学风建设月中，我们专业积极响应，加强本专业的学风班风建设。本专业进行了前期计划与筹备：认真给专业每一位同学强调学风的重要性；传达本次学风建设的具体的相关事宜；调动专业同学的积极性；开展系列学风建设活动。具体实施工作： 1、4月10日 上午11：40下课后召开寝室长会议，由班长团支书讲这次学风建设的重要性和活动安排，并要求每位寝室长认真传达，并让寝室长负责每个活动本寝室人员的出勤情况。2、4月16日上午在第四教学楼411教室组织了以“建设优良学风暨寝室评比大赛”为主题团组织生活，同学们积极参加，由12名评委评认真负责的出了本专业寝室文化展示的前三名。并让每个获奖和未获奖的寝室写一分总结和体会以及对班级建设的建议。并有班委总结建议开展制定并实施改进方法。3、4月19日上午在第四教学楼4305教室组织开展班会，由班长安排班级学风建设分组工作。具体分为7个小组，每个小组负责人由一个班委和入党积极分子（预备党员）构成，每个组另有6个成员。主要负责平时考勤早操出勤情况和上课出勤以及学风建设月中的各项活动。4、4月26日优秀团支部风采展示大赛，通过几天的积极筹备——制作PPT，演讲配合练习，答辩人员积极准备答辩问题及可能出项的问题的解决方法。班级人员在各组负责人是牵头下，积极为本支部答辩加油助阵。最终我支部获得了优秀团支部风采展示大赛第三名。5、4月27日下午，组织专业各个寝室进行大扫除，并将做的最好的寝室由班级推荐参加“寝室是我家，卫生靠大家”内务大比拼活动。6、5月9日下午4:30分在4411教室开展以“传承五四精神，争做合格大学生”为主题的团组织生活，由团支委和各个小组推荐人员对五四精神进行阐述，并对争做合格大学生的具体做法和建议进行演讲。最后由班长和团支委进行问题收集。达到本次活动目的。7、5月11日上午9点，积极配合参加演练全院的进行的“居安思危，未雨绸缪”防灾减灾疏散演练活动。并于活动结束后在4402教室开展以建团90周年，宣讲胡锦涛总书记的讲话，团组织生活开展顺利，同学们积极参加并有发言，并在此次团组织生活后，由班委商量提出了五个坚持：坚持早操、坚持上课、坚持参加班级活动、坚持优良考风、坚持努力学习过级。

总结与后期计划：在本次学风建设月中，我们专业积极性高，组织的各项活动都达到了预期目标，班级风气改善不少，在早操和课堂出勤情况更上一层楼。班级计划对班级各个小组负责人进行进一步意识加强，进而层次性的进行班级建设工作，为创建优秀的学风和班风奋斗。多开展学风的班会，组织的各项活动朝班级良好风气进行，争取让本专业的学风班风更上一层楼！

第四篇：班级团队建设心得

班级团队建设的心得

今天听了援疆教师钱立钢的讲座，感慨良多。因为我也会成为一名班主任，而且和钱立钢老师正好是我的援疆指导老师，作为一个办公室的同事，自然惺惺相惜。于是就有了下面的文字。不当之处，贻笑大方。

一个班主任最希望看到的就是班级班风正、学风浓，尖子生越多越好。而最头疼的就是班里的孩子不爱学习总捣乱，尖子生少。所以我和大家分享就是班级建设和尖子生培养的一点体会。

班级团队建设和尖子生的培养看起来好像是两个问题，但是其实两者是一而二、二而一的关系。俗话说：火车跑得快，全凭车头带。一个团队要想发展得好，必须有领头雁，在班级中，这个领头雁就是尖子生。因此，培养出一批具有一定竞争优势的尖子生至关重要。尖子生不仅能引领整个班级的方向，而且也是我们教育教学效果最显著的标志之一。尖子生的培养需要一个优秀的群体（塔顶），这个群体状况将影响着上下两个层面学生的学习与发展，上可托出部分顶尖学生，下可对中上层学生（塔身）起带头作用和辐射作用。班级建设的理想结果就形成由尖子生带队的若干个团队。一个班级里如果没有一个尖子生集团，仅凭一两个学生苦苦支撑，即使有过一两次惊艳的表现，其结果往往也是昙花一现，最后“泯然众人矣”。

