第一篇：2013年曲靖教师上岗招聘考试《教育心理学》考试试题二
云众祝大家学习愉快！考试成功！
2013年曲靖教师上岗招聘考试《教育心理学》考试试题二
11．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【
A．心理健康
B．记忆
C．智力
D．学习
12．刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【 】
A．桑代克
B．华生
C．斯金纳
D．布鲁纳
13．一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【 】
A．认同
B．移植
C．投射
D．回归
14．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【
A．分析问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设
15．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【
A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解
16．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【 】
A．生存需要
B．归属需要
C．尊重需要
D．自我实现的需要
17．以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【
A．活动定向
B．内部言语
C．无声的外部言语
D．有声的外部言语
18．一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【 】
A．文学
B．数学
C．化学
D．物理
】 】 】 】
云众祝大家学习愉快！考试成功！
第二篇：心理学教师招聘考试试题
4月11号我参加了株洲市十八中的心理教师招聘考试，现将题目回忆总结如下： 招聘考试分笔试和面试 一笔试（40%）
招聘简章上说30%的教育学，教育法规等知识，70%的心理学知识，但此次笔试多是教育学知识，且和心理学知识是混合在一起的 具体有--一选择题：
二判断题：较简单，心理学知识，教育学简单知识
三简答题：1.心理咨询的主要对象及任务 2怎样提高学生的问题解决能力
四分析题：1给一教学情景案例，大意是一语文老师呵斥学生的提问，学生以后都不敢提问了提问：1~（抱歉，忘记了）2这样的心理氛围给学生带来什么样的影响
2案例，某老师成功转化了一“浪子”学生，提问；1该老师扮演了哪些角色；2他成功扮演这些角色的原因
说课形式：提前一小时告诉你题目，我们那天是同一个主题：学业焦虑；然后一抽签的形式确定顺序
时间5-8分钟
结束后是现场提问，有：作为第一个，你如何开展本校的心理学工作； 制定一个班主任心理技能培训计划 ； 给你一个课题，如何进行研究；一个学生反复咨询，没有效果，怎么办 还有会针对你的说课提问
09年开福区心理试卷 一。40题40分选择
二、判断10题10分
三、简答6题30分
1、简述新课程理念中的师生特点
2、根据记忆规律如何组织学生有效复习
3、举例说明教育教学中的正强化、负强化和替代强化
4、怎样培养学生的学习动机
5、学校开展健康心理教育的途径有哪些
6、考试焦虑的辅导方法
四、案例分析
岳麓区2010年小学心理学考试题目 考试时间8:30到11:30 综合100分
单项选择题，多项选择题，填空题 简答：记忆的品质主要包括那几个方面 如何建立良好的师生关系 论述题
如何培养学生的创新意识 心理学试卷100分 单项选择15题15分 多项选择10题20分 判断15题15分 简答30分
小学儿童心理发展的基本特点 心理健康的标准
心理辅导要遵循的基本原则 行为改变的基本技术
与成人相比，小学儿童情感发展有何特点 论述20分
小学儿童撒谎的原因可能有哪些，如何正确对待撒谎
莹莹害怕天黑和独处（一段资料），试分析莹莹害怕天黑和独处的心理现象和原因，如果你是心理学老师，如何帮助她
(2010-05-16)中小学心理健康与心理咨询试题及参考答案试题一
判断题
1: 行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。
B
2: 参观、访问是常用的价值观辨析法
B
3.角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导
B
4.同感又称为移情，包括态度和能力
A
5: 心理健康是一种心理状态
A
6: 高中生以具体形象记忆为主
B
7.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。
A
8: 团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。
B
9: 只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。
B
10: 各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。
A
11: 教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。
B
12: 角色扮演可以促进学生对他人的理解。
A
13: 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。
B
14: 较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。
B
15: 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。
B 单选题：
16:焦虑症属于 D
A : 行为异常 B : 人格发展异常 C : 青春期异常 D : 情绪异常
17: 自我意识辅导属于 A
A : 小学生生活心理辅导 B : 初中生生活心理辅导 C : 小学生人际交往辅导 D : 高中生生活心理辅导
18:脑力激荡法属于 A
A : 价值观辨析法 B : 讨论法 C : 表演法 D : 榜样引导法
19: 下列哪种方法属于心理诊断方法 C
A : 暗示法 B : 刺激疗法 C : 观察法 D : 松弛疗法
20: 咨询者对来访者的无条件关注又称为 B A : 真诚 B : 接纳 C : 尊重 D : 同感
21: 设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 D A : 真诚 B : 尊重 C : 接纳 D : 同感
22: 对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是 B A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想
23: 对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？ D A : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习D : 时间回转式学习
24:
在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是
C A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想
25: 对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法 D A : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习D : 时间回转式学习
26: “由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 B A : 概括化 B : 绝对化 C : 糟糕至极 D : 都不是
27:对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数： B
A : 明确学习目标 B : 动机迁移 C : 创设问题情境 D : 奖惩
28: 有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于B
A : 冲动型人格 B : 偏执型人格 C : 强迫型人格 D : 表演型人格
29: 自我质辨训练是一种 A
A : 心理稳定训练 B : 态度训练 C : 自信训练 D : 抗诱训练
30: 通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是 A
A : 心理训练 B : 心理教育 C : 心理服务 D : 心理补偿
31: 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行 B
A : 积极的情感教育 B : 意志品质的培养 C : 人际交往教育 D : 良好性格的教育
32: 最易于做好学生心理健康教育工作的是 D
A : 德育教师 B : 语文教师 C : 数学教师 D : 班主任
33: 教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。此即 C A : 容器理论 B : 酒瓶理论 C : 开门理论 D : 大观园理论
34: 由没能考上理想的学校而引起的挫折属于 C A : 需求挫折 B : 丧失挫折 C : 目标挫折 D : 缺乏挫折
35: 把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的 A A : 制定保障 B : 组织保障 C : 人力保障 D : 经费保障 多选题
多选题
36: 高中生中常见的心理挫折有 ACE
A : 学习挫折B : 攻击挫折 C : 交往挫折 D : 独立挫折 E : 情感挫折
37:矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施 ABCDE
A : 提高认识 B : 培养意志力 C : 创造特殊的情境 D : 积极支持、及时鼓励 E : 巩固与提高学生的品德
38: 中学生形成不良品德的原因主要在于ABCDE
A : 家庭的不良教育 B : 学校教育工作的失误 C : 社会的消极影响 D : 学生的心理因素 E : 学生的生理因素
39: 心理诊断的方法主要有 ABCDE
A : 测验法 B : 观察法 C : 个案法 D : 会谈法 E : 自述法
40: 在咨询过程中由来访者引起的沉默有 ABE
A : 领悟性沉默 B : 强化性沉默 C : 自发性沉默 D : 自觉性沉默 E : 冲突性沉默 41: 教学过程中开展心理健康教育有利于 ABC
A : 提高教师素质 B : 提高教学效果 C : 优化学生的心理素质 D : 树立现代教学观 E : 树立新型的师生关系
42: 学校心理健康教育课程的主要保障是 BCDE
