争资调研报告5篇

第一篇：争资调研报告

全县上半年争取上级资金情况

今年以来，全县各争资单位在县委、县政府正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想、开阔思路，通过全县上下的不懈努力，全县争项争资工作取得显著成效。

一、工作做法

农机局：加强组织领导，工作力度空前。成立争资工作领导小组，做到每个上报项目有一套班子成员挂帅，有一个专门工作班子负责落实。要求局各股室要拿出50%的时间和精力开展争资立项和招商引资，及时了解和掌握上级主管部门的有关产业政策与投资信息，适时调整并有针对性地组织开展项目策划与申报工作。

农开办：把握政策机遇，项目申报准确性高。对中央和全省最新的扶持政策和投资动态进行了详细的梳理，针对今年中央预算内投资更倾向于农村民生工程、农村基础设施等情况，采取了紧盯国家投资大盘子，瞄准目标，积极应对，进一步提高了项目申报的成功率。

水利局：围绕县情实际，项目申报针对性强。根据我县水利设施发展现状，充分把握好中央重视水利建设的机遇，瞄准农村饮水安全、小型农田水利和防汛抗旱基础设施建设等项目，及时对接上级有关政策，把工作做精做深，完成项目申报。

交通局：做好前期工作，夯实项目申报基础。主动出击，做到与上级交通公路部门多联系，让上级部门了解我县交通发展现状。在项目上报前邀请有关专家对项目的可行性、必要性、投资规模、产业效益等进行详细的论证，为争取项目资金奠定基础。农业局：做好超前谋划，着力搞好项目包装。认真研究国家政策变化与产业投向，加大项目前期工作力度，建立争取国家投资项目储备库，切实搞好项目包装。根据我县农业生产特点，并结合上级投资意向，重点在新增粮食产能工程、农产品质量安全管理、农业新技术推广、农业信息体系建设等方面精心筛选、组织策划争资项目。

二、存在不足

尽管在上半年取得了突出的成绩，但争资工作进展不平衡的现象仍然存在，主要表现在一下几个方面：

（一）项目前期工作不到位。做好项目前期工作，是争取中央资金项目的前提和关键。部分单位缺乏对行业和产业的前期规划编制重要性的认识，没有做到“无中生有、有中生新”，项目规划投入不足，影响了项目和资金争取工作。

（二）与上级部门联系不够。部分单位与上级主管部门缺乏沟通联系，不愿主动出击，而是被动应付，缺乏敏感性，未能及时捕捉项目和资金信息，导致工作滞后，甚至错失机遇。

三、下一步工作打算

（一）认真谋划，主动出击。一要深入研究上级政策，准确把握资金动态，密切关注国家政策调整动向，瞄准国家为拉动经济发展出台的相关政策和产业投资方向，找准与全县的对接点，集中力量谋划和选择项目。二要主动加强与国家、省、市有关部门的联系沟通，早准备、早动手、早争取，紧锣密鼓、超前谋划、分头出击，力争争取上级资金工作实现更大突破。

（二）摸清底子，因地制宜。一要搞好基础调查。对全县各乡、村和企业进行调查摸底，将地区（企业）优势、发展 现状等情况进行汇总。二要综合分析。将调查情况进行分类整理，因地制宜，搞好对接，积极谋划一批调整产业结构、实现产业升级、提升城区品位、美化生态环境、改善民生的好项目、大项目，争取更多的资金支持。

（三）转变作风，强化措施。一要振奋精神，攻坚克难。各单位要创新思路，扎实工作，以超常规的节奏、效率争取上级资金，真正做到谋划一批、跑办一批、落实一批。二要强化措施，确保成效。各单位主要领导要主动学习领会国家政策和项目知识，抽调精干人员专职跑办项目，及时将资金落实到位。三要加强考核，奖惩分明。将跑办项目、争取上级资金工作作为考核本单位工作人员的一项重要内容，对成绩突出的个人进行表彰和奖励，提高工作积极性。

第二篇：海洋捕捞资调研报告

提供一篇调研报告范文，作为参考！

1.活动概况

2011年7月我们共青团华南师范大学化学与环境学院委员会赴汕头南澳三下乡服务队调研小组针对南澳渔业严峻的状况，我们深入了解南澳近几年渔业的发展情况和禁渔期的实施力度，亲自走进南澳渔民的生活，进行实地采访和考查，进一步分析南澳人们的海洋资源的利用是否合理，找出南澳岛在海洋资源开发利用方面存在的不足之处，从而探讨出南澳海洋资源急剧减少的原因。

