花园里的虫宝宝教案

第一篇：花园里的虫宝宝教案

【活动目标】

1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。

2、感受有朋友是件快乐的事。

【活动重难点】

重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。

【活动过程】

一、看看说说——美丽的春天

1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。

2、出示PPT

1（1）瞧，这是什么地方？花园里有些什么？

3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。

二、认识虫宝宝——说说它们的本领

1、认识蚯蚓

（1）美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。

（2）幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了？

（3）幼儿观察全部：刚才我们只看到了一点点，现在我们把它放大，一起来看看，它到底是谁？

（4）讨论：蚯蚓长的什么颜色？有什么本领？

（5）模仿小蚯蚓松泥土的动作

（7）讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它？把它留下来吗？

（学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友）

2、认识蜜蜂

（1）出示PPT3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。（放录音）

（2）谁飞来了？它长什么样？（启发提问：穿什么颜色的衣服？有没有翅膀？有几条腿？）

（3）小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

（4）讨论：小蜜蜂的本领是什么？

（5）讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的？

（6）模仿小蜜蜂采蜜

（7）小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗？

（8）我们一起来听听它自己的介绍吧！

（9）模仿小蜜蜂传花粉。

（10）小结：有了小蜜蜂的帮忙，花园里的花就会越开越多，越开越美，你们说，小蜜蜂这么大的本领，花园姐姐会欢迎它吗？

（学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。）

3、认识蜘蛛

（1）小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢？

（2）猜谜语引出蜘蛛：这个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁？

（3）（PPT5）蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么？

（4）听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领？

追问：捉的是什么样的虫？好虫子还是坏虫子？

（5）小结：原来蜘蛛会织大大的网，抓住那些坏虫子，帮助花园姐姐保护花园里的花朵，那么，我们欢不欢迎小蜘蛛？

（学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友）

4、小结：花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养；一个会飞，传播花粉，让花长的更多；还有一个会织网，保护我们的小花园。

三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝

1、（PPT6）美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗？

2、幼儿观察、讨论并回答

（学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友）

3、小结：这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗？你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝？有空的时候，我们一起去找找吧，好吗？

第二篇：周密：《花园里的虫宝宝》听课反思

浦东新区学前骨干第六组展示活动 《花园里的虫宝宝》听课反思

地点： 金囡幼儿园 时间： 2012.3.28 自评者：

周密

区骨干教师编号：1041889

单位：

东方江韵幼儿园

电话：***

在《花园里》的主题下，选择虫宝宝这个点很适合幼儿。但是对于深挖虫子的特征、特性上又是中班幼儿的内容，可以把这一块去掉，突出“谁来了？谁在花园里怎么样？”和幼儿一起模仿、感受有虫朋友来的快乐。就更贴近小班幼儿，主题就会有更好的扩展。

在目标上提到了感受有朋友是一件快乐的事，就要把感受这件事做透，教师在活动中已经有了一些形式：采花蜜、传花粉等，还可以将这些部分做大。

教师在活动中会幼儿设计了各种体验的环节，摸摸蜘蛛这样的环节还可以考虑每个地方幼儿的生活经验。

在活动中教师对幼儿的观察和语言的指导比较到位准确，幼儿显示出较高的兴趣与情绪。

第三篇：小班语言教案：花园里

教学名称：语言课

教学范围：小班

教学准备：教具（自备教学画，教案，课本）

教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力

教学内容：

1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）

2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。）

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳 公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”

3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）

4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么？（太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）

e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学总结：让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。

第四篇：花园里的花教案

教师资格面试教案

活动名称：趣味数学《花园里的花》 活动目标:1.能准确计数5以内物品的数量。

2.初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。3.体验数守恒的有趣现象。

活动重点：能准确计数5以内物品的数量。

活动难点：初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。

活动准备：幼儿用书、小兔子 音乐 小鱼 活动过程：

一、开始部分

出示毛绒玩具，引起幼儿兴趣。

嗨，小朋友们，我是奇奇。小朋友们要不要到我的妙妙屋玩啊？ 师：妙妙屋里有几个小动物，它们是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。

师：小朋友们真棒，它们是小兔子。

二、基本部分

（一）小兔子跳舞

师：小朋友们数一数，妙妙屋里一共有几只小兔子？它们穿着什么样的衣服？

师：小兔子要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生了什么变化？

教师资格面试教案

教师播放音乐《兔子舞》，并出示三只穿着、动态不一样的小兔子进行表演。当变换队形后，音乐停止。师：小兔子的队形发生了什么变化？

师：小朋友们现在再来数一数，小兔子的数量和原来一样吗？ 教师继续播放音乐《兔子舞》，小兔子继续表演，当再次变换队形后，停止音乐。

师：小朋友看一看，小兔子的队形发生了什么变化？数量和原来一样吗？

教师鼓励幼儿大胆参与回答。

师小结：通过小兔子跳舞我们知道了，虽然小兔子们的队形发生了变化，但是它们的数量没有变化，所以物品的数量不随排列形状的变化而变化。

（二）水中芭蕾

教师出示5条小鱼，排列成直线状，播放音乐《四小天鹅》，操作小鱼表演。

师：请你数一数，总共有几条小鱼？你们看这些小鱼长得一模一样吗？

是：小鱼要给我们表演的节目是“换衣服”，这些小鱼么可以再最短的时间内换衣服，小朋友们要看仔细了哦！

教师操作小鱼表演，引导幼儿发现物体的数量不会随外观的变化而变化。

（三）美丽的花朵

教师资格面试教案

教师请幼儿根据上面的经验，完成幼儿用书，教师巡回指导。

三、结束部分

小朋友们可以在户外活动的时候，变换队形，然后数一数幼儿人数，在游戏中体验数量的守恒。

活动反思：

第五篇：花园里有什么教案

一、活动目标：

1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。

2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。

二、活动准备：

1、事先请家长带幼儿参观花园。

2、早期阅读丛书：《花园里有什么》；

3、记号笔、蜡笔人手一份；

三、活动过程：

（一）通过提问，引出主题

1、小朋友，这本“花园里有什么？”的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？

（二）重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。

1、和幼儿一起阅读《花园里有什么》。

2、提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。

3、画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？

4、用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。

（三）结合幼儿的生活经验进行迁移。

老师看了“花园里有什么”的图画书之后，我也做了一本“我眼中的花园”。启发幼儿想一想：

（四）教师讲解、示范，幼儿作画。

讨论：小朋友，这本小画册是怎么做出来的呢？

教师小结；这本小画册也有一个封面，里面有漂亮的画。

要求：请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册，先画里面的画，然后再画外面的封面，最后涂色。

（五）展示欣赏，和幼儿共同分享。