A : 设备保障 B : 经费保障 C : 制度保障 D : 组织保障 E : 人力保障
43: 心理咨询的模式主要有 BCDE
A : 互动模式 B : 指导模式 C : 发展模式 D : 社会影响模式 E : 治疗模式
44: 高中生常见的病态人格主要有 ABC
A : 情感型人格 B : 偏执型人格 C : 分离型人格 D: 强迫型人格 E : 表演型人格
45: 在进行心理教育时，教师应具备哪些心理教育技能 ACD
A : 教师自身的心理健康 B : 民主平等的课堂氛围 C : 掌握一定的心理保健知识 D : 掌握心理健康教育技能与技巧 E : 教师自身良好的心理素质
46: 在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有 BDE A : 家长 B : 校园环境 C : 教学设备 D :学校风气 E : 教师的心理素质
47: 心理健康教育课程的教学方法主要有 ABCDE
A : 角色扮演法 B : 认知法 C : 榜样引导法 D : 讨论法 E : 行为强化法
48: 小学生学习心理辅导的内容主要包括ABDE
A : 学习动机的辅导 B : 学习兴趣的辅导 C : 师生关系辅导 D : 学习习惯的辅导 E : 考试心理辅导
49: 高中生考前的心理调适包括 ABCD
A : 自信训练 B : 摆脱考试恐惧 C : 放松训练 D : 做好落榜的心理准备 E : 做好进入大学的心理准备
50: 心理健康教育课程的主要形式有 BCD
A : 社会服务形式 B : 活动形式 C : 训练形式 D : 实践形式 E : 渗透形式
试卷收集
回复 引用 收藏 分享 举报顶端 试卷收集
试题二 一判断题
1、心理辅导属于一个有特殊职业需求的教育形式。（错）
2、逆反心理是高中生常见的心理问题之一（对）
3、参观、访问是常用的价值观（错）
4、高中生还不能形成自我意识（对）
5、心理辅导的传播媒介主要是语言（对）
6、高中生还不能形成自我意识（对）
7、学生的心理状况是提高课堂教学效率的保证（错）
8、心理健康教育课程的活动活动形式的重要特点包括兴趣性、启发性、社会性（对）
9、教师客观、公正的及时反馈将有利于激发学生的学习动机（对）
10、和谐的师生关系有助于培养学生小学生的学习兴趣（对）
11、心理辅导是一个有着特殊职业需要的服务领域（对）
12、挫折、容忍力是遗传而来的（错）
13、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心（对）
14、较高的自我期望水平有利于耐挫力的产生（错）
15、应急心理训练指正常状态下的心理训练模式（错）
二、单选
16、焦虑、冷漠、幻想、攻击是哪一级学生产生挫折后的反应（高中）
17、脑力激荡法属于（讨论法）
18、孟母三迁属于（社会环境）
19、焦虑症属于（情结异常）
20、母爱式训练属于（心理训练方法）
21、标准化测试的技术是（心理测验）
22、有过于敏感、多疑、过分地自我保护、嫉妒、固执已见、责备加罪于人等表现的人格异常属于（偏执型人格）
23、性识别障碍在哪一类学生身上（高中）
24、在充分放松的情况下，让学生逐渐接近的事件（系统脱敏）
25、对不适应行为不予注意，不强化――消退、26、合理情结疗法的创始人是（罗杰斯）
27、咨询者自己―――（自我表露）
28、人的心理性发展是（人的社会化过程）
29、下列哪种形式属于角色的表演法（哑剧表演）30、SACSA（RTDY FDGRFGADFDGD）（FDGR）
31、小学生的情感教育要从(认识入手)
32、中学生处于优势的思维形式是(抽象逻辑思维)
33、哑剧表演是一种(角色扮演法)
34、根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是（D心理测验）
35、为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是（D惩罚）
三、多选题
1、在教学过程中开展生理健康教育要以学生为中心、活动、问题为中心 以激励为原则 自己为榜样
2、中学生形成不良品德的原因家庭、学校 社会 学生的心理和生理
3、高中生中常见心理挫折学习、交往 情感
4、教学过程开展心理健康教育的基本条件包括树立现代教学观 新型的师生关系 掌握必备的心理教育技能和方法
5、在课堂教学中进行心理健康教育做到结合目标与育人 集体与个别 常规与随机
6、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循的原则需求 可行 普遍 趣味
7、在科技活动中进行进行心理健康教育遵循的原则启发性 师生协同 批判 激励 开放性原则
8、学生不良品德的转化包括以下阶段醒悟 转变 巩固和稳定
9、心理咨询的模式指导 发展 社会影响 治疗
10、心理健康教育课程的教学原则激励性平等 尊重与理解 愉悦 支援性原则
11、心理健康教育的功能发展性 预防性 矫治性
12、小学生注意特点不稳定 范围小 容易转移 分配能力不强
13、心理健康教育课程的主要形式活动 训练 实践
14、心理健康教育课程的教学方法角色扮演 认知 榜样引导 讨论 行为强化法
15、在学校环境中，对学生心理 具有重大影响作用校园环境 学校风气 教师的心理素质心理健康咨询 试题三
50:
[多项选择题]
在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有
A : 家长
B : 校园环境
C : 教学设备
D : 学校风气
E : 教师的心理素质
请选择答案：BDE 49:
[多项选择题]
心理健康教育课程的教学方法主要有
A : 角色扮演法
B : 认知法
C : 榜样引导法
D : 讨论法
E : 行为强化法
请选择答案： A B C D E
48:
[多项选择题]
心理健康教育课程的主要形式有
A : 社会服务形式
B : 活动形式
C : 训练形式
D : 实践形式
E : 渗透形式
请选择答案：B C D 47:
[多项选择题] 小学生注意的特点有
A : 不稳定
B : 范围小
C : 容易转移
D : 分配能力强
E : 分配能力不强
请选择答案： A B CE 46:
[多项选择题]
心理健康教育的功能有
A : 发展性功能
B : 提高性功能
C : 预防性功能
D : 维护性功能
E : 矫治性功能
请选择答案： A B D
45:
[多项选择题]
心理健康教育课程的教学原则主要有
A : 激励性原则
B : 平等原则
C : 尊重与理解原则
D : 愉悦性原则
E : 支援性原则
请选择答案： A B C D E
44:
[多项选择题]
心理咨询的模式主要有
A : 互动模式
B : 指导模式
C : 发展模式
D : 社会影响模式
E : 治疗模式
请选择答案：B C D E
43:
[多项选择题]
学生不良品德的转化包括以下阶段：
A : 改过自新的意向
B : 醒悟
C : 反复
D : 转变
E : 巩固和稳定
请选择答案： B D E 42:
[多项选择题]
在科技活动中进行心理健康教育要遵循 A : 启发性原则
B : 师生协同原则
C : 批判性原则
D : 激励性原则
E : 开放性原则
请选择答案： A B C D E 41:
[多项选择题]
在共青团活动中进行心理健康教育要遵循
A : 需求原则
B : 可行原则
C : 普遍原则
D : 批判性原则
E : 趣味原则
请选择答案： A B C E 40:
[多项选择题]
在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合：
A : 教师与学生相结合B : 教学目标与育人目标相结合 C : 课堂内与课堂外相结合D : 集体辅导和个别教育相结合 E : 常规教育与随机应变相结合 请选择答案 B D E 39:
[多项选择题]
教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括
A : 树立现代教学观
B : 树立新型的师生关系
C : 掌握必备的心理教育技能
D : 掌握必要的心理教育方法
E : 都不是
请选择答案： A B C D 38:
[多项选择题]
高中生中常见的心理挫折有
A : 学习挫折
B : 攻击挫折
C : 交往挫折
D : 独立挫折
E : 情感挫折
请选择答案： A C E 37:
[多项选择题]
中学生形成不良品德的原因主要在于
A : 家庭的不良教育
B : 学校教育工作的失误
C : 社会的消极影响
D : 学生的心理因素
E : 学生的生理因素
请选择答案： A B C D E 36:
[多项选择题]
在教学过程中开展心理健康教育要
A : 以学生为中心
B : 以活动为中心
C : 以问题为中心
D : 以激励为原则
E : 以自己为榜样
请选择答案： A B C D E 35:
[单项选择题]
哑剧表演是一种
A : 角色扮演法
B : 榜样引导法
C : 行为强化法
D : 认知法
请选择答案： A 34:
[单项选择题]
中学生处于优势地位的思维形式是
A : 具体形象思维
B : 直观动作思维
C : 抽象逻辑思维
D : 形式逻辑思维
请选择答案：
C 33:
[单项选择题]
小学生的情感教育要
A : 从认知入手
B : 减少说教
C : 多讲道理
D : 多示范
请选择答案：
A 32:
[单项选择题]
咨询者自愿、适度地将自己的真实感受、经历、观念等拿来与来访者分享的技术是
A : 自我表露
B : 释意
C : 面质
D : 情感反映
请选择答案：
A 31:
[单项选择题]
在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为
A : 零度
B : 45度
C : 90度
D : 180度
请选择答案： C 30:
[单项选择题]
合理情绪疗法的创始人是
A : 罗杰斯
B : 弗洛伊德
C : 斯金纳
D : 艾利斯
请选择答案：D 29:
[单项选择题]
对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是
A : 强化
B : 消退
C : 系统脱敏
D : 自由联想
请选择答案：B 28:
[单项选择题]
在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是
A : 强化
B : 消退
C : 系统脱敏
D : 自由联想
请选择答案： C 27:
[单项选择题]
性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上
A : 高中生
B : 学前儿童
C : 初中生
D : 小学生
请选择答案： A
26:
[单项选择题]
“由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是
A : 概括化
B : 绝对化
C : 糟糕至极
D : 都不是
请选择答案： B
25:
[单项选择题]
有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于
A : 冲动型人格
B : 偏执型人格
C : 强迫型人格
