《第七章第三节拟定保护生态环境的计划》学案

第一篇：《第七章第三节拟定保护生态环境的计划》学案

72027《第七章第三节拟定保护生态环境的计划》学案

主备人 杨金月

自学提纲

1、通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划并交流。培养创新思维能力。

2、通过学生讨论拟定保护生态环境的计划，培养学生会用所学的生物学知识分析解决问题的能力，并提高社会责任感。

自学检测

拟定计划

小组同学拟定保护当地生态环境的计划。

（1）、先调查本地的生态环境关况。

（2）、选择一个当地存在的问题，写出具体实例和近些年来采取的措施。写出调查报告。

（3）、写出保护当地生态环境的计划。

（4）、每个小组推选两名代表，向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。

（5）、组间评价交流。

验收学习

1、我们生活的城市每天都会产生大量的生活垃圾，比较科学的处理方法是（）

A 垃圾分类袋装后处理B 各户散放门口，便于清洁打扫

C 找专人来负责清理D 各家各户自行处理

2、关注生态环境是每一个公民都应该做的事，作为中学生我们可以做到（）

A 节约每一滴水B 参加植树造林活动C 节约粮食D 以上都可以

3、倡导“免赠贺卡”和“免用一次性木筷”的出发点是（）

A 减少固体垃圾B 减少个人资金的支出

C 节约木材，保护森林D 移风易俗

4、近年来，长江含沙量增加，其原因可能是（）

A 雨量太大B 河流不通畅

C 围湖造田D 上游过度开发，植被遭到严重破坏

5、我们经常要购买一些生活用品。为了保护环境，你在购买下列商品时，将优先选择哪些（在括号内填画∨）

（1）无氟冰箱（）（2）节能荧光灯（）

（3）含磷洗衣粉（）（4）一次性筷子（）

（5）可充电电池（）（6）无公害大米（）

（7）无磷洗衣粉（）（8）塑料包装袋（）

（9）纸质包装袋（）（10）电子贺卡（）

（11）纸质贺卡（）

第三节《拟定保护生态环境的计划》导学设计

教学目标：

知识目标：

通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

能力目标：

通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；

情感态度与价值观：

通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感

导学设计：

通过学生讨论拟定保护生态环境的计划，培养学生会用所学的生物学知识分析解决问题的能力，并提高社会责任感。

课后反思：

“学生的能量是巨大的”。在本章节的教学中，我无时无刻不体会到这一点。经过小组同学讨论交流，能制定出怎么保护校园周边环境的计划，使每一个学生都认识到环境保护的重要，并且也讲出很多环境保护的故事和措施来。这使得课堂的讨论很活跃。

在教学中仍然有很多缺憾：

首先，很多学生缺乏精确严谨的科学态度，对问题的分析往往只凭借感觉。这使得调查报告很不深入，甚至根本不能说明问题。更有一些同学由于懒惰，完全靠猜测拼凑完成报告。这就需要教师审查小组的调查提纲，帮助小组完善提纲，还要想方设法激励学生的积极性，促使小组分工合理落实。

第二，只会坐而言，不愿起而行。有的同学在订立环保公约的时候说的头头是道，但是却缺乏行动。建议课任教师应该联系班主任，在班级订立环保公约应该得到班主任的支持，隔一段时间应该组织自我评价和集体评议。这是培养学生品德的一个好机会，所有的教师都有责任。还可以为学生创造参与环保行动的机会。

