山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教学案(无答案)(

第一篇：山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教学案(无答案)(

第三节 拟定保护生态环境的计划

一、教学目标：

二、教学重点：通过调查自己生活区的生态环境现状和分析讨论，拟定保护此区生态环境的计划。形成环保意识，积极参加保护当地生态环境的活动。课外调查并完成调查报告。

教学难点：拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划。

三、课堂内容导学研讨：

1、西部地区目前最为突出的生态环境问题是、、。

2、实施退耕还林还草，就是从 出发，将容易造成水土流失的，有计划、有步骤的，本着、、、的原则，恢复植被。

3、“拟定保护当地生态环境的计划”的一般过程是（）

①分组调查②写出保护当地生态环境的计划③向当地有关部门汇报④讨论、交流和评价⑤写出调查报告 A、①②③④⑤ B、①⑤②④③ C、②①⑤④③ D、②④③①⑤

4、以下列出的生活垃圾成分中哪些会污染环境？

垃圾：纸包装、快餐饭盒、塑料杯、电器包装、冷饮皮、果皮、菜叶、废电池、纸箱包装。

四、课内巩固训练：

1、某地曾因发展香菇等食用菌生产，把山上的树木都砍光了，用于培养食用菌，结果使生态环境急剧恶化。怎样才能既改善环境，又保持食用菌产业的发展呢？请你替他们献计献策。

2.举例说出个人日常生活行为中不自觉地破坏环境的行为，并提出改正措施。

3、调查当地的生态环境时，其调查的方式包括（）A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

4、下列属于可再生资源的是（）A、植物 B、森林 C、动物 D、煤炭

5、下列关于人口与环境的叙述，不正确的是（）A、人口多是好时候，改造环境的力量大 B、人口过度增长造成生态平衡失调C、人口过度增长导致环境质量下降D、人口过度增长造成资源危机

6、我国政府为把2008年的北京奥运会办成绿色奥运，在北京地区实施了大规模的率换工程，绿化的目的是为了调节（）A、北京地区的温度 B、北京地区的湿度 C、北京地区氧气和二氧化碳的浓度 D、北京地区氧气和二氧化硫的浓度

7、资料分析：中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1978年9月，成立了“人和生物圈”国家委员会，参加“人和生物圈”计划的研究和执行。①实地调查②到当地环保部门咨询③自己想象 ④通过图书馆、报社、杂志社、电视台或互联网收集资料

由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必须保护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和再利用创造条件。(1)生物圈为人的生活提供了哪些基本条件？

第二篇：山东省淄博市桓台县起凤中学七年级生物下册 第四单元 7.3 拟定保护生态环境的计划学案

第四单元 7.3拟定保护生态环境的计划学案

学习目标：

1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；

2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习重点、难点：

重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习过程

一．自主探究，合作交流 学习任务一：讨论完成调查方案。以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。

1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？

4、关于这个问题，我们可以做些什么？

学习任务二：汇报调查结果 1．分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）2．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。

3．经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。4．拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。

学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。

二、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）

三、诊断评价：

1.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是()

A.减少个人经济支出B.节约木材，保护森林C.减少固体垃圾污染D．避免其传播人类疾病

2．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（）

A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草B.毁林造田，扩大粮食种植面积

C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品

3．据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。

(1)你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。(2)怎样才能做到“既保树又留鸟”？

第三篇：练习题生物七年级下册第七章第三节拟定保护生态环境的计划

练习题生物七年级下册第七章第三节

拟定保护生态环境的计划

一、选择题

1．下列保护森林的措施中，哪一项是科学的（）

A.有计划地合理地砍伐已经成熟的木材B.禁止砍伐一切木材

C.大面积种植一种树，整齐美观D.喷洒高强度的农药，消灭森林害虫

2．我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上，采取了绕避、设置通道等措施。这样做的目的是（）

