当代大学生应树立怎样的创业与理财观

第一篇：当代大学生应树立怎样的创业与理财观

当代大学生应树立怎样的创业与理财观

现在的大学毕业生数量是一年多过一年，而相对应的毕业生就业率却一年不如一年。面对越来越严峻的的就业形势，有不少大学毕业生选择了自主创业，其中不乏有许多成功的案例。而理财，则是通向则是可以用这样一句话来概括“你不理财，财不理你”这样你会不去理财吗？

现在，我先来说说我们大学生应怎样去创业，树立怎样的创业观吧。首先，要注重自我塑造，着眼于全才。我觉得应该有一下几点：（1）摆正心态，激情能调动创业的综合素质与各方面的潜能用于创业。但面对大学生而言，激情过多表现为创业的信誓旦旦与对创业前途持过于乐观的态度，这种创业心态主要表现为对创业项目可行性分析不够或不全面、不严谨，只从事物的一方面评价创业项目。另外，由于大学生基本没有工作经验，其在创业准备期决策所依的基本上都是个人通过书本与各种媒体所学的知识与信息，故在考察商机与项目时，往往只能停留在理论分析上，是故无法从各方面了解项目，在此情况下，大学生朋友还是少喊口号为好，应该以冷静理性的心态面对创业机会。（2）我们大学生创业要着眼于全才，创业的过程是一个系统工程，它要求创业者在企业定位、战略策划、产权关系、市场营销、生产组织、团队组建、财务体系等一系列领域有一定的知识积累，大学生有了好的项目或想法，只是代表“创业的长征路”刚跨出了一步，而在我们的大学生创业者中，认为凭一个好的想法与创意就代表一定能创业成功观念的人也不少，而在创业准备时对可能遇到的问题准备不充分或根本就没有思考对策与设计好退出机制，对来自各方面的反面因素浑然不知，而导致一开始便遇到各种各样的难题，使创业者还没有走出多远，即以失败告终。所以在校大学生应充分利用好大学校园这个知识的殿堂，积极地去汲取各方面的知识，从而来不断的扩大自己的视野，为成功的创业打下基础。（3）是一点要相信坚持就是胜利。再充分的创业准备都是不完善的、再周密的商业计划书也难免有没有顾及的地方、再团结的创业伙伴也会发会摩擦、再厚实的资金有的周转不灵的时候……这些都说明在瞬息万变的创业环境中，能影响我们创业的不定因素太多了，谁都不法保障，在下一个路口我们能选对方向，所以创业过程中会遇到挫折与失败是再正常不过的事情了。也许有时候会觉得前途一片茫然，有时候会觉得自己很无助，有时候又觉得创业太过辛苦，无法再继续。但如果子夜到了黎明就不会远一样，胜利的曙光就在你最困难时刻的前面。坚持就是胜利！不过，要成功创业我认为还要做到以下三点：

1、跪在坚持，不要虎头蛇尾。凡是比较正确的想法在我们中国能坚持5-10年那将必定成功！

2、人品要正直！做大、做成功一件事情，必须做一个好人，关心别人而不是去和别人勾心斗角。但这并不是让你爱心泛滥，无条件的去帮助别人，这是有选择的。

3、最后，你必须相信自己，不要让自己的思想被别人控制了，最后你会发现，命运是掌握在你自己的手上，而且会非常精彩！

作为当代的大学生，不光要会创业，还必须得会理财，不然你创业成功了，但发现你自己的兜里怎么还是没几个钱啊？倘若你不好好的理财，那么财富永远都不会主动靠近你。所以说理财对一个人的一生影响十分巨大，我们可以通过个人理财实现财富积累、实现自身价值和投资目标。理财的目的在于学会使用钱财，使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态，从而提高生活的质量和品位。从某种

意义上说，理财是伴随人的一生的，尤其是大学生。我们大学生，毕业后马上就要就业、买房、结婚、生子以及一系列事情等着我们处理、规划，如果没有科学、合理的理财，那么我们的生活肯定会受到或多或少的影响。大学期间是学习投资理财的黄金时间，也是大学生形成正确消费观念和习惯的重要阶段。我就简略的说下面几点：

1、树立理财意识，确立正确的理财观念

我们想要学会理财，首先我们必须要理解理财的含义，那么什么是理财呢？一般人谈到理财，想到的不是投资，就是赚钱。实际上理财的范围很广，理财是理一生的财，也就是个人一生的现金流量与风险管理。我们必须要理解了理财的意义，树立了正确的理财观念，才能更好的学习理财，进行个人理财规划。2、合理规划支出，树立正确的消费观念