我们在调研的同时，一方面通过查阅国内外前沿文献等方法对南澳岛的海洋资源利用提出改进的建议和方法，以提高当地渔民的生态保育意识，减少对海洋生态环境极大的破坏。另一方面我们会通过咨询专家，采纳他们有建设性的建议，在渔民中广泛开展宣传工作，尽可能地减少渔民违法、违规的捕捞方式，让保护好海洋资源的知识普及到每个渔民家庭。

2.南澳海洋捕捞概况[1]

南澳作为广东省唯一的海岛县，其中主岛南澳岛面积106.14平方公里，海岸线76.77公里，人口7.2万，目前仍以海洋渔业为主要产业。该县拥有海域4,600平方公里，海洋捕捞业发达，为全国水产百强县[1]。渔业向来就是南澳人民的生计之业，全岛大概有一万人口以渔业为业。千百年来当地人民已养成了靠海吃海的“讨海”模式。

但由于近几年海洋生物逐渐地减少，出海的成本比往年高出许多，原本每天扬帆出海，满载而归的热闹景象已成为南澳渔民的回忆。再加上近几年“单拖作业”盛行，加上炸、电、潜捕等违法、违规的捕捞方法，加剧了海洋资源的枯竭，减少了当地的生物多样性。捕捞业急剧萧条，渔民的生计已受到了严重的威胁，导致很多渔民不得不改行换业。

3.调研采访过程

2011年7月19日我们于南澳县后宅镇后江渡口采访了渔民。渔民给我们介绍了南澳捕捞的相关情况。整理归纳如下：

3.1捕捞概况

南澳渔民以捕捞鱿鱼为主，也有捕捞石斑鱼和龙虾。该渔民采用的捕鱼工具为海山制造，渔船吨位在37-38吨之间，渔船编号由渔政局统一编号，到派出所办证。捕捞工具主要有鱼钩钓和单层网。冬天撒网捕各种鱼夏天用钩捕鱿鱼。政府禁止采用炸、电、潜捕等违法、违规的捕捞方法，同时，禁渔期禁止使用三层网，防止鱼苗等被捕。

3.2捕捞工具

调鱿鱼的鱼钩最早采用日本产的，后来采用台湾产的，现在主要从内陆购买。由于鱼钩有荧光，利用鱿鱼的趋光性，无需鱼饵既可捕捞鱿鱼，并可多次使用，有很大的经济有效。荧光在白天也能发挥效果，故白天也能吊到鱿鱼。由于鱼类对反差较大的物体比较敏感，因此，在一些渔具的设计中，往往采用与海水颜色较接近的网线。如拖网一般使用绿色网线，刺网以及钓具用线一般都使用透明色。在钓具作业中，通常使用拟饵可以明显提高捕获效果。另外，利用海洋生物的生性行为，利用其游泳的特征、集游等行为特征，布置拖网、围网、地钓具、耙刺等捕捞工具。

3.3收成情况

每次都不一定相同，少则几十公斤，多则上百公斤不等。而从农历一月份到现在七月份，半年左右的时间，每人平均能赚一两万，少的也有七八千，而一条船常雇五六人。今年捕的鱿鱼比前几年好，鱼类的品种基本维持不变。五月到八月份是打捞最好的时段，而七月份最佳，销售情况：主要返乡卖给鱼贩或运到内陆卖给鱼贩，转运至内陆的鱼贩要加收5%的税。

3.4船只的动力情况

船只以柴油作为动力能源，耗油情况主要取决于船只大小。360匹马力的船只7天约用1千多升油。现在政府会补贴油差价，补贴数目依据船只的马力而定，而补贴金主要分给船长及长工，临时工则没有。

3.5船上生活

出海前，要备用食物，食物包括蔬菜，猪肉，水果，米、以及饮用水等生活使用品。分配人员负责炊事工作。而船上的垃圾直接扔进海中，因为没有接到相关管理局的禁止通知。在捕捞方面，一般抛下鱼钩后，一般两小时后起钩，偶尔抛下鱼钩后如果没有收获则换地方

