袁振宏研究员简介

第一篇：袁振宏研究员简介

《高级微生物学》和《生物降解与转化》授课专家

袁振宏研究员（生科院）

袁振宏，中国科学院广州能源所研究员，生物质能中心首席科学家，博士生导师 1978年3月－1982年1月 辽宁大学生物系微生物专业

1982年辽宁省能源研究所，历任助理研究员、副研究员、研究员，研究室主任、中国生物质能中心秘书长

1991年起，中国生物质能技术开发中心，办公室主任、秘书长/副研究员、研究员

2002年调入中科院广州能源研究所，任生物质能中心首席科学家、研究员、博士生导师

中国可再生能源学会常务理事及生物质能专委会副主任，中国沼气学会副主任，国家863 计划能源技术领域专家组副组长，国家重点基础研究发展计划（973）能源主题专家组专职专家。科技部保密技术审查专家组专家。

主要从事生物质能技术的开发与研究，包括：生物质能生化转化技术（沼气、生物柴油、燃料乙醇等）、生物质能资源开发（秸秆、能源植物和藻类等）、我国生物质能源及其开发技术的发展战略（技术经济评价、发展方向、路线图和政策等）和中国生物质能CDM项目等。

近年来主持完成国家863计划、科技部国际合作司课题、世界银行课题、联合国与科技部联合支持的少数民族地区绿色能源减贫项目、农业部农村可再生能源项目、广东省科技基金项目。目前主持在研的课题有：粤港关键领域重点突破招标项目“年产1万吨生物柴油关键技术及示范”，中科院知识创新重大工程项目“纤维素乙醇的高温发酵和生物炼制”等。

研究成果在国内外重要期刊上发表30余篇，其中SCI/EI论文16篇，申请专利6项。出版专著一部：《生物质能原理与技术》，参与编写“中国21世纪议程白皮书”，主持生物质能部分。

第二篇：袁宏道散文

爱我荆楚、健康成长”演讲稿

因为有爱情更浓

清晨，当你美梦醒来，鸟语花香，晨练的人群欢歌笑语；傍晚，当你倚窗而立，灯火珊斓，一派祥和安宁景象；空中俯瞰，湖泊星罗棋布，林木葱郁茂盛，楼宇鳞次栉比；穿行城中，工厂机器轰鸣，学校琅琅书声，车水马龙，穿流不息，一派繁荣和谐盛况„„

是啊！有谁会不向往这样美好的都市生活？又有谁不仰慕大城市的现代气

息？潜江，具有几千年文明发展史的现代新城，河网纵横交织，林木葱郁茂盛，荷花万里飘香，人物享誉海内外。美丽富饶的江汉平原见证着她的历史，奔腾不息的东荆河书写着她的恢宏,龙湾古章华台遗址诠释着她的文化„„

我爱你，潜江！

静静的森林是小鸟的家，蓝蓝的天空是白云的家，清清的河水是蝌蚪的家，美丽的地球是我们共同的家！

我爱我家，我爱它的美丽，我爱它的和谐。碧海蓝天，让我们触摸壮丽；莺飞草长，让我们体味斑斓。为了家的美丽，为了家的和谐，有人挥洒着汗水，有人奉献着青春，有人甚至献出了年轻的生命。长江大学的何东旭、方招、陈及时，短暂的生命却书写了永恒的青春！

美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境创造美好的生活。自然是我们的，我们是自然的，让我们行动起来，用实际行动捍卫我们的家园！

我爱你，地球家园！

读书是快乐的，我们在书中健康地成长。

当我独自一个人的时候，静静地坐在书桌前，书会娓娓动听地向我讲述故事，讲述道理。于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界里。读着这些书，内心时而如泉水在山谷轻淌，时而如骏马在草原奔腾。我知道，那是心灵和作品的共鸣。“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。”读书让我成为了一个幸福的人：读《雷锋日记》，我知道助人乃快乐之本；读《大地的儿子——周恩来》，我明白读书是为了祖国。我和冰心奶奶一起去感受人世间无私的母爱；和法布尔一起去探索昆虫世界的奥妙；和《健康成长》一起走进青少年朋友的心灵„„每次与古今中外人物一起神交畅游，我就深深地感到读书的乐趣。我爱你，书籍！