具体实践中，我主要从七个方面来培养学生。

一、关注细节，培养习惯。

了解学生事一切工作的前提。从搞值日时的动作、到校后早午读前的表现、课前预备铃响时的表现和自习课的专注程度等等细节，也包括从和学生及家长的交流中，掌握这个孩子的学习、生活习惯，为人处事、性格特长等。

尖子生的选拔首先通过测试成绩,平时课堂的听课情况、作业情况以及任课老师的意见进行选拔。然后，根据他们的个人品格、学习品格和个性特点，分析每个人所拥有的优势和存在的不足，并预见在培养他们的过程中可能出现的问题，确定教育的侧重点，在此基础上，注意培养学生的良好学习习惯，因为决定学生的成功因素往往不是智力，而是良好的习惯。培根说：“习惯是人生的主宰，教育其实是一种从早年就起始的习惯。”因为“德”就是在良好地习惯形成的。

二、常规管理，坚持贯彻

常规管理是一个班级，每个学生身上都会发生的“日常小事”，但用教育的眼光看，“学校无小事”，所谓“小事”恰恰是学生内在品质的外部反映，透过一些细小的外部行为表现，就可以分析学生的内心所思所想和情绪动态。如准时到校、不缺课是热爱学习的表现；对人有礼貌、说话和气是一个人文明素质的表现；随手把倒在地上的凳子扶起来是关心集体的行为等。正是这些具体行为，构成学生学习、生活的主要内容和过程，也正是这些细小行为，日积月累，逐渐积累成人的一项项品质。马卡连柯说过：“教育无非就是练习正确的行为，练习使他们习惯于遵守社会公认的行为标准和准则。”

班主任一定要抛弃急功近利的思想，只关注成绩的高低、名次的进退。引导学生们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。从小事做起，它是一个貌似容易，却难以真正做到的自我要求。实际上，很多学生并不缺乏理想、缺乏热情，而是真正缺乏从自身做起，从小事做起，从改良自我做起的责任心和踏实行为。在学习文化知识上也是如此，每一个学生们都渴求老师的赏识，都希望获得好成绩，也都分得清对与错，也知道该自身的不足和学科学习方法，只是无法坚持，最后不得不半途而废。这就是常说的“先育人，后教书”的原因。

三、主题教育，温和引导

如果说常规管理要“一力降十会”，那么主题教育就要“四两拨千斤”。世界上没有两片相同的树叶，也没有完全一样的两个人。面对班级的五六十个学生，如何有针对性地采取措施呢？如何让学生乐于接受意见呢？正如咱们学校门口的浮雕上的名言：教育不是灌输，而是点燃火焰。需要班主任减少刻板的说教，注重教育情境的创造，通过主题班会，文化墙，评选，日总结，影视欣赏等形式，让学生切身感受，教育效果才能深入人心。

也许用成年人的眼光来衡量我们的主题班会、文化墙似乎有些幼稚，也许时间长了会出现审美疲劳或是敷衍应付。温和则指管理的方式形式要因人因时，因地制宜，使管理的要求容易被接受。学生们毕竟还是孩子，在这种潜移默化特别是伙伴效应的影响下，良好地班风、学风自然可以树立起来。

四、扬长补短、帮扶新人

我们要用发展的眼光看待学生。因为学生是不断发展变化的，尖子生也是相对的。尺有所短寸有所长，十全十美的学生如凤毛麟角，即使是尖子学生也并不是没有自己的薄弱学科，而且他们平时付出最多的可能恰恰就是他们薄弱的学科，考试拉分的也是这些学科。