D : 表演型人格
请选择答案： B
24:
[单项选择题]
根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是
A : 心理治疗
B : 心理咨询
C : 心理诊断
D : 心理测验
请选择答案： D 22:
[单项选择题]
下列哪种形式属于角色扮演法
A : 主题班会
B : 娱乐法
C : 哑剧表演
D : 游戏法
请选择答案：C 21:
[单项选择题]
人的心理性发展是
A : 人的自然化过程
B : 人的社会化过程
C : 人的环境化的过程
D : 人的个性化过程
请选择答案： D
20:
[单项选择题]
母爱式训练属于
A : 心理训练方法
B : 心理训练方式
C : 心理训练途径
D : 心理训练阶段
请选择答案： A 19:
[单项选择题]
焦虑症属于
A : 行为异常
B : 人格发展异常
C : 青春期异常
D : 情绪异常
请选择答案：
D 18:
[单项选择题]
“昔孟母，择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响
A : 学校环境
B : 社区环境
C : 家庭环境
D : 社会环境
请选择答案： B
17:
[单项选择题]
脑力激荡法属于
A : 价值观辨析法
B : 讨论法
C : 表演法
D : 榜样引导法
请选择答案： B
16:
[单项选择题]
焦虑、冷漠、幻想、攻击是哪一级学生产生挫折后的反应
A : 高中生
B : 初中生
C : 小学生
D : 大学生
请选择答案： A
15:
[判断题]
较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。
A : 正确
B : 错误
请选择答案：B 14:
[判断题]
专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为。
A : 正确
B : 错误
请选择答案： A 13:
[判断题]
挫折容忍力是遗传而来的。
A : 正确
B : 错误
请选择答案：B
12:
[判断题]
心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域。
A : 正确
B : 错误
请选择答案： A
11:
[判断题]
和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣。
A : 正确
B : 错误
请选择答案： A
10:
[判断题]
反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。
A : 正确
B : 错误
请选择答案： A
9:
[判断题]
教师客观、公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机。
A : 正确
B : 错误
请选择答案： A 8:
[判断题]
心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性、启发性和社会性
A : 对
B : 错
请选择答案： A 7:
[判断题]
学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证
A : 对
B : 错
请选择答案： A
6:
[判断题]
人的全面发展包括心理性发展和生理性发展
A : 对
B : 错
请选择答案：B
5:
[判断题]
心理辅导的传播媒介主要是语言
A : 对
B : 错
请选择答案： A
4:
[判断题]
高中生还不能形成自我意识
A : 对
B : 错
请选择答案： A
3:
[判断题]
参观、访问是常用的价值观辨析法
A : 对
B : 错
请选择答案：B 2:
[判断题]
逆反心理是高中生常见的心理问题之一
A : 对
B : 错
请选择答案： A
1:
[判断题]
心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域
A : 对
B : 错
请选择答案：B 试题四
50:[多项选择题] 心理咨询的模式包括
A :指导模式 B :发展模式 C :社会影响模式 D :治疗模式 E :集体训练模式
请选择答案： ABCD 49:[多项选择题]
心理健康教育的功能有
A :发展性 B :预防性 C :社会化 D :矫治性 E :个体化
请选择答案： ABD 48:[多项选择题] 高级情感包括
A :道德感 B :意志感 C :理智感 D :美感 E :想像感
请选择答案： ACD 47:[多项选择题]
心理健康教育的内容主要有
A :个性发展 B :青春期心理健康教育 C :学习方面 D :生活适应方面 E :生涯发展方面
请选择答案： ABCDE 46:[多项选择题]
心理健康教育课程的设置思想是 A :以学生为主体
B :以发展性目标为主
C :以预防性目标为辅
D :以治疗性目标为根本
E :以自我意识为核心
请选择答案： ABCE 45:[多项选择题]
共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是
A :批判性 B :需求性 C :可行性 D :普遍性 E :趣味性
请选择答案： BCDE 44:[多项选择题] 教学过程中开展心理健康教育的基本条件有 A :树立现代教学观
B :树立新型的师生关系
C :掌握必备的心理教育技能
D :掌握必要的心理教育方法
E :以自己为榜样
请选择答案： ABCD 43:[多项选择题]
心理健康教育课程的活动形式包括
A :角色活动 B :社会活动 C :游戏活动 D :体育活动 E :表演活动
请选择答案： ACDE 42:[多项选择题] 心理辅导工作应遵循 A :预防重于治疗原则
B :尊重原则
C :发展性原则
D :主体性原则
E :理论联系实际原则
请选择答案： BCD 41:[多项选择题] 心理训练的目的是 A :促进心理成长
B :纠正心理缺陷
C :挖掘心理潜能
D :培养自我意识
E :排除心理障碍
请选择答案： ABCE 40:[多项选择题]
当前影响高中生心理健康的主要因素包括 A :现行教育的弊端
B :现实的国情
C :经济的发展
D :社会的变迁
E :改革进程的加快
请选择答案： ABCDE 39:[多项选择题] 行为异常主要表现在
A :行为倒退 B :行为紊乱 C :行为恐惧 D :行为退缩 E :行为依赖
请选择答案： ABD 38:[多项选择题]
高中生心理障碍可以引起一类以精神活动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括 A :人格分裂 B :强迫症 C :抑郁性神经症 D :神经衰弱 E :恐惧症
请选择答案： BCD 37:[多项选择题] 下列哪种方法属于高中生学习方法辅导 A :全盘整理式学习
B :进攻式学习
C :时间回转式学习
D :重点预习式学习
E :小组式学习
请选择答案： ABCDE 36:[多项选择题]
高中生常见的心理问题有
A :嫉妒心理 B :孤独心理 C :自卑心理 D :恋爱心理 E :
请选择答案： ABCDE 35:[单项选择题]
合理情绪疗法的创始人是
A :罗杰斯 B :弗洛伊德 C :斯金纳 D :艾利斯
请选择答案： D 34:[单项选择题]
在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为 A :零度 B :45度 C :90度 D :180度
请选择答案：C 33:[单项选择题]
学校心理辅导的重要组成部分是
A :心理辅导 B :心理健康教育课程 C :心理训练 D :心理知识讲座
请选择答案：A 32:[单项选择题]
心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的
A :平等的人际关系 B :良好的情感关系 C :相互合作的业务关系 D :新型的伦理关系
请选择答案：A 31:[单项选择题]
当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行 A :积极的情感教育
B :意志品质的培养
C :人际交往教育
D :良好性格的教育
请选择答案：B 30:[单项选择题]
通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是
A :心理训练 B :心理教育 C :心理服务 D :心理补偿
请选择答案： A 29:[单项选择题] 自我质辨训练是一种
A :心理稳定训练 B :态度训练 C :自信训练 D :抗诱训练
请选择答案：A 28:[单项选择题]
有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于
A :冲动型人格 B :偏执型人格 C :强迫型人格 D :表演型人格
请选择答案：B 27:[单项选择题]
对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：
A :明确学习目标 B :动机迁移 C :创设问题情境 D :奖惩
请选择答案：B 26:[单项选择题]
“由于我考试做弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 A :概括化 B :绝对化 C :糟糕至极 D :都不是
请选择答案： B 25:[单项选择题] 对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是 A :重点预先式学习B :小组式学习C :进攻式学习D :时间回转式学习
请选择答案： D 24:[单项选择题]
在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是 A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想
请选择答案： C 23:[单项选择题]
对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？ A :重点预先式学习B :小组式学习C :进攻式学习D :时间回转式学习
请选择答案： C 22:[单项选择题]
对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是 A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想
请选择答案： D 21:[单项选择题]
设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 A :真诚 B :尊重 C :接纳 D :同感
请选择答案： D 20:[单项选择题]
咨询者对来访者的无条件关注又称为 A :真诚 B :接纳 C :尊重 D :同感
请选择答案： B 19:[单项选择题]
下列哪种方法属于心理诊断方法
A :暗示法 B :刺激疗法 C :观察法
D :松弛疗法
请选择答案： C 18:[单项选择题] 脑力激荡法属于