当清晨的阳光缕缕射向田间的幼苗时，春天来了；当路边的枫叶再一次吹动悬挂的风铃时，秋天来了；当我在阳光下茁壮成长时，亲情来了；尤其是你，我的父亲，一本意蕴深厚，永远读不完的故事！

每天回到家的你总是疲惫不堪，很是狼狈，偶尔带瓶啤酒也会被我指责的毫无心情去喝酒，你总是说解乏，解乏，我就不明白怎么就这么乏？心里默默的想，干一天活也不用这么邀功吧，我还学一天习呢，找谁说去啊！终于有一天，我目睹了一切——

我和妈妈给你送饭时，只见你拼命地举着板子，举到要3米高的地方，然后用气泵打进去，为了多挣点钱，你没有请人帮忙，因为你面对一家三口的生活、一个中学生的浪费，无可奈何！你只有拼命的干，努力的挣钱，才能养活的起我这个不孝顺、爱慕虚荣、任性的女儿！这时，你回头了，看到的是你灰头土脸的面容、唇干得裂缝的嘴、粗糙的可以和石头相比的手„„爸爸，女儿何德何能啊!对自己好一点，行吗？

我爱你，父亲！

因为有爱，我更喜欢幸福宜居城市——潜江；因为有爱，我更喜欢和谐美丽家园——地球；因为有爱，我更喜欢心心相印的朋友——书籍；因为有爱，我更喜欢勤劳善良的——父亲！

谢谢大家！

第三篇：读袁振国教授

读袁振国教授《教育新理念》有感

芳草小学刘亚媛

2012年8月

假期中，我读了袁振国教授的《教育新理念》这本书，很受启发。袁振国教授整本书共分五大部分，从课堂教学的革命、学科教育的新视野、素质教育——跨世纪的伟大理想到对理想教育的追求和教育研究重心的转移几方面进行了阐述，《教育新理念》更新了教师的教育观念，改善了学生的学习方式。通过阅读《教育新理念》，结合自己的教研实践活动，以及平时听课中的一些实际问题进行反思，以下是我针对课堂教学的革命这部分内容的几点感悟。

感悟一：在教学过程中，教学目的明确，教学内容清晰，教学方法灵活，教学过程活跃，教师问问题，学生回答问题，师生互动，气氛热烈；教师语言准确简练，教学时间安排精当，整个教学过程如行云流水，让人叹为观止。当老师说“这堂课就上到这里”的时候，下课的铃声正好响起。按照我们习惯的观念，这堂课可谓是天衣无缝。因为，我们认为，教师通过问问题检查学生的预习情况，了解学生掌握知识的程度，如果学生把教师的问题都回答出来了，那说明学生对教师所讲的知识都掌握了，没有问题了。我们经常听到老师下课前问学生：“都听懂了吗？还有问题吗？”当学生回答说没有问题了，老师就放心了。正是因为我们多抱着这样的观点，所以我们这样的教育被称为是“去问题教育”，就是让学生没有问题走进教室，没有问题走出教室。但是美国人却不是这样理解教育的，美国的家长最关心自

己的孩子在学校里提了几个有质量的问题，美国的教师认为：应该实施“以问题为纽带”的教育方式。因为学生总是充满好奇和疑问的，他们走进教室的时候，带着满脑子的问题老师的回答使学生产生更加多的问题，最后老师不得不投降：“你们的问题我已经回答不了了，我的知识就是这么多，我回去再学习，再准备，下次在来回答你们，你们回去也去思考，去寻找答案。” 把这两种形式的课堂进行一个比较，可以发现：一堂课提问众多的问题，学生们对答如流，看似课堂上学生动起来了，气氛很活跃。其实这些算不上问题情境的创设，不会诱导学生有深度的思考，难以生成课堂上“真正的问题”。没有“真正的问题”、没有悬念，有的只是“教师问---学生答---教师再问---学生再答”的问答式模式。在这种模式下，学生只是被动回答问题，缺乏主动，不利于思维发展。而美国人的课堂告诉我们：“思维自惊讶和疑问开始”。有问题，才会让学生产生好奇，才会使学生产生强烈的求知欲望，才能激起学生的思维火花，从而使学生有思考和探索。可以想象，没有“问题”的课堂会是一堂怎么样的课。问题课堂才是生命课堂啊！课堂的生命力正是来自于对事件或事实的感受、体验；来自于对问题的敏感、好奇；来自于情不自禁的、丰富活跃的猜想、假设、直觉；来自于不同观点的碰撞、争辩、启迪、认同；只有经历这样的感悟、体验的过程才能得到能力的锤炼、智慧的升华。

