走进自然

第一篇：走进自然

走进自然

大自然是造物主精心雕琢的一件作品。巧夺天工的设计，震撼人心的美景，完美无误的食物链...无一不体现着大自然的神奇。我们应该走进自然，感受自然，领略大自然的神奇之处。

跟随着冬风的脚步，迎来了一个严寒的季节。娇嫩的小草由绿色渐渐地转变成枯黄，茂盛的森林中绿树也纷纷落下叶子，一切生机都在慢慢的流逝。只剩下冰冷的雪花飘落到大地上，攒够厚厚的一层。‘遥知不是雪，为有暗香来’，一缕幽香钻入鼻间，为这沉寂的空间注入些许活泼的气息，那是什么？是梅花，是傲骨铮铮的梅花。当万物都在寒冷中选择屈服，唯有它，梅花，逆道而行，绽放出一冬的灿烂。当你欣赏到这一幅雪中绽梅图的时候，你有没有从中领悟到一股自强不息的精神呢？

聆听着春雷的轰鸣声，陷入到一个姹紫嫣红的国度。百花齐放，冰雪消融，绿意盎然，流水潺潺，真一幅大好河山！勃勃的生机从世间的各个角落涌现出来，向我们诉说着生命的美好。陪伴着夏雨的浇灌，一个酷热难耐的世界便在眼前展现。轻轻挥一挥手，跺一跺脚，便是大汗淋漓。夜晚更是有成群的知了在鸣叫，成群的青蛙在演奏，平添了不少的烦躁。但若是在这时，吃上一个冰镇可口的西瓜，岂不爽哉！你是否从大自然的精心安排中领悟到了万事万物有弊有利？因此明白对待事物，要有一个良好的心态。

感受着秋风的凉爽，我们终于迎来了这一个丰收的季节。黄昏下，田野边，放眼望去，一亩亩的稻田中呈现出一片片金黄，连人们的脸都因为太阳的照耀而呈现出金黄色，这是丰收的颜色。每一个人的脸上都洋溢着浓浓的喜悦。大自然用它的行动向我们诠释了一句话：一分耕耘，一分收获。没有春天的播种就没有秋天的丰收。

季节由冬到春，生命由死到生；季节由春到夏，生命由弱到强；季节由夏到秋，生命自强到丰；季节由秋到冬，生命也自丰转衰。自然界有四季交替，人类世界有生命轮回。造物主将人类社会与自然界紧密相连，也许是想让我们走进自然，亲近自然，从自然中得到生命的启示。

第二篇：走进自然

走进自然，感受到了大自然的博大与美好；走进春天体会到了生机勃勃的景象；走进生活，领略到了感动的可贵。走进文学艺术深处，我亲身体会到了文学魅力与迷人！

走进唐诗，我感受到了诗人的胸怀与品格，我走近飞流直下三千尺，疑是银河落九天。体会到了李白豪放的性格与愉快的心情。我走近共看明月应垂泪，一夜乡心五处同，体会到了白居易的忧郁性格和思乡感。我走近天街小雨润如苏，草色遥看近却无，体会到了韩愈欢快心情和对春和喜爱之情……唐诗犹如天上的繁星，一闪一闪的，陶冶人们情操。走进文学艺术深处，感受到了唐诗的蕴含，唐诗的伟大。

走进宋词，我感受到了词人的胸襟与情感，我走近，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，领略到了苏轼悲伤的心情和思乡的情感。我走近八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，领略到了辛弃疾的雄伟抱负和热爱祖国的情感。我走近过近千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲，体会到了温庭的悲哀心情和思夫情感……，宋词仿佛天上的明月，点缀星空，启蒙了人们的思想。

走近文学艺术深处，我感受致函宋词的哲理，宋词的巧妙。

走近古典音乐，我感受到了古典音乐的迷人与悦耳，我走近“命运交响曲”看到了贝多芬与命运抗争的情景，我走近'英雄交响曲“看到了拿破仑对外战争的残酷。我走近”蓝色多瑙河"看到了一幅波光粼粼的楞面……古典音乐好象一个个音符，随意神秘，牵动着每一个人的心灵。

走进文学艺术深处，感受到了古典音乐的优美，古典音乐的哲理。

走进文学艺术深处，我亲身领略了它的魅力，让我在文学艺术之林漫步，感受着人生的哲理。

第三篇：初中作文走进自然

阅读好书，让我豁然开朗

走进通过自然,豁然开朗,远观山色,眺望大河浩荡;亲近他人,豁然开朗,学会艺人为师;反思自我,豁然开朗,认识自己的不足,增添了前行的勇气;阅读好书,豁然开朗,感到灵魂充实丰盈让我感到豁然开朗的，是阅读好书。

