湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史下册《第1课 中国人民站起来了》教学案(无答案) 新人教版

第一篇：湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史下册《第1课 中国人民站起来了》教学案(无答案) 新人教版

湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史下册《第1课 中国人民站

起来了》教学案 新人教版

班级姓名

教师寄语：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„

学习目标：

1、了解和掌握第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点

2、分析毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，以培养学生的分析综合能力。

3、领悟新中国建立的过程，从而达成共识：要热爱祖国，为把祖国建设得繁荣富强而努力。

学习重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典学习难点：开国大典新中国成立的历史意义

学习过程：

一、自主学习（相信自己，我能行）

（一）筹备新中国成立的会议——

1、时间：年9月；地点：

内容：①会议通过了，起临时宪法的作用；②选举中华人民共

和国，选举为中央人民政府主席；③大会决定以为

国旗，以为代国歌；④以北平为首都并改名为，⑤采用纪

年（6）大会还决定在首都，以表示

（二）开国大典：年月日，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，向全世

界庄严宣告：。五星红旗冉冉升起，乐队奏起了《》，门礼炮齐鸣响。

2、新中国成立的历史意义：

国内意义：中华人民共和国的成立开辟了。从此，中国结束了一

百多年来的屈辱历史，真正成为的国家；中国人民从

此，成为国家的。

国际意义：新中国的成立，壮大了的力量，鼓舞了世界争取解放的斗争。

3、启示：没有共产党就没有；只有社会主义才能救，只有社会主义才能发

展。

4、新中国成立标志着什么？

新中国成立标志着中国近代史结束，新民主主义革命结束（胜利）；

社会结束，中国现代史开始。中国结束了被侵略历史，中国人民站起来

了。

（三）西藏和平解放：年，西藏地方政府派出以为代表的代表团与中央人民政府谈判 方式：意义：

87、抗美援朝

背景：1950年，朝鲜内战爆发。美国指挥所谓的“联合国军”，侵略朝鲜，一直打到中国边

境；同时，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。美国的侵略

严重威胁我国的安全。

抗美援朝的原因：美国的侵略活动严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国政府派兵援助。

目的：抗美援朝，保家卫国

军队名称：中国人民志愿军中国人民志愿军司令员：彭德怀

性质：反侵略的正义战争

重要战役：上甘岭战役

结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得了反侵略战争的胜利。

英雄：上甘岭战役中，二、合作释疑

1、中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么?

2、在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义吗？

三、达标测试

1．1949年9月，为筹备建立新中国而召开的会议是（）

A．中国共产党第一次全国代表大会B．第一届全国人民代表大会

C．第一届中国人民政治协商会议D．中央人民政府委员会第一次会议

2．下列内容中属于第一届中国人民政治协商会议决定的有（）

①通过了《共同纲领》 ②选举周恩来为政务院总理兼外交部长

③决定建立人民英雄纪念碑 ④决定以《义勇军进行曲》为代国歌

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3．下列说法不正确的是（）

Ａ．《共同纲领》起到了临时宪法的作用

Ｂ．1949年10月１日五星红旗伴随着《义勇军进行曲》升起

Ｃ．新中国成立壮大了世界和平、民主和社会主义力量 Ｄ．新中国成立标志中国人民赢得了反侵略斗争的第一次伟大胜利

4．新中国成立后，用创作于抗战时期的《义勇军进行曲》作国歌的原因，对此哪一项分析得不正确（）

A．《义勇军进行曲》体现了中华民族英勇抗战的精神，可以激励中国人民不断奋斗

B．每当唱起“中华民族到了最危险的时候”，可以起到居安思危的作用

C．新中国成立后，国内外形势还不安定D．日本帝国主义亡我之心仍然没有消除

5．一首老歌中唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来„„”，中国人民“当家作主站起来”的标志是（）

