2021年度白土岗镇第一初级中学
迎接市管理观摩活动汇报材料
2021年5月
尊敬的各位领导：
我们热烈欢迎各位尊贵的领导莅临我校进行义务教育管理观摩。
一、学校基本情况
白土岗镇一中创建于1938年，原名“现代中学”，老一辈革命家袁宝华同志曾在这里开展过革命工作，史称“小延安”。2017年9月，学校整体搬迁到位于康宁社区的新校区。学校服务区辖28个行政村及镇直部门，服务区人口4.25万人。学校占地26668平方米，其中建筑面积12552平方米，现有14个教学班，在校学生764人。学校拥有一支师德好、业务精、作风正的教师队伍。教职工62人，学历合格率100%，高学历合格率57.4%，中高级职称比例47.8%。
学校三区分明，规划合理，绿化硬化到位，卫生状况良好，设施齐全。学校设有一体机教室、多功能室、计算机教室、理化生实验室、体音美教室、心理咨询室、劳技教室、卫生保健室、图书室和阅览室，是莘莘学子学习生活的好地方。
近几年来，我校加强制度建设，重视师德师风建设，不断深化教育教学改革，提升学校管理质量，加上硬件设施的不断完善，教育教学质量有了较大提高，先后荣获“南阳市青少年道德建设先进基地”、“南阳市文明示范学校”、“南阳市依法治校示范校”，“南阳市义务教育管理标准化示范学校”，“南召县文明单位”，多次荣获“南召县教育教学质量先进单位”等20多项称号。现将具体工作汇报如下：
二、主要做法：
（一）、行政管理工作
一是办学方向明确端正。
在教育教学过程中，学校以办人民满意的教育为宗旨，以“让师生享受幸福的教育生活”为办学理念，以“崇德乐教、博学善导、知行卓越、体魄强健、多元成才”为办学目标，秉承“志宏、德厚、学实、行正”的校风，塑造“高品、博学、笃行、大成”的教风和“乐学、勤思、善疑、励志”的学风。坚持以人为本、依法治校，全面贯彻实施教育部下发的《义务教育学校管理标准》，实行科学民主管理，努力打造特色学校。通过创设学校开放日、进行课程改革、举行各种德育和素质教育活动、创建双文明建设、打造四化校园等形式，浸润于学校工作的方方面面。近年来教育教学质量逐年稳步提高，为全镇教育发展做出了积极的贡献。二是组织机构健全完善。
坚持依法治校，落实校长责任制，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。党团组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，并能切实履行职能。完善校务管理制度，全面实行岗位责任制，岗位职责明确，考核和奖惩制度完善。学校建立了家长学校，定于每月的最后一周星期五为学校开放日，为家长开辟了解学校的通道，通过讲座、实地调查、家校座谈会、家长评议、征求意见函等形式，提高了家长在学校治理中的参与度，形成了育人合力。三是校务管理务实高效。
学校根据相关的法律法规，制定了学校章程，健全完善了章程执行和监督机制，规范了办学行为，提升了学校的治理水平。校务管理制度完善，全面实行岗位责任制，职责明确，严格按照《白土岗镇一中教师考核量化方案》、《班主任管理办法》等制度进行考核奖惩。每周一下午放学后为校务例会，会议坚持民主集中制原则，有关教育教学管理、课改等重大事项决策交由教职工代表大会进行专题研究讨论。学校决策及日常校务信息及时在校务公告栏进行了公开。学校建立了校务问题协商机制，通过学校开放日活动和“三评”活动进行紧密的家校联系，广泛听取师生，家长的意见和建议，邀请了我镇部分村组领导参与学校的管理，成效显著。二、校园管理工作
一是办学条件不断改善。
自2018年秋期至2020年秋期，在迎接义务教育阶段均衡验收过程中，学校投入40多万元进行建设，普通教室、功能教室、学生宿舍、食堂、厕所等硬件设施均达到省定办学条件标准。功能室齐全，图书、仪器、计算机、体音美器材达到省定标准，各室台账齐全，使用率高，有借还记录。学校设有卫生室，配有卫生教师，并能开展相关工作。学校购置了3台校园直饮机打造我校饮水工程，使全校700多名学生告别了喝开水难、用热水更难的时代。2021年春期，为迎接南阳市义务教育阶段管理观摩活动，学校争取上级资金并自筹资金40余万元，为教室和宿舍安装了空调，极大改善了学生学习和生活环境。食堂房舍设施和卫生条件符合规定，环境卫生干净整洁，可满足全校师生就餐需求。宿舍整洁温馨，学校重视改善住校生特别是留守儿童寄宿条件，保证满足住宿需要，使学生感受到家一般的温暖。二是区域环境优美洁净。