A :价值观辨析法 B :讨论法 C :表演法 D :榜样引导法
请选择答案： B 17:[单项选择题] 自我意识辅导属于
A :小学生生活心理辅导 B :初中生生活心理辅导 C :小学生人际交往辅导 D :高中生生活心理辅导
请选择答案： A 16:[单项选择题] 焦虑症属于
A :行为异常 B :人格发展异常 C :青春期异常 D :情绪异常
请选择答案：D 15:[判断题]
在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。A :正确 B :错误
请选择答案： B 14:[判断题]
较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A :正确 B :错误
请选择答案： B 13:[判断题]
全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。A :正确 B :错误
请选择答案： B 12:[判断题]
角色扮演可以促进学生对他人的理解。A :正确 B :错误
请选择答案： A 11:[判断题]
教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。A :正确 B :错误
请选择答案：B 10:[判断题]
各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。A :正确 B :错误
请选择答案： A 9:[判断题]
只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。
A :正确 B :错误
请选择答案： B 8:[判断题]
团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。A :正确 B :错误 请选择答案： B 7:[判断题]
高中生以具体形象记忆为主 A :对 B :错
请选择答案：B 6:[判断题]
“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。A :正确 B :错误
请选择答案： A 5:[判断题]
心理健康是一种心理状态 A :对 B :错
请选择答案： A 4:[判断题]
同感又称为移情，包括态度和能力 A :对 B :错
请选择答案： A 3:[判断题]
角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导 A :对 B :错
请选择答案： B 2:[判断题]
参观、访问是常用的价值观辨析法 A :对 B :错
请选择答案： B 1:[判断题]
行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。
A :对 B :错
请选择答案： B 心理教师招聘试题
1.人的心理包括_____和____两大类。（心理过程、个性心理）
2.神经系统活动的基本过程是____和____。（兴奋、抑制）
3.____是思维的工具。无意想象的极端形式是_____。（言语、梦）
4.意志行动的基本心理过程包括____和____。（采取决定、执行决定阶段）
5.根据情绪产生的强度、速度、持续时间的长短和外部表现，可把情绪分为___、___、和___。（心境、应激、激性）
6.个性心理特征中最稳固的成份是____。（性格）
7.初中学生的自我意识发展主要特征是_____，_____、和____。（自我评价、成人感、封闭性心理）
8.动机冲突表现为三类：____、____和____。（双避、双趋、趋避冲突）
9.对学生心理发展起主导作用的是_____。（学校教育）
10.德国哲学家、心理学家____于____年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个____，从此，心理学便从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。（冯特、1879、心理学实验室）
11.条件反射学说有俄国的生理学家___提出的____条件反射和美国的心理学家____提出的____条件反射。（巴甫洛夫、经典条件反射、斯金纳、操作性条件反射）
12.神经系统活动的基本过程是____和____。（兴奋过程、抑制过程）
13.感觉的基本规律是感受性与感觉阈限____。（成反比关系）
14.常用的直观教学形式有___、___、___。（实物直观、模象直观、语言直观）
15.记忆的良好品质包括___、___、___、___。（敏捷性、持久性、准确性、准备性）
16.艾宾浩斯遗忘曲线的横座标代表___，纵座标代表___。（天数、记忆保持百分数）
17.思维的特征是___和___，____是思维的工具。（间接性、概括性、语言）
18.思维的基本形式是____、____、______。（概念、判断、推理）
19.注意的特征是________、___________。（指向性、集中性）
20.注意的外部表现有两种特殊情况___和___。（似注意而不注意、似不注意而注意）
21.“一目十行”属于注意的____品质，“眼观六路，耳听八方”属于注意的_____品质。（范围、分配）
22.情感的交际功能主要是通过表情实现的，表情有三种形式，即______、_______、_______。（面部表情、身段表情、言语表情）
23.意志有三个特征，分别是____、____、_____。（明确的目的性、和克服困难的相联系、以随意运动为基础）
24.美国心理学家马斯洛把人类需要按其重要的顺存分为五类，即最低层是____，中间层是____，____，____，最高层是_____。（生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要）
25.巴甫洛夫通过对高级神经活动的各种特性的研究指出，大脑皮层的神经过程具有三个特性____、____、____，三者的不同结合，构成了高级神经活动的四种类型____、____、____、____，并且认为，这四种高级神经活动类型与古希腊人提出的四种气质类型____、____、____、____是相对应的。（强度、平衡性、灵活性、兴奋型、活泼性、安静型、抑制型、胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）
26.性格是由各种不同的特征结合而成的有机整体，人们一般从四个方面分析性格结构，即___、___、___、____。（态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征）
27.辩证唯物主义心理观的基本观点是，心理是___和机能，____是心理的器官，心理是心脑对______的反映。（人脑，脑，客观现实，主观能动）
28.感受性是指可机体对___的感觉能力，它的大小通过____来度量。（刺激，感觉阈限）
32.根据记忆过程中信息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种____、____和____。（瞬时记忆，短时记忆，长时记忆）
29.情绪通常是指与____相联系的体验，情感是指与____相联系的体验。（生理需要，社会需要）
30.智商是____和_____正比，智商等于100，表示这个儿童的智力水平是____。（智力年龄，实际年龄，中常）
31.性格是一个人对___和___中所表现出来的个性心理特征。（现实稳定的态度，习惯化的行动方式）
33.注意不是一种独立的____，它具有____、____和____三种功能。（心理过程，选择，保持，调节和监督）
34.知觉是人脑对____感觉器官的客观事物的___反映。（当前直接作用于，整体性）
35.德国心理学家___对遗忘进程的研究表明，遗忘的进程是___。（艾宾法斯，先性后慢）
36.意志行动具有三个特征，一是____，二是____，三是____。（明确自觉的目的性，与克服困难相联系，以随意运动为基础）
37.美国心理学家___提出了需要层次理论，其中___是最低层次的需要，____是最高层次的需要。（马斯洛，生理需要，自我实现需要）
38.能力的个别差异主要表现在_____、____、和___三个方面。（能力类型，表现早晚，气质水平）
39.巴甫洛认为，高级神经活动的基本过程是___和___，这两个过程有三个基本特性，即神经过程的___、___、___，这三个基本特性的。特组合就形成____。（兴奋，抑制；强度，平衡性，灵活性；气质）
41.初中生自我意识发展的主要特征是___、___、___。（自我评价，成人感，封闭性心理）
42.从心理咨询途径来看，心理咨询有门诊咨询___、___、___、和___四形式。（电话咨询，专栏咨询，书信咨询）
43.心理学是研究___及其___的一门科学。（人的心理现象，规律）
44.心理学研究的基本方法有___和___。（观察法，实验法）
45.人的神经系统分为___和___两大部分。（中枢神经，周围神经）
46.注意是心理活动对一定客观事物的___和___。（指向，集中）
47.思维的基本过程和记忆最重要的品质分别是___和____。（分析与综合，准确性）
48.情感在教学过程中具有___、___和调节功能。（信号功能，感染功能）
49.个性的基本特征是___和___和社会制约性。（独特性，稳定性）
50.___提出了“需要层次论”。其中___是最高层次的需要。（马斯洛，自我实现）
51.知识的掌握分为___、巩固和___三个基本环节。（理解，应用）
52.技能按照性质和特点分为____和____两大类。（动作技能，智力技能）
53.性格按心理倾向分为____和____。（内倾型，外倾型）
54.品德心理结构包括____、道德情感、道德意志和____四种心理成分。（道德认识，道德行为）
55.儿童心理发展内部动力是儿童在活动中不断出现的____和____之间的矛盾。（新需要，原有心理发展水平）
56.心理学上儿童期的起止年龄是____，少年期的起止年龄是_____。（0-18岁，11.12-14.15）57.心理学是研究人的心理现象及其___的科学。它是一门___与___交叉的新兴科学。（发生发展规律，自然科学，社会科学）
58.心理学研究的方法主要有___、___和___。（观察法，实验法，调查法）
59.直观教学的形式有____、___和____。（实物直观，模象直观，语言直观）
60.表象的特征是__和__。思维的特征是__和__。（形象性，概括性，间接性，概括性）
61.教师控制学生分心的措施有表扬控制、_、_、__和__。（超前控制，信号控制，提问控制）
62.思维的基本过程是___，思维按水平分为___、___、___三类。（分析与综合，动作思维，形象思维，抽象思维）
63.想象的功能有___、___、___，无意想象的极端形式是_____。（预见功能，补充功能，代替功能，梦）
64.意志行动的基本标志是____，其过程包括___和___两个阶段。（与克服困难相联系，采取决定阶段，执行决定阶段）
65.情感的功能是___、___和___，其外部表现称____。（感染功能，信号功能，调节功能，表情）
