教育现状调研报告[5篇模版]

第一篇：教育现状调研报告

山区教育现状调研报告

为了解贫困山区农村的教育现状，找到阻止贫困山区农村教育发展的因素，我进行了这次调研。调研过程中，考虑到农村山区许多村民处于文盲或半文盲的实际情况。我采用了访谈、问卷和电话采访三种形式。对在校的学生采用问卷调查，对村民进行访谈及电话采访，这期间为了更好的了解到真实情况，也采用三者交叉进行的方式。

调研报告主要包括三部分：一是调研的方法和程序；二是被调查山区的基本情况分析；三是对阻碍贫困山区教育发展的因素分析；四是对对贫困山区现状的思索；五是对贫困山区未来教育发展的建议。

希望通过这种类似的调研，能够引起社会的关注，大家一同来关心贫困山区的农村教育。携起手来帮助贫困山区的教育，让那些贫困山区的孩子也能为自己的梦想奋斗！

一、调研的方法和程序

方法：访谈、电话采访、问卷调查

方式：笔录、拍摄

时间：2011年8月

调查的地点：交口县

调查的学校：双池中学

采访的主要对象：学校老师学生、村里的留守儿童、村里的老年人及少数村里的中年人、外出的部分青年人

二、被调查山区的基本情况分析

Ⅰ.被调查山区人民的基本情况

1.经济状况

农村经济结构单一，农民经济收入微薄，加上孩子较多。农民负担特别严重。农村土地贫瘠，农民缺乏知识，不会合理利用土地，一年的庄稼收入都靠天气的变化决定。加上所调查山区特殊的地理位置，交通不便利。

2.家庭状况

受城市工业化的影响，大多数农民深深感受到在家里种田地的经济收入远不如进入城里打工。他们认识到在家里种庄稼，辛苦了一年还不一定有收成。而进了城里，每天辛苦了，能拿到当天内的收入。所以大多数年轻力壮的家庭成员都离开家乡，走出山区，在外打工。如老人生病无人看管，孩子的学习状况也没有人去关心，他们都是那么的无助。贫困山区农村家庭大多都是这种情况。

Ⅲ 山区学校教育现状的情况

1.学校基础设i

基础设施差，没有可供学生查阅的阅览室，电子阅览室。学校里缺乏供给学生们锻炼身体和进行娱乐活动的基础设备，如羽毛球、篮球、乒乓球等基础设施都没有，更不用说有更多数量的体育器材。没有课外的活动，让学生们感到学习的乏味和单调。

2.学校师资情况

由于山区的经济落后，生活条件艰苦，加上山区农村教师的待遇不好，许多知识分子都不想留在山区从教，所以学校经常缺乏老师，造成学校师资力薄弱。

2.学校对学生教育知识的情况

⑴缺乏对学生思想道德的教学，导致成批的问题少年的出现。在贫困山区里，孩子的父母都外出打工，孩子由爷爷奶奶照管。孩子们在成长的关键时期，在成长的道路上，没有引路人人的指引，容易迷失方向，迷失自我，甚至误入歧途，将来给社会带来很多极危害的问题。

⑵学校课程单一，学生课外活动少。由于老师的缺乏，有点学校只开语文、数学等基础课程，使学生们深感学习的乏味和单调。同时，也是使学习和生活严重脱离，学生们渐渐的认为学习对生活没有什么作用，最后选择退学，走上打工的道路。中小学生是最积极活跃的学生群体，没有课外活动丰富学习生活，使他们感觉到一种长期的压抑状态，对学习更没有精神和兴趣，更谈不上好好学习了。

