第一篇：(长春版)四年级语文下册教案 四字歌
四字歌
教学目标：
1.认识10个生字，会写10个生字。
2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的伟大与壮丽。教学重点：
认识10个生字，会写10个生字，感受我们祖国的伟大与壮丽。教学难点：
进一步培养学生独立识字的能力
教具准备：
生字卡片或识字教学课件。
教学过程：
一、谈话导入：
1.请同学们背诵《三字经》。
2.经有什么不同。
二、初读感知
1.2.3.4.州”为“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中间的小圆圈代表河中的小
沙丘——洲。“州”字的本义是指水中的陆地，即河流中高出水面的陆地。
古文字的“衍”字，从水（或川）从行（或“双人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本义指水流貌，引申为流行、推演、扩大、发展、衍生等义。
5.你最喜欢那句话，在小组里和你的同组同学说一说，并说说为什么？ 21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网
6.全班交流。师指导朗读。
本课“四字歌”中每句四字所组成的词语，高度概括出我国的地域风貌，所选景物极具代表性，都是“瑰奇壮丽”之景色。因此读这样的文字就要铿锵有力，气宇轩昂。
7.读一读这些句子。可以试着拍手读。并试着背诵。
三、练习：
1.猜一猜。这六幅图分别表示：“木、泉、草、鸣、牧、鱼”。
2.讲一讲。
“一泻千里”就是抓关键字“泻”，理解此一字可以弄懂全词；“钟灵毓秀”每字代表的意思都不熟悉，可以查词典。
四、总结，布置作业：练习写字。
板书设计：
绣腾 仞
篮 禹
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第二篇：四年级下册语文四字词语解释
四年级下册语文四字词语解释单元一
一、解词
波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。水平如镜：平的如同一面镜子。
连绵不断：形容连续不止，从不中断。连绵：连续不断的样子。
突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。突兀：山峰高高耸起的样子；森郁：形容树木多而茂盛。
重重叠叠：同样的东西层层堆叠。
斑斑点点：物体的表面颜色不纯净，颜色杂乱或凹凸不平。峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而而高大。红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红。
拔地而起：从地上长出来，高耸在地面上。拔，超出、高出。奇峰罗列：到处遍布奇形怪状的山峰。罗列，分布，陈列。形态万千：形状、姿态各种各样。色彩明丽： 危峰兀立：山峰高耸直立。危，高。兀，高耸，突出。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。云雾迷蒙：云雾缭绕，景物隐隐约约，让人看不清楚。
一、关于写景的诗 大漠孤烟直，（）。（）几行红叶树，（）。（）（），澄江一道月分明。（）浮天水送无穷树，（）。（）春江潮水连海平，（）。（）
二、五岳
东岳（），西岳（），南岳（），北岳（）中岳（）。三、五大淡水湖（）（）（）（）（）。四年级下册语文单元二
一、解词
闷闷不乐：形容心事放不下，心里不快活。闷闷：心情不舒畅，心烦。迷惑不解：指对谋事非常疑惑，很不理解。同“大惑不解”。疲惫不堪：形容非常疲乏。疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。狼呑虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。骨瘦如柴：形容消瘦到极点。
梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。寐：睡着。走街串巷：走遍城市的大街小巷或各个角落。将心比心：设身处地地为别人着想。
二、言必信，（）。《
》
与朋友交，（）。《
》
已所不欲，（）。《
》
（），金石为开。《
》
爱人者，（）;敬人者;（）。《
》
老吾老，（）;幼吾幼，（）《
三、说“信”
确实地相信叫（）。
非常地相信叫（）。
坚决地相信叫（）。
忠实地相信叫（）。
对自己怀有信心叫（）。
履行自己的诺言叫（）。
取得别人的信任叫（）。
讲究诚实和信用叫（）。
》
四年级下册语文单元三
一、解词
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
若无其事：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。见死不救：看见人家有急难而不去救援。鱼贯而出：像游鱼那样连贯着出现。
愚不可及：愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。愚：傻，笨，及：比得上。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
响彻云霄：形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。彻：贯通；云霄：高空。
横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。多灾多难：指灾难深重。
随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随：任凭；欲：想要。不折不扣：没有折扣，表示完全、十足的意思。折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。
枯枝烂叶：干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。
异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。
轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
二、谚语
清明前后，（）。
朝霞不出门，（）。
天上鱼鳞斑，（）。
鸡迟宿，（），风雨不久到。
（），明日必有大雨到。
春雾（）,夏雾（），秋雾（）冬雾（）四年级下册语文单元四
不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。会：集中。以防万一：用以防备难以预料的事情。万一：意外变化。断断续续：时断时续地接连下去。
不速之客：指没有邀请突然而来的客人。速：邀请。
知己知彼：原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解。
百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。
运筹帷幄：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。
决胜千里：坐镇指挥千里之外的战局。形容将帅雄才大略，指挥若定。出其不意：趁对方没有意料到就采取行动。其：代词，对方；不意：没有料到。攻其不备：趁敌人还没有防备时进攻。其：代词，指敌人。
围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指
袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。
声东击西：指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的
一种战术。声：声张。
四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
腹背受敌：前后受到敌人的夹攻。腹：指前面；背：指后面。草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊忧。唳：鹤叫声。兵贵神速：用兵贵在行动特别迅速。神速：特别迅速。突然袭击：指军事上出其不意地攻击。
神出鬼没：象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。出：出现；没：消失。
所向无敌：力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。敌：抵挡。四年级下册语文单元五
一、解词
花繁叶茂：形容花草长的茂盛。磕磕绊绊：跌跌撞撞，指不太顺利。
不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。假：假借，依靠。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。盈：充满；眶：眼眶。
与世长辞：和人世永别了。指去世。辞：告别。
重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。改天换地：彻底改变原来的面貌。指改造社会，改造自然。
傲然挺立：形容坚强而不可动摇。傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。
神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。神气：自以为得意傲慢的神情。
二、有关生命的名言
1.人的生命是（），可是，（）是无限的。我要把（），投入到（）之中去。
（雷锋）
2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（），（），而不是（），也不是（）。
（巴金）
3.对于我来说，生命的意义在于（），忧（），乐（）。
（爱因斯坦）
四年级下册语文单元六
一、解词
极目远眺：尽眼力之所及眺望远方。极：尽；眺：望。膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。
悠然自得：形容悠闲而舒适。悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。成群结队：一群群人集合在一起。成：成为，变成。默默无言：不声不响，闭口无言。默默：不出声。此起彼落：这里起来，那里下去。形容接连不断。
二、关于田园风光的诗句
1.采菊东篱下，（）。（）
2.（），夜静春山空。（）
3.竹外桃花三两枝，（）。（）
4.（），青草池塘处处蛙。（）
5.（），豚栅鸡栖半掩扉。（）
6.独出前门望野田，（）。（）
四年级下册语文单元七
胆大妄为：毫无顾忌地干坏事。妄为：胡搞，乱做。赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。悦目：看了舒服。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，马虎。
融为一体：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。贯注：集中。莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。雄心壮志：伟大的理想，宏伟的志愿。
坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。移：改变，变动。坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
自强不息：自觉地努力向上，永不松懈。自强：自己努力向上；息：停止。聚沙成塔：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。集腋成裘：狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘：皮衣。
持之以恒：长久坚持下去。持：坚持；恒：恒心。全力以赴：把全部力量都投入进去。赴：前往。知难而进：明知困难，却敢于向前。指迎着困难上。
无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。
知难而退：原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。后泛指知道事情困难就后退。
碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
一曝十寒：原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。曝：晒。
寸进尺退：前进一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不偿失。有始无终：有开始没有结尾。指做事不做到底。半途而废：指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。废：停止。四年级下册语文单元八
一、解词
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。吉祥如意：如意称心。多用祝颂他人美满称心。祥：祥瑞。
笑逐顔开：笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。逐：驱使；颜：脸面。
披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。无恶不作：没有哪件坏事不干的。指干尽了坏事。
荣华富贵：形容有钱有势。荣华：草木开花，比喻兴盛或显达。恩将仇报：拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。
二、歇后语
水滴石穿――
早开的红梅――
砌墙的石头――
关羽失荆州――
王羲之写字――
周瑜打黄盖――
第三篇：长春版安全教育四年级下册教案
第一单元 社会安全
1、遇到森林火灾怎么办
【教学目标】
1、使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。
2、使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。【教学重点】
使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。【教学难点】
使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。【教学过程】
1、引入：火是人类的朋友，但如果失去控制，就会给我们带来巨大的损失。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）这场大火的损失大不大？（2）你能理解以上的那些数字吗？
4、贴心小提示：