66.掌握知识的三个基本环节是___、___和___。（理解，巩固，应用）
67.技能按性质分为___和___两类。（动作技能，智力技能）
68.品德心理结构包括___、___、___、___四种心理成份。（道德认识、道德情感、道德意志，道德行为）
69.儿童年龄特征是儿童在每一个年龄阶段表现出来的一般的，___和___的特征。（典型的，本质的）
70.德国哲学家心理学家___于___年，在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。（冯特，1879）
71.心理学研究的方法很多，最基本、最常用的是___和___。（观察法，实验法）
72.神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制，其活动规律是___和_____。（扩散与集中，相互诱导）
73.思维的基本过程是___。无意想象的极端形式是_____。（分析与综合，梦）
74.记忆表象的基本特征是形象和___。注意的基本特征是___和集中性。（概括性，指向性）
75.情感按状态分为心境、激情和___三种；按社会内容分为_____。（应激，道德感、理智感和美感）
76.意志的三个特征是有明确自觉的目的性、____和____。（与克服困难相联系，以随以运动为基础）
77.智力的核心与意志行动的核心分分别是____、____。（思维能力，执行决定阶段）
78.个性最主要的特征是__。师专学生毕业后从事教育对象的年龄阶段是__。（独持性，11.12岁-14.15岁，少年期）
79.人的心理现象包括___和___两大方面。（心理过程，个性心理）
80.大脑皮层神经活动的基本过程是__和__；其基本规律表现为__与__。（兴奋，抑制，相互诱导，扩散和集中）
心理教师招聘试卷汇编1
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．学校心理咨询主要解决下面哪项问题？（）A．一般的心理状态失调或行为问题 B．各种神经病症 C．严重的心理疾病 D．精神分裂症
2．按照艾里克森的发展理论，青春期的心理矛盾冲突主要表现为（）A．主动性和退缩内疚
B．勤奋进取与自贬自率 C．同一感对同一性混乱
D．亲密感对孤独感
3．心理辅导史上第一个科学的职业选择理论——职业选择的三因素理论是由（）提出的。
A．帕森斯
B．比尔斯
C．戴维斯
D．比纳和西蒙
4．在儿童时期，学生的学习动机主要受到（）的驱动，促使学生把自己的行为指向学习。A．认知内驱力
B．自我提高内驱力 C．附属内驱力
D．成就内驱力
5．3个月大的婴儿能够从形象上区分自己和他人，并逐渐关注与观察镜中的自我形象，这表明婴儿的自我意识已经发展到（）阶段。A．个体的物－我感觉分化
B．人－我知觉分化 C．有关自我此词的掌握
D．自我意识形成
6．美国职业指导专家（）根据人格－职业匹配理论把人格与相应的职业划分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。A．艾里克森
B．比尔斯 C．霍兰
D．帕森斯
7．所有个别辅导理论中，历史最悠久、影响最深的一种理论流派是（）A．精神分析理论
B．行为主义理论 C．人本主义理论
D．认知主义理论
8．心理辅导课程中，让学生进入模拟、实际情景和想象情景中体验情感，测试心理反应，培养适应能力的训练方法是（）A．讲授法
B．情景法 C．讨论法
D．角色法
9．课堂管理中，领导方式效率高、教师控制性强，而学生自主性差的领导方式是（）A．民主型
B．专制型
C．放任型
D．人际关系型
10．人本主义理论认为，心理治疗过程中最重要的基本条件是（）A．真诚
B．尊重 C．同感
D．守秘
11．心理测量中，对于测验能够测量出所要测验的东西有多少准确性，我们一般采用的指标是（）A．信度
B．效度 C．区分度
D．常模
12．衡量家庭教育质量的最为重要的指标是（）A．家庭居住条件
B．家庭物质条件 C．家庭结构
D．家庭氛围
二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．学校心理辅导的内容，包括对学生进行学习辅导、人格辅导、_______辅导和职业辅导。2．反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是_______。
3．自我意识包括自我认识、自我体验和_______三种心理成分。
4．勒温构建了_______理论，此理论构成了团体辅导的重要理论基石。
5．职业意识的熏陶的基本内容包括职业观教育、职业理想教育和_______教育。
6．学习困难学生一般可以分成四类，包括暂时性困难学生、能力型困难学生、动力型困难学生和_______困难学生。
7．在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循“快乐原则”的人格结构是_______。
8．根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可以把心理档案分为三类：以发展为目标、以教育为目标、以_______为目标。
三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1．通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，这是学校心理辅导的发展性目标。（）2．心理学家艾宾浩斯经过反复实验，揭示出人的遗忘规律是先快后慢，因此学习后我们要及时复习。（）3．职业意识的熏陶应该以技术的熏陶为主，以观念的熏陶为辅。（）4．德育工作是解决人的社会倾向问题，相对来说，心理辅导解决“育人”任务中基础层次的问题。（）5．课堂行为问题都是由学生引起的。（）6．在民主型、专制型和放任型的领导方式中，教育工作者应该尽量采用民主型领导方式。（）7．学生表现出厌学倾向，属于轻度的心理障碍，需要及时治疗。（）8．团体辅导是有系统的辅导计划，强调辅导中的预防的一面。()
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1．简述学校心理辅导的基本途径。2．青春期辅导的途径和方法有哪些？ 3．简述团体互动技巧。
4．简述个别辅导中的“聆听”技术。
5．学校心理辅导工作可以从哪几个方面进行评价？
五、论述题（本大题15分）
试述在团体辅导中，影响团体过程的基本要素。
六、案例题（本大题15分）
小李初中毕业时，没有考上重点中学，只得进入一所普通学校，于是小李认为自己太没有出息了，情绪极端低落。请你运用理情治疗技术，对小李进行心理辅导。心理教师招聘试卷汇编2
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国鉴别弱智儿童的智商下限为（）A.90~95
B.80~85 C.75~80
D.70~75 2.反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（）A.罗杰斯
B.马斯洛 C.艾里克森
D.弗洛伊德
3.领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演气氛缓和者、调节者、________以及规则执行者的角色。（）A.发动者
B.协调者 C.鼓励者
D.诊断者
4.下列哪种方法可以激发自我提高内驱力？（）A.训练法
B.互助法 C.质疑法
D.奖励法
5.按照艾里克森的发展理论，初中生的心理发展处于（）A.信任感对怀疑感
B.亲密感对孤独感 C.勤奋进取对自贬自卑
D.同一感对同一性混乱 6.由于青少年生理、心理发展的不平衡，使得他们在心理发展上矛盾重重，出现反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢和怯懦、高傲和自卑并存的现象，在人格特点上表现为逆反、偏执、极端等特点，这是青春期________的表现。（）A.人格冲突
B.情绪冲突
C.人际冲突
D.心理生物性紊乱
7.辅导家庭环境不利的学生，帮助他们健康成长，这属于学校心理辅导的（）A.发展性目标
B.教育性目标 C.社会性目标
D.防治性目标
8.下列课堂管理模型属于民主型领导方式的是（）A.训导型
B.食谱型
C.人际关系型
D.行为矫治管理模式
9.心理测量中最重要的客观性指标是（）A.信度
B.效度 C.难度
D.区分度
10.职业心理学家金兹伯格认为，个体开始尝试职业角色，认识不同的职业，并不断改变对职业的期望的探索时期是（）A.15~24岁
B.22~24岁 C.25~44岁
D.31~44岁
11.以下不属于同质团体的是（）A.亲子沟通团体
B.学生适应性团体
C.班级心理辅导活动
D.情绪调控训练团体
12.在影响孩子心理健康的家庭环境的诸多因素中，最为重要、最为深刻的因素是（）A.家庭居住条件
B.家庭物质条件 C.家庭结构
D.家庭氛围
二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.根据学习辅导的目标，学习辅导的内容包括学习动机辅导、学习行为辅导、__________和学习能力辅导。
2.帮助学生合理分流要注意(1)以__________为依据；(2)以心理测验为手段；(3)以学生为主体。
3.影响团体过程的基本因素有规范、__________、内聚力。
4.心理辅导课程设计的理论模式有：以目标为中心的理论模式、以__________为中心的理论模式以及综合的理论模式。
5.认知主义治疗理论的创始人是__________。
6.在__________的生命全程发展观影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。
7.职业辅导的内容包括了解职业辅导、了解自己辅导、__________以及合理选择辅导。8.校外休闲辅导包括建立__________、开设家长休闲辅导讲座和开辟休闲活动基地等三种。
三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
1.在课堂心理辅导看来，课堂心理环境与管理是优化学生学习的外部因素的重要途径。（）
2.非结构性团体更适合年龄较大、心智较成熟的大学生或成年人。（）3.青春期常见的早恋问题，适合用讲座的形式进行，而不适合集体讨论或个别咨询。（）4.心理健康是一个静态的绝对的概念。（）5.教师在进行职业辅导时，要鼓励优秀学生升学，劝导困难学生就业。（）6.不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格测量都具有等级量表的特征。（）7.为激发学生的附属内驱力，我们可以采取物质奖励的方法。（）8.要获取中学生的个性发展资料，应选用的心理测验工具是卡特尔16PF。（）
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述自我意识辅导的目标与内容。2.简述学校心理辅导工作者的职责。3.简述团体互动技巧。
4.在辅导中该如何使用暗示技术?使用时应注意哪些问题? 5.简述个别辅导的原则。
五、论述题(本大题共15分)团体运动整合阶段的团体特征是什么?该阶段有何任务?