三、对贫困山区现状的思索

Ⅰ落后的教育状况和人民对教育文化的教育需求

Ⅱ信息的闭塞和思想意识的落后

五、对贫困山区未来教育发展的建议

Ⅰ教育有关部门如何管理和发展当地的教育

⑴ 宣传贫困山区的教育状况，筹集善款帮助贫困山区的教育发展

⑵改善教师的工资和工作体制。

Ⅱ高校该如何帮助贫困山区的教育

⑴大学生走进贫困山区，传播新的知识理念

⑵ 高校可以同贫困山区的学校进行“一对一”扶植

第二篇：贫困地区教育现状调研报告

20XX 报 告 汇 编 Compilation of reports

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贫困地区教育现状调研报告

前言：改革开放以来，我国教育事业无论是教育体制改革，还是教育发展的规模和质量，都取得了显著成效。然而，贫困山区学生的健康状况却不容乐观。学生是学习和发长的主体，教育是经济发展的基础。如何提高贫困山区的教育质量是我国当前急待解决的重大问题。贫困山区教育的发展对我国的全面发展有重要的重要的现实意义。本文就贫困山区的教育现状进行了分析，并提出了一些相应的建议和对策。要发展农村教育，必须首先要诊断农村即穷困地区教育的症状。农村教育在诸多方面都处于不利地位，如师资、设备、经费等都是穷困山区教育发展的大障碍。造成贫困山区学生心理问题居高的因素是多方面的，而且这些因素互相作用，互相影响，构成了一条不小的长廊，其主要因素有以下几方面。

关键词：教育现状

引起的原因

改善方案

一.家长对教育的漠视

在贫困山区，因为经济的落后，信息的闭塞，使广大家长无法意识到教育的重要性。很少家长有要把孩子培养成才的观念，在我调查的这所小学，很多孩子小学毕业后就不会再有继续上学的机会。这些落后的思想观念使很多山区学生失去了接受知识的机会。这种落后的观念将成为山区教育的大障碍。

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 二、教师自身的心理素质，加剧了学生的心理冲突 贫困山区的学生在未跨入校门之前就存在着不同程度和性质的心理问题。他们的内心比一般同龄人要敏感很多，他们需要的关怀和温暖也很多，所以，老师的一言一行对学生的影响都非常大。古人说：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。”作为教师，每时每刻都用语言传递信息，用语占来评价学生，特别是贫困山区的教师，由于没有现代化的教学设备、教学媒体，只能用“口”来传递信息，用“口”来交流思想。倘若教师不注意自己的言行。偶尔说出一些有损于学生人格和自尊心的话，那时“小心灵”的伤害是无法估量的。

另外，教师自身的心理问题，也会绐学生带来无法弥补的心灵和身体伤害。尤其是喜怒无常和暴躁的性格，酿造丁教师体罚和变相体罚学生的事件。一个心理不健康的教师，除厂伤害自己外，更严重的足会伤害学生和社会.特别在基础教育阶段，学生还没有全方位的判断能力，思维正处于“活跃”阶段，在学生心目中教师是楷模。教师不科学的人生观、评价观、审美观所表现出来的行为反映，使学生的心理处于困惑状态，出现了各种心理冲突，严重影响丁学生身心健康。

三、教育设施设备极度缺乏，教学环境恶劣

很多偏远山区学校的教学环境和教学设施都根本不能满足现在所要求的标准。在调查中的一个小学里，每个年级只有一个班，教室简陋不堪，每个教室都没有电灯。有的教室，连一山扇完整的窗户都没有。在阴雨天气里，孩子们只能在阴冷黑暗的教室里上课。孩子们

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 的课程也只有语文数学，由于没有器材，音乐课，体育课都成为孩子们的奢望。或许，我们都难以相信在当今社会还会有这么差环境的学校，可是这却是不折不扣的事实。试问，在如此环境里的孩子，能健康学习快乐成长吗？ 四、教师队伍青黄不接而且素质偏低 在山区小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘老师，他们中只有极少受过专业教育，相当一部分教师教法陈旧.观念落后。教师队伍整体存在年龄偏大.知识结构老化.的问题。面队新形式下的教育素质，面对改革后的义务教育新课程，他们偏偏显得力不从心。因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有参加业务培训和到外地听课学习的机会。而年轻的新教师又不远到条件艰苦的村小任教，造成了农村小学教师紧缺。学校还常出现一个老师同时担任几门课程的现象，而且，一个班级就一个老师。

五、教育经费短缺 山区教育经费短缺,虽然国家采取了响相应措施,但实际看来,相当数量的中小学教育经费少的可怜.经济落后和文化贫困总是相声相拌的，贫困山区学校教学条件差.教育落后难以吸引优秀人才来任教。没有人才，就难以开发利用资源。目前许多村小公费紧张，除了购置必须的办公.教学用品来维持正常的教学秩序外，已无其他能力添置

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 电教设备.教学挂图.投影片.课改资料等教辅设备。由于经费的问题，孩子们没有办法享受到课改带来的种种好处。

解决的方法即建议:

1.加快农村教育的全民化

在贫困山区，由于科技文化知识的普及的广度和深度还比较低，许多学生家长都有：让孩子读书不如早挣钱来的合算这种观念。他们认为：培养孩子，只要能认识几个字就可以了，多学也没有用，就连大学毕业都的自己找工作，倒不如让孩子早点工作。这种淡薄的教育观念严重的影响孩子的进取心，也严重的阻碍着赔款山区学校素质教育的开展。因此，在贫困山区，必须坚持加大对普及义务教育和扫除文盲并举的力度。要提高全民素质，为贫困山区的教育事业发展奠定基础，让学生家长意识到学习的重要性，让他们感受到教育和发展的密切关系。

2.建立教师流动制度 贫困山区的农村学校教育落后，工资低，条件艰苦，待遇差很难吸引到优秀的人才来任教，没有人才连有限的资源都难以开发利用。执教人员紧张学校经费紧张是暂时无法改变的事，教师无机会接受培训。在这种情况下，唯一教现实的是和城镇学校建立对口支援的关系，指定教师的流动制度，既可以解决农村学校因教师紧张和经费紧张引

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 起的无法得到培训机会，也为城镇教师提供锻炼自己的机会，并有利于农村教育特色的开发。

3.多种渠道筹措教育基金

有资金就能有条件来投资建设教学资源从而改变现状。就目前的捆窘状况看来，想单纯靠国家政府扶持，是远远不够的，那么这些学校就要挖掘自身的特色，从而吸引社会上的团体.组织.公司企业甚至个人来学校进行教育投资。有关部门也应该看到城乡差距，少给重点学校一些奖励，多给农村学校一些鼓励。政府部门也应该对学校的建设进行通盘规划，进行精心预测，努力提高本地区的教育质量为本地区的教育提供良好的环境。

4.特别问题特别对待，发挥自身优势

贫困山区小学针对网络及信息资源的缺乏问题，建议采用其他资源进行替代弥补的方式。在条件有限的贫捆山区，图书馆可以发挥为学生提供书本上没有的知识的作用。但在贫困山区图书馆..阅览室都显得困难，那么不如创建学生和教师自创的图书，书画书抄.自定自装，这些并不需要太多的资本。教学也有自身很大的优势，比如“自然”作为教育资源。学校投入建设生物圆，也可以组织学生进行更多的室外活动，从而培养学生的创新能力.动手能力。设法激发学生学习兴趣，开发能提高学生学习能力的教育环境。

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 结语：偏远山区的教育现状仍然不容乐观，要开发农村贫困山区的教育——教育环境和教学条件是两个大难题，是两个不能一时之间就解决的大问题，农村教育需要一场彻底的改革，呼吁构建符合农村特色的教育模式，农村教育需要一个能发挥农村自身优势的环境。教育和经济上午发展是密不可分的，贫困地区脱贫要靠教育，教育发展要以经济为基础。要解决贫困山区教育未来之路，绝非学校单方面的努力就可以办到，还需要政府、家长和社会的通力合作，用创新的视角去认识的开发贫困山区的教育，一起走出一片新天地。

金融管理与实务 2 2 班

胡文明

第三篇：贫困地区教育现状调研报告

贫困地区教育现状调研报告

前言：改革开放以来，我国教育事业无论是教育体制改革，还是教育发展的规模和质量，都取得了显著成效。然而，贫困山区学生的健康状况却不容乐观。学生是学习和发长的主体，教育是经济发展的基础。如何提高贫困山区的教育质量是我国当前急待解决的重大问题。贫困山区教育的发展对我国的全面发展有重要的重要的现实意义。本文就贫困山区的教育现状进行了分析，并提出了一些相应的建议和对策。要发展农村教育，必须首先要诊断农村即穷困地区教育的症状。农村教育在诸多方面都处于不利地位，如师资、设备、经费等都是穷困山区教育发展的大障碍。造成贫困山区学生心理问题居高的因素是多方面的，而且这些因素互相作用，互相影响，构成了一条不小的长廊，其主要因素有以下几方面。关键词：教育现状 引起的原因 改善方案

一.家长对教育的漠视

在贫困山区，因为经济的落后，信息的闭塞，使广大家长无法意识到教育的重要性。很少家长有要把孩子培养成才的观念，在我调查的这所小学，很多孩子小学毕业后就不会再有继续上学的机会。这些落后的思想观念使很多山区学生失去了接受知识的机会。这种落后的观念将成为山区教育的大障碍。