感悟二：现代学习方式要求我们要改变以往的灌输式学习，倡导学生自主、合作、探究学习，可是我们的课堂的每种学习方式都是在教师的控制下进行的，教师让学生怎样学，学生就怎样

学，教师能不能让学生用自己最喜欢的方式学呢？有的学生愿意默默地学，有的学生愿意大声说出来，有的学生愿意边写边学，有的学生愿意找同学一起学等，这是多元智能理论决定的，但是我们的教师是否真正做到尊重学生了吗？学生认知的定位直接影响着课堂教学学生自主思考的空间，因此教师对学生认知起点的把握就显得尤为重要。随着课程改革的不断深入，学生对学习方式的转变，学生对许多知识的学习已不仅限于课堂，他们从现实生活中学、从网络中学、从课外读物中学、从课本中学等等，在这样信息时代突飞猛进的今天，课堂教学中，如果教师只还是从知识的逻辑关系去寻找学生认知的起点，而忽视学生本身的现实认知起点，就难免出现课堂上突如其来的问题或尴尬的场面，如果处理不当，极易造成课堂教学的效率低下及师生关系的失和，而合作学习是转变学生学习方式的重要策略，在学生合作学习过程中过程与结果并重，课堂上培养学生的合作意识必须是通过有效的合作学习来达到，在思维碰撞，方法共创氛围里使学生体验到合作的真正意义，因此，现在许多研讨课都采用了同桌讨论、小组交流等学习方式，但也看到，由于过多过急采用小组讨论交流，特别是优等生独立思考时间过少，使部分学生思维产生惰性，从一个极端走向另一个极端，其实小组交流，跨组交流，全班交流，只要是有效的都是合作学习，有的教师全面理解合作学习意义，认为非要小组合作学习才是合作学习，忽略了学生独立思考这重要问题。

袁振国教授的《新教育理念》给我很大的启发，对我的教学帮助很大，我会悉心研读，并运用到自己的教学中，提升教学理念，使我的课堂真正做到丰富有效，让我的孩子们快乐学习。

第四篇：袁瀚简介

中小企业营销第一人——袁瀚

一、袁瀚老师为谁服务？

中小企业老板、销售人员

二、袁瀚老师能帮客户做什么？

帮助中小企业稳健快速成长

三、袁瀚老师是谁？

1、定位：

中小企业营销第一人

2、愿景：

从营销的角度打通中西文化与古今智慧

4、经历：

10年以上的实战营销经验；

10多个行业的销售与策划工作经验；

100场以上的演讲与培训经验；

100名以上的老板接受过袁瀚老师的一对一营销咨询；

5000名以上的老板与销售人员接受过袁瀚老师的培训；

2009年成功策划过国际激励大师约翰·库缇斯青岛励志演讲；曾与约翰·库缇斯、刘景澜、尚致胜等演讲培训大师同台演讲。

5、袁瀚老师的USP（独特价值）：

比培训老师更懂营销、比营销专家更会培训

比销售高手更懂策划、比策划专家更会销售

6、袁瀚老师的“六力”：

持续的学习力 + 系统的总结力

深刻的思考力 + 超强的行动力

惊人的表达力 + 出众的演讲力

四、袁瀚老师的主要课程有哪些？

1）经营类：

《经营智慧》:

核心价值：领悟如何让企业成功、如何让企业持续成功。

针对人群：中小企业老板； 时间：3天。

2）销售类：

《引爆无限销售潜能》:

核心价值：彻底转变销售观念和思维，从魂、道、术全面塑造销售人员。

针对人群：全体员工； 时间：1天。

《目标点亮生命》（个人版）：

核心价值：从内心找到销售的驱动力，从而创造更好的工作业绩与更精彩的人生。针对人群：工作5年以上者； 时间：1天。

《顾问式销售》:

核心价值：中国传统文化打底，2天技巧强化训练，让您成为顶尖销售高手。

针对人群：有一定销售基础者； 时间：2天。

3）公益演讲：

《目标点亮生命》（企业版）：

核心价值：带领您追本溯源，从源头上认清企业存在的意义，理清设定目标的动机，让

您一开始便做对的事情。

针对人群：老板； 时间：半天。

《定位定天下》：

核心价值：找到最适合自身的企业与人生定位，从而创造成功的事业与精彩的人生。针对人群：老板； 时间：半天。

五、袁瀚老师的授课形式是什么？

体验式（现场互动）+ 咨询式（解决方案）+ 教练式（反复演练）

袁老师一直以其极强的现场互动性和现场的实际问题解决著称，只有到现场才能感受到袁老师训练的独特魅力

六、袁瀚老师曾经为哪些客户服务过？

1、保险类：平安人寿、中国人寿、太平洋人寿、合众人寿等；

2、教育培训类：中国教育培训联盟、亚美欧英语教育集团、青岛求实学院、恒星学院、东方上智管理咨询、点石成金管理咨询、和动力体验机构等；

3、日化类：安利（中国）日用品有限公司、荷兰雨丁日用品公司、青岛雨洁商贸等；

4、医疗类：丽可医疗器械有限公司、瑞宝计划生育器械有限公司等；

5、IT类：青岛IT协会、青岛汇文科技、开龙软件等；

6、美容保健类：佛山伊丽莎白美容连锁机构、泉州东方美美容连锁机构、石狮都都美容连锁机构、惠州真精彩美容连锁机构等；

7、其它：太平洋官方直购网、汇文科技、青岛南方源包装有限公司、青岛易汇投资、成都

资阳佳美物业等。

七、袁瀚老师的客户有何评价？

1、参课人：徐鹏宇总经理

公司：青岛东方上智企业管理咨询有限公司

收获：袁瀚老师把我零散的经验串成了系统；学到了公司现阶段急需掌握的知识；感谢！

2、参课人：李永刚

公司：青岛圣焕工贸有限公司

收获：袁瀚老师的课程实战型很强，特别适合创业者或者中小企业，让你节省营销费用，早学早受益！

3、参课人：孙玉刚总经理

公司：青岛百信印刷有限公司

收获：袁瀚老师的课程简单实用，引发深层次思考。知道目标与定位对于事业的重要性。

4、参课人：孙志刚总经理

公司：青岛《上》刊

收获：袁瀚老师指导你在干什么、想要怎么干，然后教你如何干，这就是最大的魅力。

5、参课人：张绪波总经理

公司：青岛千帆食品有限公司

收获：袁瀚老师的课程最能够直接应用，很具操作性。

6、参课人：艾春霞总经理

公司：鑫金利水疗俱乐部

收获：袁老师的课程很适合中小企业，很实际，而且可操作性很强。

八、袁瀚老师与谁同台演讲过？

袁瀚老师与国际激励大师约翰·库缇斯、培训大师尚致胜、刘景澜同台演讲

时间：2009年11月21日地点：山东青岛

九、如何联系袁瀚老师？ 想交流微营销、品牌营销的朋友，如果你看了本文有触动，欢迎转发。

如果你想交流微博微信营销，欢迎微博私信给我：@袁瀚工作室，或者加微信公众号：袁瀚工作室

第五篇：青春榜样——苏宏振

题目：苏宏振：笑看坎坷，用坚毅撑起一片晴空

苏宏振，三峡大学09级文学与传媒学院汉语言文学专业，20091232班团支书，是湖北省恩施州鹤峰县的一名土家族少年，中共预备党员。他出身在农村，他单薄矮小，却是他，父母双残，小小的年纪支撑起一个家庭的挺立；却是他，自己独立解决上学的问题；每天五六份兼职，没有一个完整的假期；他依然稳拿一等奖学金、国家励志奖学金。入学以来，多次获得校级奖励，“优秀团员”“三好学生”，三峡大学第十届“三峡之春”文化艺术节 DV*FLASH大赛二等奖，三峡大学第五届“求索杯”大学生创业计划竞赛二等奖。他微笑走来，越过每一个路障，笑看每一次挫折，坚强的长成一棵风雨无袭的参天大树。电影《荒岛余生》里面，有一句经典的标语“在世界的尽头，他开始了他的旅程”。而苏宏振一出生就开始了他的独特的旅程。

给小苏打电话约采访时，他正在组织班上的同学去观看五人制足球比赛，忙的不亦乐乎，听说了采访的事，他表示乐意分享自己的经历与心得。晚上，他骑着自行车风尘仆仆的赶来，又是腼腆的一笑，说刚安排了一个兼职给同学做，就急着赶过来了。他如想象中般有一张微笑的娃娃脸，戴着眼镜，有几分斯文，声音也是比较的轻盈、腼腆。相互寒暄了几句，隐隐透着一股子的真诚。