开源节流，合理规划大学生一方面在平时生活中应注意开源，可以利用课余的时间进行家教、到企业兼职打工等，这都是学生可以增加收入的有效途径，例如学生可以利用课余时间在食堂餐厅打零工，锻炼自己的同时获得了一些收入。但是，光是开源是不够的，更应注意节流。要懂得钱要花在刀刃上，学会日常记账和每月初编制预算，遵守一定的生活消费原则，合理消费，避免过度消费。

3、学习理财知识，加强理财实践活动

在学校里是学习知识最好的时候，大学生可以通过听老师授课，听著名理财师的讲座，非专业的可以通过选择课程来学习各种理财知识。还有就是大学有丰富多彩的各类社团和校园理财活动，例如有模拟炒股大赛，我们都可以积极的去参加，去学习来提高我们的理财能力。

随着我国社会经济的飞速发展，个人理财变得越来越重要。对于大学生来说，面对社会的各种挑战，我们必须强大自己，为自己的人生做好规划，当然一份优秀的人生规划是少不了科学合理的理财规划通过对大学生理财现状的了解，所以我们就该为自己做出科学合理的个人理财规划。在大学这个学习理财的最佳时间，我们更应该好好的学习理财，养成良好的消费习惯，树立正确的理财消费观念，为将来走出校门，进入社会打好基础。

无论是创业还是理财，只要你有信心，只要你对自己的决策不加怀疑，只要你坚持，但你又不盲目的去跟风，而且时时抱着学习的态度去经营你的成果，那你就一定会成功！祝我们所有的大学生都有自己创造出来的一片天吧！！

第二篇：当代大学生应树立怎样的择业观

当代大学生应树立怎样那个大择业观？

当前，随着家庭对子女接受高等教育的投资日渐增大，对子女就业的期望值也相应提高。但是很多大学生对人才市场用人标准和自身条件都不是很清楚，在择业观念上有一定的盲目性。只是一味的追求我想干什么，而不考虑我能干什么，导致在求职时四处碰壁。因此，解决大学毕业生就业难题，也要求大学毕业生自身树立正确的择业观。

要把正确的职业理想与务实的就业定位结合起来。每个大学毕业生都有自己的职业理想，希望找一个满意的工作，作为实现自己人生价值的平台。对此，我们应予以充分的肯定。但这种职业理想应建立在现实的基础上，如果依有些毕业生坚持“非高薪不干，非大企业不进，非省会城市不去”的择业观念，那恐怕在现实中常常会碰壁。在我国高等教育已进入“大众化”的今天，大学毕业生不能有盲目的优越感，一定要有务实的就业定位，切忌设藩篱，只盯着大城市、大企业、大机关不放。

要有科学的职业规划。根据社会需要和自身条件，及早做好自己的职业规划，增强就和和创业能力，对于大学生将来能够顺利就业非常重要。对很多毕业生而言，与其说是就业困难，不如说是就业迷惘，对自己的未来发展缺乏科学规划，者往往也称为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。俗话说，机会总是垂青于那些有准备的人。大学生将来要找到理想职业，首先要未雨绸缪，及早明确职业目标，提前做好职业规划，有针对性的进行知识储备和社会实践。同时，要通过科学的认知方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面、准确的分析，认识自己的优势与不足，取长补短。此外，要坚信有志者事竟成。

要有良好的就业心态。就业本身就是一种竞争，由于大学毕业生年轻，往往有急于求成的心理，一旦在就业中遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振，因此，保持良好的就业心态，对于大学毕业生顺利就业也很重要。面对严峻的就业形势，大学毕业生药充满自信，勇敢地去面对竞争，既不能妄自菲薄，缩手缩脚，不敢推销自己，也不能狂妄自大，对单位挑三拣四，最终高不成低不就。对待挫折要有充分的心理准备，坚信天生我才必有用，摆正位置，调整心态，变压力为动力，使自己能从容、冷静地面对就业这一人生重大课题，并作出正确、理智的选择。

此外，还要有创业的精神和准备。目前，发达国家大学毕业生创业率在20%到30%左右，而我国仅为1 %到2%。勇于创业，既是就业的一条行之有效的方式，也是实现大学毕业生人生理想的一条捷径。

有句话说得好：理想的翅膀应插在现实的身上，离开了现实的躯体，理想只是一堆零乱的羽毛。现在，越来越多的大学生认识到，行行可建功，处处能立业，劳动最光荣。随着我国法律体系吧不断完善，《劳动合同法》于2008年1月1日的实施，《劳动争议调解仲裁法》于2008年5月1日起的实施，一些列像用人单位对女大学生的就业歧视政策被法律所禁止，大学毕业生将面对相对公平竞争的就业环境，也将获得更多的法律保护。面对激烈的就业竞争，只要大学毕业生能够转换思维，改变观念，就业之路一定会越走越宽广。