二、教师自身的心理素质，加剧了学生的心理冲突 贫困山区的学生在未跨入校门之前就存在着不同程度和性质的心理问题。他们的内心比一般同龄人要敏感很多，他们需要的关怀和温暖也很多，所以，老师的一言一行对学生的影响都非常大。古人说：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。”作为教师，每时每刻都用语言传递信息，用语占来评价学生，特别是贫困山区的教师，由于没有现代化的教学设备、教学媒体，只能用“口”来传递信息，用“口”来交流思想。倘若教师不注意自己的言行。偶尔说出一些有损于学生人格和自尊心的话，那时“小心灵”的伤害是无法估量的。

另外，教师自身的心理问题，也会绐学生带来无法弥补的心灵和身体伤害。尤其是喜怒无常和暴躁的性格，酿造丁教师体罚和变相体罚学生的事件。一个心理不健康的教师，除厂伤害自己外，更严重的足会伤害学生和社会.特别在基础教育阶段，学生还没有全方位的判断能力，思维正处于“活跃”阶段，在学生心目中教师是楷模。教师不科学的人生观、评价观、审美观所表现出来的行为反映，使学生的心理处于困惑状态，出现了各种心理冲突，严重影响丁学生身心健康。

三、教育设施设备极度缺乏，教学环境恶劣

很多偏远山区学校的教学环境和教学设施都根本不能满足现在所要求的标准。在调查中的一个小学里，每个年级只有一个班，教室简陋不堪，每个教室都没有电灯。有的教室，连一山扇完整的窗户都没有。在阴雨天气里，孩子们只能在阴冷黑暗的教室里上课。孩子们的课程也只有语文数学，由于没有器材，音乐课，体育课都成为孩子们的奢望。或许，我们都难以相信在当今社会还会有这么差环境的学校，可是这却是不折不扣的事实。试问，在如此环境里的孩子，能健康学习快乐成长吗？

四、教师队伍青黄不接而且素质偏低

在山区小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘老师，他们中只有极少受过专业教育，相当一部分教师教法陈旧.观念落后。教师队伍整体存在年龄偏大.知识结构老化.的问题。面队新形式下的教育素质，面对改革后的义务教育新课程，他们偏偏显得力不从心。因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有参加业务培训和到外地听课学习的机会。而年轻的新教师又不远到条件艰苦的村小任教，造成了农村小学教师紧缺。学校还常出现一个老师同时担任几门课程的现象，而且，一个班级就一个老师。

五、教育经费短缺

山区教育经费短缺,虽然国家采取了响相应措施,但实际看来,相当数量的中小学教育经费少的可怜.经济落后和文化贫困总是相声相拌的，贫困山区学校教学条件差.教育落后难以吸引优秀人才来任教。没有人才，就难以开发利用资源。目前许多村小公费紧张，除了购置必须的办公.教学用品来维持正常的教学秩序外，已无其他能力添置电教设备.教学挂图.投影片.课改资料等教辅设备。由于经费的问题，孩子们没有办法享受到课改带来的种种好处。解决的方法即建议: 1.加快农村教育的全民化

在贫困山区，由于科技文化知识的普及的广度和深度还比较低，许多学生家长都有：让孩子读书不如早挣钱来的合算这种观念。他们认为：培养孩子，只要能认识几个字就可以了，多学也没有用，就连大学毕业都的自己找工作，倒不如让孩子早点工作。这种淡薄的教育观念严重的影响孩子的进取心，也严重的阻碍着赔款山区学校素质教育的开展。因此，在贫困山区，必须坚持加大对普及义务教育和扫除文盲并举的力度。要提高全民素质，为贫困山区的教育事业发展奠定基础，让学生家长意识到学习的重要性，让他们感受到教育和发展的密切关系。2.建立教师流动制度

贫困山区的农村学校教育落后，工资低，条件艰苦，待遇差很难吸引到优秀的人才来任教，没有人才连有限的资源都难以开发利用。执教人员紧张学校经费紧张是暂时无法改变的事，教师无机会接受培训。在这种情况下，唯一教现实的是和城镇学校建立对口支援的关系，指定教师的流动制度，既可以解决农村学校因教师紧张和经费紧张引起的无法得到培训机会，也为城镇教师提供锻炼自己的机会，并有利于农村教育特色的开发。