3.6海洋生态情况

随着我国海洋捕捞业渔获量的增长，捕捞能力也显着膨胀，渔船捕捞能力过剩以及有效管理的缺失将不可避免地导致我国沿岸及近海主要鱼类种群枯竭。传统经济鱼类在中国海洋生态系统营养结构中处于关键的位置，关键物种数量锐减必然会影响到整个海洋生态系统中其他种类的组织结构。据渔民所了解，在近些年来，不可否认一些非法的捕捞行为影响了海洋资源的平衡，但鱼类的品种基本维持不变，具有相对稳定性。此外，最近海洋很少发生赤潮现象。

4.当地捕捞业存在的问题

经采访总结，我们归纳出渔业捕捞现状存在以下问题：

4.1劳动者受教育程度不高，总体素质依然较低。

经过30年的改革开放，虽然九年制义务教育进一步普及，成人教育广泛开展都有效地提高了人口的文化素质，但从事渔业捕捞的人员总体受教育水平依然较低，特别是高学历人员更少从事渔业捕捞生产，捕捞人员受教育程度多半是高中以下。

4.2年龄日趋老化，传统渔民后继无人。

从年龄结构分布来看，捕捞劳动力整体年龄偏大，而传统渔民的年龄更偏大。呈现出年龄结构老化、传统渔民后继无人的状况。导致这种情况存在的主要原因主要是渔业生产大部分船只经济效益低、社会效益不高，劳动力价值较低，生产作业环境不如陆地，外来年轻人员不愿意从事捕捞业生产。再加上传统渔民子女不愿意从事如此高投入、高风险、生产环境差的捕捞业生产，传统渔民生产人员越来越少。

第三篇：水利局争资立项情况汇报

安化县水利局

二○一一年上半年争资立项和工程建设

工作情况汇报

2011年上半年，县水利局紧靠中央、省委一号文件，充分结合本县水利实际，共计争取中央、省各级项目投资3576万元，累计完成项目投资2500万元。具体情况如下：

一、争姿立项情况

上半年争资项目包括水利工程的各个方面，其中中小河流治理项目（伊水乐安镇段治理）550万元，2010-2011年山塘清淤扩容项目600万元，第二轮重点水库除险加固项目（大洞冲、东风、游溪坑、密岩、后溪坑、盐井6座水库）共计1636万元，2011年四水及洞庭湖治理项目（资水柳溪河至吴家湾段资水治理）500万元，安化县县城防洪工程第二期项目200万元，2011年中央级特大防汛抗旱补助费共计310万元。

二、工程建设情况

上半年各项水利工程建设整体进展顺利。具体如下： 四水治理城南防洪堤（第二期）项目。目前已完成基础工程，汛期结束后再进入上部结构施工。

农村安全饮水项目。因十二五规划仍在审批过程中，暂无新建工程项目。

山塘清淤扩容工程。目前已经全部完成。

病险水库除险加固工程。目前正在实施的6座小Ⅰ型水库累计完成投资1022万元，工程总进度为60%，具体如下：江南密岩水库已完成大坝的内外坡整修加固，坝体的帷幕灌浆，正进行溢洪道的整修加固，工程总进度96%；乐安游溪坑水库正在进行帷幕灌浆，内坡冲抓回填等，工程总进度58%；羊角塘大洞冲水库已完成防汛公路改造和白蚁防治，主体工程放在汛期过后进行，工程总进度10%；东坪东风水库已完成大坝的内外坡整修加固和输水建筑物的改造，正在进行坝体的帷幕灌浆等，工程总进度88%；乐安盐井水库已完成大坝的内外坡整修加固，坝体的帷幕灌浆、输水涵洞的防渗处理等，正在进行溢洪道的整修加固，工程总进度85%；梅城后溪坑水库已完成大坝内外坡整修加固、防汛公路改造等，目前正在进行帷幕灌浆、溢洪道改造，工程总进度58%。

中小河流治理工程。伊水滔溪段及仙溪段河道治理工程，目前已完成土方开挖8.7万方、土方回填6.2万方、河道疏竣13.6万M、浆砌石护坡1.4万M，累计完成河道治理长度6.4公里，其中新建堤防长度4.2公里、加固堤防长度1.8公里，工程形象进度98%；伊水乐安镇段河道治理工程，目前已完成,土方开挖2.0万方、土方回填2.2万方、河道疏竣6.8万M、雷诺护坡0.4万M、格槟挡墙0.3万M，累计完成河道治理长度3.7公里，其中新建堤防长度2.3公里、护岸护坡长度1.2公里，工程形象进度72%。

