小学四年级语文(下册)单元测试题(五)

第一篇：小学四年级语文(下册)单元测试题(五)

小学四年级语文（下册）单元测试题(五)

（适用范围：第五单元）

一、卷面书写。(3分)

要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。

二、我会读拼音，写词语。（8分）

gàiniànliúchàngkē kē bàn bàn

()()()

zāotàshùnjiānhuā fán yâ mào

（）（）（）

三、把下列词语补充完整。（8分）

热泪（）眶（）然一震（）见天日（）（）如生

多（）多彩不（）思索改天（）地（）然挺立

四、按要求写词语。（4分）

1、写出加点词的反义词。

①四月的维也纳可真乏味！（）．．

②浓郁的花香吸引着安静。（）．．

2、替换句中加点的词。

①蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。（）．．

②于是，我下定决心，一定要珍惜生命。（）．．

五、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）

1、没有花的绿地是寂寞的。()

2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（）

3、春天真美！你看燕子飞回来了，柳树长出芽来，油菜花开了„„（）

4、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（）

六、按要求写句子。（4分）

1、这不正是前几天那片千万朵小花藏身的草地吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花儿在草原上开放。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老师家离学校最远。每天李老师总是最早到校。（用关联词连成一句话。）

_____________________________________________________________________

七、课文内容与积累。（13分）

1、“谁都有生活的_______，谁都可以创造一个属于自己的______世界。”从安静

身上，我们感受到了她对_______的热爱，对_______的热爱，对______的热爱。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷锋）

3、我课外积累了一句有关生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分别三天，就得另眼相看”可以概括为：______________________________________

5、“手不释卷”这个成语故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。（11+15分）

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰（lǎorǎo）着我。趁 ．

它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹．

（tándàn）了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样

强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震惊震撼），我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（居然竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥

土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的拼音或词语。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用“___”画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（2分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生机

母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！

真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过

了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真

有铁一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地

之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积

雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！

小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可

能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！

植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不

放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣

欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！

1、给下列加点的字注音。（4分）

缝（）隙蹉（）跎（）皑（）皑白雪．．．．

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分

①枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻事物重新获得生机。（）

②指赞美所见到的事物好到了极点。（）

3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、习作芳草地。（30分）

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美

丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写

下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。

附参考答案：

二、概念流畅磕磕绊绊糟蹋瞬间花繁叶茂

三、盈怦重栩栩姿假换傲

四、1、①有趣②清淡

2、①惊奇②珍爱

五、拟人比喻排比反问

六、1、这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。

2、小小的花儿在草原上露出笑脸。

3、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

4、虽然李老师家离学校最远，但是每天他总是最早到校。

七、1、权利缤纷春天生活生命

2、为人民服务是无限的投入到无限的为人民服务之中去

4、士别三日，当刮目相看

5、吕蒙书本不离手。形容勤奋好学。

八、（一）

1、《生命 生命》杏林子

2、lǎodàn震撼居然

3、只要„„就„„即使

4、喜爱、赞美

5、提示：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（二）1、fângcuōtuóái2、①枯木逢春②叹为观止

3、因为过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。

4、每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机。

5、它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿。

第二篇：小学四年级语文(下册)单元测试题(五)_4

小学四年级语文（下册）单元测试题(五)

（适用范围：第五单元）

一、卷面书写。(3分)要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。

二、我会读拼音，写词语。（8分）

gài niàn

liú

chàng

kē kē bàn bàn

（）

（）

（）

zāo tà

shùn jiān

huā fán yâ mào

（）

（）

（）

三、把下列词语补充完整。（8分）

热泪（）眶

（）然一震

（）见天日

（）（）如生

多（）多彩

不（）思索

改天（）地

（）然挺立

四、按要求写词语。（4分）

1、写出加点词的反义词。①四月的维也纳可真乏味！（）．．

②浓郁的花香吸引着安静。（）．．

2、替换句中加点的词。

①蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。（）．．

②于是，我下定决心，一定要珍惜生命。（）．．

五、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）

1、没有花的绿地是寂寞的。（）

2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（）

3、春天真美！你看燕子飞回来了，柳树长出芽来，油菜花开了„„（）

4、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（）

六、按要求写句子。（4分）

1、这不正是前几天那片千万朵小花藏身的草地吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花儿在草原上开放。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老师家离学校最远。

每天李老师总是最早到校。（用关联词连成一句话。）

_____________________________________________________________________

七、课文内容与积累。（13分）

1、“谁都有生活的_______，谁都可以创造一个属于自己的______世界。”从安静

身上，我们感受到了她对_______的热爱，对_______的热爱，对______的热爱。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷锋）

3、我课外积累了一句有关生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分别三天，就得另眼相看”可以概括为：______________________________________

5、“手不释卷”这个成语故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。（11+15分）

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰（lǎo rǎo）着我。趁 ．它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹（tán dàn）了。但它挣扎着，．极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震惊

震撼），我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（居然

竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的拼音或词语。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用“___”画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（2分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生