校园布局合理，三区分明，无卫生死角，无私拉乱扯晒乱晒现象。国旗崭新，旗台规整，旗杆光滑洁净。班级标牌统一规范，无破门窗，室内地面、墙壁洁净，物品摆放整齐。厕所男女标识醒目，地面无积水，墙壁无污染，便池清理及时，无异味，无蚊蝇。三是校园文化氛围浓厚。
学校大门有门卫专一管理，人员车辆出入严格登记，大门设计美观，校牌规范醒目。校园硬化合理美观，有固定停车位，交通工具摆放有序。校园绿化美化设计合理，有警示牌提示语，注重了环境育人。校园文化墙、路灯杆、廊道、板报栏、学习园地、教室、各功能室体现学校文化特色，内容丰富，形式多样，发挥了润物细无声的育人效果。（三）、教学管理工作
一是课程管理“齐、足、全”。
我校严格执行课程标准和课程计划，开齐课程，开足课时，并按照上级要求开展了校本课程，尤其是对体音美、综合实践、健康教育、课外阅读等课程的开展，学校设有专任或兼职教师，有教案有课表，确保这些课程的开设落到实处。同时，不断开发校本教材，张峰、赵云峰、高岩老师开发的数学校本教材《解决问题的策略》获南阳市二等奖，张鹏、张存、王兴召老师开发的语文校本教材《阅读训练》获南阳市三等奖，多个校本教材获县级奖。二是教学常规管理“严、细、实”。
按照《白土岗镇中小学教学管理基本要求》，根据我校实际，对备、讲、辅、批、考、评、补等环节制订规章制度，制订《教师量化考核方案》，把考勤、教学、师德等内容纳入教师绩效考核，一周一汇总、一月一总结公示、一期一评比落实。多元化开展听评课活动，每周在校内定时定人安排听评课活动；每学期还组织参加县级优质课、镇级观摩示范课、高效课堂竞赛、送课下乡等活动。活动中，特别重视对青年教师的一对一帮扶指导，讲课和参与情况纳入绩效考核。制定《白土岗镇一初中作业布置和批改要求》，严格控制学生作业的数量，提出具体的作业批改要求。学生各项作业开设齐全，作业扉页有作业要求，批改要求认真及时，采取等级评价，批改符号准确，批语富有激励性，有批改记录。每周五进行周清，每单元结束组织单元测试，每月有月考，考后有分析、考后补和总结，及时进行横向、纵向和个性化分析。毕业班每学期举行两次考试分析会，制定《中招备考方案》和《成绩提升措施》，及时查漏补缺、举一反三，最大限度提升教学成绩。三是教学改革“新、活、深”。
全面推行“三疑三探”教学模式，努力向四十五分钟要质量要效益。每学期实施“三轮听课制”，具体包括第一轮青年教师指导课、第二轮打分课、领导班子推门课等，每节课都根据《“三疑三探”教学模式课堂评价标准》进行打分，要求每位教师都能讲过关课，力争让每节课堂都达到优质。开展走出去请进来教研交流活动。我校先后多次组织教师到南阳市、西峡县以及其他兄弟乡镇交流培训学习，回校后要求教师写好心得体会，介绍经验，上好汇报课。同时也先后多次邀请县教研室领导到校座谈，邀请中心校领导到我校对新上岗教师一对一手把手指导。每学年组织“三疑三探课堂模式教学技能大奖赛”，获奖教师从物质、期末量化积分、晋升职称等方面给予重奖。通过教育思想和教学能力的比拼，增强了教师参与课改的自觉性、创造性和有效性。
目前，全校教师都能熟练地采用高效课堂模式展开课堂教学，大大提高了学生的学习兴趣，学校教学质量也在迅速提高。我校先后培养出的张存、向远阳、侯果、王秀燕、李宇、吕培培、杜娟等一批老师成长迅速，多次在优质课评选活动中斩获市、县、镇级大奖。2017年中招考试中，我校李炳辛和周鉴哲同学以优异的成绩居全县第一名和第十名。2018年中招考试中，我校被评为“南召县教育教学先进单位”，冯艺同学以优异的成绩居全县第四名。2019年被南阳市教育局评为“南阳市义务教育管理标准化示范学校”。2020年，八名教师在南召县年度教育教学质量评估中被评为培优先进个人，三个学科被评为南召县教学质量先进学科。2020年中招考试中被评为“南召县教育教学质量提升先进单位”。
（四）、学生管理工作
学校以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，不断改进德育工作的方式方法，大力推进素质教育，建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化。
