理想信念教育方案

第一篇：理想信念教育方案

理想信念教育方案

根据《中小学生日常行为规范》的要求，切实解决小学生德育中的突出问 题，使学生认识到努力完成每一个小目标是实现理想的有效途径，学会订立目 标并能积极、自主、努力地完成目标，结合我校的实际情况，特制定如下活动 方案。

一、指导思想 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出： “整 体规划学校的德育体系。要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的 要求，根据德育工作的总体目标科学地规划各教育阶段的具体内容，实施途径 和方法。学生的‘五爱’情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法 的意识，科学的世界观，人生观，价值观，社会主义的理想信念，是一个通过 教育逐步形成的过程”。

二、工作目标 依据儿童年龄特点，学习借鉴前人对相关该内容的探索和实践，进一步寻 求培养小学生良好行为习惯的有效途径，改变育人环境，以校园环境的正面影 响去抵制家庭社会的负面影响。逐渐使每位孩子都具有远大的理想坚定的信念，促进校风、班风、学风发生较大改变，同时也逐渐提高我校学生的自身素质，造就一批有理想、有信念的新时代少年。

三、小学生理想信念培养的原则

1、科学性原则 以《教育法》《义务教育法》、邓小平“三个面向”的理论为指导，以《小 学生守则》《小学生行为规范》为依据，遵循教育学，儿童心理学理论，以科学的态度，以全面实施素质教育为培养目标。针对儿童不同年龄特征，分段有 侧重地培养。

2、统一性原则 小学生理想信念是每位小学生都应具有的行为准则。它是学生学会学习，学会做人的根本保证。在实施过程中，我们进行了统一要求。

3、循序渐进的原则

4、反复性原则 理想信念的培养需要多次重复才可能巩固下来，逐渐形成学生自己的需 要。这就需要我们对学生的行为方式，要不断反复练习，反复巩固，直至成为 他们的自觉行为。

四、方法步骤和主要任务月份：读书学习阶段，培养学生的理想信念。月份：观看《论语》《实话实说》《面对面》，提升学生的理想信念。11 月份：学习总结阶段。月份：小目标总结回归阶段。

第二篇：“坚定教育理想信念”演讲比赛方案

芙蓉江镇中心小学“坚定教师理想信念”

主题演讲比赛方案

（一）指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照开展第二批党的群众路线教育实践活动的要求，以“四在四有”为目标，结合“明礼知耻、崇德向善在校园”主题实践活动，紧紧围绕立德树人的根本任务和建设高素质教师队伍的实际需要，以坚定理想信念、规范从教行为、提升师德水平为重点，在全县教育系统深入推进践行社会主义核心价值观,不断提高师德建设水平。

（二）目标要求：通过开展教师理想信念教育活动，引导全县教师坚持正确的政治方向，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德规范；树立坚定的理想信念，增强教书育人的责任感和荣誉感，始终保持昂扬向上的进取意识和积极健康的精神状态；秉持学生为本、育人为本的教育理念，培养求真务实、勇于创新、以言传道、以行垂范的治学态度，不断发扬优良的学术风气和道德风范，努力建设一支理念先进、师德优良、业务精湛的高素质教师队伍。

（三）比赛时间

2014年5月23日早上8：30——12：00。

（四）比赛地点

芙蓉江镇中心小学多功能教室

中心小学语文教师参加比赛。

（五）比赛内容 坚定教师理想信念

（六）奖项设置

此次演讲比赛，设置一等奖：1名；二等奖：4名；优秀奖：7名。

（七）相关要求

1、演讲稿条理清楚、内涵丰富；

2、演讲时间原则上不超出5分钟；

3、参赛选手必须着正装；

4、参赛选手一经决定，不得随意缺席。

（八）评委

陈晓华、陈志、张长生、陈恒、田茂霞

芙蓉江镇中心小学

2014年5月18日

第三篇：加强理想信念教育

加强理想信念教育

摘 要：本文扼要论述了理想、信念、信仰之间的辩证关系及其对个人与社会的重要意义，揭示了理想信念教育的内涵和内在要求，结合实际提出了加强理想信念教育的具体措施。关键词：理想 信念 思想政治工作

