拟定保护生态环境的计划

第一篇：拟定保护生态环境的计划

金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计

第36课时拟定保护生态环境的计划（总第38课时）

【学习目标】

1、举例说明社会的可持续发展

2、根据自己对当地生态环境的了解做出相关的分析和讨论

3、拟定保护生态环境的行动计划

【学习重点】拟定保护当地生态环境的计划

【学习过程】

一、课前预习（教师寄语：相信自己，一定能行）

任务一：阅读教材119至120页内容，归纳拟定生态环境保护计划的目的要求和方法步骤。

1、通过调查当地生态环境的和，拟定保护生态环境的计划。

2、在拟定保护当地生态环境的计划时,首先应对当地生态环境现状进行调查,并结合当地近年来人口数量的变化、____________________________和___________________等,分析在生态环境方面出现问题的原因,然后制订保护计划。制订的“计划”要_____________,并力求__________________。

预习质疑。

二、拓展提升（教师寄语：没有反思就不会有进步）

为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥

土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。

（1）实验过程中，小红观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙

量少，B坡的比较多。这说明植被可以减少__________流失。

（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发

生沙尘暴，导致__________污染。

（3）温州土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施

______________________________________________________________________。

2、据报载，汉口一居民区附近的树林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，出钱雇人砍掉树木，赶走鸟儿。

（1）你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。

这种做法是错误的，应当制止。因为它威胁到生态平衡，乃至危害人类健康。

（2）怎样才能做到“既保树又留鸟”？

我们应当清醒认识当前形势的严峻性，正确处理人和自然的关系。为此建议：多栽树，疏散鸟群；从实际出发，设置鸟类自然保护区；因地制宜，营造人鸟共存的环境等。

三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高）

1、调查当地生态环境的步骤：

2、拟定保护生态环境的计划中要做到的两个方面：

四、达标测评（教师寄语：你会发现并不是很难！）（选择每题1分，填空2分）

1.某环保小组根据调查，对如何将垃圾进行分类，以利于回收利用提出了如下几种意见。其中，能较好地达到其目的的垃圾分类方法是（）

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金桥学校初一生物下册第四单元《生物圈中的人》学生课堂学习活动设计

A．可回收类，不可回收类

B．动物类，植物类，非生物类

C．食品类，包装类，玩具类，建材类，其他类

D．金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余类（废弃食物），土石类，其他类

2.为了响应党中央“再造山川秀美的大西北”的号召和贯彻落实党中央、国务院提出的西部大开发战略，我们要努力“保护天然林”，大力推行“退耕还林还草”。采取这两项措施的首要目标是（）

A．增加木材产量

4.A.提高杀虫效果

C.降低杀虫成本B．发展畜牧业C．改善生态环境B.减轻或防止环境污染D．开展生态旅游 3.在农业生产中,提倡用生物杀虫剂替代化学杀虫剂,这样做的意义是（）D.发挥有益生物的作用

4.我国已有多个城市颁布了禁止燃放烟花爆竹的规定。你认为禁止燃放烟花爆竹的主要目的不包括下列哪一项?()

A.破除迷信,崇尚科学

C.减少环境污染B.节约个人经济开支D.减少意外的人身伤亡

B.毁林造田,扩大粮食种植面积

D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品 5.下列人类活动中,能够有效地保护生物圈的是()A.在田间燃烧农作物秸秤、杂草

6.世界环境日是每年的()

A.3月12日B.4月7日C.6月5日D.7月11日

B.可以防止环境污染

D.以上各项都是 7.利用农田蜘蛛或青蛙来防治农田害虫的好处是()A.可以减少使用农药C.可以降低治虫成本C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料

8.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对每一次这样的胜利,自然界都会报复我们。”恩格斯这句话包含了怎样的生态哲理()

A.人们不能改造自然,只能适应自然,保护自然

B.人们改造自然,必然会引起环境对人类的报复

C.人们不能过分地开发资源,应合理地利用资源

D.人们只有向自然开战,才能征服并利用自然

9、北京市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升,与此同时,大量的非本地树种、草种“侵入”了首都,而大量的本地物种却遭受冷遇。你认为外来物种的入侵可能产生的后果是____________________________________________________。（2分）