对于学生来说，扬长则是第一步，无长何以言尖？尖子生之所以称为尖子生，靠的就是他的特长，他的优势。只有扬长，他才能突出优势。第二步就是补短。尤其是扬长之后的学生，特别渴求补短，因为他会不允许自己有短，学习的主动性才能真正被激发出来。

通过个别指导和班会大家相互交流学习方法和心得体会,使思想与思想发生碰撞,引导、督促他们成长。不要以为把好学生安排在一起就可以发生化学反应了，一切万事大吉了。有句谚语：“分曹杨吗，合槽养猪”，说的也是这个道理。在学习小组的建立上，根据学生的实际情况，我侧重安排性情相近、优势互补学生们，使他们能提出困惑，分析困惑，解决困惑，进而真诚的交流。营造了一种互相学习、互相帮助、互相促进、自主学习的良好氛围。你会发现优秀的学生会会越来越多。

五、团队合作，齐心协力

好孩子最终还需要好老师来培养。班主任应该是最了解学生的人，但是有时候也是最不了解学生的人，因为学生很会表演的。这就需要所有的任课教师通力合作，全员育人。

在中学尖子生的培养过程中，教师的水平、能力、素质的作用集中表现在：教学能力强、水平高、名气大，上课上得生动、风趣、深入浅出、中听、中味、中用，解难释疑能力强，指导有方，在不同的阶段总能为尖子生设计合适的学习计划和目标。人们常说“亲其师，信其道”，也可以理解为“得其惠，亲其师”

任课老师可以联手多为尖子生创设成功“越障”的经历和体验：

1、在课堂、课外、作业、考试中，在各种活动中多为尖子生创设成功的机会，并注意发现、挖掘尖子生的闪光点（如超前自学、奇思异想、成绩的突出）并及时鼓励。

2、当学生进入优秀行列时，为避免他们产生自满或松驰心态，应注意及时为他们设计新“障碍”，制定更新、更高的学习目标。使他们时时保持上进心，攀登新的高峰。

3、让学生积累失败的教训。没有人会一帆风顺，一定要学生认真剖析原因。从失败中吸取教训，总结经验，再探新途经。

六、悉心照料，保驾护航

平日里，老师们特别是班主任往往把学习有困难、成绩落后的学生作为思想教育工作和心理疏导的主要对象，帮助他们战胜困难，树立信心，走出困境，而对那些平时学习能力较强，学习成绩优秀的学生，总以为他们觉悟高，表现好，能自己管理自己,平时是关心学习、交代工作多，很少与之进行深入的思想交流和深层次的沟通，很少关注他们的内心世界及其心理波动，显得过于放心，甚至有些放任。但是，这部分学习成绩优异的同学，实际上也存在着很多心理上的问题和困惑，其成长道路也不会是一帆风顺的，同样需要老师去全面地关心和帮助他们，引导他们在成才的道路上走得更快、更稳健。

这些孩子身上存在着一些共性的问题: 1．自信心强，但往往比较自负，甚至目中无人。

2．学习情感比较饱满，但易发生心理波动，情绪化明显，经不起挫折。

3．个人活动能力强，但集体合作精神不够，容易我行我素。

4．有一定的拼搏精神，但嫉妒心理往往较严重，缺乏友好竞争，共同进步的良好心态。

5．成绩优秀，有一种优越感，但关注社会、关注他人的热情不够。

俗话说，无以规矩，不成方圆。对于尖子生要严格要求，逐步除掉尖子生和准尖子生身存在的一些问题，使他们懂得在品德、思想、纪律、生活、学习等方面严格要求的必要性，并且让他们知晓只有很好地遵守规定，才能使自己向更高的目标迈进。特别应注意的是尖子生易被老师宠爱，而小毛病往往被老师或其自身忽视，然而这些小毛病就是隐患，时间一长，会严重影响他们自身的发展。因此，我们要时常关注尖子生的行为习惯，关注他们的一言一行，发现问题应及时疏导并严格教育。