江泽民总书记在中央思想政治工作会议上的重要讲话中把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容，这是十分必要和及时的。因为理想信念得不到解决，世界观、人生观、价值观和对马克思主义的信仰、对建设有中国特色社会主义共同理想的信心、对党和政府的信任就无从谈起。理想信念教育，既是党和人民为实现跨世纪宏伟目标而凝聚精神的需要，也是关系到我们事业成败的一个非常现实的问题，是当前思想政治战线亟须重视的一个严肃而又迫切的课题。

一 信念、信仰与理想的关系

（一）信念、信仰与理想的内涵

信念，是在对真理的坚信与价值认同的基础上超越现实、超越自我，坚信未来美好结果的稳定的自我意识，是坚信正确并必能产生良好结果的稳定、持久的观念。

信仰是主体超越现实、超越自我、追求最高价值的自我意识，是对具有最高价值的对象高度信服、景仰、向往、追求，并以之统摄自己的精神生活，作为自己精神寄托的思想倾向，是主体对终极价值的追求。信仰以信念为基础，信仰本身也是一种信念，是一切信念中最重要、最根本的居于统摄、支配地位的最高信念。

理想，是人们超越现实、超越自我、追求未来远大价值目标的高度自觉的自我意识，是对经过预测而设计的人们为之奋斗的未来最完美的远大价值目标体系。理想立足于现实，又是对现实的超越。

（二）信念、信仰与理想之间的辨证关系

理想以信念、信仰为基础。信念、信仰决定理想的内容与方向，有什么样的信念、信仰，就有什么样的理想。理想和信仰都是主体最高的价值追求，这是二者的一致性。但信仰与理想又有不同：第一，从价值内涵看，信仰表现了主体的最高价值追求，而理想则着重揭示主体最高价值追求中的最高价值目标，理想比信仰更明确、更具体。第二，信仰主要是一种精神寄托和景仰、崇拜，而理想则是人行动的纲领，奋斗的目标。前者为一种精神状态，后者为一种实践力量，一种行动指南。理想的建构除了以上对真理的坚信、价值的认同、感情的融入三个条件之外，还需要使最高价值追求模式化、模型化、目标化。所以，理想较之信仰是更深层次的范畴。信仰指导理想，而理想体现信仰、深化信仰、强化信仰。

二 理想信念教育是思想政治工作的核心

理想、信念、信仰是最高的价值追求，是居于支配、统摄地位的价值观念。因而，它们对人们的思想言行具有决定性的影响，是主宰人们灵魂的精神支柱。这就决定了理想、信念教育是思想建设的核心，必须把理想、信念教育放在首位。

（一）理想、信念、信仰是统帅人们灵魂的精神支柱

如前所述，理想、信念和信仰都是主体最高的价值追求，对人们的思想言行具有决定性的影响。邓小平同志说：“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。”过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，就是因为我们有马克思主义的指导和共产主义的理想信念。没有这样的信念，就没有凝聚力；没有这样的信念，就没有一切。

（二）理想、信念、信仰是道德的基础

道德依靠舆论、文化传统和自律调节个人与社会、个人与他人之间的行为规范。道德的基本范畴是善恶。只有目光远大，有远大抱负，舍己为群的人，才有高尚的道德。有科学的理想、信念、信仰的人，他就有高尚的道德，就勇于为社会、为人民、为祖国而献身。被金钱、女色、名利、权位所诱惑的人多是信念动摇、信仰失落、理想平庸的人。科学的理想、信念、信仰，能够拒腐防变，能净化人的灵魂，使人保持高尚的情操和美好的心灵。这也是理想、信念、信仰是主宰人们道德灵魂的重要原因。