①能减少青藏铁路的建设投资

②体现了人类在自然界面前是无能为力的③能减少对环境的破坏

④体现了人类环境保护意识的增强

A.①②B.①③C.②④D.③④。

3．下列有关措施或行为中，不利于我们黑龙江省环境保护的是（）

A.对松花江等江河进行全面截污清淤B.控制汽车尾气的排放量

C.将生活垃圾直接堆放在空地上D.加强扎龙的湿地保护建设

二、分析题

1.“世界环境日”是每年的6月5日，2010年世界环境日的主题是。请你查阅资料或与同学进行交流，再写出5个与环境保护有关的日子。

2.北京为申办2008年奥运会，除喊出“新北京、新奥运”外，还提出申办的三个理念——绿色奥运、科技奥运、人文奥运。关于“绿色奥运”你是如何理解的？

第三节

一、1.A2.D3.C

二、1.多样的物种，唯一的地球，共同的未来。4月22日“世界地球日”等（列五个即可）2.绿色奥运是指奥运期间自然环境和生态环境能与人类社会协调发展。（合理即可）

第四篇：山东省淄博市淄川区昆仑中学八年级生物下册 第六章 第一节 人体对外界环境的感知(第2课时)教学案

第六章 第一节 人体对外界环境的感知（第二课时）

一、教学目标：

1、描述耳的结构、主要功能和听觉的形成过程。

2、分析导致耳聋的各种因素及预防的措施。

3、培养学生利用所学知识分析生活实际问题的能力。

三、课堂内容导学研讨：

（一）情景导入：

在纸条上写一句话，让志愿者用手势和动作传递纸条上的信息，让同学们猜测。

教师：本来一句话就可以说明的事情，却花费了大家这么多精力。可见，听觉对我们的重要性。人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息，居第二位。

（二）合作探究，展示交流： 互动一：听觉的重要性

学生认真观察课本提供的图片，讨论交流并完成讨论1、2。认识到听觉的重要性。互动二：耳的结构

1.听觉的形成离不开耳，你知道你的耳有哪些结构吗？经常有小孩子对着别人的耳朵大声说话，结果造成别人听觉受损，你知道是什么原因吗？

2.认真观察图Ⅳ-51，认识耳的各部分结构和功能。

课上可以采用小组竞赛的形式让学生指出图中或挂图中的各部分名称，并描述其功能。互动三：听觉的形成

1.根据耳的结构图分析：外界的声波是怎样到达内耳的？学生分组整理并表达交流，小组间相互补充。外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗

2.阅读课本总结听觉形成的过程。

外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢（形成听觉）

（收集声波）（放大声波）

3.我们从外界听到的声音都是和谐悦耳的吗？什么是噪音？噪音有什么危害? 互动四：用耳卫生

1.举例：在一个铁厂附近有一个小村庄，由于长期在机器轰鸣中度日，该村村民不同程度上都有一定的耳聋倾向。噪音的危害是不是挺大的？那我们应该怎样来避免噪音的危害，保护我们的耳？学生结合生活经验总结。（参考课本）

2.耳的结构图中有一个咽鼓管，连通咽部和鼓室。请分析咽鼓管的好处和危害。

小提示：遇到巨大声响时，迅速张开口，咽鼓管会张开，维持鼓膜两侧的气压平衡，起到保护鼓膜的作用；鼻咽部炎症时，病菌可经咽鼓管到达鼓室，引起中耳炎。

试试看：请你当医生：有一病人突然双耳失聪，前来就诊，作为医生的你准备从哪几方面来给他进行检查和诊断？学生分组会诊，写出诊断步骤、诊断分析和治疗方案。互动五：体验双目失明和双耳失聪的痛苦

用黑布罩住一志愿者的眼睛，用棉球塞住另一志愿者的耳朵，让他们在教室里行走和做某件事情。让学生加强自我保护意识，激发珍惜生命的情感，同时培养学生乐于帮助残疾人的情感。

阅读“科学·技术·社会”《角膜移植和角膜捐献》一文，了解角膜移植技术，进一步增强学生关爱盲人的情感。

整合提升：师生共同完成小结，教师强调重点难点，以情感教育为主，进一步增强学生热爱生命，乐于助人的情感态度和价值观。

四、课内巩固训练：

1、下列哪种情况会使人的听力完全丧失()A．鼓膜破损 B．听觉中枢受损 C．听小骨受损 D．半规管

2、飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了（）

A．保护鼓膜 B．防止打瞌睡 C．帮助呼吸 D．保持口腔卫生

3、小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜；奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜。请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是()A．凸透镜、凹透镜 B．凹透镜、凸透镜 C．都是凸透镜 D．都是凹透镜

4、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了 A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡 C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受损伤

5、小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（）侵染到中耳。A．外耳道 B．咽鼓管 C．喉 D．耳廓

6、患鼻炎时，应及时治疗，避免病毒从_________进入中耳，引起中耳炎。

7、耳分为_________、_________、_________三个部分，外耳又分为 _________、_________。中耳分为_________、_________、_________；内耳分为_________、_________、_________。耳的结构中，与位置变化有关的是_________、_________。