六、案例题(本大题15分)案主：小韦，男，小学四年级 小韦是个爱玩的孩子，一玩起来就忘了学习和做作业，每次都要家长提醒老师催促才勉强把作业交上来，结果一塌糊涂。到后来，他干脆就不交作业了，学习成绩一拖再拖，家长很焦急。请分析这一案例并对其实施相关辅导。心理教师招聘试卷汇编3
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．学校心理辅导是以______为机制。（）A．他助——自助——互助
B.他助——互助——自助 C.互助——他助——自助
D.自助——他助——互助
2．反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（）A．罗杰斯
B.弗洛伊德
C.艾里克森
D.马斯洛
3．要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法？（）A．学习内容自选法
B.小先生法
C.求奇法
D.表扬法
4．儿童进入青春期后，______跃居最重要的地位。（）A．师生关系
B.亲子关系
C.同伴关系
D.异性朋友关系
5．休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）A．生活性
B.非功利性
C.内隐性
D.自主性
6．对于当代青年学生盲目选择所谓的“热门”专业现象，应对之进行（）A．职业理想教育
B.职业道德教育
C.职业意识教育
D.职业技术教育
7．下列属于心理辅导课程的训练形式的是（）A．表演式
B.团体式
C.游戏式
D.互助式
8．对于学习困难学生的诊断，下列哪种方法能够比较全面地反映学生的问题？（）A．课堂行为分析
B.能力诊断
C.出声思维诊断
D.教育会诊
9．根据心理困惑的轻重程度，厌学属于（）A．心理轻微失调
B.重度心理障碍 C.神经症
D.轻度心理障碍
10．在团体运动中，一般到了______，成员有了深层的自我暴露。（）A．定向阶段
B.冲突阶段
C.整合阶段
D.成效阶段
11．建立学生心理档案的两个基本原则是（）A．客观性原则和适用性原则
B.客观性原则和差异原则 C.适用性原则和尊重原则
D.尊重原则和差异原则 12．下列属于主测个体自我心理的是（）A．顺序位置效应
B.失落效应
C.模式效应
D.对比效应
13．心理辅导工作者最根本的道德要求是（）A．热爱当事人
B.热爱心理辅导工作 C.严守秘密
D.不谋私利
14．教师为教育事业奋斗的恒心表现了教师（）A．良好的思维品质
B.良好的情操品质 C.良好的自我意识品质
D.良好的意志品质
15．下列哪种指标不是心理测验的客观性指标？（）A．常模
B.难度水平
C.区分度
D.效度
16．对于班级心理辅导活动，正确的描述是（）A．是同质团体，也是结构性团体
B.是异质团体，也是结构性团体 C.是同质团体，也是非结构性团体
D.是异质团体，也是非结构性团体 17．创造力训练等发展性团体应采用______的沟通模式。（）A．圆圈型
B.热椅子型
C.自由漂浮型
D.辐射型
18．在所有学习困难学生中占比例最多的一类是（）A．暂时性困难学生
B.能力型困难学生 C.动力型困难学生
D.整体型困难学生
19．理论情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中“B”指的是（）A．存在一个事实
B.个人对A的看法和信念 C.个人的情绪反应
D.个人的行为反应
20．心理辅导课程最常用的教学方法是（）A．自述法
B.讨论法
C.情景法
D.综合法
二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．综观古今中外学者有关心理健康的论述，主要集中在心理状态，成长发展，______和道德伦理这四个方面上。2．精神卫生运动的创始人为______。
3．学习策略主要包括三个因素：学习方法，学习的调节和控制以及______。4．讨论法一般有______和______两种主要形式。
5．心理辅导课程的活动形式具有______，积极性，社会性的特点。
6．从课堂心理辅导来看，______是优化学生学习的外部因素的重要途径。
7．暗示是指辅导员通过语言，行为，环境对当事人心理上的影响过程，可分为积极暗示与______,又称______与负面暗示。8．“生命彩虹图”是由职业理论研究家______提出的。
三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1．学校心理辅导既是一种带有指示性的说教，又是耐心细致的聆听和诱导。（）2．德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。（）3．学习动机是指推动和维持学习的心理动因，基础是学习兴趣。（）4．青春期辅导主要是以性生理和性心理为内涵的。（）5．个人的职业发展过程是“自我概念”，即对自己的认识的形成，发展和完成的过程，也是主客观的一种折中调和的过程。（）6．根据教材编写的逻辑性，心理辅导课程教材在小学阶段基本不出现心理学概念，初中阶段可出现一定量的心理学术语。（）7．学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难，从而阻碍学生的顺利学习。（）8．潜意识理论把人的心理结构划分为三个层面，它们是意识，潜意识和无意识。（）9．考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较合适，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。（）10．元认知的本质是人对自己的认知过程的自我意识和自我调节。（）
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．简述情绪辅导的内涵和目标。
2．简述教学中实施奖励要注意些什么。3．个别辅导的主要技术有哪些？
4．简述团体发展冲突阶段的特征和任务。5．开设心理辅导课程的意义有哪些？
五、论述题(本大题15分)论述心理辅导课程的训练形式。
六、案例题（本大题15分）
请以“自我调控”为题，为高中生设计一个将情景表演，小组讨论及专项训练等形式融为一体的辅导活动，主题是学会松弛方法，从而调控自己的情绪，目的是增强学生的情绪调控能力。
心理教师招聘试卷汇编4
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列哪种方法更适合激发学生的认知内驱力？（）A.小先生法
B.表扬法
C.求奇法
D.学习内容自选法
2.儿童进入青春期后，跃居最重要地位的人际关系是（）A.同伴关系
B.异性朋友关系
C.亲子关系
D.师生关系
3.下列哪一项不属于休闲辅导的基本特点？（）A.生活性
B.自主性
C.内隐性
D.功利性
4.提出职业发展五阶段理论的人物是（）A.霍尔
B.萨帕
C.帕森斯
D.金兹伯格
5.下列哪一项不是心理辅导课程的原则？（）A.信任性原则
B.保密性原则
C.发展性原则
D.活动性原则
6.以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A.成绩不足
B.学习障碍
C.相对学业不良
D.绝对学业不良
7.下列不属于行为改变技术的一项是（）A.自由联想
B.积极暗示
C.系统脱敏
D.家庭作业
8.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的（）A.定向阶段
B.冲突阶段
C.整合阶段
D.成效阶段
9.心理测量中最重要的客观性指标是（）A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
10.心理辅导工作者最根本的道德要求是（）A.严守秘密
B.不谋私利
C.热爱当事人
D.热爱心理辅导工作 11.“同病相怜”现象是（）A.类群效应
B.雷同反应
C.疲劳效应
D.角色心理
12.影响孩子心理健康的家庭环境的诸多因素中，最为重要、最为深刻的因素是（）A.家庭居住条件
B.家庭物质条件
C.家庭结构
D.家庭氛围
二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.人本主义心理学家罗杰斯提出_________咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。2.在埃里克森的生命全程发展观的影响下，_________心理辅导为全世界学校心理辅导工作者所认同。
3.学习动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和_________。4.人格辅导的目标，可概括为_________，铸造人格。
5.生活辅导主要是通过休闲辅导和_________等，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。
6.“生命彩虹图”是由职业理论研究家_________提出来的。7.个别辅导须具备的三个基本条件是：真诚、尊重与_________。
8.团体发展过程大致经由定向阶段、冲突阶段、_________、成效阶段和巩固结束阶段。
三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.精神卫生运动的创始人为比尔斯。（）2.心理辅导史上第一个科学的职业选择理论是霍兰的人格类型与职业类型匹配理论。（）3.休闲辅导可以理解为是一种娱乐活动，与娱乐同义。（）4.盲目追求消费使学生养成浪费的坏习惯，但不会导致心理问题。（）5.奖励可以增强学生的内部动机，所以“奖励”运用得越多越好。（）6.在使用暗示时，用“不要怕”、“不要慌”之类的话可以有效帮助当事人减少焦虑。（）7.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。（）8.家庭辅导的主要任务是侧重于对学生的道德教育与品德培养。（）
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学习情绪对学习有哪些影响？ 2.简述学校职业辅导的目标。
3.简述系统脱敏的过程及应注意的关键问题。4.建立学生心理档案应遵循哪些原则？ 5.学校心理辅导课程的评价包括哪些方面？
五、论述题(本大题15分)论述心理辅导课程与素质教育的关系。
六、案例题(本大题15分)这是一则为初中生设计的，融游戏、作业为一体的情绪体验与表达团体辅导活动。此次活动的题目是“了解自己的情绪”，主题是正视并表达自己的情绪，主要目的相应地分为两个方面：一是帮助学生学会承认并正视自己的情绪；二是帮助学生认识并表达自己的情绪。活动主要有以下几个步骤：一是请学生勾勒自己一段时间内的“情绪天气图”，主要藉助一组情绪词条让学生清理自己的情绪体验类型及性质；二是藉助切一切“情绪蛋糕”的方式，帮助学生清理以上各类情绪对自己生活的影响程度，即它们分别在你心中占据了多少时间，以上两个步骤同时还辅之以学生的自我小结及陈述；三是教师小结。据此，回答下述问题：
1.此次活动的主要特征是什么？ 2.实施该活动时应注意什么？
第三篇：2018年昆明市教师上岗考试教育心理学试题
