第一篇：拼音第十一课过关测试卷
拼音第十一课过关测试卷
一、拼一拼，读一读
shù yâquý shǎorìyuâjuãzãbiâ niuxuã xíyuâãrnûâ dàixuþ báixǐ quâtiý huànǚãrcâlûâxuã xiàocūlûâ
yuâ dúcítiþhýiyâxuþhuühyuý sùãrqiþquýfáqiãzikniâ shǒu niâ jiǎoxǐ yuâxuý zi
dì âr
ɡâyuâ qǔpí xiãjuã sâyuý huìÿ
二、认读生字
大家飞机小河月儿学校有趣入口
评分标准：每个音节、生字为1分。
údiãý xuãþrduōþrj
第二篇：一年级拼音过关测试A
一年级拼音过关测试A
一、读一读，拼一拼：
bthdzhsɑiuiānēnɡqch iãěiqiújūnyǐnlǜxiâmǐnjūnɡînɡ
二、读词语：
yánɡ mãihuā ɡǒuchú shīshūběnpínɡ ɡuǒ
chuànɡ zàohǎi ōudiàn dēngmãi huāzhú sǔndàxiàngkuài lâ
三、读句子：
1.wǒxǐhuānpāipíqiú.2.yěyebúpàhánlěnɡ.3.wǒ jiā mǎilexīn qì chē.4.nǎi nɑi měitiānqùtiào wǔ.一年级拼音过关测试B
一、拼一拼，读一读
shuǐɡānɡtáidēnɡxiónɡyīnɡɡāng qiánɡhónɡ xīnɡ
ɡōnɡ rénɡānjìnɡshēnɡ huóchítánɡxīnqínɡ
tài yánɡyǎnjīnɡyōnɡ bàoděnɡdàicǎi hónɡ
táifēnɡcōnɡminɡxiōnɡměnɡqián tánɡ jiānɡ
pín qiónɡnào zhōnɡzhuānɡjiɑzhuànɡ jīshānɡ xīn
shànɡ shēnɡān jìnɡxiànɡ cèɡuǎnɡ dàchénɡ mén
běijīnɡnénɡɡànyánɡ ɡuānɡmì fēngtīnɡjiǎnɡ
fēnɡ shōuliànɡ jīnɡ jīnɡzhènɡ quèzhěnɡ qí
chōnɡfēnɡqiū ɡāo qì shuǎnɡ
二、读句子
（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。
（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ shì duì hǎo pénɡ you。
（3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ!
（4）Xià tiān dào le,xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ kāi lǜ sèdexiǎo sǎn.（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.作业安排：
周一：
语文课：
拼音过关测试A读一读，让学生拼一拼，最后在自己的本子上写一写，每个一遍就好。家作：语文：拼音过关测试A，要求读熟练
数学：家长出10个十以内的口算，让孩子以最快的速度完成。
朗读：《日有所诵》P43-44
周二：
数学课：补充习题往后一页
语文课：拼音过关测试B读一读，让学生拼一拼，最后在自己的本子上写一写词语，每个一遍就好。
下午语文课：
读一读拼音字母表，并默写复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母
家作：
语文：拼音过关测试B，要求读熟练
数学：家长出10个十以内的口算，让孩子以最快的速度完成。
朗读：《日有所诵》P43-44
第三篇：第二单元过关测试卷
第二单元过关检测卷
一、填空。(每空1分，共23分)
1.一个圆柱的底面半径是3厘米，高是5厘米，那么它的底面周长是()厘米，底面积是()平方厘米，侧面积是()平方厘米，表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。
2.3.5立方米＝()立方米()立方分米 6.15立方厘米＝()升2.4小时＝()小时()分
3.一个圆锥的底面半径是4厘米，高是3厘米，这个圆锥的体积是()立方厘米。
4.圆柱的侧面展开图是一个长方形，如果圆柱的高和底面直径相等，那么这个长方形的长是圆柱的()，宽是圆柱的()；如果圆柱的侧面展开图是一个正方形，那么说明这个圆柱的()和()是相等的。