环境保护是百年大计，任何一个真正关心国家、社会前途命运胜过关心自己的人必

然关心环境问题。一个真诚的教师可以感染无数学生。让我们满怀热情，讲好这一课，影响更多的人，这是我们教师能为环保事业贡献的最大的力量。

第二篇：第三节拟定保护生态环境的计划

8、下列说法中，正确的是（）

A、经济发展过程中环境污染时不可避免的，所以应该停止工业的发展。

B、经济落后时期，应该采取“先发展，后治理”的措施。

C、必须采取一定的保护措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题。

D、随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决。

第三篇：第三节 拟定保护生态环境的计划

第三节 拟定保护生态环境的计划

一、保护环境10条

随手关闭水龙头。

随手关灯，节约用电。

节约粮食，拒绝使用一次性餐具。

不随地乱扔乱吐口香糖。

不吸烟。

不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。不随意丢弃废电池。

不捕捉鸟类，不虐待动物。保护草坪，积极参加植树造林。宣传环保。

回收可再生资源。

二、用废旧纸张制作再生纸

三、拟定保护生态环境的计划

第四篇：第三节 拟定保护生态环境的的计划

第三节 拟定保护生态环境的的计划

教学目标

1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感；

2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；

3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

教学重点和难点

1.重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

2.难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学法指导:讨论交流、分析资料

教学过程：

导入：事先组织学生讨论以下问题，下节课在全班交流。

1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？

4、关于这个问题，我们可以做些什么？

教师：环境问题日益受到大家的重视，处理环境问题需要决策，这种抉择应该是不同层面上的。到商场去购物，是开车去、还是乘坐公共汽车去、抑或骑自行车去？这是个人的决策。是建设一个垃圾填埋场还是建一个垃圾焚烧炉，是当地政府的决策。是否建一条通过自然保护区的铁路需要国家的决策，如何修补南极上空的臭氧层空洞是需要全世界各国政府共同决策的一件大事。

当人们对处理环境问题做出决策的时候，环境科学家提供的信息是所有工作的起点。现在就让我们的同学们展示一下他们的环境汇报吧。

学生：我们确定的环境问题是空气污染。每一个人都需要呼吸，空气质量对人们生活质量的影响是不言而喻的。当我们到郊外登山的时候，我们一边享受着新鲜的空气，一边回头欣赏泰城的美景，可我们看见的常常是笼罩在泰安上空的灰色的大气。因此，泰城大气污染的状况引起了我们的担心。

首先是煤烟型污染：2002年，全市煤炭消耗量为2531万吨。环境统计范围内，全市二氧化

硫排放量为19.2万吨，烟尘排放量为8.1万吨;工业企业耗煤量为2055万吨（包括原料煤707万吨），工业企业排放二氧化硫12.1万吨、烟尘3.3万吨、粉尘4.6万吨。治理的措施主要是：改善能源结构，通过天然气、地热、电力供能；推广使用低硫优质煤和治理群众反映强烈的重点餐饮企业油烟。机动车尾气是我市另一重要空气污染源。治理的主要措施是：促进老旧车辆的淘汰和治理，推广使用低硫燃油，购置了160辆达到欧洲3号标准的公交车，从2002年8月1日起，提前执行国家第 经过多项综合整治，我市2002年，市区空气质量二级和好于二级的天数达到203天，占总天数的55.6%，比2001年增长4.9个百分点。

学生：我们确定的环境问题是水污染。海淀区历史上就是京城水环境最美丽的地方，颐和园、圆明园就像一颗颗明珠，散落在海淀的各个水系上。但是由于环境恶化，位于京城上风上水的海淀也难逃污染的命运。我家附近的有一条小河，绿树成荫，但是由于河水恶臭，休闲的好场所变成了人人躲避的臭水沟。我们在周末进行了两天的观察，发现如下问题：