农村安全饮水项目。暂无新建工程项目。

四水治理城南防洪堤（第二期）项目。目前已完成基础工程，汛期结束后再进入上部结构施工。

资水柳溪河至吴家湾段治理工程。计划刚下达，处于开工前期工作阶段。

三、下半年工作计划

下半年我局争资立项工作重点主要为农村安全饮水、水库除险加固和中小河流治理三个方面，具体如下：

修改完善十二五农饮安全规划，争取今年第一批项目。因我县农村安全饮水十二五规划正在省发改委、财政厅进行审批，故上半年没有该方面的投资计划下达。下半年准备按照上级要求，对规划进行进一步修改和完善，争取早日通过审批，在年内获得上级投资。

继续小型水库出险加固项目规划，争取更多投资。目前我县还有12座小Ⅰ型、97座小Ⅱ型水库除险加固项目进入国家项目库，下半年准备按上级要求做好规划，争取更多项目计划早日下达。

开展洋水奎溪、马路段项目前期工作，争取年内开工。目前我县洋水奎溪、马路段的中小河流治理项目已经获得上级同意。下半年准备按计划开展各项前期工作，争取早日开工建设。

二一一年七月十五日

第四篇：2012年农业局立项争资工作汇报

2012年立项争资工作情况汇报

南 县 农 业 局

（2011年7月10日）

今年来，我局积极响应县委、县政府的号召，立足县情，抢抓机遇，把立项争资作为今年工作的第一要务来抓，以此推进南县农业农村经济更快更好地发展。通过加大工作力度，强化工作措施，今年来立项争资工作取得较好地成效。目前已争取到位规模项目21个，预计争取国家项目专项投资2800万元，已到位资金1797万元。具体来讲，今年主要抓了以下四个方面的工作：

一、认真研究，着力搞好项目包装。在积极争取上级投资的同时，认真研究政策，努力寻找南县特色与国家政策支持的结合点，寻找南县的重点项目与国家相关政策的有效对接点，最大限度地用足、用活、用好政策。认真研究国家政策变化与产业投向，敏锐把握，及时应对，超前思考，超前决策，及时抓住政策带来的潜在机遇。同时，加大项目前期工作力度，切实做到超前性开发、前瞻性储备、战略性部署。安排专门力量精心策划、包装一批“大、新、高、精、特”项目，建立一个争取国家投资项目储备库，切实搞好项目包装。今年，根据我县农业生产特点，并结合上级投资意向，按九大类，即：新增粮食产能工程、农作物优势产业发展、1农产品质量安全管理、农技推广体系建设、农业科技教育、农业新技术推广、农业信息体系建设、野生资源保护和蔬菜基地建设，精心筛选、组织策划27个争资项目。

二、强化措施，加大项目申报力度。一是增强项目意识。进一步强化“抓经济就要抓投资，抓投资就要抓项目”的思想，继续把争资立项摆在更加突出的位置，牢固树立经济靠项目发展、产业靠项目支撑、工作靠项目推动的理念，通过抓大项目获得大发展。二是加强组织领导。农业局成立争资立项和招商引资工作领导小组，做到每个上报项目有一套班子成员挂帅，有一个专门工作班子负责落实，明确工作职责，落实工作任务。三是加大争资立项工作力度。要求局属各业务单位上半年要拿出50%的时间和精力开展争资立项和招商引资，切实加强与上级对口部门的沟通与交流，及时了解和掌握上级主管部门的有关产业政策与投资信息，适时调整并有针对性地组织开展项目策划与申报工作，争取更多更好的项目挤进国家投资计划，力争引进一个项目，创办一个基地，树立一个亮点。四是层层分解任务，明确工作责任。根据县委政府确定我局争资立项和招商引资的工作目标，我们将工作任务层层分解到局属各业务股室和二级单位，明确工作重点，加强工作责任。