森林火灾是指在森林分布区因自然或人为原因引起的、对森林产生一定破坏性作用的一种燃烧现象。
5、脱险金钥匙：
（1）如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带，比如树林中一条开阔的平地可以阻挡火势。
（2）河流是最理想的防火带。即使火苗越过河流，待在水里仍然很安全。（3）在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。
6、小考场：
请你在下列问题中，选择最恰当的一项答案，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
（1）如果你看到森林着火了吗，你应该拨打的电话号码是（）。A.119
B.110
C.999
C.寻找能够防火的天然隔离带 C.房屋（2）如果在森林中遇到大火你应该（）。A.不分方向地跑 A.松树
B.向山顶上跑
B.河流
（3）下列可以充当隔离带的是（）。
2、逗弄流浪动物很危险
【教学目标】
1、使学生知道流浪的小动物身上很可能带有危害我们健康的病菌。
2、使学生知道远离正在吃食物的流浪的小动物。
3、使学生知道被动物咬伤或抓伤后应该怎样处理。【教学重点】
使学生知道远离正在吃食物的流浪的小动物。【教学难点】
使学生知道被动物咬伤或抓伤后应该怎样处理。【教学过程】
1、引入：很多小动物看似可爱、弱小，但是也有一定的攻击性，不要随意逗弄小动物，以免被咬伤或抓伤，尤其是流浪的小动物。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）刘女士的儿子为什么会受伤？
（2）你喜欢小动物吗？你会逗弄流浪的小动物吗？
4、贴心小提示：
（1）遇到流浪的小动物，不要因为好奇就随便去触摸，它们身上很可能带有危害我们健康的病菌。
（2）远离正在吃食物的流浪的小动物。看机正在吃食的小动物，我们不要靠得太近，否则它们可能会错误地以为你要和它们争抢食物而对你进行攻击。
（3）不要轻易地抱流浪的小动物回家。
5、脱险金钥匙：
（1）如果要帮助这些流浪的小动物，可以报告给当地的小动物组织或者其他的关爱组织。
（2）晚上的时候，不要用手电等有强光的照明器具对着流浪狗的眼睛照明，这样很容易引起它的敌意，导致它主动攻击人。
（3）被动物咬伤或抓伤后，应立即用肥皂水或清水反复冲洗伤口，再用碘伏或过氧化氢消毒，然后在被咬伤24小时内到疾控中心接种疫苗。
6、小考场：
回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。流浪的小动物可以随意带回家吗？为什么？
3、遇到精神病患者怎么办
【教学目标】
1、使学生知道遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。
2、使学生知道智障者或醉酒者，也会做出类似精神病患者的举动，遇到他们也应躲避。
3、使学生知道当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
【教学重点】
使学生知道遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。【教学难点】
使学生知道当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
【教学过程】
1、引入：精神病患者行为怪异，有时会攻击他人，遇到了应尽快远离。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）精神病患者危险吗？
（2）我们遇到精神病患者，要不要远远躲开呢？
4、贴心小提示：
遇到精神病患者，不要学他们的样子，或者朝他们做鬼脸，因为这不仅是一种不文明的行为，更容易刺激病人，很可能促使他们做出伤害你的事情。
5、脱险金钥匙：
（1）遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。
（2）不要挑逗、取笑、戏弄精神病患者，不要刺激他们，以免招致伤害。（3）智障者或醉酒者，也会做出类似精神病患者的举动，遇到他们也应躲避，不要刺激他们。
（4）当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
6、小考场：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。小华放学后看到一个精神病患者在马路上手舞足蹈，觉得好玩，就朝他做鬼脸。小华这样做对吗？为什么？
第二单元 居家安全
1、儿童饮食结构要合理
【教学目标】
1、使学生知道饮食结构要合理，膳食要均衡。
2、使学生知道早餐不能马虎。
3、使学生知道要注意补充水分、矿物质和微量元素。【教学重点】
使学生知道饮食结构要合理，膳食要均衡。【教学难点】
使学生知道要注意补充水分、矿物质和微量元素。【教学过程】
1、引入：同学们都在生长发育的时期，怎样保证营养的摄入而健康成长呢？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）小明为什么会贫血？
（2）你身边有谁营养不良吗？缺少什么？
4、贴心小提示：
食物花色品种多：既要有米面类，又要有富含蛋白质的豆、蛋、乳、肉，还要有大量绿叶蔬菜、水果。粮食应粗细粮兼有，副食荤素搭配，要保证在营养的基础上经常变换花色以引起食欲。
5、脱险金钥匙：
（1）膳食要均衡，食物要新鲜，品种要多样。通过均衡的膳食，及粗细、荤素搭配，是可以满足儿童的营养需要的，不必买营养品、滋补品之类。
（2）早餐不宜马虎。调查表明，从早餐中获得足够热能和蛋白质的孩子，其体型和技能发育较好，学习效率亦高。早餐不但要吃，而且要吃得好，可选择鸡蛋、牛奶、米饭、面包、小菜、馒头、果酱、芝麻酱等搭配吃。
（3）补足水分。儿童活动量大，新陈代谢旺盛，对水的需要量也大，应注 4
意补足水分。值得注意的是，人工配制的各种果味饮料、碳酸型饮料，不宜作为儿童补水之用。
（4）补充矿物质、微量元素。处在生长发育期的儿童对矿物质、微量元素需求量大。调查表明，儿童是易缺乏钙、铁、锌、碘及维生素A等营养物质的人群，应注意从食物中摄入补充。可增加乳制品、豆制品、海产品及肉类、动物肝脏及新鲜蔬菜的摄入。
（5）适当吃些零食。可在午后三四点钟时吃一些零食，以缓解饥饿，提高效率。提倡吃些坚果类零食，因为它们营养丰富，而且通过咀嚼有利于咀嚼肌发育，有益于视力。但应控制食量，而且不要在饭前吃。
6、小考场：
小组同学一起设计一个合理的一日三餐的食谱。
2、看电视的学问
【教学目标】
1、使学生知道看电视时要注意观看距离，距离要合适。
2、使学生知道电视机的摆放也有学问。
3、使学生知道保证从食物中摄入足够维生素A，以保护视觉器官正常工作。【教学重点】
使学生知道看电视时要注意观看距离，距离要合适。【教学难点】
使学生知道保证从食物中摄入足够的维生素A，以保护视觉器官正常工作。【教学过程】
1、引入：同学们都喜欢看电视，你们知道看电视的学问吗？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）小华的眼睛为什么会得假性近视？（2）你看电视的习惯正确吗？
4、贴心小提示：
（1）看电视时要注意观看距离，距离要合适。
（2）全面均衡营养。尽可能多吃蔬菜、水果和奶类及奶类制品等食品，保证摄入足够的维生素A，以保护视觉器官正常工作。
（3）选择适合自己的电视节目。
5、脱险金钥匙：