第三篇：当代大学生面向未来应树立怎样的价值观

当代大学生面向未来应树立怎样的价值观

价值观，顾名思义，就是指人们头脑中有关价值追求的观念。具体地说，它是人们心目中关于某类事物的价值的基本看法、总的观念，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想等，是人们对该类事物的价值取舍模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度、评价标准，成为主体判断客体有无价值及其大小的观念、模式和框架。价值观还是社会文化体系的内核和灵魂，代表着社会应该提倡什么、应该反对什么的规

范性判断，社会通过各种手段把这些观念灌输和传递给个人，内化为个人的行为规范。

毋庸置疑，我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最关键的时期，时代要求我们要在学习生活方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题，我们要学会创造，学会奉献，这些都是我们将来面对社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中我认为最为核心的就是学会树立

正确的社会主义荣辱观。

胡锦涛总书记总结的“八荣八耻”就很好的给我们指明了如何树立正确社会主义荣辱观的方向，其中最后一条“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，而在大学校园中，有很多人不是以成绩品德好、拿奖学金等为荣，而是以吃的好、穿名牌为荣。从网上看过一个事例，一个大一新生，他家境非常困难，父母就连他一个月300元钱的生活费都很难保障，为了他起早摸黑、劳心劳力、省吃俭用，可他却在校园中吃的是大鱼大肉，穿的是各式名牌，父母的辛酸他全然抛之脑后。他没有因家境困难而更加发奋学习。反而一味拿父母的血汗钱来装饰自己，甚至还认为这样就是荣耀。这样的人是值得我们摒弃的，是值得社会摒弃的。大学中，几个好友一起出去吃饭、玩一下是很正常的，可是因为家境的不同，那些家境好的过惯了享受的生活，在聚会的时候显得格外活跃，因为大多都是这些人买单，所以他们在聚会时自然也就成了主角，而那些因为家境差的同学因为每次都是白吃别人的，心里上就会产生一种无形的压力，因此通常这类同学在聚会时就会独自在一个角落里，有的会狠心拿出自己半个月或一个月的生活费请同学娱乐一番以缓释自

己的那种压力，以后的日子便勒紧自己的裤腰带了。

要知道大学中固然要学会处理人与人之间的关系，关键在于怎样正确对待。平时同学聚会大可每人分摊一些，家境好的可以多分摊些，家境差的就少摊一些，只有聚会时每个人都能玩的尽兴。如前些日子我们班级举办了一个茶话会，大家坐在教室中你一言我一语的聊着，而且所有的人都上讲台介绍了自己，不少人还表演了一番，整个教室充满了快乐的气氛，几个小时如过眼云烟。当然了，聚会也不能太频繁了，否

则其意义就变了。

人生价值观是人类生存的重要基础之一。人的生存性质和生存状态在很大程度上取决于一种比较稳定的价值体系和价值内容，所以，树立正确的社会主义荣辱观将会使我们更好的面向未来，更好的度过大学生

活

树立正确的追求—当代大学生价值取向及对策

学院：商学院专业：会计3042姓名：郑月旭

内容摘要：胡锦涛同志提出“八荣八耻”社会主义荣辱观，体现国家对爱国情操，道德修养，为了处世提出了更高的要求。对于大学生思想政治教育，尤其是大学生荣辱观的培养，具有重要的现实意义和深远历史影响。“八荣八耻”的产生为当代大学生荣辱观培养提供了新的契机和保障条件，更是当代大学生思想政治教育实践的指导。大学生思想状况可见社会变化，另一方面，大学生深刻影响着社会，既可以标新立异，开文化和社会之先河，倡社会进步之潮流，又可以因错误观念阻碍社会进步和社会风气堕落。由此可见，大学生思想道德素质高低将直接关系到社会主义事业接班人综合素质，影响社会主义现代化进程。莘莘学

子，大学生正确的价值导向该何去何从？在新时期，新问题面前大学生又应该具备怎样的价值观？已成为探讨的热点话题之一。

关键词：人生价值观；八荣八耻；价值观导向

一、“八荣八耻”要求树立正确的人生价值观

（一）、对人生价值的看法

追求有意义的人生，是现代人尤其是当代大学生思考和求索的热点和中心。不同的人生，有不同的人生价值观。臧克家的诗《有的人》中这样写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”可见，人生价值不仅是一个比较复杂的理论问题，也是人们社会生活中一个非常现实的问题。树立正确的人生价值观，则是追求有意义人生的基本条件。