（三）有了科学的理想、信念、信仰，就有了坚强的凝聚力

有了共同的理想、信念、信仰，就有了共同的价值目标，就有了共同的利益，就能使人们在共同利益的基础上团结起来，就有了铁的纪律。邓小平同志说：“根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。” “有了共同的理想，也就有了铁的纪律。”

本新闻共2页,当前在第1页 1 2 四）科学的理想、信念、信仰是强大的精神动力

伟大的动力，只能为伟大的目的而产生。邓小平同志说：“对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。” “过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。”有了远大的理想、信念、信仰，就会有强大的动力，就会满腔热忱地投入建设社会主义现代化强国的事业中去，就会不畏艰难险阻，不计个人得失。中国共产党人前赴后继、浴血奋战，“杀头不要紧，只要主义真”，就是因为他们心中有着共产主义和社会主义的理想和信念。我们在和平时期，有了远大理想、信念、信仰，就会顽强地学习，努力攀登科学文化高峰，掌握最先进的科学文化知识，用人类创造的一切最先进的知识武装自己，投身于中华民族的伟大复兴。

（五）历来重视思想政治工作，尤其重视理想信念教育是我党的优良传统

在中国共产党建党初期，我们党就把理想信念教育作为党的建设的重要内容，并广泛宣传；在土地革命时期，党用革命的理想信念教育党员、干部和广大的红军战士，启发他们的革命觉悟，打破了敌人残酷的多次“围剿”；抗日战争和解放战争时期，我们党又通过建立民主主义革命的广泛的民族统一战线和新民主主义革命路线，使中国共产党为之奋斗的崇高理想和信念得到广大群众的认同，成为组织群众、武装群众的强大思想武器。新中国在进行新民主主义革命时期，党提出了“思想政治工作是一切经济工作的生命线”，把理想信念教育作为思想政治工作的核心，极大地激发了广大群众为社会主义和共产主义事业而奋斗的积极性。党的十一届三中全会以后，随着改革开放的不断深入和对国际国内形势的深刻把握，邓小平同志多次强调重视思想政治工作，重视理想信念教育。“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义的信念，有共产主义信念。我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。这一点，我希望宣传方面任何时候都不要忽略。”党的第三代领导集体也非常重视思想政治工作和理想信念教育，江泽民同志明确指出：我们必须不断加强对党员干部的理想教育和信念教育，加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，推动全党同志真正把理想信念牢固地建立在马克思主义的科学基础之上。始终保持坚定的理想信念，无论过去、现在和将来，都是我们的优势。

（六）当前国际国内形势迫切要求我们加强理想信念教育

当前我们面临着两个大潮的挑战。一个是“西潮”。随着改革开放的不断深入，我们和西方的交往无论是在内容、领域还是形式方面都比过去更加广泛和深刻。西方的社会思潮、价值观念和生活方式乘隙而入，西方敌对势力利用“人权”幌子、台湾问题、分裂分子、“民运分子”、“法轮功”邪教、一些民族败类和一切他们所能利用的机会加紧对我国进行渗透、颠覆；苏东巨变，社会主义进入低潮，西方资本主义国家把西化分化的目标对准中国。另一个是“商潮”。市场经济天然的是利益驱动经济，它的负面影响是也是明显的。受市场经济求利原则、等价交换原则和自主原则的影响，在一部分人中，拜金主义、享乐主义、极端个人主义大有蔓延和泛滥之势；权钱交易、吏治腐败，甚至司法腐败已经到了触目惊心、影响党和政府的威信，影响人民群众对党、对社会主义和共产主义信念和信心的地步。这两个大潮的强烈冲击，使一部分党员领导干部和群众理想信念淡化了，少数人的理想信念发生动摇。这种状况如得不到扭转，发展下去，就会有亡党亡国的危险，由老一辈无产阶级革命家和和先烈们开创的社会主义事业将后继无人，有夭折的可能。

第四篇：理想信念教育

探索深化新时期党员干部理想信念教育的新途径

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。教育局党委今年提出了 开展“创建学习型党组织”活动，我们学校积极实施。“创建学习型党组织”是为了更好的做好学校的党建工作，党员干部的“理想信念教育”是党建工作的核心问题，所以我认为有效的开展党员干部理想信念教育是 “创建学习型党组织”活动的重中之重。