A．抗日战争胜利B．开国大典C．西藏和平解放D．抗美援朝战争胜利

6．“经过三十年斗争，在中国共产党领导下，新民主主义革命基本取得胜利。”新民主主义革命基本胜利的标志应当是（）

A．中华人民共和国成立B．土地改革完成C．第一届中国人民政治协商会议召开D．抗美援朝战争胜利

7．西藏地方政府接受中华人民共和国中央政府领导是在（）

Ａ．1949年Ｂ．1950年Ｃ．1951年Ｄ．1952年

8．祖国大陆获得统一的标志是（）

A．开国大典举行B．西藏和平解放C．抗美援朝战争胜利D．渡江战役胜利

9．读下列材料：

由此上溯到一千八百四十年，从那时，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。──人民英雄纪念碑碑

请回答（1）材料中“由此上溯到一千八百四十年”，从那一年开始，中国社会发生了怎样的变化？

（2）“历次斗争中牺牲的人民英雄”，能否举两例说明。

第二篇：人教版八年级下册历史 第1课 中国人民站起来了 教案

第1课 中国人民站起来了

教案

【教学目标】

一、知识与能力

1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。

2.理解新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。

二、过程与方法 1.通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。

2、展示国旗的图片和国歌，让学生对国旗和国歌有一个感性的认识

三、情感态度与价值观：1.通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生的爱国主义情感。

2.了解西藏和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到西藏是我们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。

【教学重点和难点】

1、教学重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。

2、学习难点：理解“中国人民站起来了”的含义 【教学方法】

情境导入法、问题教学法、小组合作法、穿插教师的讲述 【教具使用】多媒体 课件、学案 【教学活动】

【导入】 【师】：同学们，新学期好！我们上学期结束了中国近代史的学习。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，取得了新民主主义革命的胜利，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。

【整体感知】

中国现代史(1949年--------至今)新民主主义向社会主义过渡时期（1949—1956）全面建设社会主义时期（1956—1966）文化大革命时期（1966—1976）社会主义建设的新时期（1978—今）

（多媒体展示课题）第1课 中国人民站起来了 【讲授新课】

师：下面请同学打开学案，根据学案展示学习成果： 【师生互动一】——《我来说》

师：下面我们进入师生互动的第一个环节《我来说》（展示问题）中国人民政治协商会议召开——新中国成立的准备。中国人民政治协商会议的时间、地点、内容。生：根据教材作出回答。（多媒体展示）

师：对学生的回答给予表扬。再请同学们回答《共同纲领》的历史作用。生：回答。

师：根据学生回答进行点拨，新中国成立时，还不具备召开全国代表大会制定宪法的条件，因此，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职责，同时，其制定通过的“共同纲领”对我国的国家性质做了规定，起着临时宪法的作用。

【师生互动二】——《读图说史》

师：政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看到飘扬在祖国的上空，那么，五星红旗是如何确定的？有什么象征意义？

生：根据课后阅读卡作答。【师生互动三】——《合作探究》

师：在《义勇军进行曲》中有这么一句歌词，在当时引起了人们的争议，就是“中华民族到了最危险的时刻”，那么，为什么把《义勇军进行曲》作为国歌？

生：学生讨论回答。可能回答不完整，教师再适当点播。《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻，采用了进行曲的旋律，铿锵有力，唱出了国难当头中华民族抗击外来侵略的决心。虽然新中国成立了，但我们还将面对国内国际方方面面的困难和威胁，这就要求我们用这种勇往直前的斗争精神建设我们的国家，克服各种困难，使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时也警示后人，不要忘记这段民族战争的历史，居安思危，以史为鉴。

【师生互动四】——《我问你说》

师：着重看一看“人民英雄纪念碑”（多媒体展示）生：朗诵人民英雄纪念碑碑文。

问题

1、在人民英雄纪念碑的碑文中，提到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一时期？其开始的标志是什么？

问题

2、人民英雄纪念碑的碑文说明了什么？ 生：学生阅读文字，分组讨论理解三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年的含义。

师：对人民英雄纪念碑下的浮雕进行介绍。

教师总结：新中国的成立是多少革命先辈用鲜血和生命换来的，所以应珍惜今天这来之不易的幸福生活。特别是在今天，在进行改革开放和社会主义现代化建设前进道路上还有许多挫折。我们还是应居安思危，万众一心，众志成城，争取早日实现中华民族的伟大复兴。