胡锦涛同志提出“八荣八耻”是一种尊严导向，价值导向和责任感导向，学习它关键在于认准做人的规范，要从马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党员先进性教育相结合，和社会主义精神文明建设相结合。

“八荣八耻”让我们明白了应该反对什么，坚持什么，是非善恶美丑概念不能混淆，必须鲜明罗列。现代生活的丰富多彩，给了每个人自由选择的权利。但选择的权限，都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。社会主义荣辱观是我们从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和人生观，它应成为这个社会的共识，也应当成为每个做人的准则。

（二）、什么是人生价值观？

在现实生活中，各个领域都存着价值问题，譬如，吃饭要讲口味和营养价值，穿衣服要 讲实用价值和审美价值，搞建设要讲经济价值和生态价值。那么什么是价值呢？所谓价值，就是客体的属性和功能。而人生价值观的进一步延伸，就指人对人生价值总的根本看法。自有人类文明史以来，人类社会曾流行过多种人生价值观，在改革开放和发展社会主义市场经济的今天，由于生产资料所有制形式，消费资料分配形式和劳动关系多样化，人们价值观念必然呈现出多样化特征，但大体可分为两种类型：一种以个体本位的个人主义的人生价值观。另一种以集体为本位主义的社会集体主义人生价值观。

衡量某种价值观念是否正确，主要看它反映了什么样的主体利益与需要。

二、当代高职学生思想政治素质现状：

高职学生思想道德主流积极向上，走势同社会发展脉搏共振，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现为：

第一、政治观念上，呈认同、乐观、上进态势，拥护领导信念增强，对社会主义现代化建设事业充满信心。政治上争取进步，要求入党学生日趋增加！和我一样的同龄人，刚入学都纷纷递交入党申请书。但在针对入党的问题上，许多同学只图表面好看和今后找工作有好处才加入，而真正从内心深处信仰共产主义并能主动为他人、为社会作贡献的大学生很少。

第二、在成才意识上，学习实践动手能力方面积极性高涨，对于枯燥的理论知识则毫不兴趣，特别是对现在学校开设的“两课”课程许多同学认为没有必要学习，就业用不上。因此，在上“两课”时，有的同学或是睡觉，或是看闲书，或是看其它杂志等等。

在社会转型期，大学生价值观涉及的问题也不断扩大，功利、享乐、自由、拜金主义思潮开始入侵大学生的思想，因此，大学生的价值观转向积极务实，同时伴随着功利性。五四以来，一直保持不平则鸣，甘作社会栋梁，不屈不饶的精神，以是寥寥无几。甚至，西方的“以个人主义为中心”思潮渐渐侵蚀着一颗颗敏感，冲动的心灵。

去年，我国有一位大学毕业生为了救助一位老农而牺牲了自己的生命。从传统道德观，价值观看，毋庸置疑是具有高度德行的舍己为人的英雄事迹，然而这一事件曾引起社会广泛评论，有人对此提出了质疑，认为用一个拥有大学文凭青年的生命去换一个暮年老农的生命是不值的。且不讨论将两个人的生命作如此比较是否合理，出现这样的异议，已能让我们看到人们的价值取向，道德判断不尽一致，甚至出现冲突。

（一）、价值是一种外显或内隐的，有关什么是“值得” 的看法，它是个人或集体特征它影响着人们对行为方式、手段和目的选择。的确，在价值观念问题上，以呈现鲜明的时代特征，尽管很多大学生价值观念以渐趋成熟。

价值取舍问题尖锐，有的学生纷纷入党，只是功利上的推逐，为了谋个好的工作筹码。因此，想尽办法拖关系，甚至不惜一切代价。在处理个人、集体、国家之间关系上，表现出较强的个人本位主义。

（二）、道德观念误解。不少人崇拜金钱，出卖肉体，出卖名誉，搞权钱交易，只是因为金钱的诱惑，使不少大学生误入歧途。羞耻之心是人之本性，知荣明耻，是做人处世的道德底线。可是由于世俗的变化无常，进入象牙塔的学子们缺乏辨别善恶是非美丑的能力，常会因为灯红酒绿的刺激而蒙蔽双眼。

3月23日，《雅安日报》综合版刊发，有一位老人在路上看见一位男青年用脚踢塑像，便严厉批评和制止，该青年还是很不服气。破坏公物的缺德，并不是偶然或是极少数的，在我当中，或许有许多人都曾今犯过同样错误。人非圣贤，孰能无过？人活一张脸，知错善改，善莫大焉。