三、注重实效，扎实推进项目建设。对争取的项目实行一个项目一个班子成员，一个专门班子全程负责实施，实行

项目建设全程监管制度。同时，积极加强项目的经常性汇报衔接，切实搞好项目的跟踪落实，努力提高项目争资工作的有效性和成功率。今年，我们将重点加强以下已立重大项目建设：一是新增粮食产能工程项目，国家总投资600万元，项目建设区选在浪拔湖红堰湖等6个村，建设面积1.5万亩，已上报初步设计方案；二是优质双低油菜生产基地建设项目，中央投资400万元，项目建设区选在乌嘴乡罗文村、华阁镇天然村、明山头镇大木桥村等5个村，已上报初步设计方案；三是水稻集中育秧535万元，其中中央投资135万元，省级投资400万元，全县已创办早、晚稻集中育秧面积15.7万亩；四是稻稻油“四促一防”国家投资222万元，在全县22.2万亩稻田油菜开展物化补贴；五是国家阳光工程项目建设，国家投资100万元，培训任务2500人，转移就业率85%以上；六是测土配方施肥项目建设，国家投资25万元，全县开展172万亩水稻、油菜、棉花测土配方施肥；七是农业部水稻高产创建项目建设，中央投资176万元，在茅草街镇开展

6.5万亩水稻高产创建整建制整镇推进示范片建设，在三仙湖、麻河口、青树嘴创办5个万亩高产创建示范片；八是全国农技推广示范县建设，中央投资100万元，在全县建设10个农业科技示范基地，100名科技指导员联系指导1000户农户；九是做优做强湘米产业工程建设，省级投资50万元，组织三仙湖、浪拔湖、麻河口等乡镇与省级龙头企业签订5万

亩优质晚稻产销合同。十是农技推广服务体系建设，中央投资246万元，全县12个乡镇农业综合服务站开展农技推广服务体系建设。此外，还有国家优质棉花基地建设、野莲自然保护点建设、超级稻示范等重点项目建设，下半年将切实加强项目建设工作，确保国家、省、市项目顺利实施，并充分发挥项目的经济效益和社会效益。

四、加强管理，落实项目工作责任。争资立项是县委、县政府始终坚持的发展方略，也是一个单位稳定发展的一项重要经济工作。今年我局继续实行班子成员负责制和目标管理责任制，将立项争资工作纳入目标管理考核内容，按照“一个项目、一笔经费、一套人马、一抓到底”的办法抓好项目落实。严格落实立项争资工作与局属各单位的目标考核挂钩、与干部职工的评奖评优挂钩，在全局形成人人有责任、个个有压力、以项目促发展、凭项目论成败的良好氛围。局党组定期对各单位的项目争资情况进行督查，定期听取各单位的立项争资情况汇报，加大对局属各单位立项争资工作的考核力度，进一步强化奖惩机制。对在争资立项工作中业绩突出的单位和个人，按局里有关文件精神，年终评先评优，并给予一定的奖励；对未完成项目争资任务的单位和个人，取消年内评优评先资格，调整工作岗位，并给予通报批评。

附：2012年上半年项目到位情况表

第五篇：农村教师资培养与建设调研报告

关于农村初中师资培养与建设的调研报告

云阳县桑坪初中副校长：甘桃清

调研主题：加强师资培养与建设，构建农村优质初中教师队伍。调研时间：2011年6月—8月。

调研范围：全体教职工，部分退休老教师，部分家长、学生，学校周边的居民。

调研组织：学习实践科学发展观活动领导小组。调研指导思想：践行科学发展观，办人民满意教育

调研目的：探讨如何促进教师成长、促进学生成才、促进学校发展，从而实现‚创山区特色优质教育‛的目标，结合科学发展观的精神，为学校的长远发展探寻科学之道。

调研方式：深入处室、班级、寝室、家庭社会开展调研，采取面对面访谈、电话访谈、问卷调查、召开座谈会等方式开展调研工作。

一、基本情况

学校占地面积1.3万余平方米，建筑面积5560平方米，固定资产600余万元，现有10个教学班，598名学生。30名在编教职工，副高级职称教师1人，中级职称教师7人，初级职称教师21人，工