积极推行素质教育，对学生进行综合素质评定，促进学生在全面发展的同时，还能倡导个性发展；建立学生成长档案，动态检测学生成长足迹，实行“评语+等级”的评价方式，不唯“分数”论优劣。开展社团和兴趣小组活动，由校内教师和校外辅导员志愿者组成师资队伍，引导学生参加绘画、体育、音乐、阅读、作文等兴趣活动，促进了学生核心素养的提升和全面发展。确保学生每天锻炼一小时，实施阳光体育计划，体育课开足课时并切实上好，每天上午和下午各开展大课间活动，大课间活动内容丰富，形式新颖。每年元旦期间，举行拔河跳绳运动比赛，各班学生踊跃参与，气氛热烈。学生体质健康及格率达标，中招体育加试成绩位居全县前列。音乐课和美术课都设立了专任教师，能够开齐开足，又开设了书法、阅读课，提高了学生技能，丰富了学生的视野。素质教育结出了累累硕果，2018年春，张雨晴同学的作文在《作文与指导报》获奖，2019年卢俣孜同学在南召县绘画比赛中获一等奖，魏秀玲老师被评为“南召县绘画比赛优秀辅导教师”；卢俣孜、赵崇博、王滢璐同学在南召县写字比赛中获一等奖，韩怡馨、武秋方同学获二等奖。
（五）、教师队伍管理工作
一是专业素质不断提升。
针对新上岗教师和青年教师，每学期学校制订出培养方案，青年教师与老教师结成帮扶对子，手把手以老带新，同时由中心校教研员、校领导、教研组组长轮番听课、细致深入指导，力争青年教师半年入路，一年达标，两年成骨干。认真落实教师的继续教育学习，确保每位教师五年不少于360学时培训要求，本学年已组织10余人次赴郑州、开封、新乡、南阳市等地进行培训学习。2019年国培计划研修项目中，韩居营老师被评为“优秀坊主”，岳世珍老师被评为“优秀学员”。二是师德建设扎实推进。
我校认真落实《中小学教师职业道德规范》，通过师德师风培训、师德主题演讲、师德标兵实地学习、签订师德师风责任书，开展师德师风“三评”等活动形式，提高了教师的职业道德水平，教师整体风貌文明健康蓬勃向上，学校师德师风建设工作取得较好成绩，涌现出向远阳、李红倩、杜娟、王海洋等一批师德先进个人，张小亚老师在南阳市师德征文比赛中获奖。各教研组每周开展一次教研活动，通过集体备课、说课、听评课等形式，提升了教师的教学能力，每学期确保每位教师上两次校级公开课。定期开展教师钢笔字、粉笔字、普通话、信息技术、简笔画、阅读课知识测试等基本功培训学习活动。近两年来，我校张峰、张存、赵云峰、韩居营、杜娟、宋道威等老师在南阳市优质课竞赛中获奖，向远阳、高岩、李红倩、徐中阳、侯果、李宇、冯硕、王秀燕、王海洋、郭小满等10余名老师在南召县优质课评选活动中荣获一、二等奖。
学校鼓励教师积极参与课题研究活动，2018年郭小满老师参与的《学困生阅读能力低下原因分析及对策思考》省级课题结项。2019年，冯硕老师主持研究的《农村中小学体育教学游戏化的实践研究》和张鹏老师主持研究的课题《名著导读与中学生阅读能力的培养研究》被评为市级二等奖，赵云峰老师主持研究的课题《农村初中生数学学习习惯养成的实践研究》获县级一等奖；2019年，王海洋老师主持研究的课题《农村初中生英语阅读能力的培养与研究》和徐中阳老师主持的课题《农村中学生数学学习存在的问题及对策研究》分别获县级一、二等奖。
三是班主任工作有效开展。
我校根据教育实际，制定并落实了《班主任工作管理办法》，每月定期开展一次校内班主任交流活动，并积极选派班主任赴郑州、南阳等地参加班主任培训，提升了我校班主任群体的专业水平，近几年来，我校孙宏义、王秀燕、邢思寅、岳世珍等等十余名教师荣获市县级优秀班主任称号。三、问题与不足
1、办学思想方面：教育理念需要进一步更新，对学校发展还缺乏以创新的视角思考。
2、管理精细化方面：部分功能室利用率不是太高。
3、学生管理方面：学生的养成教育、学习和生活习惯培养仍有待提高。
4、教师管理方面：部分教师的教学理念比较陈旧，教学方法缺乏创新，学科素养急需提高。
5、随着城镇化建设的发展，学生流到城区学校现象比较严重。
四、下步打算
1、加强制度建设，注重细节管理。
（1）、继续完善学校各项管理制度；不断规范和健全学校部门工作常规管理制度。
（2）、管理形式多元化。突出人本管理，倡导“人性化”管理。加强常规管理工作的监控，在落实上下功夫。
2、注重教师的专业发展。
（1）加强校本培训力度，是教师不断更新观念，接受新知，树立终身学习的观念。
（2）关注教师队伍的心理健康。
3、加强教学管理，提高教学质量。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们要继续认真贯彻落实党中央的教育方针政策，大力推进教育均衡，继续在教书育人的工作中不断创造新业绩，努力办好人民满意的教育！
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