古人说的好：阅读一本好书，你就是在和古人进行长谈。我认为阅读有一本好书，可以增长自己的才干，拓大自己的视眼，充实自己的灵魂。

读一本《苏菲的世界》，我们可以感受的到哲学的魅力，可以认识到苏格拉底，柏拉图等人，和苏菲一起去探索哲学的奥秘妙，思考一些稀奇古怪的问题，如泥土和水怎样造出一只青蛙？为什么积木是世界上最有趣的玩具？相同的饼干为什么不一样？

读一本《傅雷家书》，我们可以感受到傅雷及其夫人对儿子傅聪，傅敏的深厚的爱，可以体会到傅雷对祖国的无比热爱之情，可以和傅雷一起探讨艺术的优美，体会到傅雷那么严谨认真一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私的爱，有良知，内心坦荡，性格刚毅的个性。

读一本《昆虫记》，我们可以感受到达尔文对昆虫的热爱，使本来害怕昆虫的人感受到了昆虫有趣的生活，使人向往这个充满童趣的世界，颠覆了寓言的故事，给人展示了那些昆虫不为人知的秘密。可以体会到昆虫的团结一心，蜘蛛的才华，可以领会到蜜蜂的利害，它颠覆了人们对科学的认识，是人们觉得科学也是有趣的，快乐的，不在是枯燥单调的。

读一本《红心照耀中国》，我们可以看到一个外国人的眼中的中国，可以公平的，正确的了解红军和中国。读《红心照耀中国》，我们好像穿越时空，和埃德加斯诺一起去采访毛泽东，周恩来，朱德，贺龙，去了解他们的生平事故，不掺任何虚假成分，领略当时人们的痛苦生活，于现在进行对比，写出了红军在中国历史上的重要在作用。

阅读一本好书，品一盏香茗，手执一把纸扇，在轻柔的月光下，豁然开朗，充实自己的灵魂。

255班刘敏

第四篇：走进自然习作教案

走进自然——寻找秋天

习作目标：

1．按一定顺序，具体地写出秋天的公园、田野、校园中最有特点的景物。

2.使学生意识到美丽就在身边，培养在日常生活中积累素材的良好习惯。课时安排：二课时 课前准备：

1.先到田野中、校园里、果园里观察，寻找秋天的变化。2.把握《秋天的雨》在写法上的精妙之处，写出秋天的美丽。教学过程：

一.启发谈话，导入新课

1、在描写秋天的景物中你最喜欢哪篇？

2、能简单地说一说喜欢的原因吗？

3、学生讨论，自由回答。生1：“写出了秋天的硕果累累。” 生2：“写出了秋天的丰收景象。” ……

4、教师小结板书：写出了秋天的硕果累累等特点。二.自读感悟，明确要求

今天的作文课，我们也来写一篇描绘景物的作文，它有哪些要求呢？

1、学生自读课文，思考要求。

2、学生参加班级交流。

3、教师随机板书并小结，学生进一步体会习作要求。（按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物）

三.联系生活，选择材料

1、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么？

2、学生回答。

生1：“一望无垠的金色稻田。” 生2：“硕果累累的果园。”

3、教师引导：“在我们生活中，秋天的田野里最有特色景物是什么？”

4、学生讨论，教师板书：“稻田”。

5、学生自由说话，教师作随机板书。四.抓住已知，指导写法 怎样才能把它写具体呢？

1、《秋天的雨》的作者是如何描写秋天的？

2、学生讨论，教师板书小结：是抓住秋雨的颜色、树叶的变化、小动物们的活动等方面写的。

3、写稻田应该写它的哪些方面？

4、学生讨论，教师随机板书。教师小结补充：“对，不仅要写静态景物，还应该写出动态描写。同时，除了写实景外，我们还应该写由实景而引发的想象。” 五.利用地利，实地教学

1、下面我们就准备到稻田了去欣赏一下秋天的美景。根据写作的各方面要求，我们应该如何观察？

2、学生自由练说，教师小结，使学生进一步明确观察的内容：叶、杆、根、穗；方法：（1）按一定顺序，有点有面地观察。（2）及时捕捉相关事物，展开联想，如起风的情况，农民的收割等。

3、实地观察。

教师带领学生走进校园，学生运用观察的方法独立观察，自由地用眼看，用手摸，用鼻闻，用心想，并及时记录下来。在大自然的怀抱中，学生显出了从未有过的积极性。

4、讨论交流。

（1）、小组讨论。学生自由选择伙伴，把自己观察到、想象到的进行交流，并相互提出建议，取长补短。（2）、大组交流。各组派代表参加交流，相互平议，教师相机点评，指导写作。（如：A、可以重点写稻穗饱满、粒多，压弯枝头等。写面时，应注意表现出放眼四望，看不见边际的感觉来表现丰收的景象。B、起风时，应注意根据起伏的形态、“沙沙”的声音，从跳舞、唱歌、欢庆等方面展开想象。发现小动物时，应从赶来欢庆丰收等方面展开联想，以表现出丰收的喜悦……）生1：“秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。走进田野，就像置身于金色的海洋之中，每当一阵风吹过，金色的浪花便欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方……在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。” 引导学生讨论：具体写出了秋天田野金黄的色彩；运用比喻形象地写出了稻田的宽广；运用拟人的手法写动态，显得特别生动。