（三）文化品位的缺憾。文化品位蕴涵着大学生个人的思想追求，道德评价和生活标准。是大学生思想道德水平的反映。据《河北高校人力资源及未来发展研究》调查，60%的人认为读书只是学习需要，读过四大名著的人更是屈指可数。对《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《红与黑》等红色经典小说。30%的人认为人物虚假成份太浓，背景远离今天生活，早已成为过去式。而我们当中，也总有一些人喜欢读低俗的作品，如武打小说、言情等，名著早已被这些调侃无聊，无病呻吟，玩世不恭的所谓新形象所代替。

人文精神的缺乏，折射出教育的缺失和社会环境的严重问题。一项统计表明，近年来，青少年犯罪点数已占全国刑事犯罪总数的70%以上。这是为什么，原因

就是应试教育，只看分数，忽视了学生的自我发展能力，没有把学生思想品德教育放在首位，因而价值观出现偏颇。

三、价值观取向和实现

对于一个社会人来说，追求有价值的人生，就必须在人生实践过程中，确立科学的人生价值取向，制定自己的职业生涯规划。正确价值取向是评价和实现人生价值的关键。而对于在校大学生来说，价值观形成不能仅靠读书，更须参加社会实践。

1、坚定信念，选准目标。大学生容易冲动，思想容易受干扰，以至于“漂浮不定式”生活方式随处可见。“以感觉代思考”，“跟着感觉走”“一切顺其自然”（大学生的人生信条）这些言辞早已见惯不怪，以社会实践取代人生理想。在市场经济条件下，人的生活被日益浓厚的市场气息所包围。在茫茫世间中探索，已成必然。加强信念，是很迫切。

2、拼搏奋斗，创造价值。你若喜爱你自己的价值，你就给时间创造价值，歌德曾意味深长的说。

3、提高实践能力。以哈佛大学为例，不仅有第一流的教授讲课，还有以重视社会实践闻名于世。哈佛大学商学院教师到世界各地去旅行，发现和整理各式各样的企业问题，形成案例。供学生在课堂讨论，学生利用假期打工或承担科研项目，直接去企业参与实践工作，以达到学以致用。理论与实践结合的目的。哈佛商学院乔志.罗杰教授说：“我们教育方式与其说是学院式，不如说是现实主义的。”培养真正经理人十分必要，我们的方法是实际第一，方法第二。同样，对于我们高职院校的办学特色，实践在价值观的定位中显得尤其突出。

4、更新观念，把握机遇。我们处在一个日新月异的新时代，各种新思想，新观念层出不穷。特别以信息现代化，网络化，智能化，高分子材料等为代表的高技术发展。极大改变了社会生产方式和人们生活方式。知识经济已初端倪。科学技术对综合国力的提高和经济往来的核心地位已凸显出来。因此，作为当代大学生，必须紧跟时代脉搏。只争朝夕，发奋图书，树立新的学习概念。努力培养创新精神和创新能力。勿失良机，争取更宽更广知识，迎接挑战，开创未来。

四、引导学生树立正确的人生追求，涉及的影响因素及有效解决途径。

（一）影响因素

1、校园文化——价值更新的先行者

校园文化，在长期的办学实践中形成培养目标、办学传统、校风、学风，校园文化活动风格。师生行为方式及其背后的价值观念。是校园文化的微观变化，也是整个社会传统中亚文化形态。它一旦形成，就具有鲜明的个性，并且表现出历史的继续性和惰性。不会轻易改变，在“性解放”最时髦时代的美国，哈佛大学学生中谈恋爱比例仍然很低。在“读书无用论”席卷中国大地时，清华大学教室和图书馆仍然是一片读书声。因此，优化校园文化，是办好教育重要的无形资产，是社会建设中最值得珍视宝贵财富。更是价值的导向者。

2、校园文化对人的影响

校园文化包含价值观念、理想观念、行为准则、思维方式、校风、学风以及群体氛围存在于师生员工中，虽然看不见，摸不清。但大家会自觉接受学校主导价值观及共同行为准则去从事工作、学习、生活。文化对人的影响是无时不存，无时不在的。它无形中调整了师生员工之间，个人和学校之间，学校老师及社会关系。并逐步转化为师生员工内在品质，改变和提高其基本素质，达到潜移默化，育人的目的。

如何树立正确，科学的人生价值观？

1、正确认识集体主义和个人主义，划清正当个人利益与个人主义界限。

在一些大学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性，否定自我。强调集体利益就是否认个人利益。要帮助他们正确认识集体主义，转变思想，实事求是分析过去的状况，正确认识集体与个人的辨证关系。