3.多种渠道筹措教育基金

有资金就能有条件来投资建设教学资源从而改变现状。就目前的捆窘状况看来，想单纯靠国家政府扶持，是远远不够的，那么这些学校就要挖掘自身的特色，从而吸引社会上的团体.组织.公司企业甚至个人来学校进行教育投资。有关部门也应该看到城乡差距，少给重点学校一些奖励，多给农村学校一些鼓励。政府部门也应该对学校的建设进行通盘规划，进行精心预测，努力提高本地区的教育质量为本地区的教育提供良好的环境。4.特别问题特别对待，发挥自身优势

贫困山区小学针对网络及信息资源的缺乏问题，建议采用其他资源进行替代弥补的方式。在条件有限的贫捆山区，图书馆可以发挥为学生提供书本上没有的知识的作用。但在贫困山区图书馆..阅览室都显得困难，那么不如创建学生和教师自创的图书，书画书抄.自定自装，这些并不需要太多的资本。教学也有自身很大的优势，比如“自然”作为教育资源。学校投入建设生物圆，也可以组织学生进行更多的室外活动，从而培养学生的创新能力.动手能力。设法激发学生学习兴趣，开发能提高学生学习能力的教育环境。

结语：偏远山区的教育现状仍然不容乐观，要开发农村贫困山区的教育——教育环境和教学条件是两个大难题，是两个不能一时之间就解决的大问题，农村教育需要一场彻底的改革，呼吁构建符合农村特色的教育模式，农村教育需要一个能发挥农村自身优势的环境。教育和经济上午发展是密不可分的，贫困地区脱贫要靠教育，教育发展要以经济为基础。要解决贫困山区教育未来之路，绝非学校单方面的努力就可以办到，还需要政府、家长和社会的通力合作，用创新的视角去认识的开发贫困山区的教育，一起走出一片新天地。

金融管理与实务2班

胡文明

第四篇：关于基层教育现状调研报告

重庆理工大学大学生社会调研报告

关于基层教育现状调研报告

在本调查报告中,针对“基层教育”这一问题,遵循发现问题,分析问题,解决问题的思路,以社会调查和文献资料为依托,探索分析我地区基层教育问题.【摘要】

第一部分:我地区基层教育的主要特点；

第二部分:我地区基层教育近几年的变化；

第三部分:对我地区基层教育的几点建议

第一部分：我地区基层教育的主要特点

1对低年级教育重视程度不够.基本的学前一年教育没能得到全面的普及，且教师的文化水品良莠不齐，大量家庭式幼儿园在教育及卫生上不能达到标准；低年级教育无法达到小班额教育，班级人数经常达到50-60人，甚至以上，教师数量少，班级拥挤，学生学习环境差。

2留守儿童问题逐渐显著.近几年，外出务工人员的逐渐增加，留守儿童问题已经开始凸现出来。根据中华妇女网的调查，内蒙古地区的留守儿童以达万人，并且人数在逐渐增多。留守儿童具有自身独特的特点，内心较为敏感，亲情缺失，家庭教育匮乏，因而对于留守儿童的教育要具有针对性。3辍学率居高不下。

内蒙古地区属于农牧业地区，对自然环境的依靠较大，这种现象对于偏远的基层更为突出，家庭收入的不稳定，使得学生的正常教育不能得到保障。目前为止，在内蒙古全农村牧区的154万中小学生中，贫困率达到25.9%。在通辽市扎鲁特旗2011年中学辍学率达到40%，小学辍学率达到10%，这种高的辍学率与地区对基层教育的重视程度也有较大的关系。4基层教师水品良莠不齐。

尤其在较为偏僻的农牧地区，依然存在“多面手”老师的现象，即一名老师兼职多个科目的教学。

第二部分；我地区基层教育近几年的变化

在这个知识经济飞速发展的时代，积极推进教育改革，开展素质教育，提高全民族的文化素质，缩小东中西部之间，城乡之间，区域之间的教育差距，已经成为衡量我国教育水平的重要指标。为此，教育部新颁布实施的《2003—2007年教育振兴行动计划》将“重点推进农村教育发展与改革”列入头一项工作，提出了“全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发【2003】19号），坚决把农村教育摆在重中之重的地位，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会发展和城乡协调发展”。在这样的大形势下，我地区的基层教育也有较大程度的变化。