2018年昆明市教师上岗考试教育心理学试题(3)
一、单选题
1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学
2、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（）
A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.理想自我
3、看见路上的垃圾绕道走开，这是（）
A.正强化 B.逃避条件作用 C.惩罚 D.消退
4、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.自尊需要
5、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）
A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
6、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）
A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟
7、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）
A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识
8、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向
B.原型操作 C.原型整合 D.原型内化
9、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导 B.示范 C.练习D.反馈
10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）A.认知策略
B.元认知策略C.资源管理策略 D.计划策略
11、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）
A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练
12、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）
A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练
13、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？（）
A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感
14、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）
A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症
15、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是（）
A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.自我控制法
16、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
17、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）
A.教师促成的纪律 B.自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律
18、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）
A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众
19、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（）
A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.标准参照评价 20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识 B.认知 C.人格 D.技能
二、填空题
1、马斯洛将人有五种基本的需要，即________、安全的需要、________、尊重的需要和 的需要。这几种需要又分属两大类，它们分别是________和________。成长需要，如自我实现的需要，即追求________和个人潜能的实现。
2、_________是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。
3、资源管理策略主要包含_______，学习环境管理和努力管理等。
4、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素： ________、________以及行为标准。
5、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是______的评价手段。
三、简答题
1、儿童认知差异有何教育意义？
2、.一名专家到一所学校考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向学生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球的内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。
3、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。
历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
4、简述经验类化说及教育意义。
5、结合教学实际，试述如何提高知识直观的效果？
四、论述题
1、怎样培养学生群体凝聚力？
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】D。学习与教学，即学与教。
2、【育萃专家解析】A。了解自己的能力即了解自己的心理特点。
3、【育萃专家解析】B。
4、【育萃专家解析】B。安全需要包括生理上的安全和精神上的安全。
5、【育萃专家解析】A。
6、【育萃专家解析】A。15分钟。过度学习的量达到150%效果最好。
7、【育萃专家解析】D。
8、【育萃专家解析】D。
9、【育萃专家解析】C。
10、【育萃专家解析】C。资源管理策略。根据自己一周内或一天内的学习效率来安排自己的活动，属于高效利用最佳时间。
11、【育萃专家解析】D。
12、【育萃专家解析】A。
13、【育萃专家解析】A。直觉的。指身临其境而产生的。
14、【育萃专家解析】C。
15、【育萃专家解析】C。
16、【育萃专家解析】B。
17、【育萃专家解析】A。
18、【育萃专家解析】B。
19、【育萃专家解析】C。配置性评价，即准备性评价，摸清学生现有水平以便安排教学。
20、【育萃专家解析】C。
二、填空题
1、【育萃专家解析】生理；归属和爱；自我实现；缺失需要；成长需要；完整、丰满的人性实现。
2、【育萃专家解析】元认知。
3、【育萃专家解析】学习时间管理。
4、【育萃专家解析】具体目标、产生条件、行为标准。
5、【育萃专家解析】非测验。
三、简答题
1、【育萃专家解析】应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。运用适应认知差异的教学手段。
2、【育萃专家解析】意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。
从主观条件来看，实现意义学习的条件有：
（1）学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。（2）学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。（3）学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关的旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
3、【育萃专家解析】与上述观点相似的是形式训练说。
形式训练说以官能心理学为基础的，认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以象肌肉一样训练，而且得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去，迁移是一个“形式”训练的过程。
在形式训练说看来，教学最重要的目标就是训练和改进各种官能，而且越难越深奥的项目，越具有训练价值，忽视教学内容，忽视知识的实用价值。今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版，虽对开发学生智能具有价值，但容易与现实生活实际技能相脱节。
4、【育萃专家解析】贾德的经验类化说强化概括化的经验或原理在迁移中的作用。认为先前的学习之所以迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。
经验类化说强调概括化的原理或经验在迁移中的作用，是对相同要至少说的补充。但是，概括化经验仅是影响迁移的条件之一，不是迁移的全部。
5、【育萃专家解析】（1）灵活选用实物直观和模象直观。一般来说，模象直观效果优于实物直观，要先用模象直观，突出事物本质后，再用实物直观来调动学生兴趣。（2）加强词与形象的配合。
（3）运用感知规律，突出直观对象的特点。要运用强度律、差异律、活动律、组合律等等来进行教学。
（4）培养学生的观察能力。观察前，让学生明确观察目的；观察过程中，教给学生观察方法和技巧；观察后，要及时写出观察报告。
（5）让学生充分参与直观过程。不但要让学生看，更要让学生自己动手操作。
四、论述题
1、【育萃专家解析】首先,要了解群体的凝聚力情况.其次要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价,形成认同感.再次,引导所有学生在情感上加入群体,以作为群体的成员而感自豪,形成归属感.最后,当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时,就给予赞许与鼓励,使其行为因强化而巩固,形成力量感.38,课堂纪律的类型
1,教师促成的纪律.需要教师给较多的监督与指导.例如小学生入学时的纪律.2,集体促成的纪律.同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用.3,任务促成的纪律.某一项任务会引起学生的高度注意,而对其他诱人的活动置之不理.4,自我促成的纪律.当外部的纪律控制被个人内化以后,成为个体自觉的行为准则时,自律便出现了.