良好的学习成绩来自良好的心理素质。整天处于激烈竞争中的尖子生，也承受着很大的心理压力。我们既要适度地给尖子生施加一定的压力，又要及时地帮助他们转移矛盾，释解压力，不断提高自己的抗挫能力。

七、平等尊重、真诚相待

单纯靠“一日为师终生为父”的师道尊严去压服学生已然与时代脱节，必须本着真诚之心与学生交流，站在学生的角度考虑问题，试着用他们的眼光看问题，与他们平等相处，多听取他们的见解，给他们平等的地位，让他们参与班级的管理，使他们有主人意识。德育的本质是实践。德育目标归根结底要落实到学生的德行上，只有学生践言、践行了，他们的道德认识、道德情感也就从潜在的品性变为显性的品行，德育的目标才算真正实现。学生既是德育的对象，又是德育的主体的主导思想，通过提供各种条件，采取各种途径和方法，让学生参与德育实践，平等参与班级的管理，充分尊重学生的主体地位，强化学生的自主管理，增加学生的道德体验，才能培养学生的道德情感和形成学生的道德行为。以平等身份与学生交流产，就会赢得了他们的信任，从而使自己更有效地实行教育措施。

培养人才，是学校与家庭的共同任务，要教育好学生，必须取得家长的支持。现在绝大多数孩子都是独生子女，家长既呵护溺爱又万分关注，怎么与家长沟通交流，就不仅仅是一项工作，而是一种艺术。只有家校合作才能将教学教学的效果巩固落实下来。

常言道：十年树木，百年树人。作为班主任，班级的建设有长远的整体规划，做到心中有数，把握宏观，才能在工作中有方向，不能简单地“头痛医头，脚痛医脚”。我担任班主任工作屈指数来也有十几年头了，但我一直热爱这个工作，而且是真心的热爱。要问我为什么，我也说不太清，只能说乐在其中吧。

听班级团队建设的心得

乌什县第二中学

马 明

第五篇：工作总结(胡正春)

控制炮眼施工角度

提高爆破效率和成巷质量

云锡老厂分矿竹叶山坑

一一八八00快速掘进队：胡正春

二0一0年四月

控制炮眼施工角度

提高爆破效率和成巷质量

胡

正

春

一、个人简介

本人是1800快速掘进队职工胡正春，于1999年2月18日进入老厂锡矿，在竹叶山坑从事井下探矿工作，任探矿组组长；2004年11月5日调入1800快速掘进队，现任掘进组组长。

我从参加工作到现在，一直从事井下一线掘进工作。井巷掘进工作是矿山建设的重要基础工作，掘进工程的施工质量、工程进度直接影响着矿山安全生产和基础建设，作业人员的操作技能又决定着工程施工质量和爆破效率。经过十多年的实践锻炼，我对平巷掘进作业积累了一定的实际经验和操作技能，现谈谈平巷掘进施工过程中炮眼的施工角度对爆破效率及成巷的影响，结合自己多年来对排眼经验体会的认识。

二、炮眼施工质量对爆破效率的影响

大家都知道，影响爆破效果的原因很多，主要因素还是取决于炮眼的布置和排列，爆破效率的好坏关键在于掏槽眼的布置和排列，但如果没有高质量的炮眼施工来作保证，无论进行了多么合理的炮眼布置，其爆破效果也是不可能达到预期要求的。

在孔深大于1.5米时，掏槽方式大多数采用桶形掏槽，其孔间距一般为5～8厘米，如果操作不认真，炮眼的施工角度不符合要求，那么最小抵抗线变大，要不炮眼就会相互打穿，若出现这些现象后，就必然导致掏槽效果降低。直接影响整个爆破作业的爆破效率达不到预期效果。