【师生互动五】——《模拟直播》

师：请全体同学起立，让我们重温开国大典那一刻，每名同学都要认真看、认真听、根据自己所见所闻，谈一谈自己的体会。（观看《开国大典》精彩片段）

生：一名同学扮演记者，就开国大典向其他同学（群众）采访。师：由学生回答引出新中国成立的历史意义？

生：（回答）国内意义：开辟了中国历史新纪元。中国结束了被压迫被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

国际意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争。

师：如何更好的理解新中国成立的历史意义呢？ 生：分组讨论回答。

【师生互动六】——《掩卷思考》

师：1949年中华人民共和国宣告成立的时候，全国完全解放了吗？

生：没有全解放，西藏还没有解放。（多媒体展示1949年10月中国领土示意图）师：同学们阅读教材，结合图片思考。用史实说明西藏自古以来就是中国的领土。

1、唐朝时，文成公主入藏，汉族与藏族“和同为一家”，关系友好密切；

2、元朝时设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区； 3、1727年，清朝社驻藏大臣，同**和**共同管理西藏。

师：新中国成立后，中央政府和平解放西藏面临很多困难，为此，新中国做出了哪些艰苦而卓绝的努力？

生：阅读教材，得出结论——人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放。师：为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？ 生：既要维护国家统一，又要维护民族团结。师：结果如何？

生：结果双方达成协议，西藏和平解放。师：意义？ 生：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。同时使西藏摆脱了帝国主义的侵略和分裂，给西藏人民带来了光明的前途，至此全国大陆全部解放。

引导学生注意西藏和平解放只是标志祖国大陆的统一，而不是整个祖国的统一，可以让学生想想现在还有什么地方没有回归祖国。引出台湾问题。

【师生互动七】——《学古鉴今》

师：我们读史是为了明智，学古是为了鉴今，今天我们通过对西藏和平解放的学习和了解，来谈一谈对现实问题的认识。

1、如何看待今天的“藏独”分裂势力？

2、台湾回归祖国问题？ 生：自由发言。

教师总结：中国政府坚决捍卫国家主权和领土完整的决心，绝不允许把西藏分裂出去。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展。我们坚信在中国共产党领导下，中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。台湾是祖国不可分割的一部分，作为新时代的中学生我们要坚定信念，不管用什么方式，统一是我们的立场、统一是我们的原则，因为统一必将促进中华民族的再次腾飞！

【师生互动八】——《开心辞典》

讲练结合，使学生及时巩固所学知识，掌握基本知识点，加强基本技能的训练。课堂小结

【升华】 1949年10月1日是个不平凡的日子，这一天实现了中国历史的伟大转折。的确，从政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到西藏的和平解放，无不显示了中国共产党在筹建新中国，成立、巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。作为新时代的中学生，让我们继往开来，与时俱进，用我们的身躯挺起民族的脊梁，用我们的青春续写民族的辉煌；让站起来的中华民族，永远屹立于世界的东方，永远屹立于世界民族之林！

第三篇：八年级历史下册学教案第1课 中国人民站起来了

第1课 中国人民站起来了

【学习目标】

1、知识目标：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。

2、能力目标：:通过对中华人民共和国成立的学习，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义.3、情感态度价值观：培养学生的爱国主义情感。【学习重点】开国大典

【学习难点】理解“中国人民站起来了”的含义

【学法指导】注意联系历史事实，做到论从史出，史论结合。【学习过程】

自主探究，剖析知识（8分钟）自学时，要注意在课本上勾划重点。明确答案后立即记忆，不明白的问题小组内交流。

1、阅读第2页内容，找出下列内容并写在下面：

第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的内容。时间： 地点：

会议的内容：⑴会议通过了《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》

⑵选举中华人民共和国＿＿＿＿＿＿。选举＿＿＿＿＿为中央人民政府主席。⑶决定以＿＿＿＿为国旗，以＿＿＿＿＿＿为国歌，以＿＿＿＿为首都并改名为＿＿＿，采用＿＿＿纪年。