第四篇：2018年安宁市普岗教师上岗考试教育心理学试题二
2018年安宁市普岗教师上岗考试教育心理学试题二
一、单选题
1、主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。A、洛克 B、杜威 C、赫尔巴特 D、苏格拉底
2、[2011年真题]狭义的教育主要是指()A．家庭教育 B．学校教育 C．职业业教 D．社会教育
3、现代教育发展的根本动因是（）
A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平D.产业革命
4、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是()。A.经济水平B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平
5、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？
A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论
6、个体身心发展的不均衡性要求（）
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进
C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行
7、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
8、确定教育目的的客观依据是（）
A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设
C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景
9、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A.学校 B.家长C.学生 D.教师
10、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
11、课程表安排应遵循的主要原则有（）。A.整体性原则 B.生理适宜原则C.舒适性原则 D.迁移性原则E.统一性
12、目的游离评价模式主张()。
A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程 计划实际的结果上
C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
E.评价的重点是课程计划预期的结果
13、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程
14、[2010年真题]教学的首要任务是（）。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力
C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能
15、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性
16、提高教学质量的关键是()A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导
17、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()。
A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则
18、学校进行德育的途径有()。
A.学校共青团和少先队活动 B.劳动 C.政治课和其他学科教学 D.班主任工作E、课外活动与校外活动
19、班级管理的几种模式包括()。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理
20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯
二、填空题
1、教育学是以研究_______为对象的一门社会科学。
2、终身教育主张教育是一个____的过程。
3、[2010年真题]教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和____作用。
4、[2009年真题]中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。所以，开设哪些科目是____的中心问题。
5、教学过程的基本因素为_____；______；______；_______.三、简答题
1、原始社会的教育特征是什么？
2、当代儿童发展观的基本内涵是什么？
3、试述马克思主义关于人的全面发展学说。
4、原始形态教育的特点是社会_____________________.5、教学大纲
四、论述题
1、在儿童发展中，如何有效地保证教育的主导作用？
五、案例分析题
1、班主任应怎样组织和培养班集体？
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。
2、【育萃专家解析】B。
3、【育萃专家解析】B。在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。
4、【育萃专家解析】B。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。
5、【育萃专家解析】BCDE。洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”
6、【育萃专家解析】A。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。
7、【育萃专家解析】D。
8、【育萃专家解析】D。
9、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。
10、【育萃专家解析】 C。
11、【育萃专家解析】ABD
12、【育萃专家解析】 ABD。
13、【育萃专家解析】 D。
14、【育萃专家解析】D。
15、【育萃专家解析】ACD。
16、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。
17、【育萃专家解析】B。
18、【育萃专家解析】ABCDE。
19、【育萃专家解析】 ABCE。
20、【育萃专家解析】 D。
二、填空题
1、【育萃专家解析】教育现象揭示教育规律
2、【育萃专家解析】从人出生到生命终止不断进行
3、【育萃专家解析】 评价。
4、【育萃专家解析】教学计划
5、【育萃专家解析】教师；学生；教学内容；教学手段
三、简答题
1、【育萃专家解析】教育主要处于原始的平等状态，没有专门的教育机构和专职的教育人员，教育与生产劳动紧密结合，内容简单，只有与日常生活密切联系的劳动知识，没有阶级性。
2、【育萃专家解析】
1、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；
2、儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中；
3、实现发展是儿童的权利。
3、【育萃专家解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：
（1）人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
（2）人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。（3）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。（4）现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
（5）马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。（6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据。
4、【育萃专家解析】教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低
5、【育萃专家解析】教学大纲是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
四、论述题
1、【育萃专家解析】
1、教育目标要反映社会的发展；
2、在成熟的基础上引导发展；
3、在整体发展的基础上促进个性发展；
4、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。
五、案例分析题
1、【育萃专家解析】1 确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一
致，才能推动班集体的发展。&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。2 建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。3 建立班集体的正常秩序 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。
第五篇：2014年曲靖事业单位招聘考试预测试题二
更多考试信息请留意航帆网！
1．“观念的东西不外是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。这个命题表明()。
A．意识是人脑中特有的物质
B．人脑是意识的源泉
C．观念的东西和物质的东西没有本质上的区别
D．意识是客观世界在人脑中的主观映象
2．唯物辩证法认为()。
A．事物发展是必然性作用的结果，偶然性可忽略不计
B．事物发展是偶然性的堆积，没有必然性
C．事物发展是必然性和偶然性综合作用的结果
D．必然性可以认识，偶然性无法认识
3．“意识是客观物质世界在人脑中的主观映象”的命题()。
A．抹杀了意识和物质的区别性
B．夸大了意识形式主观性的作用
C．否定了意识内容客观性的作用
D．揭示了意识的本质是主观性和客观性的统一
4．宗教在本质上是()。
A．一种道德规范
B．一种政治观点
C．一种精神鸦片
D．一种科学世界观
5．在工作中防止“过”或“不及”的关键在于()。
A．抓住事物的主要矛盾
B．认识事物的量
C．确定事物的质
D．把握事物的度
6．哲学和各门具体科学的区别是()。
A．哲学是世界观，各门具体科学是方法论
B．哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，各门具体科学则是关于自然或社会中某些具体领域的特殊规律的科学
C．哲学有唯物主义和唯心主义之分，各门具体科学则没有这种区分
D．哲学的真理是绝对的，各门具体科学的真理是相对的7．我国社会主义初级阶段的主要矛盾是()。
A．工人阶级与资产阶级之间的矛盾
B．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
C．促进效率提高与体现社会公平之间的矛盾
D．人口增长与经济发展不相适应的矛盾
8．今后一个时期，我国宏观调控的主要任务是()。
A．建立能够综合协调宏观经济政策和正确运用经济杠杆的机制
B．保持经济总量的基本平衡，促进经济结构的优化，引导国民经济持续、快速、健康发展
C．保障劳动者的充分就业，实现劳动力资源的合理利用
D．组织公共部门和基础设施的建设，为经济和社会发展创造条件
9．计划和市场作为调节经济的手段是()。
以上考试信息由航帆网为您提供！
A．社会主义经济发展特有的手段
B．社会化大生产基础上产品经济发展的需要
C．资本主义经济发展特有的需要
D．社会化大生产基础上商品经济发展的需要
10，社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为()。
A．前者是目的，后者是手段
B．前者是基础，后者是目标
C．前者是内容，后者是形式
D．二者互为条件、相互依赖
11．面对当前世界金融危机的冲击，我国一般不适宜采取的经济措施为（）。
A．实施积极的财政政策
B．实施从紧的货币政策
C．立足扩大内需
D．加快发展方式转变和结构调整
12．通货膨胀是指（）。
A．价格总水平持续上涨
B．价格总水平持续下降
C．货币流通速度减慢
D．经济增长速度下降
13．最近几年来，在欧盟国家每放映的100部影片中，就有78部是美国电影，14部是欧洲电影，其余8部产自世界其他地区。美国从电影的海外市场中获得了巨大利润。上面这段话深刻地反映了经济发展中的哪一类现象?（）
A．美国电影在世界很受欢迎
B．人们观看美国电影为的是获取无形的精神价值
C．各种精神内容含量高的商品贸易迅速发展
D．发展电影产业是各国对外贸易的一个侧重点
14．政府为了保护农业生产者，对部分农业产品规定了保护价格。为了采取这种价格政策，应采取的相应措施是（）。
A．取消农业税
B．对城镇居民实行粮食配给制
C．当市场上出现农产品过剩时进行收购
D．提高农民家电消费能力
15．2009年12月5日至7日，中央经济工作会议在北京召开。会议强调，2010年继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。中央银行实行货币政策的手段不包括（）。
A．变动法定准备率
B．变更再贴现率
C．在公开市场买卖政府债券
D．变动政府购买支出
16．以下说法不正确的一项是（）。
A．汉武帝时期，“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想控制
B．春秋时代的老子是道家学派的创始人，具有朴素的辩证思想，代表作为《道德经》
C．西汉人王充是两汉时期杰出的唯物主义思想家
D．宋代的哲学思想是程朱理学，朱熹是集大成者，著有《四书集注》
17．下列历史事件时间排序正确的一组是（）。
A．戊戌变法—马关条约—五四运动
B．郑和下西洋—戚继光抗击倭寇—郑成功收复台湾
C．张衡发明地动仪—诸葛亮写《出师表》—张骞出使西域
D．虎门销烟—中日甲午战争—第一次鸦片战争
18．我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到（）的海域。
A．20海里
B．120海里
C．12海里
D．200海里
19．下列对联最适合用于祝贺教师60周岁寿辰的是（）。
A．为学有宗花甲成庆，诲人无倦恩重及门
B．花甲有二犹在拼搏，赢得称颂留传万年
C．碧桃献岁宜家受福，古稀逢春获寿延年
D．执掌教坛垂六十载，栽培桃李满三千株
20．孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的特点是（）。
A．民族性
B．阶级性
C．妥协性
D．包容性
点击咨询 