8、听觉的形成过程大致是：外界的声波经过_________传到 _________，_________的振动通过听小骨传到_________,刺激了_________内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给_________的一定区域，人就产生了听觉。

9、当遇到巨大声音响时，应迅速 _________，其原因是可以使_________张开，保持_________内外大气压的平衡，以免振破_________。

10、观察耳的结构，回答：

（1）［1］的作用是________和________声波。（2）中耳包括［ ］__________、［ ］________和［ ］________。它们的作用是将_________转化为_________，并将振动传到内耳，振动刺激了［ ］_________内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到______的一定区域，人就产生了听觉。

第五篇：中学八年级语文下册 石榴教学案(无答案)范文

石榴教学案（无答案）

班级 姓名 学号

【学习目标】

1.引导学生把握石榴的特征，理解作者的写作意图；学习本文的写作技巧难点： 2.本文立意深刻，时代特征鲜明，学生对课文思想内容的理解会有一定难度 【课前预习】

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

争妍（）斗艳 忍俊不禁（）奇崛（）安普剌（）

皓（）齿 唾（）津绣（）彩 潜（）溢（xī）利（）枯（jí）（）柔mèi（）àng然（）丰yú（）玛nǎo（）学习过程

一、请同学们朗读课文，思考以下问题。（课堂小组讨论并总结答案）（1）以“动词+石榴”的形式理清文章的结构（2）作者是以怎样的顺序画石榴的？（3）开头段有什么作用？

（4）石榴的“最可爱”究竟表现在哪些方面? 石榴的形态美和精神美

（5）石榴枝干和叶片具有什么特征？（6）石榴精神美主要有哪些？

二、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。

三、归纳中心思想：

【当堂反馈】 阅读语段，答6-14题。

五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

禁不住唾津的潜溢了。6.用文中的词语描述石榴。

（1）石榴的枝干：（2）石榴的叶片：（3）石榴的花：（4）石榴的骨朵： 7.在夏天很多花都不想再争妍斗艳的时候,石榴却在这时开起了花来，这表现了石榴的性格？下列语句表述正确的一项是（）Ａ．独树一帜，另类脱俗 Ｂ．为秋天的果实不惧炎热 Ｃ．不惧炎热美化自然

Ｄ．敢于同骄阳抗争，毫不示弱

８.作者将石榴比喻为夏天的心脏。你如何理解这句话？

９.本文写于１９４２年，联系当时的时代背景，本文反映了作者怎样的思想感情？

１０.文章画横线的句子中加点的“皓齿“指的是什么？它的特点是什么？

１１．课文第一段除了交代石榴花的时令外，在结构上还有什么作用？

１２．第二段将石榴与海柳相比，“梅柳之长”是指 ；“梅柳之短”是指。

13.文章第三段对石榴花进行了概括描写，既写了花的形态也写了花的精神，写花的精神的一句话是: 14.选文语段的语言十分精彩，试摘录一句并进行分析。

中考链接一

2.语段中划线的句子有三处表达错误，请把他们找出来，并加以改正。

2006年5月28日，2005年感动中国十大人物、带妹求学12年的大学生洪战辉来到南京，①参加新书《当苦难成为人生的必修课》签名售书。据洪战辉讲，出名之后他有一段时间很不能适应，经常失眠，②这是因为当名人压力太大的原因。现在的洪战辉对自己的未来有了初步的设计，那就是多做实事，多学点知识。③很有经商头脑的洪战辉已经用他自己的名字开发了一个文具商标。他说，④当他有钱的时候，对社会的贡献会更大。（1）第（）句有误，应改为。（2）第（）句有误，应改为。（3）第（）句有误，应改为。3.仿照例句的思路以及句式将后面的句子填写完整。

例句：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。仿句：什么样的青春最辉煌。

什么样的心灵最明亮。

4.下面是某箱包公司的一条广告语，耐人寻味。请写出对这句话的理解。你无法控制生命的长度，但你可以靠增加他的宽度和高度来扩大它的容积。

5.为下列事物，写一句咏物寓意的话。示例：壁灯：位置算什么，重要的是发光。

浪花：

信鸽：

松柏：

螺丝钉：

二、阅读下文，回答15——19题 长在岩石下面的小花 1初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。2我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!3年少的我由此陷入了深深的忧伤，4第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

5暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

6有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

7于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……” 8我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

9我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

10黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”

11是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

15.本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。（不超过50字）

16.联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。（1）第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢？” ．．

（2）一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。．． 17.第6段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。

18．谈谈你对第10段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。

19.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。