人1名；具有本科学历的10人，专科学历的19人，教师学历达标率100%。

二、教师队伍建设现状

近年来，各级政府高度重视教育工作。大力实施巩固 ‚两基‛成果工程，改善中小学办学条件。为教师办实事好事，想方设法提高教师工资和福利。教育部门十分重视教师队伍建设，通过开展师德师风教育、举行各类专题教育培训活动、实施中小学教师专业成长行动计划和‚农远‛工程，加强骨干教师管理与考核，大力推进校本教研和网络教研，使教师队伍的思想素质、业务能力不断提高。学校积极创造条件改善教师办公条件，建立健全各类规章制度，激励教师专业成长。在大力加强学校硬件设施建设的同时，在教师中开展了‚建设一所什么样的农村初中‛大讨论，以凝聚教职工思想为抓手，积极创造和谐的干群关系、师生关系，处处体现以人为本和人文关怀精神，为教师成长营造良好的环境。确立了‚强管理、重质量、创特色、求发展‛的办学理念，通过开展课堂教学竞赛、论文课件案例评比、组织教师外出学习、举办培训讲座、进一步修订完善教师奖励制度等活动的开展，使学校呈现出良好发展态势。目前全校绝大部分教师能做到热爱教育事业，教书育人，爱岗敬业，安教乐教，乐于奉献。通过广大教师的共同努力，学校得到持续、健康、稳步发展，教育质量稳步提高。

三、存在问题及原因分析

由于受到地理位臵和经济水平等诸多因素的制约，目前我校教师队伍建设仍面临诸多困难和问题，对教育事业的发展带来一定的影响。通过调查，主要问题有：

1、一些教师专业思想不牢固，缺乏扎根山区教育，乐于奉献的精神。

个别教师‚职业倦怠病‛明显，事业心、责任感不强，缺乏激情和动力。受经济利益或其他利益驱动，优秀教师流失频繁。近几年优秀教师流失现象：2007年1人，2008年2人，2009年2人，2010年1人，2011年3人，县级骨干教师不到两年就调走。

2、部分教师队伍素质偏低，专业结构不合理。主要表现在部分教师知识老化，35%专业不对口，缺乏广博的专业知识和系统的教育理论知识，教学基本功不够扎实，运用现代化教育信息技术能力不高，不能自觉地把教育的新理念、新教法和现代教育手段及时运用到课堂教学中去，难以适应当前素质教育的要求。

3、教师数量相对不足，年龄结构偏大。现30名教职工中，平均年龄达36.1岁，30岁以下13人，30-40岁 4人，40-50岁10人，50岁以上 3人。

4、由于历史原因和年龄因素，部分教师出现家庭贫困、自身体弱多病等问题，到现在，有些后顾之忧问题并没有解决。

究其原因，主要有如下几个方面：

1、教师经济待遇偏低挫伤教师工作积极性。近年来，教师工资收入虽然比以前有了很大提高，但是由于我县经济基础薄弱，地方财政困难，教师工资水平与周边地区相比存在一定差距。加之目前教师绩效工资与重庆市内其它区县相比差距教大、个人差距扩大、没有真正体现按‚绩效‛分配，住房货币化政策和女职工生育保险未得到落实，对教师工作积极性产生了一定的影响。同时这也是本次专题调研中教师反映最多的问题。

2、教师负担过重，劳动时间过长。我校属住读学校，据调查，平均每天工作时间为12.5小时，工作量至少是小学教师的2倍。特别是班主任和值周老师每天要工作15个小时。受评价机制的制约，学科成绩考核和升学竞争的压力较大。

3、经费投入不足。自从义务教育阶段的学生实行免收书杂费以来，按上级划拔的公用经费支付学校的一切开支费用，只能基本满足学校正常运作的需求。随着当前物价通胀及工酬提高的因素，学校的水电费开支，办公费、教本费等支出越来越大，学校的经费运转就越来越困难。教师参加外出培训和业务交流活动、订购必需的图书资料缺乏经费保障，继续教育受到很大制约。

四、解决对策与建议

针对以上问题，我提出以下对策与建议：

（一）在目前的新形势下，要大力加强教师队伍的思想政治工作。首先要加强学校领导班子的思想政治建设，选配那些觉悟高、能力强、群众基础好的优秀教师进学校领导班子；其次要培养典型，对那些爱岗敬业、默默奉献、无怨无悔、甘为人梯的先进教师要大力弘扬他们的‚蜡烛‛精神，用好的典型影响带动教师队伍建设；再次对教师队伍中不良言行要实行正确的疏导，要做好耐心细致的思想政治工作，对工作生活有困难的教师要给予力所能及的关心和帮助。