生2：“稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。” 引导学生讨论。（略）

生3：“瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，好像是一条条通往幸福的金光大道。远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎……” 引导学生讨论。（略）引导学生讨论。（略）

4、学生根据他人的发言和老师的指导再次观察，进一步体会。

5、学生及时动笔创作。

6、小组合作修改。六.推荐发表，展示风采

1、小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析。

2、教师对共性问题再作指导，学生再次修改。

第五篇：走进自然作文600字

走进自然作文600字

（一）走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。我渴望走进自然，因为我爱它；爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。来吧让我带你走进自然。

当嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时：当杨柳抽出新芽换上新装时；当小燕子站在电线上“叽叽叽”的演奏出春的第一乐章时„„，春姑娘来了。她来看望久违的朋友，为它们带来珍贵的礼物---春风、春雨。她让这个春天更美丽，更富有生机。

当火辣辣的太阳晒到脊背时，夏天来了。我们走进林间，去倾听小鸟们的歌唱，去和友善的小动物追逐嬉闹：我们走向海边去倾听海的召唤，穿上潜水衣去探寻深海里奥秘：夜深人静时，遥望星空，那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空，闪闪发亮，无限壮丽。

当秋妈妈忙着为数目披上金装时，秋天到了。一阵凉风吹过，树叶纷纷落下，似蝴蝶翩翩起舞。那红彤彤苹果，黄橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺着大肚子的玉米„„，以及农民伯伯脸上洋溢的喜悦，构了一幅多么好看的图画，让我们充分感受当了秋的甜秋的香，秋的美。

当北风呼啸，山川盛着银装时，冬天来了。辛劳的冬姑娘为麦苗盖上厚厚的棉被，为大地铺上银色的厚地毯，小伙伴们在银色的世界里打雪仗、堆雪人，无忧无虑的跑着、笑着，尽情地游戏着。

这就是我们的自然，它有着无边无际的辽阔胸怀，有着取之不尽的宝藏。快来吧，让我们走进自然，去呼吸自然的气息，去感受它的宽广、它的博大、它的深奥吧！

走进自然作文600字

（二）初秋的一天，我随着爸爸妈妈一起去公园，走进了无边无际的大自然。

我刚一进公园，远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一起，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵、一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。

一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。()大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服啊。

远方是一片柿子树的乐园，许许多多的小柿子已挂满了枝头，像无数不懂事的绿色的小娃娃。一阵风轻轻地拂过，树叶发出沙沙的响声，小娃娃在热情地招手点头，仿佛是在邀请我们这些远到（道）而来的客人。

这次去公园，我欣赏到了许多的植物，增长了见识。这次走进大自然，让我更加热爱和珍惜我身边的环境。

走进自然作文600字

（三）鸟语花香，微风拂面，万里无云，感受到了，这是大自然。大自然的气息，大自然的声响，大自然的美景。一切都是那么熟悉，嫩绿的小草妹妹，鲜艳的花儿姐姐，高耸的山峰爷爷，洁白的云朵婶婶，你们好吗？大自然里的空气中酝酿着什么呢？花蜜？香水？大自然会让沮丧时的我变愉快，喜悦时更幸福，这里会有什么魔法呢？

我爱大自然

爱它生机勃勃的活力。春天到了，小草从土里钻出来，新奇地张望外面的景色，杨柳抽出了新芽，换上了新衣，活象一个个小天使，在微风中随风摆动；冬眠的动物听到了鸟儿清脆的欢歌一个个都苏醒过来了，来到外面，不由惊叹，睡了一个冬天，变化这么大啊！花朵遍地都是，微风吹来，湖面上波光粼粼，它们马上行动起来，寻觅着食物。我喜欢在电线上寻找着小燕子得身影，它们像五线谱上的音符，随着“叽叽唧唧”的声音，演奏着春天的第一乐章；我顺着湖边走着，湖面上的冰已经融化了，鱼儿在水里欢快地游着，一会儿蹦出水面，一会儿藏在岩石后面，为大自然的春天增添了一个新的亮点。

我爱大自然

爱它火辣的个性。夏天到了，火辣辣的太阳照着万物，在春天的杨柳，这时已成了参天大树，树下一块荫地，成了动物的游戏的好场所。

我喜欢踩着枯叶漫步在树林中，倾听鸟儿的歌声；我喜欢躺在草地上，望着蔚蓝的天空；我喜欢攀登陡峭的高峰，登上成功的顶端。我喜欢大自然里一切的一切和所有的所有。走出了大自然，心里仍久久不能平静，仿佛自己依旧置身其中。

大自然，我爱你！明天的太阳再升起时，我也会再来的。