逆境生存，求生求学

苏和姐姐出生在一个普通而又特殊的家庭，父亲眼睛先天性白内障，而母亲左手残疾。家中没有一个强壮的劳动力，毫无任何其他经济来源，甚是清贫，只能靠民政局每季度的几百元救济款度生。

小苏懂事很早，从小便开始用捡破烂、收废品的方式攒钱，在姐姐读大学的时候他将自己捡破烂的所有积蓄2000元全部交给姐姐。小小年纪便开始像个大人一样的支撑家庭。由于家境的贫寒，学费一直困扰着成绩优异的姐弟俩。升高中时，苏宏振重蹈姐姐的覆辙，放弃本已顺利考上的恩施州重点高中，无奈选择当地第一高级中学，过着异常艰苦的求学生涯。

高中时他异常刻苦，学业成绩一直保持在全班第一，年级前五，十分稳定。可是命运并没有垂青这个奋斗的人儿，先是过度的劳累造成精神衰弱，就在他挣扎在痛苦的边缘时，新的疾病缠身，鼻腔内由于长期鼻炎造成鼻窦炎和骨质弯曲变形，严重压迫到神经，急需做手术，而仅手术费就高达上万元，对于无分文积蓄且债台高筑的小苏家来说，简直如绝路一般。处在高三最紧张最关键的时刻，却要因此而浪费大量的时间还有金钱，小苏痛在心里。他没有告诉父母生病的消息，一个人承担了所有的痛。他坚韧的毅力感动了很多人。包括给他手术的外科医生，最终在老师同学的帮助下做完手术。高中毕业时，他已经背着父母借钱近5万元。载着老师同学沉甸甸的期望，他最终回到了高考考场，用心的在人生的试卷上写了挥毫的一笔。

高考完，全然没有意料到，三峡大学的录取通知书竟然寄到了家里，原准备出去打工的小苏，惊讶喜悦的同时更多的却是忧虑。这条路还能走下去吗，又该怎样继续走下去呢。当他听说大学可以贷款学费、兼职生活时，他又毅然走上了这条路。

他们说风雨过后会有彩虹，小苏经历的风雨所换来的彩虹却是让他再面对风雨时依然坚强如驻。2009年9月份，带着简单的行李，他走进了三峡大学，求索溪畔还未及留下身影，他已然奔波徘徊在上课与兼职之间。然而，当小苏在大学里全身心投入为自己的生存打拼时，2010年的冬天，噩耗传来，家中仅有的两间年久失修的木屋在大雪中坍塌了，面对哭诉的父母，现实的窘迫，小苏镇定安顿下父母，和村委协商，后来在村委会的支持和部分亲友的帮助下开始重建房屋，但是由于资金不够而频频停工，小苏拿出自己的励志奖学金以及兼职积攒的寥寥无几的钱，以帮助家庭渡过难关。而他自己只能靠做更多的兼职来供养自己。

生活就是这么爱开玩笑，经历只是证明自己的素材，只有不停地奋斗才会让自己不被打倒，才能够生存下去。

忙而充实，乐不思蜀

他一直是这么的忙碌着，快乐着。大学对大多数人而言是一个自由自在，无忧无虑的世界，而他开学第二周就开始发宣传单，几乎利用每一个周末做促销、串寝推销产品、申请学校的勤工助学岗位。从未找父母要过钱，大学了生活更是全部自给。时间对他来说是个实在的奢侈品。他一直没有忘记过努力、奋斗，或许在别人看来是多么虚假的空话，然而他却一一践行了。手头从没有低于五份兼职，最近仍有诸如学院收发邮件、电信校园促销苑区经理、旅游代理、中国银行业务代办、新浪微博校园推广等工作在身。社团里也活跃着他的身影，文传学院第二学生党支部组织委员、20091232班团支书、创新创业指导中心编辑部部长等。当问及他哪有这么多时间、精力，他淡然的说时间只要挤总会有，“以前我是用脚跑路，后来觉得脚不够用了，我就买了自行车，我的时间都是靠我用双腿和速度赶出来的” 和他交谈，从未听到过抱怨，只有开心与接受。他感到快乐与充实，他选择这样的方式让自己生存下去。

