桌子设计的调查报告

第一篇：桌子设计的调查报告

调查报告

桌子设计的调查报告

1.1概述：

在生活和工作的多数时间里，我们都需要桌子，桌子对我们来说至关重要。正因为如此，我们需要一把合适的桌子，一张合适的桌子能让我们感觉舒适，方便工作。同时也能很大程度上减少疲劳，提高工作效率。那么，考虑到如何设计出一张合适的桌子，好的桌子设计不能局限在一个基本要点内，还要从功能、形态、色彩、结构、材料与工艺、人机等角度考虑。因为人体工程学桌子不单是数据的取值，而更是舒适艺术理念及风格的结晶。好的桌子不但能提供给人舒适的环境，还能合理利用材料和运用巧妙的构件组合，达到环保和节约成本的作用。好的桌子应该集美观和实用于一体，真正为人类生活和工作带来舒适和方便。

1.2实物调查

生活中常见的桌子

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桃之夭妖

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桃之夭妖

1.3总结分析

目前桌子外形美观各型各色，能够满足各类人的需要。但是，在功能方面还是有所欠缺，过于单一了。而一款好的桌子设计不仅仅要在外观上满足人们的需要，更应该根据不同场所，不同人群 设计出符合满足他们需求特色的功能性桌子。在保证桌子本事功能的情况下，可以开发出更多的辅助功能。

1.4 设计方向 拓展桌子的附加功能 仿生桌子设计

1.5 设计方案及说明

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第二篇：桌子有多长教学设计

《桌子有多长》教学设计

作者：张中瑛

单位：德州市共青团路小学

教学目标：

1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

2、认识厘米，体会厘米的实际意义。

3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学内容：

一、教学引入：

1、谈话引入：我们的教室里有讲台、有课桌，那么，我们的讲台有多长，课桌有多长呢？同学们该怎样量呢？

2、测量活动：

（1）分组让学生估计一下，讲台、课桌各有多长。（2）实际测量：让学生用不同方法量。

（3）讨论交流：发现用不同的测量工具得到的数不同，从而体会到统一测量单位的必要性。

二、新课教学：

1、认识厘米：（课件展示）

认识刻度线，0刻度，1厘米的长度。让学生先估计1厘米有多长，然后在尺子上找出1厘米的长度，让他们再用食指和拇指比划一下，建立1厘米的表象。

在尺子上的不同刻度找出1厘米的长度，如数3到数4是1厘米，数6到数7也是1厘米等等。

2、说一说：（课件展示）让学生找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米的，体会1厘米的实际意义。先估计，再量一量。

3、量一量：（课件展示）如何进行测量。

测量的步骤：把一端对准0刻度，根据另一端与尺子上重合的位置，读出数值。

学生分组练习测量铅笔的长度。

三、巩固练习

1、课件展示第1题，让学生先估计自己的书、铅笔和食指有多长，再量一量、填一填。当学生测量的不是整厘米数的时候，教师指导学生怎样按整厘米数读出数值。

2、课件展示第2题，让学生仔细观察图意，独立完成题目。

3、课件展示第3题，可以让学生先独立完成，然后说说自己是怎么想的。对于小熊没有量对的题目，让学生说一说怎样量才是正确的。对于测量有困难的学生，教师应给予具体指导。

四、总结并布置课下作业（课件展示）今天你学会了什么？

课下量一量自己课桌的长度。

第三篇：学校中椅子和桌子不符合人体工程学调查报告

学校中椅子不符合人体工程学调查报告

学校生活中，我们大部分时间都是坐着的。一把符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。

椅子是最简单不过的家具，然而一把好的椅子，选择一把美妙的符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。现代家居的设计特别强调与人体工程学相结合。人体工程学重视“以人为本”将球一切为人服务，从人的自身出发，在以人为主题的前提下考虑其他因素。人体工程学以广泛应用于现代的工业产品设计，在家居设计中也在日渐成熟。

家具产品本身是供人使用的，所以，家居设计中的尺度，造型，色彩及其分布方式都必须符合人体生理、心理尺度级人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便的目的。人体工程学在家居设计中的设计的应用，就是特别强调家具在使用过程中的对人体生理及心理反应，并对此进行科学的实验和计测，在进行大量的分析的基础上，为家具设计提供科学的依据。同时，把人的工作、学习休息等生活行为分解成各种姿势模型，以此研究家居设计。

通过了两节课的学习，使我逐渐掌握了对各种家具应有尺寸的认识。通过对身边设计的观察，对人体工程学的原理理解得更加深刻。

椅子的舒适性有很多,其中椅面高度，椅面的水平仰角。靠背与椅面的夹角和扶手高度以及椅面、靠背硬度等对座椅的舒适性都有直接的影响。我们主要研究不同功能要求是的椅

面和椅背的夹角。

一、学校画室的椅子没有靠背。

一般来说，对于一把椅子来说，靠背并不是一个必须存在的部分，如果使用者的活动范围较大，希望

能够灵活自如地转身、取放物品的话，可以选择没有靠背的椅子。但当使用者工作使用椅子的时间较长时，有靠背的椅子能让使用者感到更舒适。坐在画室画画，并不定来回走，而是要专心到画中去。