一、过去 “理想信念教育”存在的问题

坚定正确的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，是每个共产党员保持先进性的精神动力。然而，近年来由于国际、国内环境的变化，一些党员干部世界观、人生观、价值观发生了扭曲，部分党员干部对共产主义产生了怀疑，对马克思主义的理想信念产生了动摇，极个别的人甚至丧失了党性原则，犯下了背离党的宗旨和人民信任的错误。这里面固然有国际共产主义运动低潮和西方敌对势力对我国进行“西化”的影响，也有市场经济对党员干部理想信念的冲击，更有党内腐败现象导致党的形象和威信的下降，但与我们以前在进行“理想信念教育”时所使用的方法不当也不无关系。过去在进行“理想信念教育”时存在的问题有：

1.理论宣传的内容空泛，与现实反差比较大

过去我们所进行理想信念教育的内容比较空泛，与日益丰富的现实之间存在着不符的现象。更多侧重于对革命时期形成的优良传统，如“毫不利己、专门利人”、“无私奉献”、“大公无私”、“一不怕苦、二不怕死”等内容的宣传上。革命战争时期形成的优良传统当然应该发扬光大，但这些是先进性的要求，不能作为一般性要求进行宣传。过去由于误解，我们有时把社会主义集体主义价值观和个人利益价值观割裂开来、对立起来，在发展社会主义市场经济的条件下，片面强调集体利益而忽视个人价值，导致“你说你的，我做我的”，从而严重地削弱了理想信念教育的效果。

2.教育的方式比较单一，过于重视说教和正面教育

过去我们进行理想信念教育的方式比较单一，主要是开会、学习、发文件，侧重于说教和正面教育，强调“理论灌输”，方式方法缺乏创新。导致在理想信念的宣传上存在着说理不彻底的现象，影响理想信念教育的效果。

3.宣传的媒介不够丰富，对新媒体的认识不足

过去我们进行理想信念教育所用的媒介主要是报纸、电视、广播、文件等传统媒介，今天我们已经进入了网络时代，利用网络进行理想信念教育对于年轻党员，尤其是对学生党员有着其他媒介所无法比拟的优势，应该让网络成为进行理想信念教育的主阵地。

4.没有将理想信念教育与个人的工作和发展相结合，使教育工作不能做到有的放矢

过去我们的理想信念教育与个人的工作和发展结合的不够紧密，使教育工作不能做到有的放矢。一个理论是否能被人们接受，关键在于它是否能够指导实践，是否能够与具体工作实际相结合。毛泽东思想是将马克思主义与中国革命和建设的具体实践相结合，邓小平理论是将马克思主义与中国的改革开放和社会主义现代化建设相结合，“三个代表”重要思想和科学发展观也是马克思主义与中国的具体实践相结合的产物。所以，今天我们所进行的理想信念教育也需要与每个受教育者的个人工作和发展相结合，才能真正使人们信服。

二、对新时期党员干部理想信念教育途径的探索与实践

针对上面所提到的这些问题，我做了比较深入的思考。有的同志认为：在当今的社会谈共产主义理想和马克思主义信念有点与实践脱节，我不这样看。海军大连舰艇学院政治系教授方永刚，他对马克思主义“真学、真懂、真信、真用”的精神教育了他的学生，感动了他的同事，同时也为我们党务工作者做出了榜样。他用自己的行动说明：在当今的社会，人们同样需要用共产主义理想和马克思主义信念来指引我们的工作和生活。在我们学校，针对新时期党员干部的理想信念教育问题，我们进行了探索与实践。我们的主要做法是：