（1）要是眼睛觉得不适，要立刻告知家长，并去医院进行检查。（2）看电视要控制时间。10岁以下儿童每天连续观看时间不宜超过1.5小时，少年每天不宜超过2小时，并应每隔1小时就休息一会儿，活动活动，做做眼保健操。
（3）看电视的座位最好选在电视的正前方，距电视机2米以上（根据电视屏幕的大小应相应的调整），电视机的摆放高度应与眼睛的水平线等高。看电视时，最好在身后放一盏小瓦数的灯，避免室内光线过暗，导致电视亮度过强而刺激眼睛。
6、小考场：
和小组的同学辩论一下：看电视的利与弊。把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
3、电梯受困莫惊慌
【教学目标】
1、使学生知道乘电梯时不要打闹玩耍，也不要用硬物敲击、按压操作面板。
2、使学生知道被困在电梯里时，用电梯内设的报警按钮或电话求救。
3、使学生知道一旦被困在电梯里，报警后要注意保持体力，可脱下鞋子间歇性地拍门，或者听到电梯外有响动时再发出求救，并提示求援被困楼层，切忌不停叫喊。
【教学重点】
使学生知道被困在电梯里时，用电梯内设的报警按钮或电话求救。【教学难点】
使学生知道乘电梯时不要打闹玩耍，也不要用硬物敲击、按压操作面板。【教学过程】
1、引入：当电梯发生故障时导致困人时，我们应该怎么办呢？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）小军的求救方法对吗？为什么？（2）小明所说的好吗？好在哪里？
4、贴心小提示：
（1）进入电梯的时候，要留意脚下情况，以免发生踏空事件。（2）乘坐电梯的时候，尽量离开门口站立。
（3）注意电梯内的楼层指示灯，提前做好出电梯的准备。
5、脱险金钥匙：
（1）被困在电梯里时，要保持镇定，用电梯内设的报警按钮或电话求救。（2）千万不要尝试强行推开电梯内门，并且电梯外壁的油垢还可能使人滑倒。
（3）如果同时有电梯司机在电梯内，要听从他们的指挥。
（4）在电梯内，千万不要打闹玩耍，更不要用硬物敲击、按压操作面板。（5）一旦被困在电梯里，报警后要注意保持体力，可脱下鞋子间歇性地拍门，或者听到电梯外有响动时再发出求救，并提示求援被困楼层，切忌不停叫喊。
6、小考场：
和同学们演一演：被困在电梯里，你该怎么做？
4、要把农药放在安全的地方
【教学目标】
1、使学生知道预防农药中毒，要防止大量接触农药，2、使学生知道预防农药中毒，要防止误服农药或受到农药污染的食物和水。
3、使学生掌握发生农药中毒以后，要采取的救治措施。【教学重点】
使学生知道预防农药中毒，要防止误服农药或受到农药污染的食物和水。【教学难点】
使学生掌握发生农药中毒以后，要采取的救治措施。【教学过程】
1、引入：我们都知道农药是有毒的，那么要怎样避免农药中毒呢？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）小军的行为对吗？有什么危险？（2）应该怎样保存农药？
4、贴心小提示：
（1）预防农药中毒，首先是防止大量接触农药。青少年禁止参加喷洒农药的劳动。
（2）不能到刚喷洒完农药的田地做其他劳动或玩耍。不要触摸、摆弄喷药工具，不要在刚喷完农药的田地附近的水塘洗澡游泳。
（3）要防止误服农药或是受到农药污染的食物和水。家庭存放农药的瓶子不要动，不要用装过农药的瓶子或袋子盛放食物或粮食。严禁食用刚喷过农药的蔬菜或经农药处理过的种子。被农药毒死的鱼或家禽更不能食用。
5、脱险金钥匙：
（1）农药要在正规药店购买。
（2）发生农药中毒以后，要赶紧采取措施救治。因皮肤接触引起的中毒，要用肥皂和清水彻底冲洗身体，尤其是手、脚和面部等暴露部位要多洗几遍，之 8
后换上干净衣服好好休息。如果中毒程度较为严重，应送到医院救治。
（3）如果误服了敌敌畏、敌百虫等含有有机磷的农药中毒，可用催吐的方法急救，也可以用2%的碳酸氢钠或清水洗胃。如果是误服了赛力散、西力生等含水银成分的农药，要让中毒者喝些鸡蛋清或米汤，以便含水银的毒物能够凝聚，保护胃不受腐蚀，之后要去医院继续治疗。
（4）如果农药中毒后，身体有紧束感，动作不灵活，发音模糊，胸口沉闷，肌肉跳动，出现昏迷、抽筋、大小便失禁等现象，应马上去医院。
（5）不要用饮料瓶装农药。
6、小考场：
请把你认为正确的选项填在括号里。并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
（1）应该把农药放在（）。A.桌子上
B.床边
C.单独放置并做标签
（2）如果误食农药引起严重中毒应该（）。A.进行人工呼吸
B.送医院急救
C.进行催吐
第三单元 出行安全
1、不在汽车周围做游戏
【教学目标】
1、使学生知道静止的汽车也是有危险的。
2、使学生知道不要在停车场打闹玩耍，也不要在停止的汽车旁边玩。【教学重点】
使学生知道不要在停车场打闹玩耍，也不要在停止的汽车旁边玩。【教学难点】
使学生知道静止的汽车也是有危险的。【教学过程】
1、引入：在生活中，汽车是一种非常常见的交通工具，我们知道躲避行驶中的汽车，殊不知静止的汽车也是有危险的。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）小亮和小伙伴们的行为对吗？为什么？（2）怎样避免被汽车伤到？
4、贴心小提示：
防范危险，首先要认识危险。在汽车周围和小朋友做游戏，在停车场所和同学打闹，在汽车后面和小朋友捉迷藏，跟在汽车后面跑，这些都是潜在的危险。
5、脱险金钥匙：
（1）和小朋友一起玩的时候，要选择安全的场所，避开那些停在一边的汽车，以免车中有人突然启动汽车，发生碰撞。
（2）停车场虽然宽敞，但是大家最好不要在里面打闹玩耍，以免被突然出现的汽车碰到。
（3）如果看到汽车要启动了，我们要离得远一点，不要站在汽车旁边，更不要追赶汽车。
（4）过年时，不要在汽车周围燃放爆竹，这样容易引燃汽车，严重的还会发生爆竹。
（5）玩球的时候，不小心把球滚到了汽车的周围，要确认车里没人，汽车是静止不动的，再靠近捡球。
6、小考场：
同学之间讨论一下：在停车场玩耍安全吗？为什么？
2、远足、夏令营和冬令营如何注意安全
【教学目标】
1、使学生知道外出活动乘坐交通工具时应注意安全。
2、使学生知道外出活动时野外饮食方面要注意卫生。
3、使学生知道在野外露宿过程中要预防蚊虫叮咬。【教学重点】
使学生知道外出活动时野外饮食方面要注意卫生。【教学难点】
使学生知道在野外露宿过程中要预防蚊虫叮咬。【教学过程】
1、引入：学校会组织远足，夏令营等活动，活动中要注意安全。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
石某和余某的行为对吗？为什么？
4、贴心小提示：
（1）乘坐交通工具时应注意安全。（2）野外饮食方面要注意卫生。（3）露宿过程中要预防蚊虫叮咬。
5、脱险金钥匙：
（1）学校组织的活动一般都会选择在一定的范围内，如果独自或者少数几个人偷偷地跑到水边、山峰或者深沟等处玩耍，极易发生危险，而且难以得到及时救助。
（2）在野外要注意引水卫生，不要随意饮用河水、湖水或者溪水，以免患上痢疾、胃肠炎等疾病。
（3）乘坐车、船等交通工具时，不能拥挤在一侧，也不能在上面嬉戏打闹。（4）在露营时应避开水塘、小河、沼泽、湿地等蚊虫滋生处，避免被叮咬。
6、小考场：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。（1）野炊之后，你应该（）。A.马上离开
B.确认或彻底熄灭后离开 B.自己不去，并劝他也不要去（2）在远足的过程中，如果有同学约你去路线之外的地方玩，你会（）。A.和他一起去
3、安全乘坐公交车
【教学目标】
1、使学生知道乘坐公交车时，要看清线路，排队等候，依次上车。