2、摆正金钱在人生追求中的位置

金钱不是万能的，但没有金钱又万万不能。对待该问题，从两个方面把握。

一、有了金钱，并不等同于一个人完全自我价值实现。

二、金钱的罪恶，如果你是金钱的守财奴，必将毫无理智的走向自我毁灭的深渊。

3、追求最大限度实现自己人生价值

当渐强的自我意识与社会评价产生内心冲突，丰富情感与寂寞枯燥的大学学习生活之间的矛盾冲突，高层次需求与低层次物质势实力之间的矛盾冲突。在处理这些问题时，人生价值的实现应建立在嬴得社会承认的基础上，发挥自身最大功能，在各自岗位上各尽其职，充分发挥作用。

4、校园文化应创造共同价值观念

人们总是从昨天走来，向明天走去，校园文化是不能割断历史，而是长期积累历史沉淀的结晶。以清华为例，它的不断进取，德才兼备并传统可以追溯到建校初校训——自强不息，严谨治学传统，则有近90年历史；它的爱国和进步传统，从1926年——1948年反蒋民主运动中，直至解放后大批校友无私奉献精神。战斗在祖国最需要的地方。爱国层次升华，让我们深刻感受到，爱国奉献，自强不息精神力量。同样，高职院校的建设也需要有个性的宗旨，让每个大学生耳濡目染，高尚的价值观就会逐渐升华。

5、树立正确的荣辱意识。

你是否有荣辱意识呢？耻辱，是一个受社会否定和排斥以及内心感受。怎样对待耻辱？是人生重要的课题。正确的荣辱意识，把荣辱观看成是人生的一面镜子，争取荣誉，避拒荣辱，把荣誉看成是上进的标志和动力。对于荣誉的获得，既不能居荣自傲，又不能固步自封。同时又不能为了荣誉，沽名钓誉，不择手段。对于耻辱，决不能寡廉鲜耻，已耻为荣，又不能遇到耻辱，就一败涂地，自暴自弃，而应知耻奋进。必要时还要忍辱负重。

五、结论及启示：

胡锦涛总书记讲话赋予了时代特色，我们如何去培养大学生“驾驭”耻辱意识，使之由外因到内因地提升大学生的饿人格精神，把社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，使其真正入耳、入脑、入心。积极开设条件，中国历史文化源远流长，善恶是非，恢弘文字，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的博大胸怀，海纳百川。高尚情操作品的熏陶应不断罗列加入。要 把社会主义荣辱观教育同校园文化建设和社会实践活动有机联系起来，要以社会主义荣辱观

中的价值观为导向。建设良好的学风，弘扬主旋律，突出高品位，推动时尚校园！

身处高校的毕业生与时代是一重互动的关系。大学生是时代的晴雨表，对社会变化最为敏感，他们的一举一动，其情感情绪，动机，需要，价值观念的变化无不打上时代的烙印。目前，处于价值多元化时代，“八荣八耻”的提出非常及时，作为新时代的大学生，我们应该把树立和坚持社会主义荣辱观繁荣正确的价值取向作为一项长期任务。要不断提高自身思想素质，因为知荣明耻目的在于践行，从生活中点滴小事做起，自觉发扬“真善美”，屏弃“假恶丑”。培养良好的道德品质和行为习惯，努力成为新时代有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和可靠接班人。

充满生机的大学校园为每一位立志成才的大学生提供了发展自己广阔天地和人生舞台。生活既是一门学问，也是一门艺术！“八荣八耻”让我学会了如何与校同荣共耻，学会了如何树立正确的人生价值观。

参考文献：

1、关于价值问题引用的一个例子摘自.毕业论文精选精评——北京.西苑出版社2002.32、奘克家的诗《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，还活着。” 摘自《大学生思想修养读本》——西安交通大学出版社2003年1月第1版

3、男青年用脚踢塑像这个例子摘自《雅安日报》2006年3月23日

4、哈佛大学例子及乔治.罗杰说：“我们教育方式与其说是学院式的，不如说是

第四篇：当代大学生应有的科技观

当代大学生应有的科技观

摘要：中国无缘诺贝尔奖的状况事实上已经给中国科技、经济和社会发展造成了很大的不利影响，严重影响了我国的国际竞争力。我们作为当代大学生，科技创新对我们提出了新的要求，强调我们认识科技创新的重要性，拥有正确的科技观，走出一条属于我们中国的诺贝尔奖之路。

关键词：我国科技现状 改革 自主创新 科技观的培养

诺贝尔奖设立100多年来，中国作为有着五千年文明史和占世界五分之一人口的泱泱大国，不但不曾有人问鼎这些奖项，特别是诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖即三大科技奖，而且距这些奖项似乎更加遥远。然而，我们更多的却是满不在乎、不屑一顾的评论，甚至认为诺贝尔奖的评选无客观公正可言，有人还说“诺贝尔奖正在成为学术鸦片”，对颁奖方和获奖者均颇有微词，并竭尽调侃之能事。诺贝尔奖的客观性不容置疑，尽管诺贝尔文学奖有时难免不受意识形态影响，但是这一切不得不引起我们的思考与反思，我们作为当代大学生应该如何做，应有怎样的科技观。