1.以“政治学习”为载体的领导干部理想信念教育

领导干部的政治素养普遍较好，所以对于他们的理想信念教育主要以学校党委中心组的政治理论学习为主。我校党委十分重视党委中心组的政治理论学习，坚持把中心组学习作为对领导干部进行理想信念教育的一项战略性、基础性的工作来抓。学校为党委中心组成员征订了《时事报告》、《半月谈》、《求是》、《党建》等期刊，保证每不少于12次的集体学习。同时在学习方法上力求创新，做到三个结合，即集中学习与分散学习相结合，走出去与请进来相结合，独立思考与互相交流相结合，逐步形成了一套科学的学习方法体系。坚持“五有”，不断提高中心组的学习质量。一是有计划安排；二是有教材和资料；三是有学习笔记；四是有中心议题和中心发言人；五是有调研论文。

通过学习，学校党委一班人进一步树立了以人为本、科学发展的理念，更加坚定了共产主义理想和马克思主义信念，把切实解决当前学校改革发展和师生员工在学习、工作、生活中遇到的突出问题和困难放在了重要的位置，保证了学习的实效性。

2.以打造“高绩效团队”为载体的中层干部理想信念教育

在高校管理中离不开团队建设，我们学校借鉴了企业管理的一些成功经验，在基层班子建设中，以打造“高绩效团队”为主加强中层干部的理想信念教育。在打造“高绩效团队”活动中我们着重进行了“五好”领导班子建设。具体说就是，“政治素质好、制度建设好、团结协作好、作风形象好、能力素质好”。只有具备“五好”领导班子条件，才能带出过硬的教职员工队伍，学校的管理水平才能不断提高，学校的核心竞争能力才能不断增强。“五好”领导班子应具备“五种意识”，即大局意识、服务意识、合作意识、责任意识和争先意识。

通过“高绩效团队”建设，使我校的中层干部在教书育人、管理育人、服务育人中充分发挥作用，做到了政治坚定明方向、教学科研创一流、为人师表当楷模、培养人才见成效。使每一位中层干部都能坚持认真学习，科学发展，坚定理想信念，自觉成为学习贯彻落实“科学发展观”的组织者、推动者和实践者。

3.以“师德建设”为载体的教师理想信念教育

师德建设，是学校永恒的主题，是思想政治工作的重要内容，也是高校德育工作的重要组成部分，我校将师德建设与教师的理想信念教育结合在一起，开创了在教师中开展党建工作的新模式。2007年，我们在全校开展了“构建和谐校园，争创师德建设先进集体、先进个人”的双争活动。通过争创活动，我们培养、树立了一批师德先进典型，评选出了21位“师德标兵”，进行了隆重的表彰，在全校形成了敬业爱生、乐于奉献的浓厚氛围，提升了我校教职工队伍的整体素质，为学生的成长成才构建了和谐的育人环境，并且增强了教师对自己职业的认

同感和荣誉感，使他们坚定了为教育事业奋斗终身的理想信念。

4.以“制度建设”为载体的基层党员干部理想信念教育

近几年来，我们学校在基层班子建设、干部能力建设方面做了很大努力。2003年，学校党委及时总结和借鉴 “非典”时期的管理经验，修订了《锦州师专党委工作制度》、《锦州师专关于加强基层班子建设若干意见》、《锦州师专基层总支（支部）建设的有关规定》等十几项制度；2004年4月，针对机关建设中存在的问题，以建设“学习型机关”为目标，开展“机关建设年”活动。2005年，党委在“基层组织建设年”中把基层班子建设作为重点，按照建设“学习、团结、先锋、规范、创新”型基层组织的要求，全面推进我校基层党组织建设。2006年，组织了《细节决定成败》培训班，2007年，我们用一年的时间在基层党组织中进行了“党建目标管理”、制定了锦州师专中层干部“五项要求”、《中层干部请假制度》对干部劳动纪律进行检查和监督，今年，我校党委又出台了《基层单位党政联席会议议事规则》，进一步完善了基层单位的制度建设。几年来，学校党委分别组织了党风廉政建设、党的作风建设、干部素质建设、管理心理学、细节管理、岗位职责等方面的培训，通过这些“制度建设”、“专项活动”和“学习培训”，将基层党员干部的能力培训与理想信念教育结合在一起，收到了良好的效果。