⑷大会还决定在天安门广场建立一座＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。2、1949年＿＿月＿＿＿日下午三点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场，隆重举行。毛泽东向全世界庄严宣告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、写出开国大典的时间和新中国成立的历史意义。

4、＿＿＿年，西藏地方政府派出以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了＿＿＿＿西藏的协议，西藏获得和平解放。

5、写出西藏和平解放的时间和意义

预习成果展示（自主进行：小组展示、矫正 4分钟）质疑探究

提出预习中的疑难问题,师生共同解决.(2分钟)

小组讨论，合作探究（5分钟）

1、思考：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？

2、如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？

教师进行点拔讲评，归纳方法规律。（6分种）

巩固知识：小组内自查学习情况,教师抽查.（10分钟）课堂小结：形成知识网络，自列学习提纲准备展示。（5分钟）

【当堂检测】（5分钟 独立完成）

1、下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（）A、以“共同纲领”为施政方针 B、以《义勇军进行曲》为国歌 C、在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑 D、采用公元纪年

2、新中国第一任中央人民政府主席是（）A、朱德 B、陈毅 C、刘少奇 D、毛泽东

3、西藏和平解放是（）

A、1949年1月 B、1949年10月 C、1950年1月 D、1951年5月

4、“中国人民站起来”的标志是（）

A、五四运动 B、抗日战争胜利 C中共七届二中全会召开 D、新中国成立

二、材料分析：

1、请同学们阅读课本第3页人民英雄纪念碑碑文，想一想：“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？

2、中国人民政治协商会议和开国大典，是新中国成立过程中的重要事件，请结合课文相关内容回答：

（1）第一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？

（2）除此之外，该次会议还作出了哪些重要决定？

3、在开国大典上毛泽东向世界庄严宣告了什么？新中国成立的历史意义？

第四篇：人教版八年级下册历史第1课中国人民站起来了的教案

教学内容： 第1课 中国人民站起来了

教学目标：知道第一届中国人民政治协商会议；了解中华人民共和国开国大典；西藏和平解放。体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

教学重点：第一届中国人民政治协商会议

教学难点：体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。教学过程：

一、定向示标（1分钟）

（一）导入板题

同学们，今天我们来一起学习第一课《中国人民站起来了》。（板书课题）

（二）出示目标

讲述：大家请看本节课的学习目标。出示学习目标。学习目标

①熟记第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的时间、新中国成立的历史意义和西藏和平解放的时间；②会表述开国大典、和平解放西藏的主要经过。

二、自主学习（9分钟）

讲述：学习目标如何实现呢？下面，请大家按照要求自学。出示自学指导。自学指导

请同学们认真自学课本第2页至第5页的内容，大字部分要精读。然后独立思考以下问题，并划出答题的要点。

1、第一届中国人民政治协商会议召开的时间是哪一年、地点在哪？内容是什么？

2、说一说开国大典的时间和主要经过。

3、新中国成立的历史意义是什么？

4、西藏和平解放是哪一年？有什么历史意义？ 9分钟以后，比一比谁能正确、全面的回答。学生看书，教师巡视。

三、分组展示（10分钟）

讲述：看完书能够找到答案的同学请举手。下面进行组内合作交流，比一比谁的答案正确。准备展示。组织展示

讲述：今年是建国60周年。60年前的天安门广场举行了开国大典（板书：开国大典）新中国成立了，中国人民从此站起来了。我们要牢记这些重大历史事件。第1题：

讲述：为筹建新中国，中国共产党召开了第一届中国人民政治协商会议。（板书：1949年9月 第一届中国人民政治协商会议）要点：通过《共同纲领》；选举中央人民政府委员会；定国旗、代国歌、国都、纪年法；决定建立人民英雄纪念碑。第2题

讲述：在天安门广场举行了开国大典，这是怎样的一次盛况呢？（板书：1949年10月1日 天安门广场）要点：毛泽东向世界宣告；升国旗；奏国歌；鸣礼炮；毛泽东宣读政府公告；阅兵、游行。第3题