1高考升学率提高。

内蒙古今年高考报名人数为２０７０３０人，比上年减少１２２８１人、降幅近６％，已连续3年呈递减趋势。而区内外高校计划在内蒙古招生１８４７０１人，比上年增加８８６７人。如此算来，内蒙古今年高考升学率将达８９．２％，比上年增长９个百分点，比今年全国录取率大约高出１８个百分点。除去招生计划的原因，升学率近几年连续提高的还与家长对“知识改变命运”越来越认可。于此同时，小学毕业升学率，初中毕业生升学率也有一定程度的提高。

2中高等职业技术学校在困难中逐步发展。

就通辽市地区而言，中等职业技术学校数量较少，近几年建设中等职业学校的步伐正在加快，但直到2011年，尚未能达到各个旗县拥有自己的职业技术学校的规模。全市唯一一所高等职业技术学校通辽职业院校已形成在校生7424人，专任教师442，兼职教师120人的规模，并且在进一步的发展。

3小学生在校住读从无到有。

内蒙古地区是农牧业为主的地区，地广人稀，为了节约教育资源，从几年前开始，针对学生人数较少的地区开始施行并校教学的政策，由此带来的问题是部分学生家庭与学校之间距离较远，这部分学生大多采取住在有私人开设的学生公寓中。从2010年开始，部分小学已经开始建设校舍，这样解决了学生的住宿问题，方便了统一管理，对学生的住宿安全，饮食安全等有了系统管理，减少了学生的家庭开支。小学生在校住读是特殊地区采取的特殊方式，对小学生的影响是多方面的，在培养小学生的独立生活能力的同时，也会由于过早离开父母而对学生心理有一定的负面影响。

4心理健康教育逐渐受到重视。

在中东部大中城市，心理健康教育的起步较早，发展程度较高；在西部地区，心理健康教育在近几年开始逐步发展起来。通辽市五中等市级高中，开鲁一中等县级高中等都开设可心理课程，有专门的心理学老师和心理活动室，开鲁一中等创办了有学生主导的心理委员会，定期活动，出版刊物。相比较东部城市学校心理健康教育的发展水平，我地区依旧相对落后，这种落后既表现在硬件设施上，也表现在学生和学校对它的认可程度上。

5现代信息技术被广泛应用于教学中。

随着信息技术的不断进步和和传播，在基层教育中多媒体教学越来越广泛的得到应用，在通辽市地区，各市县级高中，大部分初中已经实现多媒体教学。多媒体教学的应用使教学方式多样化，也使课堂气氛活跃。同时，远程教育的普及也在一定程度上弥补了农村教育在师资方面的缺口和不足。

第三部分：对我地区基层教育的几点建议

中国是个人口大国，这个人口大国的主力军是工人与农民，基层教育的优劣关系到我国绝大多数人的教育情况。大力发展教育是改变基层群众贫困和地区发展不平衡的关键。提高基层教育水平是实现社会主义小康社会的重要环节之一。因而发展基层教育意义重大，影响深远。

发展基层教育要切实根据基层状况，具有针对性的帮扶，使之得到改善。

1，基层教育落后的更多原因是教育资源的短缺.一方面是教师水平的不均衡，一方面是教学设施的不过硬，这需要国家在给基层教育资金支持的同时，给予人才的支持：基层教师要增加外出学习的机会，引进较为先进的教学手段，提高自身教学本领，给基层学生更全面的教育；加强引进专业的教学人才，提高基层教师队伍的整体素质。这离不开国家的资金支持和政策保障，只有充足的资金和优惠的政策才能促进基层教育的又好又快的发展起来，这是全面提高文化素质的基础。2，大力发展远程教育，发展多媒体教学。

基层教育的另一大问题体现在信息的不畅通，不能及时的得到教育信息，更新教育教学理念，这严重阻塞的基层教育的发展。基层教育的信息化能够明显的改善这种不利局面。基层教育信息化要首先从基层教师开始，基层教师要熟练掌握计算机的应用技术，并能熟练的应用到教学中。

3，对于逐渐开始显现出来的留守儿童问题和小学生在校

住读问题，学校和教育部门应该予以关注.加强对这部分学生关怀，关注他们的身体和心理健康。同时应该针对在校住读小学生的特殊性，健全相关的制度，保证住读生活有序，保障其身心健康。

基层教育的重要性是不可忽视的,作为当代大学生,密切关注基层教育的发展与现状,有助于更深刻的了解国家对基层的重视程度.本次基层调查可以说明,基层教育在快速发作的同时,仍然有很大的发展空间.