5、针对学生的理想信念教育

让学生树立共产主义理想和马克思主义信念是高校党建工作的重点之一。每年新生入学伊始，各基层党总支便对学生进行入党启蒙教育，平时在正常的“两课”学习之外，宣传部定期组织学生进行“形势政策” 教育，学校的业余党校更是发挥了重要的作用，每学年一周期的入党积极分子培训，每月一次的学生党员月例会，成立宿舍学生党小组等，通过行之有效的教育和管理，极大地激发了学生的爱国热情，坚定了跟党走的信念和决心，近几年，我校大学生申请入党率近90%。针对学生爱上网的特点，我们在校园网上专门开辟了“党建天地”专栏，供学生上网浏览。使用新媒体进行理想信念教育宣传，丰富了理想信念教育的宣传阵地。从数量巨大的点击量来看，使用网络进行理想信念教育宣传收到了良好的效果。

除此以外，我们学校党委根据中央、省、市和教育局的安排，认真进行了“保

持共产党员先进性教育”、“深入学习贯彻落实科学发展观”活动和反腐倡廉“电化教育月”等专项活动，并且以这些活动为载体进行理想信念教育，丰富了工作的抓手。

通过以上这些方式方法，我们学校党委对党员干部的理想信念教育克服了以往工作中的弊端，收到了良好的效果，希望能对探索深化新时期党员干部理想信念教育的方式与途径提供一些借鉴和帮助。

第五篇：加强理想信念教育

历史和实践经验告诉我们，树立坚定的共产主义理想信念，不仅是确保立党为公、执政为民的关键，也是抓好党风廉政建设和反腐败斗争的重要保证。理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的根本反映，是政治方向的集中体现。当前形势下，必须突出加强理想信念教育，积极引导广大党员干部树立共产主义理想信念，确立社会主义核心价值体系的主导地位，才能保证党员干部在思想上永不变质，在行动上做到执政为民。

一、当前形势下为什么要大力加强理想信念教育

理想信念是最高的人生价值追求，是居于支配地位的价值观念。因而，它们对人们的思想言行具有决定性的影响，是主宰人们各项行动的精神支柱。理想信念是人们的主观世界，要加强理想信念教育，必须认真地改造主观世界。江泽民同志在学习邓小平理论工作会议上指出：“深入学习邓小平理论，一定要把改造主观世界摆在重要位置，同改造客观世界更好地统一起来”。在改革开放进程进入一个新阶段，社会主义市场经济加速发展的条件下，只有大力加强理想信念教育，才能进一步增强党性，有效抵御和防范形形色色的各种拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀。

（一）加强理想、信念教育是保持强大精神支柱的基础。过去我们党在革命战争年代从小到大，由弱变强，前赴后继，始终保持强大的战斗力，就是因为我们党有马克思主义的指导和共产主义的理想信念。小平同志曾经说过：“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。”没有理想信念，就不可能有社会主义新中国。

（二）加强理想、信念教育是树立正确道德观念的关键。小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化”。也就是说，一个人只有加强理想信念教育，才能树立正确的道德观念，不致于陷入事务之中，防止思想的庸俗化。从个人来说，只有目光远大，舍己为人的人，才有高尚的道德风尚。为社会、为人民、为祖国而奋斗终生的人，是具有高尚道德的人。相反，被金钱、女色、名利、权位所诱惑，特别是为此以权谋私、贪污受贿违法犯罪的人，根本的原因是理想信念动摇、道德信仰失落的人。只有树立正确的理想、信念，才能拒腐防变。

（三）加强理想、信念教育是凝聚人心的保障。毛泽东同志说过：“我们革命者来自五湖四海，为了一个共同理想，走到一起来了”。有了共同的理想、信念，就有了共同的价值目标，就有了共同的利益，就能使人们团结起来，为了这个理想奋斗。小平同志说：“最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”