机

母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真有铁一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！

小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！

植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！

1、给下列加点的字注音。（4分）

缝（）隙

蹉（）跎（）

皑（）皑白雪

．．．．

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分

①枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻事物重新获得生机。（）

②指赞美所见到的事物好到了极点。（）

3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、习作芳草地。（30分）

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。

附参考答案：

二、概念

流畅

磕磕绊绊

糟蹋

瞬间

花繁叶茂

三、盈

怦

重

栩栩

姿

假

换

傲

四、1、①有趣

②清淡

2、①惊奇

②珍爱

五、拟人

比喻

排比

反问

六、1、这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。

2、小小的花儿在草原上露出笑脸。

3、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

4、虽然李老师家离学校最远，但是每天他总是最早到校。

七、1、权利

缤纷

春天

生活

生命

2、为人民服务是无限的投入到无限的为人民服务之中去

4、士别三日，当刮目相看

5、吕蒙

书本不离手。形容勤奋好学。

八、（一）

1、《生命 生命》

杏林子

2、lǎo dàn

震撼

居然

3、只要„„就„„

即使

4、喜爱、赞美

5、提示：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（二）1、fâng

cuō

tuó

ái

2、①枯木逢春

②叹为观止

3、因为过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。

4、每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机。

5、它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿。

第三篇：小学四年级语文(下册)单元测试题(七)

小学四年级语文（下册）单元测试题(七)

（适用范围：第七单元）

一、卷面书写。(3分)

要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。

二、我会拼，我会写。（6分）

biànlùnjiěshìjiàoshòuchá húdǎn dà wàng wéi

()()()()()

三、辨字组词。（8分）

磅（）徽（）绣（）拖（）

傍（）微（）诱（）施（）

四、把下面的词语补充完整。（6分）

（）（）无为（）心悦（）半（）而（）

（）（）见底莫（）（）妙坚（）不（）

五、根据选项选出下列各句中引号的作用。（4分）

引号的作用：A、特定称谓B、引用的部分C、特殊含义D、讽刺或否定

1、人们都说：“桂林的山水甲天下”。（）

2、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）

3、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

4、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）

六、请在比喻句的后面打“√”。（5分）

1、罗丹嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。（）

2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（）

3、他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）

4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（）

5、远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（）

七、课文内容与积累。（13分）

1、《父亲的菜园》中说菜园是“父亲的”而不是“我们的”，是因为：①

________________________________；②_________________________________。

2、《鱼游到了纸上》一文按_______________顺序，以_____________________

为线索，写了一位_________________、__________________的残疾人。

3、告诉我们人要有远大的理想的成语是__________________。

4、在这个单元的学习中，我们认识了伟大的科学家___________，知道了原来像

___________这样的大哲学家，说的话也______________；我们也认识了艺术家

__________，一位聋哑人和一位普通农民。这些人物的身上都具有一种

____________、_____________的精神。

八、阅读短文，回答问题。（10+15分）

（一）鱼游到了纸上（片段）

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

他好像和游鱼已经融为一体了。

1、“融”字是（）结构，音序是（），部首是（），再查（）画。（2分）

2、文中 “一丝不苟”可用____________（词语）代替，使句子意思不变。（2分）

3、青年用了两种方法画鱼，一是___________，二是____________。（2分）

4、用“____”线画出“我”看青年画画时的联想。（2分）

5、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢？请你试着写一写。（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）逆水行舟，不进则退

一天中午，烈日炙（zhìchì）烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了„„”

吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈（代带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”

到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀夸奖）我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”

于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力气力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边„„

妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多„„

1、在文中括号里选择正确的答案。（4分）

2、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。（2分）

3、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？（2分）

_____________________________________________________________________

4、“丈二和尚——摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写一句吗？（2分）

_____________________________________________________________________

5、妈妈为什么没有直接告诉“我” “逆水行舟，不进则退”的意思？（2分）

_____________________________________________________________________

6、“逆水行舟，不进则退”的意思是什么？你受到了什么启示？（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、习作芳草地。（30分）

在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴„„无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，题目自拟，字数不少于350字。

