师德先进演讲稿

师德先进演讲稿

师德先进演讲稿1

清晨，一声声“老师好”那充满童稚的问候，带给我们一天的快乐和生机，傍晚，一声声“老师再见”欢快的告别，给我们留下了明天的希望之光。初为人师，不知道自己肩负的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当自己渐渐融入教师这个角色，才知道自己更需要一颗爱心与挚爱。“起始于辛劳，收结于平淡”这才是人民教师的真实写照。甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，这才是我们的真实生活。

打开珍藏的记忆，从教两年来，里面有太多我和孩子们在一起的故事，每一个故事都记录着我和孩子们在一起时的开心时刻。20xx年，我如愿考到了闸口做一名农村教师，从担任一年级的班主任开始，我就形成了一个习惯：只要有空就给我们班的孩子剪手指甲。那是一个与学生聊天、谈心的好机会，也是一个很享受的过程。接班差不多两周后，终于有了一点休息时间，我来到教室宣布：“指甲长的孩子去把手洗干净，今天老师帮你们剪手指甲。”首先是一个小男孩，指甲好长，而且很脏，我一边剪，一边和他们聊天。“于子宸，你的`指甲为什么这么长也不剪啊？”小男孩低着头，不肯说话。旁边同村的女孩喊了起来：“老师，他没妈妈的，他家里很脏的！”这时，小男孩的头更低了，我感受了到他的孤独、自卑，可以肯定他比一般的孩子更需要妈妈的爱！之前我只知道于子宸是一个爱捣蛋，调皮的孩子，没有一天不闯祸，不挨老师批评的。后来断断续续的，我终于知道原来于子宸的妈妈在他刚出生的时候就离开他了，而爸爸整天就知道工作，根本不知道怎么教育孩子。每天上课我会特别注意这个小鬼，语文课学习“b、p、m、f”时，我问大家“你觉得f像什么？”于子宸举手了，哈哈！真是个好机会。我请他回答了问题后，开学以来第一次表扬了他：“于子宸今天真棒！”没想到这一句在我看来很简单的话却让这个小鬼安静了一节课，要知道以前要他好好听十分钟的课都很难。原来，“心平气和就是用平常心看待每一个孩子的成长，顺其自然，或快或慢，或主动或需牵引，他们都在往前赶，我们班没有差生。”想想以前的我，常常抱怨孩子的顽皮，家长的不负责任，也许是我对学生的要求太高，希望孩子们的学习能像我预想的那样整齐划一。现在想想那不过是教育的神话罢了，每个孩子都有自己的成长环境，有自己的性格特点，他们的学习能力也是有差别的，教育方式也应该有所差别。

有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才”。

在一次语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪光点”时，一名学生竟然情不自禁的脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听到这声稚嫩的发问，心里感到一颤，循声而去，原来是于子宸同学，这时他的眼神充满期待，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我忙说：“于子宸同学，你身上怎么会没有闪光点呢？你热爱劳动，乐于帮助别人，关心爱护同学。”我表扬他关心爱护同学时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他喜欢打人，还举了许多事例说明，我依然为他据理力争，同学们被我的话打动了，没有再反驳，这时的于子宸低下了头，似乎在反思，似乎在为之前做过的事感到惭愧。

一个总是低着头，弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子需要抬起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么的重要，后来我又找他谈了话，让他学会面对现实，接纳自己，并学会扬长避短，发挥自己的优势，找到属于自己的快乐。

回顾昨天，我们由衷地高兴，展望未来，我们充满信心。作为一名教师，最大的骄傲莫过于受到社会的尊重，而我们回报社会最好的方式，就是把自己的本职工作做得更出色，因此，我们要善于总结，让自己自豪地融入中国教育改革的最前沿。在与学生和家长相处的过程中，我们要注意扮演好自己的角色，要有正确的教育教学观，与学生和谐相处，真正得到做老师的乐趣。做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对充满好奇和天真的孩子们，我愿尽我最大的力量让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长！

最后，以一首小诗品尝教育的幸福：

你是我花圃中的一朵小花，我喜欢陪着你悄悄地吐华。

摘一朵白云拂去你的尘埃，携一缕彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望，我静静地等待，等待你美丽的绽放！