（四）加强理想、信念教育是党思想政治工作的优良传统。建党初期，我们党就把理想信念教育作为党的建设的重要内容，并广泛宣传，唤醒民众推翻压在人民头上的“三座大山”；土地革命时期，党用革命的理想信念教育党员、干部和广大的红军战士，打破了敌人残酷的多次“围剿”；抗日战争和解放战争时期，我们党又通过建立民主主义革命的广泛的民族统一战线和新民主主义革命路线，使中国共产党为之奋斗的崇高理想和信念得到广大群众的认同。新中国在进行新民主主义革命时期，党提出了“思想政治工作是一切经济工作的生命线”，把理想信念教育作为思想政治工作的核心，极大地激发了广大群众为社会主义和共产主义事业而奋斗的积极性。十一届三中全会以后，随着改革开放的不断深入和对国际国内形势的深刻把握，邓小平同志多次强调重视思想政治工作，重视理想信念教育。江泽民同志曾指出：必须不断加强对党员干部的理想教育和信念教育，加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，推动全党同志真正把理想信念牢固地建立在马克思主义的科学基础之上。因此，只有保持理想信念，才能战胜一切困难和挑战。

（五）加强理想、信念教育是应对国际国内形势的必然选择。当前我们面临着两个大的挑战。一个是西方敌对势力的分化。随着改革开放的不断深入，我们和西方的交往无论是在内容、领域还是形式方面都比过去更加广泛和深刻。西方的社会思潮、价值观念和生活方式乘隙而入，西方敌对势力利用“人权”幌子、台湾问题、分裂分子、“民运分子”、“法轮功”邪教和一切他们所能利用的机会加紧对我国进行渗透、颠覆；苏东巨变，社会主义进入低潮，西方资本主义国家把西化分化的目标对准中国。另一个是市场经济下拜金主义的侵袭。市场经济是利益驱动经济，它的负面影响是也是明显的。受市场经济下利益最大化的影响，在一部分人中，拜金主义、享乐主义、极端个人主义在社会上大有蔓延和泛滥之势。权钱交易、司法腐败已经到了触目惊心、影响党和政府的威信，影响人民群众对党、对社会主义和共产主义信念和信心的地步。在这两个挑战的冲击下，一部分党员领导干部和群众理想信念不断淡化，少数人甚至发生了动摇。这种状况如得不到扭转，任其发展下去，就会有亡党亡国的危险。必须采取断然措施，切实加强理想信念教育，才能有效抵御和防范西方敌对势力和各种腐朽思想的侵蚀。

二、加强理想信念教育必须增强主动性和实效性

加强理想信念教育是一个涉及方方面面的综合性、系统性工作，单纯就教育抓教育往往效果不佳。加强理想信念教育必须增强教育的主动性和实效性，不仅要有积极主动的工作热情，还要有科学的工作思路。笔者认为，当前形势下，抓好理想信念教育需要从以下几个方面做起：

1、加强理想信念教育必须把握历史进行国情教育。历史是一部沉重的教科书，加强理想信念教育要与认识基本国情相结合。中国近代史是一部中国人民奋起抗争的历史，也是中国共产党人领导人民推翻三座大山建立新中国、国家走向繁荣富强的历史。当前的教育应着重引导党员干部和广大群众通过学习中国近代史，了解从中国人民血与泪的屈辱、血与火的抗争中，从中国共产党领导中国人民艰苦卓绝的斗争实践中，深刻领悟只有社会主义能够救中国，只有社会主义能够发展中国；通过了解社会主义现代化建设和改革开放的生动实践，深刻认识改革是社会主义制度的自我完善，在党的领导下坚定地走中国特色社会主义道路，贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会，是中国历史发展的必然。