同样，在钻凿辅助眼和周边眼时，如果炮眼发生偏斜，就会造成一部分范围内的最小抵抗线变大，另一部分范围内的最小抵抗线变小。在最小最小抵抗线变大范围内将会出现崩不开的现象，同时在最小抵抗线变小的范围内既会形成炮眼和炸药的浪费，又会在爆破过程中出现挤死现象，造成拒爆，将会严重地影响爆破效率。

三、炮眼施工的角度对成巷质量的影响

炮眼施工角度对成巷质量的影响主要表现在周边眼（含底眼）的偏斜角和倾斜角方面。对于帮眼来说，如果炮眼的向外偏斜角过大，那么在该炮眼位置就会形成巷道超挖；如果炮眼底部向巷道中线偏斜，该炮眼位置就会形成欠挖。同样，如果顶眼的向上仰角过大，那么该炮眼位置的顶板就会形成超挖。在钻凿底眼时，如果炮眼的向下倾斜角过大，就会使眼底的最小抵抗线变大，发生眼底部分炸不起来，容易出现拉脚的现象。

由此可见，掏槽眼的布置和排列直接影响整茬炮的爆破效果；周边眼的施工角度直接决定和影响了成巷质量。

四、结合自身多年的经验，采取的措施

鉴于上述原因，炮眼的施工角度对爆破效果和成巷质量都着关键的影响和决定性的作用。因此，我们在作业过程中就必须提高操作技能，充分重视炮眼施工的重要性，做到精心操作，准确施工，保证炮眼施工质量。

（1）、掏槽和辅助眼时，须确保每个掏槽眼和辅助眼都与平巷轴心线平行。就是我们通常所说的垂直平行眼（炮眼垂直于迎头的断面，平行于巷道的中线）。为做到这一点，1、打掏槽眼时，可使用炮棍或断钎插入炮眼内参照施工。○首先施工掏槽的第一个中心眼，打中心眼时钎杆要水平并垂直于工作面，根据打好的中心眼的周围打四个空气眼（既空气眼不装药，作为增加爆破的自由面）。中心眼和空气眼这五个眼孔相互平行水平，垂直于工作面，孔间距为5～8厘米左右，在这五个平行眼的两侧150～200毫米处，以3～4°的角度向中心眼孔倾斜各打一个水平斜插眼为辅助眼，其作

2、用为抛掏出先爆破掏槽眼的碴子。○打辅助眼和周边眼时，掘进迎头的每一个眼都必须发挥其最大作用，所以每个眼的位置相互的关系很重要。除掏槽眼外，辅助眼是逐步扩大掏槽眼的自由面，让周边眼能充分发挥爆破并控制好坑道的规格。所以一般孔间距为400～600毫米，相对岩石较硬时取小值，反之，取值大。

（2）、在钻凿周边眼时，同一侧的眼口应在一条垂直线上，同时，每个帮眼与平巷轴线的向外偏斜角应控制在3～5°范围内，也就是说开眼门时的钎卡处比孔口处向巷道中线方向收回10厘米左右。

（3）、在钻凿顶部眼时，保证炮眼仰角控制在3～5°范围内，也就是说开眼门时的钎卡处比孔口的高度降低10厘米左右。

（4）、在钻凿底眼时，保证炮眼的向下倾斜角控制在5～8°范围内，也就是说开眼门时的钎卡处比巷道底板抬高20厘米左右。

本人认为从以上几个方面来控制炮眼角度，是保证巷道施工质量和爆破效率的重要环节。在矿山井巷掘进工作中，我们只有不断提高掘进技能，确保炮眼的钻凿施工质量，才能保证爆破效率的提高，加快施工进度和成巷质量，打出优质高效的井巷工程，为云锡老厂分矿的掘进开拓工作做出应有的贡献。

二0一0年四月十二日