师德先进演讲稿2

我的成长与领导的关心，老师、同行们的帮助是密不可分的。在我即将走上讲台之前，我的班主任给我一句赠言——“永远当一个三好生”。我想这是老师对我的最基本要求，也是老师对我从教后寄予的深情期望。时光易逝，青春易老，我从一位满腔热血，怀着对教师这一神圣职业的无限向往，带着恩师的重托，到亲临三尺讲台，默默地传授知识，桃李天下。我深深地感受到作为一位农村老师在教学教研路上的艰难与困惑，酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,今天能走出大山成人成才,心中总会涌起一股股强烈的成就感。但恩师的赠言一直激励着我，使我一直兢兢业业。

一、爱岗敬业，是我的信念

XX年我从黄石理工学院大门走出后，就一直坚持在最边远、最偏僻、最艰苦的梅田中学从事教育教学工作。在这里除了清新空气,淳朴的民风外，无论自然环境，还是工作、生活、学习条件都非常差，外地教师都不愿意到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆“流放”的感觉，总是千方百计往外调。在学校里自己烧火煮饭，这对于刚走出师范校门的我，确是一个严峻的考验，但看着一张张天真活泼的脸蛋，一双双对知识无限渴望的双眼，恶劣的生活环境，艰苦的工作条件早就抛之云外。我心中时时会涌起一股股强烈的使命感：山村的孩子们虽然穿着破烂，但他们需要知识；这里的条件虽然艰苦，但对于贫困山区只有知识才能摆脱贫穷，才能改变落后的面貌。为了山区的教育事业的发展，我把自己的青春奉献给生我养我的故乡，把自己所学的知识无私地传授给山里的孩子们。无论条件是如何艰苦，山村生活是何等的清贫与寂寞，我总是爱生如子，爱校如家，把教学工作放在首位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，用《教师职业道德标准》来严格要求自己，认真做好教育教学工作，事事以身作则，处处起模范带头作用，做到言行一致，教书育人，为人师表。

近年来，随着教育改革的深入，经济发达地区的办学条件、工资福利与乡村学校相比简直是天差地别，就在上半年，在深圳一所学校当领导的同学打电话给我，问我想不想到外面去发展。但怀着一颗赤诚的心，为了山区的孩子，为了贫困、边远农村的教育事业，我婉然谢绝，仍然两袖清风站在山村教室的三尺讲台上，用仅有的一支粉笔和满腔热血，为农村培养出一批批新的接班人，我深深地扎根在这片土地，默默地耕耘，是因为培育山区的后代是我最大的心愿，催笋成竹是我无悔的追求。

二、关爱学生，是我的天职

苏霍姆霖斯基说：没有爱就没有教育。这里的爱一方面指教师对教育事业的爱，另一方面是指教师对学生的爱。是的，师爱真的是很伟大。热爱每一位学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。关爱学生，尊重学生的人格，教师把自己的知识、才华和毕生的精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导化为自己的思想和行为。所以每个教师要真心实意地去爱每一位学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓的“后进生”，用爱心换取孩子的真心。

1、以情换心。后进生因知识缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上进心。因此教师必须主动和他们交知心朋友，处处关心爱护他们，要以情换心，让后进生感到“从未有过的温暖”，尝到爱的滋味。记得有个叫邱小亮的同学，开学的第一个早自习，我带他们读完单词后就让学生们自己读，结果就他一个人斜坐在位子上不读，我做过去问他原因，他说：“我一个也不会读”。我说：“不要紧，我一个个教你读。”他楞楞的看着我然后用力地跟着我读。后来，他给我写了一封信说我是唯一一个对他这么好的老师。以后的课堂上他都很用心的听，英语也提高了不少。是啊！真诚的一点爱，温暖了他那颗被冷落的心，通过各方面的特别“护理”，他进步了。

2、尊重信任。一次，学校决定举行演讲比赛，我把这个消息告诉同学们，教室里立刻沸腾起来，大家踊跃报名，经过挑选，我决定让学习成绩较差，口头表达能力较强的两位同学参加，然而同学们却议论纷纷，说什么让他们参加比赛，我们班一定输定了，我坚信地说：“同学们，我们要相信他俩，一定能取得好成绩。”他俩激动地说：“我们一定尽最大努力，力争第一。”经过指导和他俩的努力，终于分别夺得演讲比赛的第一、三名。由此可见教师对后进生的尊重信任，能调动他们的积极性和主动性，激发起他们的自信心。