2、使学生知道乘坐公交车时，要站稳扶好，不要看书玩耍吃带签子的东西。
3、使学生知道下车时也要注意安全。【教学重点】
使学生知道乘坐公交车时，要看清线路，排队等候，依次上车。【教学难点】
使学生知道乘坐公交车时，要站稳扶好，不要看书玩耍吃带签子的东西。【教学过程】
1、引入：同学们搭乘公交车时，有哪些注意事项？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）欣欣为什么会失去生命？（2）你要吸取什么教训？
4、贴心小提示：
（1）选择好自己要乘坐线路的公交车，排队等候，依次上车，不要拥挤。（2）上车前先看清公交车的线路，因为公交车停靠站往往是多条线路公交车在同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（3）上车后不要挤在车门边，要往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸出窗外，否则容易发生伤害事故。
（4）不要在车内吃用竹签或其他金属物串联的食物，如羊肉串、糖葫芦等。
5、脱险金钥匙：
（1）乘车时，要坐好，没有座位时，应紧握扶手，够不着扶手时，应该紧握住栏杆，以免急刹车时摔倒。
（2）乘坐车辆时，不要看书（否则会损害眼睛）；不要向外抛物品、跳车、掏耳朵、咬舌头、相互追逐、打闹。
（3）在走出车门前，要仔细看看左右是否有通行的车辆，千万不能急冲猛跑，以免被两边的车撞倒。
6、小考场：
和同学讨论一下乘坐公交车的注意事项。
第四单元 网络信息安全
1、不在网上随便填写个人资料
【教学目标】
1、使学生知道如果在网上随便填写个人资料，可能会带来各种麻烦。
2、使学生知道在网上要求某种服务时，要看清是收费的还是免费的服务。【教学重点】
使学生知道如果在网上随便填写个人资料，可能会带来各种麻烦。【教学难点】
使学生知道在网上要求某种服务时，要看清是收费的还是免费的服务。【教学过程】
1、引入：网络上有丰富的信息，但如果不加注意就会泄露我们的个人隐私。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）美美家的电话为什么会收到许多旅游广告？
（2）怎么能避免泄露我们的个人隐私，避免被广告骚扰呢？
4、贴心小提示：
在网上填写资料要求某种服务时，要看清是收费的还是免费的服务。
5、脱险金钥匙：
（1）如果在网上随便填写个人资料，那么你的姓名、地址生日、E-mail地址等个人资料可能会被不法分子用来推断一些重要的密码，从而盗取你的钱财。
（2）如果你在网上填写完整的个人资料，可能会被不法分子用来克隆成完整的个人档案，然后用于犯罪活动，例如伪造身份证、信用卡进行诈骗等活动。
（3）如果你在网上填写详细的个人资料，可能被某些服务机构所利用，向你所提供的电话或者地址进行广告宣传活动，严重的会影响你的正常生活秩序。
（4）还有一些商业网站，一旦你在该网站上填写个人资料，该网站就会默认你已经为本网站的会员，对你所需要的信息进行有偿服务。
6、小考场：
选出你认为最佳的一项答案，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
小明在一个看动画片的网站上注册，要求他填写个人的详细资料，包括家庭地址和电话，小明应该（）。
A.完全按照网站的要求填写
B.不填写有关家庭住址和电话一栏
2、使用QQ也要注意安全
【教学目标】
1、使学生知道使用安全性较强的密码，并且定期修改，不要随意把自己的QQ密码告诉他人。
2、使学生了解一些网络上的常见骗术。
3、使学生知道在网上看到可疑的信息应先核实，以免受骗。【教学重点】
使学生了解一些网络上的常见骗术。【教学难点】
使学生知道在网上看到可疑的信息应先核实，以免受骗。【教学过程】
1、引入：QQ是一个很好的平台，但要是使用不当，就有可能被骗。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）王鹏帮助朋友怎么会被骗呢？（2）如果你是王鹏你会怎么做？
4、贴心小提示：
（1）使用安全性较强的密码，并且定期修改。（2）不要随意把自己的QQ密码告诉他人。
（3）登陆时，如果系统提醒你的账号出现异常的时候，可能是账号被盗用了，这时，要立刻修改密码。
5、脱险金钥匙： 几种网络上常见的骗术
（1）某些网站通过“免费送Q币”“免费充值Q币”的骗术来换取访问量。（2）免费给用户点歌，让用户拨打指定电话，从而扣除高额通信费。（3）冒充QQ好友、某公司发布虚假的QQ中奖消息，要求用户按照所提示的方式领奖，骗取汇款。
6、小考场：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。一天，小明在登陆QQ时，看到自己中奖的消息，同时电脑右下角弹出一个“腾讯公司的系统消息”，上面称“恭喜，您已成为今日幸运之星，获得幸运奖58000元，领奖验证码6988”。小明很高兴地点击了“查看”。接着，网页便链接到一个自称是“腾讯欢乐送”的网址，网址的奖励设置中写到“二等奖3名，奖金5.8万元及三星笔记本电脑1部”。这个是真的吗？
3、有益资源为我用
【教学目标】
1、使学生知道网络上有许多宝贵的有益资源，它们可以成为我们的好帮手。
2、使学生知道网络上也有许多资源是有害的，我们要远离它们。【教学重点】
使学生知道网络上有许多宝贵的有益资源，它们可以成为我们的好帮手。【教学难点】
使学生知道网络上也有许多资源是有害的，我们要远离它们。【教学过程】
1、引入：网络上有许多宝贵的有益资源，我们要学会有效的利用他们。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）林琳的上网习惯好吗？为什么？（2）你上网都会干些什么？
4、贴心小提示：
（1）网络资源无疑是十分丰富的，但是这些资源中也有许多是有害的，如一些不健康的网站、一些宣扬暴力的网站极易使人产生性格扭曲和暴力倾向。
（2）有一些专业网站可以为你免费提供最快、最好的资料，你不妨多积累一些，并把常登录的网站收藏起来，这样可以加快收集资料的速度。
5、脱险金钥匙：
看到暗示、挑衅、威胁等令你感到不安的信息时，要立刻退出网页，并告诉父母。最好邀请父母和你一起上网。
6、小考场：
小组讨论：看了下面的对话，你有什么感想？
一个年仅12岁的孩子因为经常浏览暴力网站不能自拔，竟然在自己周围组织了一个打劫、打架的团伙，最终被依法惩处。下面是记者和他的一段对话：
记者：你如此小的年纪为什么会干这种事情？ 疑：可能是暴力网页看多了。记者：知不知道这是犯罪？
疑：不知道。只是暴力网站看多了，有一种尝试的冲动。记者：现在有什么想法？ 疑：很后悔。有害网站太害人了。
第五单元 灾害的防范
1、大雾天气要警惕
【教学目标】
1、使学生知道雾天时空气有很多的有害物质，要尽量少出门或者戴上口罩。
2、使学生知道不要锻炼身体，还要注意回家后及时洗脸和其他裸露的皮肤。【教学重点】
使学生知道雾天时空气有很多的有害物质，要尽量少出门或者戴上口罩。【教学难点】
使学生知道不要锻炼身体，还要注意回家后及时洗脸和其他裸露的皮肤。【教学过程】
1、引入：大雾天雾蒙蒙的很有趣，我们可以出去玩吗？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）大雾天会造成哪些危害？（2）怎样避免大雾天造成的伤害呢？
4、贴心小提示：