5.一个圆柱的侧面积是100.48平方厘米，高是8厘米，则这个圆柱的底面周长是()厘米，表面积是()平方厘米。
6.一个高3厘米的圆柱，把侧面沿高剪开后得到一个长方形，这个长方形的长是12.56厘米，圆柱的侧面积是()平方厘米。
7.一个圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多12.56立方厘米，那么这个圆柱的体积是()立方厘米，圆锥的体积是()立方厘米。
8.把一根长6分米的圆柱形木料沿平行于底面的截面截成2段，其表面积增加了8平方厘米，原来圆柱形木料的体积是()立方
厘米。
9.圆柱的底面积缩小到原来的，高缩小到原来的，体积就缩小到原来的()。
10.有一块钢材可以做一个底面直径是8厘米、高是9厘米的圆柱形零件，如果把它改做成一个高是12厘米的圆锥形零件，则这个圆锥形零件的底面积是()平方厘米。
二、判断。(对的画“√”，错的画“×”。每题2分，共10分)
1.圆锥是一个由三个面围成的立体图形。
()
2.圆柱的高不变，底面半径扩大到原来的4倍，体积也扩大到原来的4倍。
()
3.圆锥的侧面展开图是一个扇形。
()
4.圆柱、正方体和长方体的体积都可以用“底面积×高”来表示。()
5.如果一个圆柱的体积是一个圆锥体积的3倍，那么它们一定等底等高。
()
三、将正确答案的字母填在括号里。每题2分，共10分)
1.一个圆柱的侧面展开图是正方形，那么这个圆柱的高是底面半径的()倍。
A.2
B.4
C.π
D.2π
2.一个圆锥的体积是18立方厘米，底面积是6平方厘米，高是()厘米。
A.8
B.3
C.9
D.6
3.一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积也相等。如果圆柱的高
是2.4厘米，那么圆锥的高是()厘米。
A.7.2
B.2.4
C.0.8
D.0.6
4.将一个棱长为3分米的正方体木块削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是()立方分米。
A.2.195
B.12.56
C.6.28
D.7.065
5.把一个底面半径是3厘米，高是9厘米的圆柱，沿底面直径切开后，表面积增加了()平方厘米。
A.54
B.108
C.36
D.81, 四)
计算。(共16分)
1.求出下列图形的表面积和体积。(12分)
2.求下面图形的体积。(4分)
五、灵活运用，实践操作。(共5分)
请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。
1.你选择的材料是()和()。(2分)
2.你选择的材料做成的水桶最多能装水多少千克？(1升水重1千克)(3分)
六、解决问题。(共36分)
1.用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒(如图)，打结处正好是底面圆心，打结处用去绳长25厘米。(共6分)
(1)捆扎这个蛋糕盒至少要用去塑料绳多少厘米？(2分)
(2)在这个蛋糕盒的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少是多少平方厘米？(2分)
(3)这个蛋糕盒所占的空间有多大？(2分)
2.一根长8分米，底面半径是3厘米的圆柱形木料，沿平行于底面的截面把它切成三段，表面积增加了多少平方厘米？原来圆柱形木料的体积是多少立方分米？(6分)
3.一个圆锥形的小麦堆，底面周长是12.56米，高是2米，如果每立方米的小麦重0.75吨，请问这堆小麦大约重多少吨？(得数保留一位小数)(6分)
4.一个自来水管的内直径是3厘米，水管内水的流速是每秒80厘米，1分钟可流水多少升？(6分)
5.一台压路机的前轮是一个圆柱体，轮宽为4米，直径为0.5米，如果前轮每分钟转动10周，那么这台压路机每分钟前进多少米？1小时压路的面积是多少平方米？(6分)
6.有一个内部底面半径是10厘米的圆柱形玻璃杯，里面装有一些水，将一个圆锥形铁块放入水中后(完全浸没)，水面从8厘米上升到13厘米(水未溢出)，那么这个圆锥形铁块的体积是多少立方分米？(6分)
答案
一、1.18.84 28.26 94.2 150.72 141.3
2.3 500 0.00615 2 24 3.50.24
4.底面周长 高 底面周长 高 5.12.56 125.6
6.37.68 点拨：长方形的长就是圆柱的底面周长，宽是圆柱的高。
7.18.84 6.28 点拨：圆柱的体积是与它等底等高的圆锥的体积的3倍，那么就多了2倍。
8.240 点拨：截成2段就是切了1次，增加了2个底面的面积。