首先是河水的富营养化。我们用玻璃杯抽取了河水样本，发现水的颜色呈现灰绿色。在显微镜下可以观察到很多种类的藻类和原生动物。所以，我们认为这一段河水已经富营养化。根据我们的观察，河流周围的摊贩和小吃店经常将洗碗、洗菜甚至宰杀鸡鸭的水倒入河中，这些水要么含有大量的洗涤剂，要么含有丰富的营养，都会导致水体的富营养化。其次是水面漂浮的大量垃圾：我们沿河岸前进了一百米，统计了河面上漂浮着的垃圾,主要是各种塑料袋，饮料瓶、冷饮包装和冰棍棍、废纸、菜叶、落叶等。根据我们的观察，这些漂浮垃圾有些是风刮来的（以塑料袋、废纸居多），也由很多是人们随意丢弃的（饮料瓶和包装纸居多，小贩还直接丢弃菜叶等）。沉到水底下的垃圾就更没法计算了。另外，水量的减少也影响了河水的质量。老住户说：最好的时候河水可以淹没第三个石头台阶，今年至少少了六、七厘米。我们拟定的治理措施是：首先，治理周边的小摊贩和小吃店，不能将垃圾和污水直接倒入河里。第二，宣传教育，教育群众不乱扔垃圾。第三，设垃圾箱。第四，节约用水。学生：我们确定的环境问题是垃圾污染。我们访问了北京市环卫局，环卫工人在清理北京垃圾中作了很多贡献。2002年全市城市生活垃圾清运量为321万吨，无害化处理量为278万吨，城市生活垃圾无害化处理率为86%。建成朝阳高安屯和丰台北天堂垃圾处理场，无害化处理厂增至13座，日处理能力8750吨。2002年完成250个居民小区的垃圾分类工作。我们还观察了自己居住的小区的垃圾分类状况。在非典之前，我们六个同学居住的小区有两家是通过楼房垃圾道仍垃圾的，在非典后，全部改用垃圾箱或者垃圾车来清运垃圾了。但是，六家里只有三家小区得垃圾箱是分类的。而通过我们的观察，即使是设有分类垃圾箱的小区，绝大多数家庭也并没有执行垃圾分类处理。实际上，这些分类垃圾箱里的垃圾到环卫工人清运的时候，也是混合成一车运走的。我们还观察了我校学生在仍垃圾时的行为。在教室里和楼道里，由于没有垃圾分类的设施，同学们是将各种垃圾一起倒掉的。但是在我们观察的一天里，看到三个同学将废电池扔到专用的收集箱里，值得我们学习。在校园里，由于是分类垃圾桶，我们询问到的同学100%都 表示应该将垃圾分类扔掉。但也观察到有近20%错误的。其中有属于环境保护意识不强的，如将饮料瓶子扔进不可回收垃圾桶的，将冷饮包装扔进可回收垃圾桶的；也有属于不当分类的，如将黑色饮料瓶扔进可回收垃圾桶的。我们建议的措施是：加强垃圾分类的重要性的宣传，加大废电池回收的宣传，在班级和楼道里设立分类垃圾桶，班级设立专门的收集角，回收可以利用的资源。教师：各个小组的报告都很详细，更可贵的是提出了治理的措施。面对环境这个大问题，你自己选择吃什么、穿什么、选择什么交通交通工具旅行和自己每天的行为对环境的影响是很小的。但当数百万的人综合到一起的时候，个人的行为会产生重大的影响。在我们的日常生活中，我们可以为改善北京的环境作些什么呢？让我们畅所欲言，最后投票评选在咱们班里的环保十大公约好吗？ 学生： 1.节约用水，关紧水龙头，阻绝滴漏现象2.用肥皂洗手，选无磷洗衣粉 3.节约用电，随手关灯4.做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送 5.珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸6.买环保电池，回收废电池 7.不用一次性筷子和餐具8.回收废塑料 9.拒食野生动物10.植树护林，每年参加义务植树

第五篇：第三节 拟定保护生态环境的计划(教案)

人教版义务教育教科书◎数学一年级下册

第三节

拟定保护生态环境的计划

教学目标

1.拟定保护当地生态环境的计划。

2.认同每一个公民都有保护生态环境的责任。教学重点

拟定保护当地生态环境的计划。教学难点

调查当地生态环境的现状，分析调查结果。课时安排 1课时。

一、导入新课

优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建设和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。

如何保护当地的生态环境呢？你能试着拟定计划，并付诸行动吗？

二、新课教学

1.自研自探

（1）在我们的周围有哪些破坏生态环境的现象？（2）面对这些现象，我们应该怎样做？（3）请制定一个保护生态环境的计划。2.互动展示 环节说明：按目前班级组列座位次序不变，先留五分钟时间让学生依据导学案自学，五分钟后由教师引导，让学生与前后左右的同学相互探讨自己的答案，取长补短。最后以学生自主展示和教师抽检两种形式检查同学们的自学效果，在每答完一题后由其他同学对该答案进行评议。学生展示提纲如下：

学生结合日常生活的所见所闻，回答下面问题：（1）在我们的周围有哪些破坏生态环境的现象？

答：水污染（原来的小河变成了垃圾场、鱼虾死亡）、水土流失、空气污染等等（2）面对这些现象，我们应该怎样做？

保护水环境，不随意丢弃废电池，随手关闭水龙头、多用肥皂，少用含磷的洗衣粉、不随地排污水、植树造林、保护草坪，善待植物，拒绝使用一次性筷子等等

教师备课系统──多媒体教案

（3）请制定一个保护生态环境的计划。

拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下： 目的要求：

①通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。②认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。材料用具：笔记本、笔。方法步骤：

①分组，每组6~8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。

②每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），实地调查或查阅资料，并写出调查报告。

③结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划。

④每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。

注意事项：

实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。

4.知识迁移

（1）全球正在努力发展清洁能源。想一想？议一议？还有哪些清洁能源是我们熟知的？

风力发电、锂电池新型概念车、太阳能发电

（2）我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？ 水土流失、土壤沙化和沙尘暴

（3）造成这些问题的重要原因是什么？ 毁林毁草开荒和陡坡种粮。

（4）实行退耕还林还草的内容及原则有哪些？

内容：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的耕地，有计划、有步骤地停止耕种。

原则：宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则。

三、布置作业

教材第114页“练习”第1、2题。