拼音第二课

第一篇：拼音第二课

拼音第二课过关测试卷

（家庭练习）第一遍用时：，错：个姓名：（家庭练习）第二遍用时：，错：个家长签名：（学校测查）第三遍用时：，错：个

请家长帮孩子计时，记录下每一遍读错的个数，并将孩子易读错的地方用“√”标出，方便孩子以后重点认读。

一、准确认读

īùyíǖíǚyǐûiūwǔuyyùwyiǘǐwuyìyīwūúwúìyūyúǔyǔwùǜ

二、比一比，读一读

ī—yuǖ—ūí—ùǚ—ǔyú—wùû—wǔyǐ—yǔì—wúù—ǜyù—wǔǜ—íī—ì wu—yúyí—yùi—û

第二篇：拼音班 第二课 教学内容

拼音班 第二课 教学内容 1 复习单韵母a o e i u û 及四声的发音 2 学习b p m f的发音 学习b p m f与o a u的拼读 4 学习b p m f的书写

萝卜萝卜 b b b 上坡上坡 p p p 两个门洞 m m m 一尊大佛 f f f b—o—bo bō bó bǒ bò p—o—po m—o—mo mō mó mǒ mò f—o—fo

b—a—ba bü bá bǎ bà p—a—pa m—a—ma mü má mǎ mà f—a—fa

b—u—bu bū bú bǔ bù p—u—pu m—u—mu mū mú mǔ mù f—u—fu pō pó pǒ pòfō fó fǒ fòpü pá pǎ pà fü fá fǎ fà pū pú pǔ pùfū fú fǔ fù

第三篇：拼音第二课i u ü拼读练习

拼音第二课i u û拼读练习

一、准确认读

ī ù yí ǖ í ǚ yǐ û i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ì yū yú ǔ yǔ wù ǜ

二、比一比，读一读

ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù û—wǔ yǐ—yǔ ì— wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì wu—yú yí—yù i—û

第四篇：第二课安全教育[模版]

第 二 课 你的文具和玩具安全吗

教学目的

1．了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。2．学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。3．养成良好的文具安全选择的习惯。教学重点

1．学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。2．养成良好的文具安全选择的习惯。教学准备 1．课件。

2．学生准备好自己的文具、玩具。教学过程

一．学生活动——找文具

1．找找自己的文具，他们都有什么特点？

采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。2．学生汇报：

（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？（2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？ 二．学生活动——文具分类 1．将自己组的文具进行分类

通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。2．汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？ 3．提问：从你的文具中，你知道了什么？ 4．质疑：关于文具，你有什么问题吗？ 三．学生活动——文具的危害

1．讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面 我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？ 你是怎么知道的？

2．学生活动——找找自己文具的毛病 3．课件出示——小博士的话

采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。4．小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5．讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？ 6．学生汇报、交流

7．提问：这节课，你知道了什么？

第五篇：第二课 跷跷板

第二课

跷跷板

宁夏长庆初级中学

陈志超

教学内容：

初步了解乐高9686套件的构件，使学生从最简单的活动中认识乐高教育的方法、任务等。教学目标：

1、了解乐高9686套件的使用方法；

2、学习杠杆、支点与平衡的关系；

3、感受杠杆原理在生活中的应用。教师准备：

1、给学生分组，检查所需的零件是否齐全。

2、材料准备（每组）：9686机械套装

3、辅助材料： 多媒体课件 教学步骤：

一、Connect联系（联系已有知识与真实的世界）

1、故事引导：小时候我们经常玩跷跷板，现在你能根据印象搭建一个能够转动的跷跷板吗？

2、和学生一起观察多媒体课件所示的跷跷板，让学生们了解跷跷板的结构。（跷跷板是由一根长长的板以及支撑这块板的架子组成。）

3、从积木盒子中拿一根梁，让学生们放在自己的手指上试一试，看梁的什么地方放在手指上时，能保持平衡。让学生们明白重心点与平衡的关系。

4、让我们开始吧！

二、Construct 构建

1、让学生们用盒子里的积木做一个跷跷板。可以提醒学生，什么积木可以做支架，怎样才能使跷跷板保持平衡。

2、要求学生们的跷跷板：

（1）保证跷跷板是保持平衡的，能够顺利的上下摆动

（2）如果跷跷板不能保持平衡，检查一下支点的位置是否正确

（3）跷跷板如果不能顺利的上下摆动，检查一下安装在蓝色梁上的滑轮是否过紧

3、当完成后，将跷跷板放在展台中间，展示效果。

三、Contemplate反思

1、从活动中学到了什么？

2、给你的装置打分（100分制）

3、你的装置还有哪些需要改进的地方？如果可能，你打算如何改进？

四、Continue延续

1、让学生们在跷跷板的两端不同距离的地方放一块积木，看看发生了什么事情？怎样能保持跷跷板的平衡？

2、用简洁的话说明一下你的跷跷板的工作原理。

3、通过哪些改进可以使你的跷跷板更出色。