3、关心理解。后进生虽差，但只要关心和理解，他们便能进取。我非常尊重后进生的个性，时时留心观察他们的喜怒哀乐，从各方面像慈母般关心他们，使自己成为他们的好朋友、好老师，使他们非常乐意和我在一起，把心里话掏给我。如有个学期初，我收到一个学生的纸条：“老师，我的英语很差，但是我很想学好它，你能帮帮我吗？”我仿佛看到他那对知识的渴望和那哀愁的目光。我把有关书籍交给他并每天给他补课，他感动得热泪盈眶：“老师，我一定要学好英语。”的确，他履行了自己的诺言，成绩有了明显进步。此事使我认识到师生之间的关心理解是多么的重要。

我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使所有的孩子心身得到健康成长，学业有所进步。每当碰到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，那怕只教过他一年半载，甚至没有教过，时间已过那么久，今天能听到他们亲切地叫声：“老师，你还记得我吗？”我就心满意足了。每次放假，好多学生都抽空来看我，是我莫大的安慰，我想这就是爱的回报吧。

三、探索创新，是我的追求

勇于探索创新，是新时代对教师提出的新要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术迅速发展，这对教育提出了更高的要求。教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。时代在变化，社会在发展，如果不与时俱进，开拓进取，加强学习，就难以适应新时期发展的需要。为了孩子们更好地掌握更多的文化知识，长期以来我坚持在教学的第一线，在教育教学中苦苦地探索与研究，狠抓课堂教学质量，深化课堂教学改革，积极探讨实施素质教育的方法。由于地处偏僻、交通不便、信息不灵，教育经费奇缺，以前除了课本和粉笔外，要找本参考书都非常难，更不要说采用多媒体等现代化教学手段进行教学，如此的条件，山村中学的教学、教研之路的`艰辛是可想而知的。为了教学需要，每每到外面去，我就往书店里跑，买来有关教育教学参考资料，订阅各种报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。同时加强与同学、老师、兄弟校的联系，虚心向资深教师请教，及时捕捉教学动态与信息。在我成长过程中，我得到有许多同行的关心与帮助，其中影响最大的有两位老师：一位是我们学校的副校长邱建华老师，他曾语重心长地对我说：“作为一名教师，一定要从专业方面发展，这样才能让自己有所作为。”另一位是我们英语组组长陈文华老师，她对教育事业执着追求，在教学教研中，她经常不厌其烦地给我指导、帮助与鼓励，如怎样写好教案，怎样上好一节课等，使我在教学教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感谢上苍让我认识了象邱建华、陈文华老师这样的许许多多的好领导、好老师，感谢他们不计个人得失，不求名利，甘为人梯的蜡烛精神，正是他们的教导与关爱，我才能在艰苦的教学条件下，不断地学习，改变自己陈旧的教育教学思想，及时接受新的教育教学方法和手段，才能刻苦地钻研教育教学方法，艰难地探索创新。

这些老师在平凡之中有伟大的追求，在平静之中满腔热情，在平常之中有着极强烈的责任感。他们在平凡的教学岗位上，做出不平凡的事，我从他们的身上，看到自己的不足，与他们相比我是如此渺小，今后我要以他们为榜样，为了山区的教育事业，为了使自己成为新时期下的一位合格教师，我将会把过去的荣誉看着一个新的起点，作为一种新的动力去不断学习，努力工作，永远争当一位“三好学生”，以报答人民的养育之恩。

最后，我用一首小诗送给各位辛勤的老师们：无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室、三尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学、开启智慧，挖掘知识的宝藏。春来秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵浇灌。为了祖国的希望，激情飞扬，激情飞扬。无须华丽的舞台，无须动听的乐章。那一块黑板，几支粉笔，任我潇洒四方，励志扬鞭，放飞理想，点然信念的光芒。寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。为了祖国的辉煌，展翅飞翔，展翅飞翔。

师德先进演讲稿3

我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

一、优化班级管理，提高学生素质。

自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中，捷报频传。

二、为人师表，乐于奉献。

我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。

三、尊重学生，以爱育人。

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的`一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍，当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。