参考答案：

一、1、辩论解释教授茶壶胆大妄为

五、B、A、D、C

六、3、√

5、√

八、（一）

1、左右rong虫102、专心致志

3、工笔细描挥笔速写

4、像姑娘绣花那样细致仿佛金鱼在纸上游动

（二）1、zhì带夸奖力气

2、过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。

第四篇：苏教版四年级下册语文第七单元测试题

四年级下册语文第七单元练习题

姓名 班级 得分

一、看拼音，写词语。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

（）（）（）（）wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

（）（）（）（）

二、我会填。

1．“徽”共有（）画，用音序查字法应查大写字母（），可以组词为（2．“憋”的部首是（），除去部首还有（）画。

3．“毅”的音序是（），部首是（），可以组词为（）。

三、选词填空。

整理 修理 清理 治理 1．父亲还未（）的菜地被暴雨冲毁了。

2．我的课桌坏了，要好好（）。

3．这条河污染太严重了，应该进行彻底地（）。4．大家一起动手，把地面（）干净。

精心 耐心 细心 留心 5．他进步很慢，但是大家仍然（）地帮助他。6．父亲伺候菜园很（）。

7．（）的妈妈对我的关怀总是无微不至。

8．要想写出好作文，平时就应该（）观察周围的事物。

四、选择下面双引号的作用，将正确的序号填入括号中。

（1）表示特定称谓（2）表示引用（3）表示特殊含义

1、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）

2、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）

五、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝、果实累累，挂满树梢。

。）

（）西双版纳是花果的海洋。

（）肥硕的木瓜，簇拥在一起。

（）这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！

（）还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指

那么大。

（）不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

六、阅读。

（一）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说 认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

1、“缸”字是（）结构，音序是（），部首是（），组词（）。

2、在文中的横线上加上标点符号。

3、写出下列词语的反义词 特别（）活泼（）

4、用“ ”划出描写青年外貌的句子。

5、这个青年“特别”表现在

6、你喜欢文中的青年吗？为什么？

7、《鱼游到了纸上》这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢？请你试着写一写。

（二）在200年前英国与西班牙交战的岁月里，直布罗陀要塞掌握在英国军队手中。这个地方地势险要，却只驻守着少量的英国军人。

一个夜晚，要塞司令独自一人到各个炮台进行观察，看看有无防备方面的疏漏。走到一处，他看见一个士兵在自己的岗位值勤。

看到将军来到，哨兵本应举起长枪向他致敬。然而，这个哨兵却纹丝不动。

将军觉得有点反常，他大声地问：“哨兵，你难道不认识我吗？为什么不敬个礼呢？” 战士答到：“将军，我当然认识您。可是我腾不出手来，因为几分钟之前，敌人的子弹打断了我右手的两个手指头，我举不起枪了。”

“那么，为什么不赶紧去把伤口包扎一下？”

“因为”，哨兵说：“一个值勤的士兵在有人接替之前是不能擅离岗位的。” 将军立即跳下马来。

“喂，朋友，把枪给我，让我替你值班，快去包扎伤口！”

那名士兵服从了。但他先奔回营地，请另一名哨兵跑去把将军替换下来，然后才跑向战地医院。由于失去两个手指，这名士兵再也不能灵活地使用自己的武器，他被送回了英国本土。

英王乔治亲自接见了这名战士，为表彰他的忠诚尽职，破格升任他为军官。1．给短文加个题目，写在短文前的横线上。2．为带点的字选择正确的读音。

要塞（sāi sài）升任（rèn rén）包扎（zā zhā）立即（jì jí）3．这篇短文讲的是一名哨兵在值勤时手指被打断了，但是在，他没有擅离岗位，表现了哨兵 的精神。4．读了这篇短文，你想对哨兵说些什么呢？

七、习作。在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人：你的爸爸、妈妈，你周围的小伙伴„„请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。题目自拟。

第五篇：人教版四年级语文下册第一单元测试题

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人教版四年级语文下册第一单元测试题 一、一锤定音。（给加点字选择正确读音）

画卷（juǎn juàn）栽倒（zāi zhāi）围绕（rǎo rào）乘车（chéng shèng）只有（zhī zhǐ）尽管（jǐn jìn）磨牙（mó mé）谙熟（yīn ān）

二、顺水推舟。（在括号内填入恰当的词语）

（）的云彩（）的敬亭山（）的洪水（）的江南（）的洞庭湖（）的湖面

三、按要求写词语。

1.时宽时窄 2.描写绿的词语 3.描写花草的词语

四、把字宝宝送回家。（选词填空）

欣赏 观赏

1.星期天，我们经常到公园（）菊花。2.领导一直很（）爸爸的为人。

呈现 出现

3.让我意想不到的是妈妈竟然（）在我眼前。4.洪水退了，（）在人们眼前的是一片狼藉。

惊奇 好奇

5.我怀着（）的心情走进了双龙洞。

6.小将穆勒居然进了5个球，让球迷感到（）。

五、给句子减减肥。（缩句）1.我攀登过峰峦雄伟的泰山。

2.农夫在地里同时种了两棵一样的果树苗。

3.暑假，我兴致勃勃地来到了风景如画的桂林。

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六、在括号中写出句子所运用的修辞方法。

1.粗大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。（）

2.每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老枫树哪有这一手呢？（）

七、阅读。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

1.作者白居易，是 代大诗人，字，晚年号。

2.《钱塘湖春行》以 为线索，描写了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的感情，运用了 的修辞手法。3.下面赏析不正确的一项是（）。

A.开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的水光山色，勾勒山西湖早春的轮廓。

B.三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋天沉睡中苏醒过来的春意生动的描绘了出来。

C.五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D.结尾两句详写湖东的白沙提，在绿杨阴里，更是美不胜收。

八、写作。

人生有很多的第一次，以你的第一次经验为话题，要求语句通顺，内容具体，题目自拟。

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