2、加强理想信念教育必须丰富教育内涵。实践证明，加强理想信念教育，如果不与时俱进，仅仅进行革命传统教育，往往效果不佳。这就要求我们，要根据经济和社会形势发展变化，不断丰富理想信念教育的内容。当前，我们正处于改革开放不断深化、新旧体制转轨、社会矛盾凸显、经济快速发展、传统与现代发展重叠的新时期，社会上多种思潮不断碰撞，如果不坚持开展共产主义理想信念教育，各种拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想就会泛滥成灾。因此，必须坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，以革命英烈的故事鼓舞人，以先进模范的事迹鞭策人，以腐败典型的蜕变警示人，通过教育，培养道德情感、增强荣辱观念，不断提高党员干部的思想觉悟，帮助广大党员干部提高坚持立党为公、执政为民的自觉性。

3、加强理想信念教育必须理论联系实际。首先，要把实现远大理想和完成现阶段任务结合起来。实现共产党人的远大理想与完成现阶段的目标紧密相连，每个人的本职岗位就是实现党的远大目标和现阶段任务的平台。应当引导把贯彻党的最高纲领与最低纲领一致起来，把个人理想追求融入到完成建设中国特色社会主义事业的伟大目标上来，融入到完成党和人民赋予我们的历史使命上来，立足本职，不懈奋斗，把坚定的理想信念建立在为实现理想目标而奋斗的伟大实践上。第二，就要把解决思想问题和解决党员干部实际问题结合起来。一些人在理想信念问题上产生迷茫或困惑，原因是多方面的，有的是思想认识有偏差，有的是由各种实际问题引起的。因此，在教育中，应认真分析问题产生的原因，根据不同情况深入细致地开展工作，既要注重思想上的释疑解惑，又要想方设法解决党员干部群众的实际问题和工作中实际问题，拉近理想与现实的距离。

4、加强理想信念教育必须创新形式。近年来，少数领导干部经不起错误思潮的冲击，动摇甚至丧失共产党人的理想信念，对社会主义、共产主义悲观失望，进而丧失政治立场和政治原则，革命意志衰退，在权力、金钱、美色的考验面前打了败仗。严峻的形势要求我们必须不断创新教育的形式，努力创新正面典型示范教育和反面典型警示教育等形式和载体，经常性地开展党性、党风、党纪等主题或专题教育，弘扬党的优良传统和社会主义荣辱观，督促广大党员干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极腐朽思想文化的侵蚀，自觉做到为民、务实、清廉，为在全社会树立社会主义道德新风尚作出表率。同时，教育形式要多样通过干部喜闻乐见的形式，让党员干部群众在潜移默化中受到教育。

5、加强理想信念教育必须注重实效。加强理想信念教育必须增强针对性，注重教育的实际效果。一要把理想信念教育和历史使命、社会主义荣辱观教育结合起来。深刻揭示了新形势下党员干部应当坚持的精神支柱、价值追求、革命精神和高尚情操。这几项重大教育是一个紧密联系的有机整体，相互补充，相得益彰，相互促进。二要结合不同的教育对象，采取不同的教育形式。要针对不同对象的思想状况，找准哪些普遍性的问题，哪些是个别的现象，从而采取针对性而不普遍性大而化之的教育内容，有的放矢，对症下药，才能收到扎扎实实的效果。在理想信念教育中，针对倾向性问题，进行集中学习教育是必要的，但更重要的是纳入经常性工作，常抓不懈、持之以恒，真正使坚定的理想信念成为党员干部的思想之魂、远行之帆。三要积极探索践行理想信念教育成果的途径。理想信念教育的最终目的是把社会主义核心价值体系落实到党员干部的实际行动中。这就要求在党员干部的培养、选拔、管理、使用等各方面，建立践行理想信念的道德规范，完善践行理想信念的评价体系，形成践行理想信念的正确导向。四要完善反腐倡廉宣传教育机制。要不断健全反腐倡廉宣传教育工作格局，切实发挥党的宣传教育阵地的引领作用，确立社会主义核心价值体系在思想领域的主导地位，真正成为社会精神生活的“主旋律”。倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，培育社会公德、职业道德、家庭美德，树立知荣辱、讲正气、促和谐的社会风尚，培养和形成尊廉崇廉的从政环境，营造以廉为荣、以贪为耻的社会氛围。