上学之后的苏宏振，从未有过一个完整的假期，假期一到，也就到了专职工作的日子，他会去靠自己做一些生意，上了大学，他怕和父母太远不方便照顾，于是努力挣钱给父母一人买了一个手机。每星期都要打上几回，过问一下家里的事情。在同学眼中，苏宏振就是小当家，在父母眼里，他更是顶天立地的男子汉。他常说的一句话是，我永远都不会担心我自己，但是父母家人是我唯一的牵挂，我要靠自己让他们过上好日子。

2010年寒假放假时，当小苏准备回家时发现自己的身上一共只有五六十块钱了，卡上也分文没有，而车费要一百多。但是他一点没有忧虑，他找同学借了五百，开始做特产生意，最终挣了五六百块钱，车费也绰绰有余了。

就是这样一个男孩，忙并快乐着，穿梭忙碌在校园里，养活着自己还撑着一个家庭。用微笑用真诚一直很努力的在大学校园里靠自己而生存，实实在在的过着最有意义的大学生活。他忙碌并快乐着。

微笑如花，付出如注

生活中的苏宏振是个爱笑的孩子，同学对他的印象都是喜欢笑，乐于助人，坚韧不拔。他常常把微笑挂在嘴边，“有时候我会边走路想到一些事情，就会傻笑起来，常常会把别人吓了一跳。”有一句话说，爱笑的人运气不会太差。相信这样一个爱笑的，坚韧的，努力的男孩一定是一个幸运儿。

他总觉得自己很幸运，饱受命运的眷顾，在他的人生低谷期的高中那年，一切都以绝望的姿态狰狞的冲着他笑时，是他的数学老师，给了他坚持下去的信念，在赠给他的笔记本上题了一段一直勉励他走过来的话“身处逆境而执着坚持，希望之光永不熄灭，严肃的面对生活的调侃，调侃的面对命运的捉弄…„”，他一直保留着那个本子。将题词抄下一份复印后带在身边，鼓励自己坚持，他也经常用来给身边有困难的同学以信念。“进入三大，我的老师、同学都对我很好。常常喊我聊天，畅谈，指导我的学业。我知道自己承载了很多人的期望，大家都在看着我，我也会努力的付出报答他们，会更加的热爱我的生活。”在别人看来，他是有千般的不幸，而他呢，却微笑着向所有人宣布：“我很幸运”。其实生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。

在人生的道路上，苏宏振付出了很多很多，除了为家庭为自己，还有他身边的每一个人。也正是他的这种生活态度，他的微笑风格，成了他的付出最好的诠释。作为班上的团支书，他希望把这份同学对他的信任转化为实际的利益，付出给自己的同学们。他会为多一个评优的名额而跟老师做一个上午的工作，他会牺牲自己的休息时间帮助同学处理困难，默默的付出，但是下来他从未告诉过任何人他做了多大的努力。苏宏振说他一直有个心愿，就是希望通过自己的信息渠道，能在大学期间至少为有需要的同学提供一千份兼职。他希望把自己所能得到的信息尽可能的与同学分享。

在学习上他也丝毫没有怠慢，由于自己要利用大量的时间兼职，苏宏振只能在别的同学休息娱乐的时间来拼命的补习专业知识。“对于兼职，只求能维持自己的生活，因为挣钱的机会以后会有很多，但是学习只有这么几年。”功夫不负有心人，一等奖学金，国家励志奖学金便是最好的证明。他从来没有让人失望过。

当你习惯了这些付出，这些奋斗，就会觉得它变成了一种享受。用心的追求自己想要的东西，做好你所期待的那件事，那么你就会了解所得到的回报与锻炼是远远大于付出的。而苏宏振就是这样一个例子。他一直佩服那些励志成才的人，“洪战辉曾经说过：‘艰苦的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。’，未来的路虽然还很长，而且荆棘丛生，哪怕飞沙走石，我想我也会坚持走下去，为了梦想，也为了自我的证明。”

后记：

坚韧、毅力、顽强，这些常用来评价书中榜样人物的词汇却如此具象的表现在苏宏振身上，让我们由衷的赞叹，让我们自惭形秽，或许我们的身边有很多优秀的顶着灿烂光环的人，可苏宏振就是一块璞玉，实在、真诚的感染着身边的每一个人，激励着每一个人。