首先，我们不得不先了解一下我国目前的科技现状。

改革开放以来我国在经济方面取得的成就是有目共睹的。30 年来国内生产 总值平均每年增长9%,经济总量已经跃居世界第四。目前中国已经成为制造大国,被誉为“世界工厂”。但是隐藏在这些光环背后的是什么呢？那就是有我国自主创新的成果很少,中国已成为一个制造大国但离创新大国还很远。

目前，中国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方，主要是：关键技术自给率低，自主创新能力不强，特别是企业核心竞争力不强；农业和农村经济的科技水平还比较低，高新技术产业在整个经济中所占的比例还不高，产业技术的一些关键领域存在着较大的对外技术依赖，不少高技术含量和高附加值产品主要依赖进口；科学研究实力不强，优秀拔尖人才比较匮乏；科技投入不足，体制机制还存在不少弊端。总之，我国科技事业发展的状况，与完成调整经济结构、转变经济增长方式的迫切要求还不相适应，与把经济社会发展切实转入以人为本、全面协调可持续的轨道的迫切要求还不相适应，与实现全面建设小康社会、不断提高人民生活水平的迫切要求还不相适应。

由此可见，我国目前的科技不容乐观，特别是自主创新能力。目前人类的发展已经进入了知识经济时代,无形的知识和创新成为推动社会经济发展的最强劲动力。而以钢铁、煤炭等的产量衡量一个国家经济水平的时代已经成为历史。“科学技术是第一生产力”，在十七大中提出要建立创新性国家。能否创新已经关系到了国家的前途和命运。我们作为21世纪的生力军，要知道真正实现创新却不容易,因为创新在本质上是做别人没有做过的事情,想别人没有想过的方法,并最终检验这种做法和方法是正确的。这意味着我们不能通过简单的学习和重复别人的东西来实现创新,所以我们必须以一种新的心态对待它。我们要知道拥有正确的科技观的重要性，并且要懂得如何去拥有它。

其次，我们要了解培养大学生科技伦理观的必要性与重要性。

1、适应社会发展的必然要求

目前，我国正处在全面大发展时期，在基本确立了市场经济体制的条件下，对政治体制和社会管理体制改革的呼声此起彼伏，无论是政治、经济、文化还是社会都需要与基本国情相适应，满足现实社会发展的需要。科技是第一生产力，可以说高水平高速度的科技发展是社会繁荣与进步的坚强支撑。科技的发展需要持久的活力，呼唤更多的科技创新人才。

2、培养科技创新人才的必然要求

人才的竞争是国际竞争的核心，科技的发展离不开人的聪明才智。培养大学生的科技伦理观，不但能够使大学生在学基础知识的时候就树立以科技创新为社会做贡献的远大理想，更能使大学生意识到要想做好研究，必须秉持良好的学术道德，在利益和其他诱惑面前坚定立场。一个称得上是科技创新人才的人必定有良好的科技道德，所以，培养大学生科技伦理观是培养科技创新人才的必然要求。

3、有利于建设创新型社会

我们的国家需要创新，我们的社会需要创新。创新能够为社会发展提供动力和活力，有利于社会的可持续发展。培养大学生科技伦理观，有利于使大学生遵守科技创新的内在规律，进一步认清创新的必要条件，认识到科技创新对整个社会来说的重要意义。

4、有利于营造良好的学术氛围

科学技术的发展离不开良好的社会环境，科技创新人才的培养更离不开良好的学术氛围。良好的学术氛围能够激发人的创造性的发挥，进而能够研究出先进的科学技术。培养大学生科技伦理观能够在学校内部形成良好的学术风气，肃清学生不端、不诚信的不当之风。不但能够在大学生心中树立良好的学术道德，同时还能够使同学之间相互监督，共同进步。

我们作为当代大学生，应该拥有创新思维的科技观，懂得自主创新。这一切都将会有利于我国的技术创新人员的培养，走出自己的科技大国之路。为此，政府和我们应该做到一下几点，进而可以培养我们的科技观。