9.10.113.04
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.×
三、1.D 2.C 3.A 4.D 5.B
四、1.(1)表面积：3.14×4×8＋2×3.14×(4÷2)2＝
125.6(cm2)
体积：3.14×(4÷2)2×8＝100.48(cm3)
(2)表面积：3.14×5×10＋2×3.14×(5÷2)5＝
196.25(cm2)
体积：3.14×(5÷2)2×10＝196.25(cm3)
2.3.14×(3÷2)2×6××(1＋3)＝56.52(cm3)
五、1.② ③(或① ④)
2.3.14×(4÷2)2×4×1＝50.24(千克)
答：最多能装水50.24千克。
(或3.14×(3÷2)2×2×1＝14.13(千克)
答：最多能装水14.13千克。)
六、1.(1)15×4＋50×4＋25＝285(厘米)
答：捆扎这个蛋糕盒至少要用去塑料绳285厘米。
(2)3.14×50×15＝2355(平方厘米)
答：这部分的面积至少是2355平方厘米。
(3)3.14×(50÷2)2×15＝29437.5(立方厘米)
答：这个蛋糕盒所占的空间是29437.5立方厘米。
2.(3－1)×2＝4(个)4×3.14×32＝113.04(平方厘米)
3厘米＝0.3分米
3.14×0.32×8＝2.2608(立方分米)
答：表面积增加了113.04平方厘米，原来圆柱形木料的体积是2.2608立方分米。
3.3.14×(12.56÷3.14÷2)2×2××0.75≈6.3(吨)
答：这堆小麦大约重6.3吨。
4.3.14×(3÷2)2×80×60＝33912(立方厘米)＝33.912(升)
答：1分钟可流水33.912升。
5.3.14×0.5×10＝15.7(米)
3.14×0.5×4×10×60＝3768(平方米)
答：这台压路机每分钟前进15.7米，1小时压路的面积是3768平
方米。
6.3.14×102×(13－8)＝1570(立方厘米)
1570立方厘米＝1.57立方分米
答：这个圆锥形铁块的体积是1.57立方分米。
第四篇：第十一课 危房改造
第十一课危房改造
学习目标
学会读写与危房改造相关的字词，了解危房评定、补助和申请流程等知识。
●学习内容
◆读与写
wēixiǎnpíngdìngjíbiãzhěngtǐchāichúzhîngxīnjiànshâjúbùgânghuànwãixiūhuīfùshǐyîng危险评定级别整体拆除重新建设局部更换维修恢复使用gōngnãngfángwūgǎizàoānquángǎishànhuánjìngjiànshâmiànjīrãnkǒuduōshǎo功能房屋改造安全改善环境建设面积人口多少 píngfāngpíngjūn平方平均
◆学与用
一、农村危房的评定标准
危房分为：一级危房、二级危房和三级危房 一级危房：辗体危险，裾要拆除重新建设的房屋
二级危房：局部危险，仅对局部构件进行史换、维修，却可侠复正常使用功能的房屋
三级危房：有危险点，仅需要更换个别构件或轻微维修，即可恢复正常使用功能的房屋
二、可以申请农村危房改造补助的情形
(一)低保户、农村分散供养特困人员、贫困残疾人家庭、建档立卡贫困户可以申请(二)家庭人均收入低于当地人均水平的农村相难家庭也可以申请
三，不可申报农村危房改造补助的情形
拥有安全住房的；无房户
同一户籍内，其他家庭人员已享受过农村危房改造政策的 已列入或已实施易地扶贫搬迁的 已享受过农村危房改造补助的 已经遗弃的危厉
四、农村危房改造补助标准
(一)第一种情况
建档立卡贫困户、低保户、分散供养特困人员、贫困残疾人家庭危房户，一级危房每户补助 35000元，二级危房每户补助15000元，三级危房每户补助10000元(二)第二种情况
未列入4类重点对象的其他农村危房改造户，按属地管理原则，由市、县两级结合整体改善农村人居环境“10+N”行动计划、“四在农家·美丽乡村”基础设施建设六项行动计划等工作统筹组织实施
五、农村危房改造补助申请流程
向村民委员会中请一村民委员会核实并公示一乡(镇)人民政府或农危改领导小组审查并公示一县(市区)人民政府或农危改领导小组审核并公示一县(市区)人民政府或农危改领导小组批准。
六、农村危房改造建房面积标准
危房改造的建筑面积，根据人口多少来决定
(一)1-3人户,1-3人户为4060平方米，且1人户不低于20平方米，2人户不低于30平方米、3人户不低于40平方米
(二)3人以上户。3人以上户，人均建筑面积13-18平方米
▲想一想
你们村有无需改造的危房?这种危房可以获得多少改选补助呢?