四、学无止境，致力科研。

为了在最短时间内提高自己的授课水平，在工资比较低，个人购书还不盛行的情况下，我毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍，弥补自己的不足。书中自有黄金屋。的确如此，由于读书，我了解到了课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂。在我的执著努力下，我们终于看到了丰硕的果实：

xx年在山东省举行的健康教育优质课评选中获一等奖;

xx年评为区课改先进工作者、区教育工作先进个人、区小学语文学科教学能手;同年出示市级观摩课;

xx年在淄博市小学语文优质课评选中获一等奖;同年被评为高新区小学语文学科带头人、区优秀教师、区教育工作先进个人; xXx被评为淄博市优秀女教职工;同年撰写的教学随笔《那只可爱的小黄狗》获省级二等奖;教学论文《低年级口语交际的实践与探索》获国家级二等奖;教学随笔《一段意想不到的小插曲》获市级二等奖;

xx年在淄博市小学语文优质课评选中获一等奖;论文《一节数学课的启示》获国家级三等奖;论文《在语文教学中培养学生的信息素养》在山东省第十一届教育教学“百佳”论文评选中获百佳三等奖;

xx年被评为淄博市优秀教师。

师德先进演讲稿4

年少的梦像风，吹去衬在脸庞的稚嫩，吹来未来的无尽想象，自由自在无惧无忧。出发少年时的梦，是我伸向远方无悔的信念，只是很多年以后，蓦然回首，你是否还会记得年少时的梦？

河流流淌山林，可曾想滋润一切万物；

山鸟搏击长空，可曾想俯瞰一方沃土；

花朵漫山遍野，可曾想装饰了整个自然。

我是一名人民教师，我的工作很宏大，它关乎到中国的未来；我是一名人民教师，我的工作很微小，所立之处不过三尺讲台。而我，也是妈妈的孩子，自小，妈妈就希望我端正体态、勤于学习、乐于奉献，将来做一名在蓝天与白云间服务他人的空中乘务员，我也更是偷穿妈妈的高跟鞋，模仿过空姐的模样，想着那一天我穿上一袭蓝色工装、拉着黑色行李箱，大步向前走向我的航班，那一天我一定很美！直到有一天，妈妈带着我看了中国女排的赛事，和我讲了“铁榔头”郎平的故事。

年轻时的郎平有着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的韧劲，她凭借精湛的技术和顽强的精神，在四号位屡锤定音。退役后，郎平两次在祖国最需要她的时候接下帅印，披挂出征。作为教练她率中国女排斩获无数奖杯，祖国70周年华诞郎平又带领姑娘们登上庆典彩车，着一袭红色polo衫彰显中国女性既宜室宜家，又为国为民的风度。她说：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”她拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子一般砸进人生。她点染几代青春，唤醒大国梦想。何其有幸，与英雄同代，看巨人跳舞，吾当虔诚学习。

“妈妈，我也做一名教师吧，做一名汉语教师、做一名语文教师，把华夏文明传递心间，把中华精神推上世界之巅！”

20xx年我如愿加入公安县教师队伍，来到闸口镇一所有爱的学校。这里有热心善良的同事、有纯真质朴的学子、有暖心爱笑的食堂阿姨，更有明媚的阳光、点缀的星空和田间富有活力的大自然使者，我也曾打趣道：“怎么咱们这的青蛙不仅晚上唱歌，白天还扯着嗓子呐喊呢？”殊不知这一派生动勤劳、不知疲倦的景象，正是我校老师们挑灯备课、伏案疾笔的真实写照。

工作将满三年，受校领导信任20xx年六月我已送走了自己的第一批毕业生，那一年我24岁，带着小我一轮的.弟弟妹妹们，冲刺在每一个日月交替的今天，其间有过信心百倍，有过彷徨不前，更不乏失去信心后的勇往直前。我们班是一个特殊的班集体，班上共33人，其中有11位语文学习困难生，他们基础知识薄弱，自觉性差，有个别同学还存在理解能力不够的问题，“初生牛犊不怕虎”的我一直非常有信心能把这11位同学都带及格。计划第一步就是给他们做心理疏导，希望他们重拾信心，重燃学习的热情；然后将他们分为两个小组，在时间上，我陪着他们，早操时间学习，午休时间打折再学习。以词句为起点，要求会背会写；以句子为衔接，要求掌握方法灵活应用。如果能抓紧时间超越自己，就会获得相应的奖励。在这样特殊化的学习模式下，11位同学各个斗志昂扬，学习态度发生了极大变化，但学习成绩总得不到大步提升。我渐渐发现有些同学学习的目的，只是为了得到我物质性的奖励。他们身上的坏习惯犹如仙人掌的刺，既扎疼自己又中伤别人。平时测验我时刻提醒他们不要空题，多拿分，可是当14分、19分、31分的试卷飘荡在我眼前的时候，我是寒心的，寒到彻骨，且无人能助。我梦想着、奢望着有一天他们会考出令他们自己满意的成绩。可是，我怎么才能追随他们的目光，我怎么才能和他们走在同一条路上，怎么才能读懂他们的心呢？就要临近考试，我近乎崩溃，他们到底有没有学够、学扎实呢？感觉所有的计划和付出都会功亏一篑，那一次，我流下了最长最深的泪水。