（二）、全面提高教师心理健康水平1.关心教师的成长。

努力打造一支‚政治坚定、师德高尚、学术精良‛的教师队伍是办好学校的关键。因此，学校管理者要积极创制条件，充分调动教师的积极性，使教师心情愉快，各尽其才，各得其所。学校的领导者要尊重教师的权利，维护教师的合法权益，高度重视和关心教师的心理

健康。学校的员工要互相关心，互相帮助，共同进步。学校的工会组织要通过组织联欢会、假日旅游活动、教代会和教师心理健康研讨会等丰富多彩的活动和形式，让教师广开情感宣泄的渠道，促进良好人际关系的形成，增进教师的身心健康。

2、教师要学会自我诊断、自我调节、自我保健、加强自身修养。

每个教师，都具有自己特有的气质、性格、能力、兴趣、注意、记忆、思维、感知等心理因素。教师对这些因素的认识和评价，影响着教师的行为。教师有无正确的自我评价，是衡量教师心理健康的标志之一。教师要保持自知之明，对缺点不掩饰，对优点不夸大，不缩小，保持自己心理平衡状态。做到在挫折、困难面前不低头，既经得起失败，又经得起胜利的考验。要学会善待自己和善待别人。教师自身也应该自觉提高心理保健意识和技巧，加强耐挫力的培养和锻炼，不断完善自己的人格。在师生关系中尽量减少对学生的烦躁情绪和过激言行。

3、拓展兴趣爱好，保持乐观心态。

有广泛的兴趣爱好可以消除疲劳、解除苦闷、松驰情绪、焕发精神、陶冶情操，而新的兴趣、新的眼界，有利于扩展教育思路，新的活动、新的知识，有利于教学上的成功。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当‚无所不能‛的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期做一份其他领域的工作。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

（三）用科学发展观统领教师评价

就是坚持以人为本，全面发展、协调发展和可持续发展的思想，把教师臵于全部社会关系中，对教师的工作经历和社会生活组成的变量系统进行定性和定量评价。

1.着力构建一种注重发展、面向未来的教师评价取向。有效地教师评价应该是对教师现有的发展特点和水平，对工作的情感和态度、现在的工作状况以及未来的发展需求与可能进宪完整的、综合的评定。它不仅是对教师现有价值，更为重要的是对教师的潜在价值给予肯定。评价是一个过程，它根据教师现在的工作表现，确定教师个人的发展方向，定期制订教师个人发展的目标，并依据评价提供的信息激发教师自我完善的需求，明确继续发展和终身发展的目标。

2、着力构建一种激励性评价为主的教师评价机制。

依据评价结论对教师进行的奖惩、评职称、晋级、聘任等都是满足教师需要的手段，也是促进教师发展的手段，是实现教师评价目的的保证。在有效的教师评价中应恰当地运用奖惩与发展，使两者有机结合、综合运用，最大限度地调动教师的工作积极性，充分挖掘教师的潜在价值。

3、着力构建‚自我评价‛为主体的多元化评价方法。科学发展观尊重人的主体性，强调个人的素质的主动发展。科学发展观下的教师评价亦应突出被评价者的主体地位。反映在评价实践中，教师应该既是评价的客体，更是评价的主体。所以教师评价应该强调以‚自我评价‛为主体的多元化评价方法。评价者必须加强与教师的沟通。

4、着力构建完备的和可行性的指标体系。（1）评价指标要有多维度性和发展性。

参照教师的职业性质和专业化要求，至少应当从三个维度考查教师的表现：第一是教育维度，即从教育者的角度考查教师的素质、表现和成就，其中教师的非智力因素——人格特征等能力素质的评价需进一步深入；第二是学习纬度，即从学习者的角度考查教师的终身学习意识，不断自我完善的表现和成绩；第三是创造纬度，即从创造者确定考查教师的创新精神、创造才能。

（2）权重分配应合理。

为了保证评价中重要因素在总体评价中发挥应有的作用，可采取适当增大其权重的方法，如对教师教学质量的评价中，可适当降低基本素质的所占权重，适当扩大教学水平的所占权重。