第五篇：第十一课皮影
第十一课《皮影》
教学目标：
1、认知目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。
2、技能目标: 尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。
3、情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。
教学重点:
学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。
教学难点：人偶的制作
教学准备：准备皮影戏的相关知识
教学时间：3课时 教学程序：
第一课时
一、欣赏感受
1．课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书)2．了解皮影 ： 皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。3．板书课题
二、观察分析，了解皮影
1． 说说这些皮影戏和动化片给你的不同印象。谈谈这些皮影戏中人物造型、动作、色彩上的共同点
2、课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特点：线条镂空；色彩运用红黄青绿黑为主。
3、我国著名的几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影等。
陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳 北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化 现代皮影：人物更真实。
三、自主探究，掌握制作方法 1．出示皮影人物，引导学生探究
（1）皮影人物造型时采用了那些装饰手法？
学生观看课件，交流回答问题：采用夸张、简化、添加等手法。
（2）皮影身上有哪些传统图案、线条？
观察、交流、小结：牡丹花、龙祥云等图案，有直线，折线，波浪线等线条。
2．局部演示，尝试练习
（1）课件出示一些图形纹样，学生尝试用对折的方法剪出（2）欣赏皮影人物头像发现不同之处，教师示范阴刻和阳刻的不同方法
3．探讨制作步骤
（1）小组讨论皮影的制作步骤（2）课件分解制作步骤
勾画外轮廓，镂刻或折剪出人物细节
四、创造表现
1．课件出示作业要求：参照步骤制作一幅民间皮影人物形象图
2．教师巡视辅导
五、展示交流，教师总结 1．将学生作品张贴展示
2．以自评和互评的方式进行交流 3．教师总结：
第二课时
一、直观导入
1．老师给同学们带来一位新朋友，想认识他吗？ 教师在幕后用一幅皮影人边演示边解说，你们知道我是谁吗？
2．通过今天的学习，你们也能够自己动手来制作一个会动的皮影人物。
二、观察思考
1．出示一副典型皮影人物范作请学生仔细观察，提问：传统的皮影人物一般由哪些部件组成？
2．出示皮影人物的分解图
3．小结：一个完整的皮影人物的形体，从头到脚通常有头、上身、下身、双臂等十一个主要部件组成。
三、探索步骤 1．拼一拼，摆一摆
出示一副皮影人物，请一名学生给皮影人物摆动作造型 提问：通过观察，告诉大家皮影为什么会动？
2．小结：因为各个关节是分开的，注意连接的地方一定要保留关节重叠的残留部位。
3．小训练：用黑色彩笔快速地勾画皮影花旦的分解图，及时加以评议反馈。
4．连一连游戏
每小组分发一个完整皮影人物的各个分解部件教具（可是上节作业的大卸八块），请学生分小组常识用细线或者铁丝连一连关节，比一比哪组连的又快又准确。
总结：表扬与纠正不好的地方
5． 教师出示并示范完整的皮影制作步骤（1）设计图样（2）分工描绘（3）剪割成块（4）打孔固定（5）装操纵杆
四、寻找不足
1．出示有问题的皮影人物，请学生寻找哪些地方没做好，为什么？
2．制作问题指导：
（1）小组分工描绘的皮影人物各个部件大小、风格不统一（2）没预留关节重叠的部位。
五、学生作业
1．分小组用硬卡纸制作灵活、自如；能够动起来的皮影人物。
2．要求：将分解图各部件连接后装上操纵杆。
六、教师巡抚
第三课时
一、复习旧知
1．完整的皮影制作步骤
（1）设计图样，（2）分工描绘，（3）剪割成块，（4）打孔固定，（5）装操纵杆
二、寻找问题
1．同学们，通过上节课的学习和制作，你们有什么问题吗？（可能出现的问题）
2．学生帮助解答 3．教师小结：（1）部件大小、风格要统一（2）要预留关节重叠的部位。
三、学生继续作业，教师辅导
四、展示
1．分小组表演情节剧
2．评选出最美造型奖，最佳表演奖。
五、拓展
1．了解中国传统皮影人物的制作工艺流程 2．欣赏皮影戏《老鼠偷油》片段。展示动物皮影。
鼓励学生课后运用分解组合的方法自制动物皮影。课后反思：
点击咨询 