在近低层空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的视线模糊不清，当水平能见距离下降到1000米一下时，就称雾。现今科学家认为，雾产生时空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易向高空扩散，便只能滞留在近地面。当雾滴消散后，污染物便全部进入空气中，造成严重的污染，直接危害人体健康。据科学家测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，币通常的大气水滴高出几十倍。这种污染物对人体的危害以呼吸道最为显著。因此人们要尽量避免在雾中行走，更不要在雾中健身。
5、脱险金钥匙：
（1）雾天时空气有很多的有害物质，要尽量少出门或者戴上口罩。（2）在家要紧闭门窗，以免雾气进来。
（3）不要锻炼身体，还要注意回家后及时洗脸和其他裸露的皮肤，以免皮肤受到大雾中有害物质的侵害。
（4）能见度低，走路要看清路况，行人穿越马路要当心，应看清来往车辆。不要到路况不明的地方去，特别是山上、河边，以免事故发生。
6、小考场：
和小组的同学互相交流一下：大雾天气，应该注意些什么？
2、远离冰雹
【教学目标】
1、使学生知道冰雹天气，要关好门窗，尽量减少户外活动。
2、使学生知道下冰雹时，不要到外面去捡冰块，以免被砸伤。【教学重点】
使学生知道冰雹天气，要关好门窗，尽量减少户外活动。【教学难点】
使学生知道下冰雹时，不要到外面去捡冰块，以免被砸伤。【教学过程】
1、引入：都看到过下冰雹是吧，你知道冰雹的危害吗？
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：冰雹有哪些危害？
4、贴心小提示：
冰雹也叫雹，俗称雹子，有的地区叫冷子（如徐州），夏季或春夏之交最为常见。当地表的水被太阳曝晒气化，然后上升到了空中，许许多多的水蒸气在一起，凝聚成云，遇到冷空气液化，以空气中的尘埃为凝结核，形成雨滴，越来越大，致使云托不住，就降下来为雨；要是遇到冷空气而没有凝结核，水蒸气就凝结成冰或雪，降下来就是雪；如果温度急剧下降，就会结成较大的冰团，也就是冰雹。
5、脱险金钥匙：
（1）冰雹天气，要关好门窗，尽量减少户外活动。（2）下冰雹时，不要到外面去捡冰块，以免被砸伤。
（3）下冰雹时，如果同学们不巧正在室外，那么应该立即用雨具、书包或其他用品护住头部，并且尽快跑到附近安全的地方。
（4）冰雹天气，电线有可能结冰被压断或者垂落，要远离照明电路、高压电线和变压器，绝不能触摸电线，避免触电。
6、小考场：
以下说法对吗？为什么？把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
（1）冰雹很好玩，下冰雹的时候，我们可以出门捡冰雹玩。（2）下冰雹的时候，我们不用护住头部，挺好玩的。（3）冰雹很干净，可以当冰块吃。
第六单元 校园安全
1、文具变成了凶器
【教学目标】
1、使学生知道锋利尖锐的文具要妥善保管。
2、使学生知道传递笔、书本、剪刀等文具时要小心，不要扔。【教学重点】
使学生知道锋利尖锐的文具要妥善保管。【教学难点】
使学生知道传递笔、书本、剪刀等文具时要小心，不要扔。【教学过程】
1、引入：文具时学习时的工具，如果使用不当就会带来伤害。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）这三位同学的行为对吗？为什么？（2）如果你是王同学或董同学，你会怎么办？
4、贴心小提示：
（1）小刀、剪子、圆规这类的工具，老师没有布置需要带到学校的时候，不要带到学校里。需要的时候，也要妥善保管好。
（2）同学借笔的时候，要将笔递到对方手中，不要扔向对方，以免笔尖扎伤同学。传递书本的时候，也要如此，尤其是厚重的字典、带硬皮的书本等，否则很容易砸伤同学。
（3）同学借剪刀的时候，不要把剪刀的尖端对准同学，以免对方被扎伤。
5、脱险金钥匙：
（1）不要买颜色过于鲜艳、香味很浓的文具；不要咬铅笔头等文具，以免中毒。
（2）在使用文具的时候，要注意不要用笔尖对着人，不使用劣质的涂改液，安全使用美工刀和剪刀。
（3）家长朋友们买文具的时候也要注意，有一种文具盒，里面带着很多的机关，能分出好几层，有很多按钮，每按一个就能弹出来一层机关，小孩看了肯定好奇，但容易被突然弹出来的机关碰到脸部。
6、小考场：
说说使用文具的时候都应该注意些什么？
2、上学不能带的东西
【教学目标】
1、使学生知道不允许把各种危险有害的东西带到学校。
2、使学生知道不要把零食、漫画、尤其是与学习无关的玩具带到学校，会分散注意力，影响学习。
【教学重点】
使学生知道不允许把各种危险有害的东西带到学校。【教学难点】
使学生知道不要带零食、漫画、尤其是与学习无关的玩具等来学校，会分散注意力，影响学习。
【教学过程】
1、引入：学校是学习知识的地方，不能携带与学习无关的东西，尤其是不能携带危险的东西。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）陈同学带弹簧刀上学的行为对吗？拿刀扎人可以吗？（2）你上学的时候除了书本文具还会带其他的东西吗？
4、贴心小提示：
（1）零食不能带到学校，因为吃零食的时候，不仅会产生垃圾，而且食物的气味还会影响到周围的同学，分散大家的注意力。
（2）不要把漫画、卡通书籍带到学校，同学容易在课堂上看，影响学习。（3）与学习无关的小玩具不要带到学校，比如游戏机等，这些东西不但容易分散你的注意力，还可能会发生意外。
5、脱险金钥匙：
（1）在日常学习和生活中，不要携带管制刀具、烟花爆竹、香烟等各种危险、有害物品进入校园和其他公共场所。
（2）不允许携带小刀、木棍、竹签等会给人带来安全隐患的用具到学校。（3）不允许带这种游戏机、电子宠物、游戏光盘等到学校。（4）不允许带定型发胶、染发剂、啫喱水等到学校。（5）不允许带这种电器，如随身听等到学校。
6、小考场：
和同学一起讨论：上学时还有哪些东西也不能带到学校来？为什么？
3、拉帮结派要不得
【教学目标】
1、使学生知道不要给同学起绰号，不打架，不骂人。
2、使学生知道发现同学打架，要及时报告老师。
3、使学生知道不要参加所谓的“帮派”。【教学重点】
使学生知道不要参加所谓的“帮派”。【教学难点】
使学生知道道发现同学打架，要及时报告老师。【教学过程】
1、引入：在学校中，同学就是你的姐妹弟兄，大家要团结，不要因为一点小事就相互争吵，拉帮结派更是要不得。
2、阅读安全小故事。
3、分组讨论：
（1）小亮和小浩时好孩子吗？为什么？（2）有人要你拜“大哥”，你会怎么办？
4、贴心小提示：
（1）在学校中，不要给同学起绰号，不打人，不骂人，不欺负弱小。（2）发现同学打架，不要围观，更不能参与打架，要及时报告老师。
5、脱险金钥匙：
（1）如果你周围有人拉帮结派，你千万不要参加他们所谓的“帮派”。你可以委婉地拒绝他们拉你入派的要求，并疏远他们。
（2）如果同学之间发生冲突，打了起来，你一定不要加入其中，要及时告诉老师或者家长。
6、小考场：
和小组的同学讨论一下：在学校和同学拉帮结派是义气的表现，这种说法对吗？为什么？
第四篇：苏教版小学四年级语文下册四字词语
苏教版四年级下册读读背背成语解释 练习一
春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。
风月无边：极言风景之佳胜。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。山外有山：就是指，这个东西好，其他同类东西比它更好。所以，山外有山，人外有人。你厉害，别人比你更厉害。
飞瀑流泉： 1.飞瀑即瀑布，因其势飞流而下。2.流动的泉水，泛指急流险涡之水。