第五篇：金山屯区教育现状调研报告

金山屯区教育现状调研报告

邱立武

按照区政协2010年总体工作安排，为了全面落实科学发展观，进一步促进全区教育事业发展建设步伐，区政协两个专委会由三名副主席带队，抽调部分政协常委和委员组成联合调研组，在区教育局主要领导陪同下，于2010年6月初到7月份利用一个月的时间，先后深入到区一小学、二小学、初级中学、高级中学等单位，采取听汇报、实地了解情况、召开一次教师座谈会和一次学生家长座谈会等形式，对全区近年来教育体制改革、师德师风建设、教育教学质量等三方面的情况进行了广泛深入的调查研究。调研组认为，近年来，我区教育事业有了长足的发展。调研组在肯定成绩的同时，也针对存在的问题提出了中肯的意见和建议。现将调研情况报告如下：

一、基本状况

2009年经整合后，全区现有学校四所，分别是：一小学、二小学、初级中学、高级中学，学生现有总数：2916名，其中：小学总人数：1574名；初级中学926名；高级中学416名，全区在岗教师338名。（不含教师进修校和幼儿园）近年来，在区委、区政府的正确领导下，在区教育局的精心指导下，全区教育系统坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，把“以人为本、以德治校、科学管理、传承创新”作为办学理念，以教育科研为先导，以课程改革为主线，以教育管理为手段，以提高教师队伍的整体素质为根本，不断完善各项规章制度，加强标准化学校建设步伐，教育教学质量得到了稳步提升。部分教学单位受到全国、省、市教育系统的表彰。如我区第一小学被评为全国优秀作文教研百强学校、省级绿色学校、市级文明单位；区第二小学速滑队连续多年代表区参加全市比赛获团体总分第一名；区初级中学、高级中学在全市教育系统评比中均名列前茅。

通过这一段时间的深入调查研究，调研组认为：近几年来，我区教育事业之所以能够取得这样的工作成绩，主要取决于以下几个方面的因素：

一是区委高度重视、区政府舍得投入。每年区委重大工作安排部署中，都 1

把全区教育工作列入重要议程进行专项研究部署，区政府在林业经济十分困难和紧张的情况下，千方百计优先考虑为教育事业提供资金支持和保障，尽最大努力改善全区办学条件，优化教育环境，不断加大对全区教育事业的投入。仅2010年用于基础教育投入资金达123 万元。今年一小学教学楼室内外维修改造工程已全面竣工，极大地改善了办学条件和教学环境，其他学校维修改造项目已纳入政府总体规划中，这些举措必将为提高全区办学水平打下良好基础。

二是积极推进教育体制改革。为实现创建标准化学校建设的总体目标，以适应新时期、新形势的发展要求，2009年在全区教育系统中进行了以学校整合、机构精简、定岗定编为内容的机制改革工作，全面实施教师竞聘上岗，本着公开、公正、公平合理的原则，区政府制定了各种考核工作方案和考核细则，对全区教育系统进行大幅度调整，将原来全区六所中小学校整合为现在的四所中小学，兑现了教师工资。通过改革，充分地调动了广大教职员工的工作积极性，增强了教师的工作责任心和社会责任感，从而促进了全区教师队伍的思想稳定，充分调动了教与学的两个积极性。

三是强化师德师风建设，全力推进教学质量提升。为加快创建标准化学校建设的步伐，不断强化全区教育系统师德师风建设，由区教育局牵头成立了领导小组，加大了此项工作的领导和指导，全区各学校也都结合本校的实际情况制定了方案，明确了各项规章制度，各学校无“三乱”（乱收费、乱罚款、乱补课）、体罚和变相体罚学生现象发生。为全面提升教学质量，各学校都能结合实际，采取不同方式实现教学质量的提升。如：一小学采取抓好“备、讲、批、辅、考”五个环节提升教育教学质量；二小学逐级签订教学目标责任状，每学期一考核，并将考核成绩同教师定岗、评职、评优挂钩；初级中学以“提能力、争名师、上水平”活动为载体，采取“请进来”的办法，通过教育局邀请市级教研员到学校开展支教活动，全力提升教师业务素质；高级中学做到严抓高

一、高二打牢基础，重抓高三复习备考。近三年来，重本、普本、三表以上人数逐年递增，2009年高考升学率达到98.5%；三表入段率达50.65%,在全市一般高中和综合高中当中排第3名。