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第二篇：拟定保护生态环境的计划

拟定保护生态环境的计划设计：赵国亮 学习目标

1．通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；

2．.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习重、难点 重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习过程

一、自主学习.（善于自学，你是最优秀的）

课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。

二．合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。

1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。

2.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

3.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？

5.关于这个问题，我们可以做些什么？

学习任务二：汇报调查结果

6.分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。

7．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。

学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”

三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）

四.生活链接（学有余力，挑战自我）

8．阅读<<退耕还林还草>>，谈一谈保护环境的重要性？

五.反馈检测（高效练兵，体验成功）

9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是()

A.减少个人经济支出B.节约木材，保护森林

C.减少固体垃圾污染D．避免其传播人类疾病

10．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（）

A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草

B.毁林造田，扩大粮食种植面积

C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料

D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品

11．据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。

(1)你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。

(2)怎样才能做到“既保树又留鸟”？

六、课后反思

第三篇：第三节拟定保护生态环境的计划

8、下列说法中，正确的是（）

A、经济发展过程中环境污染时不可避免的，所以应该停止工业的发展。

B、经济落后时期，应该采取“先发展，后治理”的措施。

C、必须采取一定的保护措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题。

D、随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决。

第四篇：第三节 拟定保护生态环境的计划

第三节 拟定保护生态环境的计划

一、保护环境10条

随手关闭水龙头。

随手关灯，节约用电。

节约粮食，拒绝使用一次性餐具。

不随地乱扔乱吐口香糖。

不吸烟。

不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。不随意丢弃废电池。

不捕捉鸟类，不虐待动物。保护草坪，积极参加植树造林。宣传环保。

回收可再生资源。

二、用废旧纸张制作再生纸

三、拟定保护生态环境的计划

第五篇：第三节 拟定保护生态环境的的计划

第三节 拟定保护生态环境的的计划

教学目标

1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感；

2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；

3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

教学重点和难点

1.重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

2.难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学法指导:讨论交流、分析资料

教学过程：

导入：事先组织学生讨论以下问题，下节课在全班交流。

1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？

4、关于这个问题，我们可以做些什么？

教师：环境问题日益受到大家的重视，处理环境问题需要决策，这种抉择应该是不同层面上的。到商场去购物，是开车去、还是乘坐公共汽车去、抑或骑自行车去？这是个人的决策。是建设一个垃圾填埋场还是建一个垃圾焚烧炉，是当地政府的决策。是否建一条通过自然保护区的铁路需要国家的决策，如何修补南极上空的臭氧层空洞是需要全世界各国政府共同决策的一件大事。

当人们对处理环境问题做出决策的时候，环境科学家提供的信息是所有工作的起点。现在就让我们的同学们展示一下他们的环境汇报吧。

学生：我们确定的环境问题是空气污染。每一个人都需要呼吸，空气质量对人们生活质量的影响是不言而喻的。当我们到郊外登山的时候，我们一边享受着新鲜的空气，一边回头欣赏泰城的美景，可我们看见的常常是笼罩在泰安上空的灰色的大气。因此，泰城大气污染的状况引起了我们的担心。

首先是煤烟型污染：2002年，全市煤炭消耗量为2531万吨。环境统计范围内，全市二氧化

硫排放量为19.2万吨，烟尘排放量为8.1万吨;工业企业耗煤量为2055万吨（包括原料煤707万吨），工业企业排放二氧化硫12.1万吨、烟尘3.3万吨、粉尘4.6万吨。治理的措施主要是：改善能源结构，通过天然气、地热、电力供能；推广使用低硫优质煤和治理群众反映强烈的重点餐饮企业油烟。机动车尾气是我市另一重要空气污染源。治理的主要措施是：促进老旧车辆的淘汰和治理，推广使用低硫燃油，购置了160辆达到欧洲3号标准的公交车，从2002年8月1日起，提前执行国家第 经过多项综合整治，我市2002年，市区空气质量二级和好于二级的天数达到203天，占总天数的55.6%，比2001年增长4.9个百分点。