（3）评价体系应体现个别差异。

在任何一个教师团体中，教师均在如何最好地实现个人业务发展方面表现出不同的需要和选择。要对有经验的教师和新教师两类不同群体实行有区别的评价。对于有经验的教师，评价标准比较固定，对于新教师评价标准会因新教师具体情况做出相应的调整。

（4）应处理好两对关系。

第一，显性与隐性的关系。在教育实践中，就实现学校教育目标促使学生发展而言，教师在显性工作和隐性工作同等重要，成功的教育教学工作往往都是两者有机结合的结果。第二，定性与定量的关系。教师评价的指标应当尽可能量化，但是教师在日常的教育教学过程中还有大量无法计量的因素。因此教师评价中，既是坚持定量分析，又要有定性分析，并将两者很好地结合起来。

5、着力形成使教师评价的整体功能充分实现的评价结果。影响教师评价的因素是复杂的，在使用评价结果时，首先，必须仔细分析以减少评价结果的主观性。其次，对教师评价结论的解释至

少应当包括三个方面的内容：一是‚你现在在哪里‛，即指你所在群体中的坐标体系里所处的位臵，这样可能让教师明白自己在‚小团体中的自我‛；二是‚你可到哪里去‛，即你的‚最近发展区‛，带有导向性，教师可以自己的过去、潜能、自身发展作为标准来评价‚时间发展序列当中动态的自我‛；三是‚你怎样到达你的‘最近发展区’‛，即指你今后发展的步骤、条件和方法。从促进教师发展的角度出发应用评价结果，对教师表现出清晰的教育展望。评价结论更应关注教师的未来发展，而不是教师的过去成绩。再次，评价者应根据不同的评价内容、评价结论和评价对象的不同个性特点选择合适的方式反馈给评价对象。

（四）建议县委、县政府继续在控制教育编制总数的前提下，按照“出一进一”原则，每年面向社会招聘部分紧缺学科教师，以补充新鲜血液，保证教师队伍学科结构和年龄结构的科学合理，特别是要向农村薄弱学校倾斜。

（五）按国家政策落实教师相关待遇。尽快启动我县事业单位绩效工资调整改革，同时尽快启动住房货币化和女职工生育保险工作，以解除广大教师的后顾之忧。

（六）积极营造全社会都来关心支持教育发展、关注教师成长、尊师重教的良好氛围，培育教师的荣誉感，为教师安心从教、乐于从教创造宽松的社会环境。

（七）建立各级骨干教师物质奖励与服务期及考核相挂钩的制度，相对稳定农村初中优质师资队伍。

（八）为广大教师创设了和谐的、具有浓浓人文关怀气息的工作环境。

1.重视教师的理论学习，在‚高度‛上着力，以提升广大教师的理论素养。

比如组织教师开展职业道德活动，倡导教师接受继续教育，鼓励教师积极参加进修学习。同时学校也很重视教师的业务学习，努力在‚精度‛上提高教师素质，比如大力推进校本教研，为提高教学效率服务；每周召开教研组、备课组活动，探讨教学过程中存在的问题；开展教研活动周活动等。重视广采博收，要求教师向‚宽度‛上发展，倡导教师多读书学习，拓宽知识面，比如建立了一整套的网络学习、办公系统供教师们学习、备课；优化教师阅览室、图书馆，为教师们订制丰富的文化营养；鼓励广大青年教师通过多读教育理论书籍、多读教研文摘、多读‚五谷杂粮‛来提升自身素质。

2.重视对教师的人性化管理，重视建设和谐的工作环境，并创设具有浓重人文氛围的校园活动环境。

比如每学期定期开展美化办公室活动，让广大教师在轻松的评比中感受美化带来的温馨；学校工会组织教工卡拉OK比赛，让广大教师在和谐的歌声中愉悦了身心；组织拔河比赛、教**动会、乒乓球比赛等体育活动，这些活动不仅可锻炼广大教师的身体，而且能促进教师间的交流与合作、增进校园和谐氛围、增强教师们的幸福感，使广大教职工在和谐的工作环境中高效工作。这些无不体现出浓浓的人文关怀气息。

总之，学习实践科学发展观，不仅能帮助广大教职工提升思想素质、提高理论水平，而且帮助学校认识到自身发展、建设中存在的问题，并最终引导学校结合科学发展观的精神，去探索问题解决之道，这既是一次理论学习的过程，又是一次实践的过程。

二○一一年八月二十二日