第一篇：小班教案(花园里的花)
精彩教案
活动名称：花园里的花
活动设计：小三班 阮丹红
活动目标：
1、通过观察和排序了解花卉的生长过程，2、激发幼儿亲近自然的情感。
活动准备：
童易软件、花的生长四阶段图卡
活动过程：
一、观看图片进出主题
1、说说自己看到的花。
2、你知道花式怎么长大的吗？
二、引导幼儿根据自己 的生活经验，进行排序。
1、出示图卡，你看到了什么？
2、出示底板，认识排序的起始记号。
3、想一想哪一张排在第一个，哪一张排在最后一个。
三、观看花的生长，边听、边看花卉生长的故事。
1、了解花卉生长过程后，请幼儿再次排序并按照花的生长顺序讲述故事。
2、小结：花式一点一点长大的。
四、表演游戏，体验花卉的生长过程
1、师幼共同边以花的口吻讲述花边，边表演的生长过程。
前反思：
花的生长过程是比较缓慢的，因此，对于小班的幼儿来说可能感受起来比较难，所以活动将花的生长过程进行归纳，将其归纳成四个特征比较明显的阶段——种子、发芽、结出花苞、开花。让幼儿在看看、排排中自己发现和归纳出花卉的生长过程。
中反思：
在幼儿排序后，老师没有马上做出评价，而是让幼儿来听一个以花的口吻讲述的自编故事，让幼儿通过听故事来进行发现和比较自己的排列对不对。这个过程，本来自认为有一定的难度，但是由于幼儿对以花的口吻讲述的故事喜欢，所以，倾听得很仔细，当他们自己得出正确的排列次序后，很开心。
后反思：
本次活动结尾的表演游戏，使活动出现了一个小小的高潮，也让每个幼儿都有机会通过自己的肢体动作来表现花的生长过程，使幼儿有了更深的体会。体验到了花卉的生长过程。
第二篇：花园里的花教案
教师资格面试教案
活动名称：趣味数学《花园里的花》 活动目标:1.能准确计数5以内物品的数量。
2.初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。3.体验数守恒的有趣现象。
活动重点：能准确计数5以内物品的数量。
活动难点：初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。
活动准备：幼儿用书、小兔子 音乐 小鱼 活动过程：
一、开始部分
出示毛绒玩具，引起幼儿兴趣。
嗨，小朋友们，我是奇奇。小朋友们要不要到我的妙妙屋玩啊？ 师：妙妙屋里有几个小动物，它们是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。
师：小朋友们真棒，它们是小兔子。
二、基本部分
（一）小兔子跳舞
师：小朋友们数一数，妙妙屋里一共有几只小兔子？它们穿着什么样的衣服？
师：小兔子要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生了什么变化？
教师资格面试教案
教师播放音乐《兔子舞》，并出示三只穿着、动态不一样的小兔子进行表演。当变换队形后，音乐停止。师：小兔子的队形发生了什么变化？
师：小朋友们现在再来数一数，小兔子的数量和原来一样吗？ 教师继续播放音乐《兔子舞》，小兔子继续表演，当再次变换队形后，停止音乐。
师：小朋友看一看，小兔子的队形发生了什么变化？数量和原来一样吗？
教师鼓励幼儿大胆参与回答。
师小结：通过小兔子跳舞我们知道了，虽然小兔子们的队形发生了变化，但是它们的数量没有变化，所以物品的数量不随排列形状的变化而变化。
（二）水中芭蕾
教师出示5条小鱼，排列成直线状，播放音乐《四小天鹅》，操作小鱼表演。
师：请你数一数，总共有几条小鱼？你们看这些小鱼长得一模一样吗？
是：小鱼要给我们表演的节目是“换衣服”，这些小鱼么可以再最短的时间内换衣服，小朋友们要看仔细了哦！
教师操作小鱼表演，引导幼儿发现物体的数量不会随外观的变化而变化。
（三）美丽的花朵
教师资格面试教案
教师请幼儿根据上面的经验，完成幼儿用书，教师巡回指导。
三、结束部分
小朋友们可以在户外活动的时候，变换队形，然后数一数幼儿人数，在游戏中体验数量的守恒。
活动反思：
第三篇：小班语言教案：花园里
教学名称：语言课
教学范围：小班
教学准备：教具（自备教学画，教案，课本）
教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力
教学内容：
1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）
2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。）
有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳 公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？
小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”
3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）
4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）
b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么？（太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）
d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）
e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。
f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。
教学总结：让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。
教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。
第四篇：小班教案： 花园里有什么
小班教案花园里有什么，如下所示，供大家参考。
活动目标：
1．看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。
2．尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。
活动准备：
1．事先请家长带幼儿参观花园。
2．早期阅读丛书：《花园里有什么》；3．记号笔、蜡笔人手一份；活动过程：
一、通过提问，引出主题1．小朋友，这本花园里有什么？的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？
二、重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。
1．和幼儿一起阅读《花园里有什么》。
2．提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。
3．画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？
4．用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。
三、结合幼儿的生活经验进行迁移。
老师看了花园里有什么的图画书之后，我也做了一本我眼中的花园。启发幼儿想一想：
四、教师讲解、示范，幼儿作画。
讨论：小朋友，这本小画册是怎么做出来的呢？
教师小结；这本小画册也有一个封面，里面有漂亮的画。
要求：请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册，先画里面的画，然后再画外面的封面，最后涂色。
五、展示欣赏，和幼儿共同分享。
活动反思：
课后自己感觉最明显不足在于时间的把握，因为小班孩子注意力集中的时间短，过长的教学活动时间容易引起幼儿的疲劳，所以教学内容还需要压缩。活动的前半部分优于后半部分，注重引导幼儿从画面观察入手，关注画面所传达的信息，进行一系列的猜测联想，利于今后阅读习惯的培养。
第五篇：花园里有什么教案
一、活动目标：
1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。
2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。
二、活动准备：
1、事先请家长带幼儿参观花园。
2、早期阅读丛书：《花园里有什么》；
3、记号笔、蜡笔人手一份；
三、活动过程：
（一）通过提问，引出主题
1、小朋友，这本“花园里有什么？”的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？
（二）重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。
1、和幼儿一起阅读《花园里有什么》。
2、提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。
3、画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？
4、用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。
（三）结合幼儿的生活经验进行迁移。
老师看了“花园里有什么”的图画书之后，我也做了一本“我眼中的花园”。启发幼儿想一想：
（四）教师讲解、示范，幼儿作画。
讨论：小朋友，这本小画册是怎么做出来的呢？
教师小结；这本小画册也有一个封面，里面有漂亮的画。
要求：请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册，先画里面的画，然后再画外面的封面，最后涂色。
（五）展示欣赏，和幼儿共同分享。
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