古木参天：参天：高入云天。古老的树木枝茂叶繁异常高大。诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
蔚为壮观：蔚：茂盛；壮观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象 练习二
浅尝辄止：辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
不甚了了：甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。
天道酬勤：天道：天意，上天，酬：酬谢、厚报，意指上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。熟能生巧：熟练了，就能找到窍门。
寻根问底：追求根底。一般指追问一件事的原由。同“寻根究底”。无所不晓： 什么事情都知道，没有不懂得的。练习三
初出茅庐：茅庐：草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。
才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
料事如神：料：预料。预料事情象神仙一样准确。形容预料事情非常准确。
胆大心细：形容办事果断，考虑周密。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
死而后已：已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。
独木难支：一根木头支不住高大的房子。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。
回天无力：回天：比喻力量大，能移转极难挽回的时势；无力：没有力量。比喻局势或病情严重，已无法挽救。练习四
白衣天使：对医护人员的美称。多指护士。因他们身穿白色工作服，从事救死扶伤的神圣事业，故称。
玉洁冰清：象玉那样洁白，象冰那样清净。形容人心地纯洁，品行端正。
救死扶伤：扶：扶助，照料。抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。处变不惊：面对变乱，能镇定自若，不惊慌 万众一心：千万人一条心。形容团结一致。
众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。舍生忘死： 不把个人的生死放在心上。练习五
倦鸟知还：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。
成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。
一唱一和：一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。
呼朋引类：呼：叫；引：招来；类：同类。指招引志趣相同的人。欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。如痴如醉：形容神态失常，失去自制。夜深人静：深夜没有人声，非常寂静。
昏昏欲睡：昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。练习六
欲言又止：想说又停止不说。形容有难言的苦衷。吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。支支吾吾：指说话吞吞吐吐，含混躲闪。
口若悬河：若：好象；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。妙语连珠：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。高谈阔论 :高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论。眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。练习七
继往开来：继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。革故鼎新：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或
改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。
一衣带水：一条衣带那样狭窄的水。指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
以德为邻：
1、要加强休养，讲求道德，让道德时刻驻留身边，就像一个“邻居”一样。
2、用好的品德作世界人民的好邻居。3、形容品德高尚，时刻文明。
唯才是举： 1.只要是有才能的人就荐举。2.推举人才的时候，根据某人是否有才能来推举。3.只有有才能的人，才任用、推举。知人善任：知：了解，知道；任：任用，使用。善于认识人的品德和才能，最合理地使用。
科教兴国： 1.发展科技,教育事业以振兴国家。2.用科技和教育使国家强大、振兴起来。
与时俱进： 1.是指准确把握时代特征，始终站在时代前列和实践前沿，始终坚持解放思想、实事求是和开拓进取，在大胆探索中继承和发展。2.观念、行动和时代一起进步。
四年级下册课文成语解释
1、水到渠成：渠，水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻时机成熟，事情自然会成功，即功到自然成。
2、守株待兔：株，露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
3、泛泛而谈：泛泛：一般，平常。泛泛而谈：一般地浮泛地谈谈。指肤浅的讲出看法。浮于表面，没有深入研究。
4、曾经沧海：曾经见过大海的人，别的水都难以吸引他了。后用来比喻见识广博，经验丰富的人很难看得上一般的人或事物。
5、掌上明珠：比喻极受父母疼爱的儿女，特指女儿。
6、浮光掠影：水面上的反光。掠影：一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。
7、沾亲带故：有亲戚朋友的关系。
8、大张旗鼓：张：展开，铺排；旗鼓：古代的战旗与战鼓。形容进攻的声势和规模很大。也形容群众活动声势和规模很大。也比喻公开。
9、斯文扫地：斯文：指文化或文人；扫地：比喻名誉、信用、地位等完全丧失。指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。
10、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。形容说话做事慢腾腾，从从容容，不慌不忙。
11、拐弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。
12、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会觉得冷，比喻关系密切，利害相关。
13、不足为训: 不足：不值得；训：法则，教导，规范。不值得作为效仿的准则。
14、胸怀坦荡：胸怀是“心中所怀”，就是人对事物的宽容和承受力。胸怀坦荡就是敞开胸怀容载万物。
15、坦然自若：态度安详，一如常态。
16、顾名思义：顾：看；义：意义，含义。看到名称就联想到它的意义。
17、茅塞顿开：原意为心里好像有茅草堵着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，豁然开朗，明白了事物的内在含义。