翻开笔记本扉页，著名作家歌德说的话赫然地写在那，“没有在长夜痛哭过的人不足以谈人生”，是的，做教师没有背着人恨铁不成钢的，没有背着人袒露自己伤心的。但是，我是中国人民的教师，中国共产党的教师，我传达的是中国人民战胜艰难险阻，走向胜利的精神，我传达的是中国共产党堂堂正正的真理之声，我呵护的是中国共产党未来已来的接班人。

妈妈提醒我要记住女排精神，不是一定要赢得冠军，而是有时候明知道不会赢，也竭尽全力，一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的灰尘，依旧眼神坚定。人生不是一定会赢，而是努力去赢。

抹去昨天的泪水，忘却对未来的恐慌，再一次坚定动摇的心，我想三尺讲台虽小，却要用一生去注满它的芳华，一寸粉笔不长，亦要用无尽去延展它的智慧。

年少的梦是教师梦，教师梦是学生梦，学生梦是中国未来的梦，我是一名人民教师，就当以青春之我，以初春之我，以朝日之我，以历任之我，托起中国每一个有梦的孩子！

生命在春雨滋润中亮丽,人生在默默奉献中增辉

师 德 先 进 事 迹 材 料

生命在春雨滋润中亮丽,人生在默默奉献中增辉

我常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在我的学生时代就遇到了许多好老师，尤其是我的小学老师王金建老师和安占林老师。老师对我的关心和抚爱使我在童年时代就萌发了一个强烈的愿望：长大后做一个象我的老师那样的好老师，让我的学生也能象我一样幸福。

19岁那年，我终于圆了我的教师梦。当我满怀喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业——神圣而伟大的教育事业。

在十几年的教学生涯中，我把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。我始终努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

2004年春节的一天，我接到了一个电话：“路老师，给您拜年了，谢谢您，没有您就没有我的今天”，我惊讶地问：“你是谁呀？”“我姓王。”我立刻脱口而出：“你是王成波吧？”我当时心里激动极了。

那是在我刚毕业不久，学校让我担任五年级（3）班班主任，王成波就在这个班里。他可是当时全校有名的淘气鬼。有一次，他妈妈给他50元钱交学费，他偷偷地把钱拿去买玩具，却告诉妈妈说：钱让大风刮跑了。后来他妈妈知道事情的真相后，气的用炉钩子烫他的耳朵，那也不管用。只要他在班里，老师就很难上课。校长再三告戒我一定要有充分的思想准备。我对校长说：相信我能把他教育好。

接班后，我苦思冥想，寻找工作的突破点。我首先背地里和班里的其他同学“约法三章”：不轻视他，不提他过去的事，不揭他的短处。一个孩子的转变和成长是需要一个过程，期待学生的成功要有耐心，有信心，教师要善于等待善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

我发现他比别的学生大两岁，个子高，有力气。我对他说：“咱们班卫生区的清扫小组由5个人组成，我和你，还有另外三个同学，请你当组长。”孩子看到老师让他负责，非常高兴，每天都认真打扫。一天，他劝我说：老师你每天工作那么忙，卫生就由我们自己打扫吧，相信我一定能带领同学们做好的。我非常感动：谁说他是个坏孩子？明明是个聪明、细心而又热心的孩子嘛。

那年六一儿童节前夕，同学们都喜气洋洋地参加鼓号队的练习，王成波眼巴巴地在一旁看着。我明白他很羡慕别的同学，可自己太淘气，老师不要他。我就和大队辅导员商量，让他背起了大鼓，参加队列训练。儿童节那天，他特别遵守纪律，第一次在同学面前受到大队辅导员的表扬。在爱心的感召下，王成波进步很快。在六年级毕业时，被学校评为“最有进步学生”称号。