二、存在的主要问题及原因

近年来，全区的教育事业虽然有了较快的发展，但是仍然有些现实问题不

容忽视，主要有以下几个方面：

1、学校环境还需进一步改善。如：二小学由于校园低洼，学生课间活动还达不到要求，一年只有三分之一的时间能做课间活动；初级中学暂无校门、没有校园内厕所；高级中学部分教室桌椅破损等，都是由于年久失修所致。

2、高中实验课上不了，严重影响教学质量。调研组在实际中看到：高中有一定规模的实验室，但室内除了有早已陈旧且布满灰尘的实验桌椅外，其余什么也没有，仅有的一点试验用药品或者化学制剂早已过期不能使用。因为多年没有采购实验药品了，所以实验课上不了。

3、初级中学教学楼用电线路老化，存在一定的安全隐患。原因是：自从教学楼建完到今日，部分线路一直没有更换，加之学校合并后，学生数量增加，用电量也相应加大，加之电线老化，所以存在安全隐患。

4、学校周边的网吧、小卖店等还需加大管理力度。例如：我区初级中学的周边多年来一直有网吧，而进入网吧的多是中小学生，中学是为高中打基础的关键，规范中学周边网吧势在必行；小学的校门口历来都有小卖店、小烧烤，食品质量不合格、不卫生现象严重存在，影响小学生的身心健康。

5、接送孩子的车辆要加强管理。原因是多数接送孩子上学的车辆都是个体出租车，有的甚至没有牌照，存在安全隐患。

三、几点建议

针对调研中发现的上述问题，调研组提出以下几点建议：

1、关于改善学校环境问题：调研组建议：请区政府加大对上争取资金力度，由区教育局牵头，建设局、环保、市政等有关部门通力协作、配合，为全区高、中、小学校统筹室内外维修计划，并纳入我区城镇建设总体规划早日优先实施。一直以来，区委、区政府都把改善全区教学环境当做重点工作来抓，有些工作也需要逐项一步一步落实。

2、高中实验室多年来一直闲臵，形同虚设，主要是没有实验药品，学生没法上实验课，需资金投入。建议采取教育局对上争取一点、动员社会各界捐助一点、发动师生自筹一点、政府再投入一点的办法，将高中实验室重新恢复起来，有效利用起来，达到物有所值、学有所成的目的。

3、由于初级中学的教学楼年久失修，用电线路已经老化，存在安全隐患，希望区安全、用电管理等部门早日对全区所有学校进行一次用电安全检查、维修，早日彻底消除学校用电安全隐患。

4、建议全社会广泛动员起来加强对全区青少年思想道德素质方面的再教育。一是文体局等相关部门应加大对全区网吧的监控力度，同时采取社会、家长等各方面协同配合的方式，对每名学生实施教育监管，教育未成年青少年远离网吧，初、高中生进网吧，应把学习科学知识作为上网的主要目的。二是行政执法部门、产品质量监督、食品监督管理等相关部门要经常性、不定期对中小学周边食杂店、烧烤店进行监督检查，不符合要求的要坚决取缔。三是建议各级共青团组织在学校寒暑假期间，利用各种假日组织广大青少年开展爱党、爱祖国、爱家乡传统教育，通过开展各种活动，激发全区青少年积极参与创建金山旅游名镇的热情和积极性。区团委可以定期组织全体青少年进行网络知识智力比赛，利用大学生放假返乡时机，组织与在校学生进行联谊活动。四是学校、共青团、大队部组织学生定期到区图书馆读书，汲取多方面知识营养。五是让科普知识走进课堂，建议学校一周或两周开展一次科普知识及科普教育等相关内容的科目。同时结合实际在全区中小学生中开展“科技创新大赛区”等各种科技活动，鼓励广大青少年从小爱科学、学科学、用科学，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质。六是请区关工委的老领导、老干部、老教师不定期到学校对学生进行革命传统教育。通过多层面的教育和监督，以此形成行业管理、社会各界广泛参与的局面，这样一定能使全区广大青少年思想道德素质有一个明显的提高。

5、自从二小学、三小学整合以后，许多家长因种种原因都是雇车接送孩子上学，特别是到了冬季，更增加了这方面的交通安全隐患，建议交通、交警部门针对接送中小学生上学的车辆进行经常性的安全检查，彻底消除安全隐患。

2010年10月