18、诸子百家：春秋战国时期学术派别的总称春秋战国时期学术派别的总称。
19、权宜之计：权宜：暂时适宜，变通；计：计划，办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法。20、登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。
21、洗耳恭听：恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。
22、加官晋爵：加封官阶，晋升爵位。晋：晋升
23、毛遂自荐：毛遂：战国赵国平原君的一位门客。[1]荐：推荐；荐举。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
24、阳奉阴违: 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
25、犯上作乱：犯：干犯。上：封建统治者。指人民的反抗、起义。
26、执迷不悟：执：坚持；迷：迷惑，分辨不清；悟：觉悟。坚持错误，不知觉悟。
27、疾言厉色：非常凶。形容人那时很愤怒。
28、疾恶如仇：疾：憎恨；恶：坏人坏事。憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。
29、对症下药：症：病症；下药：用药。医生针对患者病症用药。[1]比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。30、不遗余力：遗：留下；余力：没有使完的力量。指把所有的力量全部使出来，没有一丝一毫的保留。形容做事卖力。
31、持之以恒：长久地坚持下去。
32、碌碌无为：平平庸庸，没有什么作为。
33、休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。休：喜悦、吉利；戚：忧愁、悲哀
34、爱屋及乌：因为爱一处房子，也爱那房顶上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关爱与他（她）有关系的人或物。说明一个人对另一个人（或事物）的关爱到了一种盲目热衷的程度。及，达到。乌，乌鸦。
35、瘦骨嶙峋：形容人非常消瘦露骨。
36、十指纤纤：十指：指双手；纤纤：细巧。旧时形容妇女的手细巧而柔美。
37、不拘一格：拘：拘泥；限制；格：规格；格局。指不局限于一种规格或一个格局。
38、鹊巢鸠占：比喻强占别人的住处。
39、聊以慰藉：聊，姑且。慰藉，安慰。勉强、暂且用来宽慰自己，形容很勉强，有些自己敷衍自己的意思。40、人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。也指杰出的人物生于灵秀之地。
41、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
42、不解之缘：解,解散。缘,缘分。不可分解的缘分，难以分开的缘分。比喻不能解脱的联系或关系。
43、惜墨如金：惜：爱惜。本意为惜墨像吝惜金子一样。指作画时先淡后浓，不轻易用重墨。后指写字、作画、作文态度严谨，力求精炼。
44、肆无忌惮：放肆到什么都不顾忌。肆：放肆；忌：顾忌；惮:害怕。
45、陈词滥调：陈：旧，不新鲜。滥：空泛。陈腐、空泛的论调。形容语言陈腐。没有新意。
46、冠冕堂皇：形容表面上庄严体面或正大的样子,实际上并非如此。也就是有点表里不一的感觉。冠冕：古代帝王或官员戴的礼帽。堂皇：很有气派的样子。
47、摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
48、萍水相逢：萍：浮萍；是随风飘荡，聚散离合不定的一种蕨类植物。像浮萍随水漂泊，偶然聚在一起。比喻互不相识的人偶然相遇。
49、兼收并蓄：同时涉及或具有几种事物。收；收罗，吸收。蓄：储存，容纳。内容不同、性质相反的东西都吸收进来。也说兼容并蓄。50、裹足不前：裹足：包缠住脚。好像脚被缠住了一样，不能前进。形容有所顾虑而止步不敢向前。
51、马革裹尸：马革：马皮。用马皮把尸体包裹起来，多指军人战死于沙场。
52、鬼迷心窍：鬼怪迷惑住心窍。比喻因迷恋某种事物而认识不清，思维能力削弱。通常用来形容一个人被其它事物给迷住了，并且被迷得很深而不知其利害，别人感觉他就像被鬼使了法一样。
53、生搬硬套: ①指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。②原比喻不根据具体条件，盲目模仿别人，结果适得其反。现泛指模仿者的愚蠢可笑。③比喻不了解人家真正长处，而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑。
54、瞻前顾后: 瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
55、浊浪排空：比喻浑浊的波浪排山倒海一般冲向边岸。形容波涛之大。
56、狼吞虎咽：狼吞虎咽是个联合词组，形容吃东西又猛又急的样子。
57、气吞山河：气势可以吞掉高山和大河。形容气魄很大。
58、与日俱增：与：跟，和。随着时间的推移而不断增长。形容不断增长，增长得很快。
第五篇：长春版语文四年下 2-4汉字家园(四字歌)教案
2-4汉字家园（四字歌）教案
第一课时 总第十六课时
第（）周 2009年
月
日 教学目标：
1.认识10个生字，会写10个生字。
2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的伟大与壮丽。教学重点：
认识10个生字，会写10个生字，感受我们祖国的伟大与壮丽。教学难点：
进一步培养学生独立识字的能力 教具准备：
生字卡片或识字教学课件。教学过程：
一、谈话导入 ：
1、请同学们背诵《三字经》。
2、揭示课题：这节课，我们就来学习一段“四字歌”，看看四字歌和三字经有什么不同。
二、初读感知
1、课件出示四字歌全文。老师先范读。
2、学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。
3、学生根据自己的预习，解决生字。
4、全班交流：
州”为“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中间的小圆圈代表河中的小 沙丘——洲。“州”字的本义是指水中的陆地，即河流中高出水面的陆地。古文字的“衍”字，从水（或川）从行（或“双人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本义指水流貌，引申为流行、推演、扩大、发展、衍生等义。
5、你最喜欢那句话，在小组里和你的同组同学说一说，并说说为什么？
6、全班交流。师指导朗读。
本课“四字歌”中每句四字所组成的词语，高度概括出我国的地域风貌，所选景物极具代表性，都是“瑰奇壮丽”之景色。因此读这样的文字就要铿锵有力，气宇轩昂。
7、读一读这些句子。可以试着拍手读。并试着背诵。
三、练习：
1、猜一猜。这六幅图分别表示：“木、泉、草、鸣、牧、鱼”。
2、讲一讲。
“一泻千里”就是抓关键字“泻”，理解此一字可以弄懂全词；“钟灵毓秀”每字代表的意思都不熟悉，可以查词典。
五、总结，布置作业：练习写字。板书设计：
四字歌
绣
昆
壁
壶
腾
仞
州
洲
篮
禹 教学后记：
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