是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽； 爱是神奇，可以点石成金。

要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。怎样教育才能有效果，这更是体现出教师的教育艺术。

有一次，我到大武口开会，得知班上三个男同学在文化商店，顺手拿了三支他们喜欢的笔。尽管知道他们已知错、认错，但我还是急得寝食不安，因为这说明我平时对孩子的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。回到学校，我顾不得回家吃晚饭，匆匆赶去商店买了三支同样的笔，分别送到了三名同学的家中。孩子们见了我开始都很不安，低着头准备挨批评。我知道，如果此时我狠狠地批评他们，反而容易使他们产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任，这时要特别注意保护他们的自尊。我把笔递到了孩子们的手里，并告诉他们，以后需要什么，可以对爸爸、妈妈讲，也可以对老师讲，可千万千万不能再干这种糊涂事了。没有斥责，没有严厉的批评，三个孩子拿着老师给的笔，都流下了悔恨的泪水。老师的真诚唤醒了孩子们的良知。不久，其中两个孩子在路上捡到了一只装有现金和重要物品的塑料袋，他们几经周折，才找到了失主。失主激动不已，特地来到学校，一定要给他们酬金，以示感谢。可孩子们婉言谢绝了，他们说：“这是我们应该做的。当我目送失主走出校门时，心中感慨万千，有谁会想到，这两个孩子前不久还犯了错误呢？

可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。

作为班主任，我们还要特别关爱那些困难家庭的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。

一天下午，都已经下班了，我正在备课，忽然响起了急急的敲门声。开门一看，是班上的曹斌川同学和他的母亲。只见他的母亲满脸愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才声泪俱下：“路老师，今天我们没地方住了，孩子的爸爸把我们赶出来了……”她伤心得说不下去了。我忙给母子俩让座、倒水，再慢慢向他们了解情况。原来曹斌川有姐弟仨，他的母亲没有工作，父亲在矿上下井，工资不能及时发放，家里生活比较困难。心烦意乱的父亲见孩子一晚上不做功课，只顾摆弄玩具而大动肝火，就把儿子精心做成的玩具全部扔出了房门。母亲在一旁帮着孩子说了几句，这位性格暴躁的父亲一怒之下就把母子俩赶出了家门。我又一次为自己工作的粗疏而感到不安，因为我竟然还不知道曹斌川家的困难处境。我送他们回家，在他家坐了一个多小时，一面安慰孩子的父母，告诉他们困难只是暂时的，并答应想办法和他们一起解决问题，共同渡过难关；一面关照孩子要体谅爸爸、妈妈的心情，在发展兴趣特长的同时认真学习，别再给爸爸、妈妈添烦恼。我又与孩子一起把散了架的玩具一块一块拼装起来。第二天，学校收学费时，我悄悄替曹斌川把钱付了。没想到懂事的孩子回家将此事告诉了父母，他爸爸给我写了一封信并附上学费。信中说：“老师，您昨夜来访我已感激不尽，怎么能让您再破费呢？我一定设法解决生活困难，请老师放心……”在以后的日子里，曹斌川成了我们全班同学关心的对象，同学们纷纷向他伸出了援助之手，有生活上的，学习上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老师、同学及父母的共同关心下，曹斌川进步很快。这个原来学习不太好的孩子现在学习成绩也赶了上来。他父亲激动得对我说：“虽然我家的生活条件比不上别人，但我的儿子很争气，这是我们全家的骄傲。”他还告诉我，现在矿上效益好多了，工资也能够及时发放了。另外，孩子的母亲也找了一份临时工作来补贴家用，生活条件好多了。我连连向他道喜，祝贺他们。曹斌川的父亲笑了，笑容中充满了感激和自豪，因为他看到了生活的希望。

我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。

粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着我执著的追求。诲人不倦、教书育人、热爱学生，在各项教育教学活动中都能以身作则，树立了崇高的师德形象，为师生做出了表率。我始终坚信：每一个孩子都是一朵待放的蓓蕾，只要肯付出无私的爱，他们都能在阳光下灿烂地盛开。对待同事，我也是关爱有佳，以宽容大度赢得了大家的信赖。年轻老师刚来学校，请教教学上的疑难时，我总是会倾囊倒出，鼎力相助，把年轻教师的飞快进步当作自己的最大快乐。

多年来，我曾在多个教育岗位辛勤工作过，分别担任过年级组长、学校大队辅导员、团支部书记等。为学校的教育教学做了大量工作。“家长示范学校”，“自治区优秀红旗大队”，学校这些荣誉的取得无不凝结着自己的心血和汗水。我经常对我的学生这样讲，人的一生很漫长也很短暂，实际只有三天 －－昨天，今天，明天。昨天已离我们而去；今天我们要加倍努力；美好的明天要靠我们共同创造！

作为一名普通教师，我做了自己应该做的事。我会倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。