一、把培养和激发人的创造性作为教育界和科技界一切工作的出发点和归宿。因为大量的工作都要进行科学研究，但不是所有的研究取得了成果都能拿到诺贝尔奖，认为从事科学研究就必须得诺贝尔奖是不对的。这里还需要澄清的是，创造性并不单是对科技工作者的要求，创新、创造也不是科技工作者的“专利”，其实我们每个人都有创造、创新的潜能，只要具备必要的主客观条件，都能够在自己的学习、工作和生活中不断创新，如不断想出新办法、拿出新措施，提高学习效率，改进工作，改善生活，这就体现出了创造性。人人有创新意识，人人有创造性，才能使中华民族成为富有创造性的民族。教育的主要目标应当是培养人的创造力，一切教育活动包括学校教育都应当围绕培养创造性进行。再也不能对“应试教育”熟视无睹了，各级各类学校应当尽快实行新型的创造教育，通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理，从而造就具有创造性素质的创造型人才。

二、深入研究和改进我们的思维形式，提高思维能力。思维形式对于思维内容具有相对的独立性，因此逻辑学可以把思维形式抽出来作为自己的研究对象。一般认为，基于各自的文化传统和习惯，中国人善于归纳推理和形象思维，这是古代中国学派繁杂和文学繁荣的一个重要因素，而欧美人擅长演绎推理和逻辑思维，这是欧美从古至今较易产生科学理论的一个主要原因。从不少国内外学者研究认定“科学和技术是两个不同的概念，认为中国过去并没有在现今意义上的科学”来看，上述说法是有道理的。

三、摒弃“应试教育”的做法，改革考试制度，实现受教育者全面发展。以选拔人才为宗旨的高考和中考实际上只以考试分数取人；在中小学和高校，考试分数也几乎成了评判学生优劣的唯一标准。后来发展到评价教师的水平主要看所

教学生的考试成绩，评价一个学校的教学质量则主要看由学生考试成绩决定的升学率。从此，中小学校失去了期中、期末考试命题权，改由县、市教育行政部门组织力量统一命题、统一考试，中考则由省级地方教育行政部门组织力量统一命题，并在全省、区、市范围统一进行。这些，导致学校的教育活动实际上以考试为中心，教师施教以学生能通过考试为目的，学生学习也以考得高分为目标，几乎所有的家长们也都紧盯着孩子的考试成绩，关注着孩子排名第几，其喜怒哀乐的幅度也随着孩子考试分数的变化而起伏。

四、由于社会中出现了只追求经济利益，而忽视科技道德与公平正义的风气，使这样的不正之风蔓延到大学生行为意识中。每个人都生活在社会的大环境中，但我们要能逃离社会的环境而独立存在，当我们的思想意识受到不良的科技行为影响，在对待科技学习时，不能只重视科技内容能否给自身带来经济效益，而是考虑掌握的科学技术对社会的发展能做多大的贡献。

作为当代大学生，有责任更有义务为科学技术的发展贡献力量，社会的发展也离不开广大大学生创造性的发挥。培养大学生科技观能够使大学生强化这种使命感和责任感，自觉地树立正确的科技伦理观，致力于为祖国的社会发展贡献力量。

第五篇：大学生应树立怎样的人生观

大学生应树立怎样的人生观

人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。由于每个人所处的社会环境等不尽相同，人生也不相同。

如今这个物欲纵流和现实残酷的社会里,越来越多的人追求高层次的物质生活,而忽视自己的精神世界，使这个社会越来越浮躁。作为一个当代大学生，正面临着人生发展最为关键的时期，我们应该正确看待这些问题，应该有正确的追求和崇高的理想，树立科学的人生价值观，热爱祖国，发奋图强，努力做一个对社会有用的人。因此我们要树立崇高的理想，要有脚踏实地的精神，要有艰苦奋斗的精神，要学会修身养性、完善人格，要正确处理理想与现实的关系，要有豁达的人生态度。

当今社会，在各种因素的影响下，人生观领域呈现出复杂多变、多元多样的状态。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。所以大学生要树立正确的人生观。

大学生不仅仅要树立正确的人生观，还应该树立正确的人生态度，因为人生态度是人生观的重要内容，也是人生观的表现和反映。人我们大学生是社会的“先进分子”，应当有成为“先进分子”的能力和人生态度。追求独立人格，塑造个性自我。当今时代是一个张扬个性的时代，大学生们追求建构自己的独立人格，建构自己的独立性和主体性，追求与众不同，注重塑造自身的个性特色，寻找适合各人自己的发展平台和发展空间，发挥各自的优势和特长。与此同时，当代大学生能够尊重多样性，包容差异性。我们应该在基本的价值认同和价值共识的基础上尊重多样性，包容差异性。这恰恰是构建和谐社会的前提。和谐不是单一和单纯，而是包含了各种丰富性和差异性的统一。对此，当代大学生能以积极的和赞成的态度尊重多样性，包容差异性是正确树立人生观的表现。

大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。