讲述：新中国成立了，有什么重大历史意义呢？（板书：历史意义）要点：国内意义；世界意义。

第4题

讲述：西藏自古以来就是中国的领土。西藏是如何解放的？（板书：1951年，西藏和平解放）

要点：向西藏进军；1951年北京谈判，达成和平解放西藏的协议。至此，祖国大陆获得了统一，各民族实现了大团结。

四、探究总结（5分钟）

1、质疑解惑

根据分组展示的情况，了解学情，主要针对学生做题思路、方法、结果和规范性等方面出现的问题，进行第二次备课。之后，向学生提出，分组探究讨论。

2、根据板书，对本节课的知识要点进行小结。

五、当堂训练（10分钟）

（一）讲述：对自学指导中思考题的答案已经明确的同学请举手。

下面大家对照思考题进行记忆，看谁记得快、记得牢。时间8分钟。

（二）学生自背、互背。

六、达标检测（10分钟）合上课本，做《助学》检测题

第五篇：湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第4课 甲午中日战争》教学案 人教新课标版

湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第4课 甲午中日战争》

教学案 人教新课标版

班级 姓名

教师寄语：以史为鉴，勿忘国耻；牢记历史，开创未来。

一、学习目标：

1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。

2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。

3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》内容，培养学生综合分析问题能力。

二、学习过程：

（一）自学探究 阅读课本P16—18并看插图，完成填空：

1、根本原因：____ 年，为实现征服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想，发动……

2、过程:1)在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。（致远舰管带）

2）_______ __战役后，北洋舰队全军覆没。

3）甲午中日战争中，日本在 _______ 对中国居民进行野蛮的大屠杀。3、1895年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是______ __

4、年，中方代表 和日本首相 签订了 条约。

5、内容：①清政府割辽东半岛、、澎湖列岛给日本；②赔偿日本军费白银 ③允许日本在中国 ④。

6、影响：《马关条约》的签订

（二）合作探究

材料一 《马关条约》规定：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。

材料二 我高我曾我祖父，艾杀蓬蒿来此土，糖霜茗雪千亿树，岁课金银无万树。天胡弃我天何怒，取我脂膏共仇虏。

⑴材料二表达了诗人悲愤的心情，请判断这首诗是在什么背景下写的？

⑵材料一与以前诸多不平等条约相比，增加了一项新内容，阻碍了中华民族资本主义的发展，这项内容是什么？

⑶比较《马关条约》与《南京条约》，列强在侵华方面发生了什么变化？

（4）材料一中《马关条约》规定允许外国在中国投资办厂，今天我们国家主动招商引资，请问这二者之间是否相同，为什么？

（三）尝试性练习小试身手，你能行！

1、甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（）

A、慈禧太后 B、光绪帝 C、咸丰帝 D、李鸿章

2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。（）A、林则徐 B、康有为 C、邓世昌 D、孙中山

3、签订《马关条约》的中方大臣是（）

A、左宗棠 B、李鸿章 C、慈禧太后 D、林则徐

4、在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）

用心

爱心

专心

①俄国 ②法国 ③英国 ④日本

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（）

A、《南京条约》 B、《 瑗珲条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》 6、19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比，最根本的区别是（）

A、割取领土的面积大 B、索取赔款数额很大

C、被迫开放的通商口岸越来越少 D、获取在华投放资本的特权 巩固性练习

1、甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）

A、武器落后 B 许多将领贪生怕死C清政府奉行妥协投降政策D日本突然袭击

2、《马关条约》中，对中华民族工业发展碍最为严重的是（）

A 赔款白银二亿两B 增辟通商口岸C、允许日本在中国开设工厂D割辽东半岛

3、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（）

A、使中国开始沦为半殖民地 B、使中国半殖民程度进一步加深

C、大大加深了中国半殖民地化 D、使中国完全沦为半殖民地半封建社会

1842年 《南京条约》 割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛

1860年 《马关条约》 割让乌苏里江以东领土（包括库页岛）

1895年 《北京条约》 割让香港岛

用心

爱心

专心 2