所以说，图2的设计更加好一些，既不占很大的空间，又有靠背，便于学生们舒缓一下疲劳的感觉。

二、学校寝室的椅子靠背太硬，没有倾斜度。靠背的倾斜度也有学问的，它是随着使用者休息程度的加大和靠背本身长度的增加而增加的，与坐面的高度、深度、倾斜度也有

关系，同时必须符合人体脊柱的弯曲曲线。一般来说，靠背倾斜角度都是逐渐向后增加的，它对人体的支撑点也同时逐渐向上转移，如此，支撑点和支撑角度由一个增加到两个。通常来说，靠背和坐面的夹角越大，使用者休息时会感到越舒适。

三、学校312教室的椅子和桌子的距离太远，会令身体矮小的人写字会很不方便，离桌子太远，腰疼。这样会导致学生的眼睛里书本的太近。

好的座椅设计应当令使用者上半身的重心落在臀部的骨骼上，以人的座位基准点为准设定座椅的高度，通常来说，座椅的高度为39cm-42cm之间，因为座椅的高度如果低于38cm，使用者的膝盖就会拱起，从而导致不适应，并且，起身也会困难。当座椅高度大于50cm时，当使用者坐下后，使用者的体压会分散至大腿部分，令使用者的大腿内侧受压，严重导致下腿肿胀。

四、学校阶梯教室的桌子太低，没有考虑到坐姿和大腿。应保证腿的活动空间，以减轻腿的疲劳。相对比较高和比较胖的同学放脚比较困难。

椅面和台面底的垂距应该选择95百分位数据。照顾了个子高的同学和身材比较胖的同学，这样太部分的同学就能自由的收放脚。

现在的人体工程学在我们的生活中起着十分重要的作用了，我们不能忽视它的存在，反而应该好好的利用。我们应该发现并不断的思考和创新，让更多的东西符合人体的需求，让原来那些不符合人体工程学的设计远离我们的生活，改变、改造它们，使其符合人体要素。现在我们还不成熟，不必心急，从小的方面开始，一个小的细节，都会蕴含人体工程学的知识。

第四篇：桌子和椅子教案

结构游戏：幼儿园《桌子和椅子》 活动目标：

1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子、椅子”。

2、爱护建构活动成果。活动准备：

娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。

活动过程：

（一）、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子、椅子的外形特征。

教师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？”

总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。椅子由椅背、椅面、椅脚组成。

（二）、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。

教师：“这是老师拼的桌子和椅子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？”“大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？”

（三）、教师演示建构桌子和椅子的方法。

1、建构桌子的方法：用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解）

2、建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。在拼插椅子的时候还要注意：

（1）颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。

（2）在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。（边拼边讲解）

（四）幼儿选择材料进行建构。

教师：“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子和椅子！”

1、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子和椅子。

2、能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子和椅子。

3、提醒幼儿轻拿轻放玩具。

（五）、作品展示

1、将幼儿的建构作品展示出来供幼儿互相欣赏作品。请个别幼儿来说一说：你是用什么材料进行建构的？

2、组织幼儿收拾材料。

结构游戏：幼儿园《桌椅》——椅子 活动目标：

1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅 子”。

2、教育幼儿爱护建构活动成果。

活动准备：

家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。活动过程：

1、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。师：“小朋友们，今天我们要来拼椅子，小结：

2、师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？”

3、教师演示建构椅子的方法

师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。”

4、幼儿选择材料进行建构。

师：“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！”

5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。

6、幼儿互相欣赏作品 游戏结束，组织幼儿收拾材料。

第五篇：未来的桌子

未来的桌子

我的梦想是当一名科学家。一天晚上，我做了一个梦，那时是2026年，我26岁成了一名远近闻名的科学家。我发明了一种特殊的桌子。

这个桌子配有一个遥控器，有五个按钮，功能各不相同。

第一个按钮是伸缩纽，要开餐了，按一下就伸了上来，吃完饭后，按一下，又缩回去了。

第二个按钮代表清洁，如果桌面上有残余的饭粒，按一下，它的清洁系统会用抹布把它们请进垃圾桶。

第三个按钮代表变，如果你觉得颜色不好看，可以换色；如果你觉得形状不好看，可以换形；如果你觉得花纹不好看，可以换纹。

第四个按钮代表工具盒，里面有很多工具，例如：钳子，镊子，起子。第五个按钮代表大小，如果你家来客很多，按一下就能变大。

桌子的未来不是梦，只要我们敢想敢做。

香洲区实验学校五年级：袁丹丹