学生：我们确定的环境问题是水污染。海淀区历史上就是京城水环境最美丽的地方，颐和园、圆明园就像一颗颗明珠，散落在海淀的各个水系上。但是由于环境恶化，位于京城上风上水的海淀也难逃污染的命运。我家附近的有一条小河，绿树成荫，但是由于河水恶臭，休闲的好场所变成了人人躲避的臭水沟。我们在周末进行了两天的观察，发现如下问题：

首先是河水的富营养化。我们用玻璃杯抽取了河水样本，发现水的颜色呈现灰绿色。在显微镜下可以观察到很多种类的藻类和原生动物。所以，我们认为这一段河水已经富营养化。根据我们的观察，河流周围的摊贩和小吃店经常将洗碗、洗菜甚至宰杀鸡鸭的水倒入河中，这些水要么含有大量的洗涤剂，要么含有丰富的营养，都会导致水体的富营养化。其次是水面漂浮的大量垃圾：我们沿河岸前进了一百米，统计了河面上漂浮着的垃圾,主要是各种塑料袋，饮料瓶、冷饮包装和冰棍棍、废纸、菜叶、落叶等。根据我们的观察，这些漂浮垃圾有些是风刮来的（以塑料袋、废纸居多），也由很多是人们随意丢弃的（饮料瓶和包装纸居多，小贩还直接丢弃菜叶等）。沉到水底下的垃圾就更没法计算了。另外，水量的减少也影响了河水的质量。老住户说：最好的时候河水可以淹没第三个石头台阶，今年至少少了六、七厘米。我们拟定的治理措施是：首先，治理周边的小摊贩和小吃店，不能将垃圾和污水直接倒入河里。第二，宣传教育，教育群众不乱扔垃圾。第三，设垃圾箱。第四，节约用水。学生：我们确定的环境问题是垃圾污染。我们访问了北京市环卫局，环卫工人在清理北京垃圾中作了很多贡献。2002年全市城市生活垃圾清运量为321万吨，无害化处理量为278万吨，城市生活垃圾无害化处理率为86%。建成朝阳高安屯和丰台北天堂垃圾处理场，无害化处理厂增至13座，日处理能力8750吨。2002年完成250个居民小区的垃圾分类工作。我们还观察了自己居住的小区的垃圾分类状况。在非典之前，我们六个同学居住的小区有两家是通过楼房垃圾道仍垃圾的，在非典后，全部改用垃圾箱或者垃圾车来清运垃圾了。但是，六家里只有三家小区得垃圾箱是分类的。而通过我们的观察，即使是设有分类垃圾箱的小区，绝大多数家庭也并没有执行垃圾分类处理。实际上，这些分类垃圾箱里的垃圾到环卫工人清运的时候，也是混合成一车运走的。我们还观察了我校学生在仍垃圾时的行为。在教室里和楼道里，由于没有垃圾分类的设施，同学们是将各种垃圾一起倒掉的。但是在我们观察的一天里，看到三个同学将废电池扔到专用的收集箱里，值得我们学习。在校园里，由于是分类垃圾桶，我们询问到的同学100%都 表示应该将垃圾分类扔掉。但也观察到有近20%错误的。其中有属于环境保护意识不强的，如将饮料瓶子扔进不可回收垃圾桶的，将冷饮包装扔进可回收垃圾桶的；也有属于不当分类的，如将黑色饮料瓶扔进可回收垃圾桶的。我们建议的措施是：加强垃圾分类的重要性的宣传，加大废电池回收的宣传，在班级和楼道里设立分类垃圾桶，班级设立专门的收集角，回收可以利用的资源。教师：各个小组的报告都很详细，更可贵的是提出了治理的措施。面对环境这个大问题，你自己选择吃什么、穿什么、选择什么交通交通工具旅行和自己每天的行为对环境的影响是很小的。但当数百万的人综合到一起的时候，个人的行为会产生重大的影响。在我们的日常生活中，我们可以为改善北京的环境作些什么呢？让我们畅所欲言，最后投票评选在咱们班里的环保十大公约好吗？ 学生： 1.节约用水，关紧水龙头，阻绝滴漏现象2.用肥皂洗手，选无磷洗衣粉 3.节约用电，随手关灯4.做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送 5.珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸6.买环保电池，回收废电池 7.不用一次性筷子和餐具8.回收废塑料 9.拒食野生动物10.植树护林，每年参加义务植树