第一篇：石家营中学教学工作汇报
石家营中学教学工作汇报（2014 年 10 月）
一、办学方向规范明确，思路清晰 学校以“对每一个学生负责，让每一位家长放心，使全社会满意”为宗旨，秉承“依法治校、人本管理、科研兴教、全面发展”的办学理念，紧紧围绕“质量与发展”这一中心，以构建教师、学生、学校和谐发展的共同愿景为抓手，积极打造德育工程、名师工程、课改工程、信息工程和服务工程，构建良好人文环境，全面提高了学校竞争力，整体工作呈现良好发展态势。学校制订了《石家营中学发展规划》、《石家营中学素质教育实施方案》等中长期发展规划，确定管理目标、分解目标任务，制定落实方案，有创新性，可操作性强。
二、管理工作高点定位，民主意识增强 一是学校领导班子深入一线，务实创新。学校领导班子始终把提高办学质量当作学校发展的头等大事，强化了“分层管理，部门负责”的管理体制，降低工作重心，前移工作阵地。以“四走进”（走进学生、走进课堂、走进班级、走进教研组）和“四知情”（知学情、知教情、知班情、知校情）为工作要求，坚持分级包班蹲组抓教学，随时掌握一手资料；坚持每天早到校、迟回家，值日、值周、门口迎送学生。从档案资料来看，《领导班子教学情况督查表》、《领导班子德育督查表》填写认真，记录详细。
五)教学管理“细”字当头，规范务实 一是教学常规管理落得实。学校严格执行《教学常规要求》、《教学评价制度》，督查到位、记载详实、奖罚分明，落实到位。教务处每天坚持“四查一填”，查早读、查上课、查自习、查辅导，填写教务日志。学校教研活动全员参与，定时间，定地点，定内容，定负责人，定教研专题，各教研组听课，评课，研讨说课、业务学习、专题研讨的活动开展经常；加强了集研制度的落实和管理，充分落实备课组长的责任，每周备课组集研不少于两次，每次不少于四十分钟。
二是以教带研，以研促教，教学研究工作抓得紧。9 月 22 日至 28 日，举行了新任课教师汇报课活动，分文、理两个大组开展了详细的说课、评课活动，找出了教学的亮点，指出了不足，提出了建议，活动扎实有效。10 月下旬，组织教师参加了市局“名师大篷车送教下乡活动”，60 余名老师参与了听评课，参与老师均撰写了活动心得；从 10 月 29 日起，各教研组陆续组织了“同课异构”听评课活动。
三是质量意识强，毕业班工作抓的勤。质量是立校之本，学校抓培养习惯促质量，抓月考管理提质量，抓毕业班管理强质量、抓学困生管理保质量。坚持利用晨会、班会、课堂，指导落实学生学习习惯的养成，开学初表彰了暑假作业优秀学生。10 月 11 日至 12 日，学校组织了三级月考，安排具体，组织严密。月考后，学科教师、学校分别进行了月考分析，查找不足、探究根源，拟定对策，促进提高。10 月 17 日，召开了九年级学生学习动员会，鼓舞了士气，凝聚了合力；10 月 24 日，召开了毕业班工作会，分析学清，增添措施，共商良策。行管人员包抓毕业班工作，定期开展教育教学调研，开展追踪管理；学校建有学困生专档，对学困生采用学生帮扶结对，科任老师包抓帮教的办法促其转化提高。
（六）“高效课堂”教学实验扎实推进，成绩显著 一是深化管理促发展。学校继续修订“高效课堂”实验的管理制度与操作规程，形成了《高效课堂管理制度汇编》。今年来，学校采用机动灵活的学生讨论分组方式，提出了《导学案》主备、复备和整理的规范性操作要求；增加了学生《纠错本》；落实学生培训与指导，坚持每周每级评选优秀合作学习小组。10 月份，学校在多方调研的基础上撰写了《高效课堂实施现状调研报告》、《高效课堂现状调研和推进策略研究课题中期研究报告》。
二是优化实验教学策略求深入。学校引导教师积极探索师生互动、共同发展的教学方式，研究如何培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略，注重培养学生分析和解决问题的 能力、交流与合作的能力，积极探索适合不同学生学习需求、使学生得到充分发展的教学途径，努力提高课堂教学效益。学校定期进行优秀导学案组内交流活动，评选优秀“导学案”进行全校展览；及时收集优秀实验反思、教育叙事、教学论文，形成了教改实验优秀论文集。今年来，学校荣获县局“2012 重点目标考评远教运用先进单位”、城关镇“优化教学模式、构建高效课堂教改实施先进单位”。
第二篇：刘家营乡中学特色学校创建工作汇报
刘家营乡中学特色学校创建工作汇报
刘家营乡中学地处卢龙县最北边，服务范围15个行政村，现有10个教学班，在校生400多人，教职工55人。近几年来，素质教育的实施把学校办学模式的多样性提到了一个重要的地位.，《中国教育改革和发展纲要》对改革中小学教育提出了“办出各自的特色”的要求。为全面贯彻党的教育方针，深入推行素质教育，落实县局《关于加强全县中小学艺体教育工作的实施意见》，我校以“特色活校”为指导思想，立足本地丰厚的乡村文化底蕴，开展了以美术为重点的特色特长教学体系。
一、组织领导
我校根据《秦皇岛市中小学特色学校创建评估细则》的要求成立了特色学校创建工作领导小组，领导小组积极开展工作，促进了特色学校创建工作的开展。
组 长：张 华
副组长：陈国栋
成 员：孙小飞韩淑玲贾红月
二、雄厚的师资力量
任何改革都离不开现代教育理论的指导，要使教学改革符合素质教育的特点，不走形式，就必须加强教师的理论素养，使其成为现代教育理论的执行者和探索者。学校的各项教育和教学目标主要是通过教师来实现的，要形成学校特色，必须要有一些与之相适应的素质优良的教师群体。常言道：有什么样的教师，就会有什么样的学生，要使学生学有所长，教师就必须做到教有所长，所以提高教师素质，发现、培养和造就一专多能的复合型的教师是创建学校特
色与特色学校的根本所在和必要条件。我校曾经有美术专业毕业的何彩艳老师、郭春光老师、杨梅老师和高佳佳老师，这些老师具有非常强的敬业精神，他们边教学、边学习、边总结，有多篇论文在县市学科论文评选中获奖。由于他们辅导的学生在多次竞赛活动中获奖，他们也多次获得辅导奖。
三、可行的工作措施
为了让我们的特教成良性发展，我校制订了一整套比较完整的计划。
首先，成立了由教导处主抓、艺体组长负责、全体音体美老师参加；其次，以学科教学为核心，健全管理制度，落实教学教研常规，对学生实施全面的美术教育；第三，实施学科素质教育，落实新的课改精神，以艺体组牵头，由教导处把关，制订好学校三年美术特长生的培养工作计划。
1）教导处要加强初中本部和招生范围内的学校的美术学科教学常规的检查，发现不符合新常规要求的，及时指导，全期每个美术老师的教学情况落实的终结性的结果要形成文字材料，在每期的美术教师研讨会上通报并按常规管理制度落实奖惩兑现。2）每期召开好招生范围内的片完初联校校长及美术任课教师的专题研讨会，确保每个片完初联校领导的重视，保证每个片完初联校的美术任课教师与我校的指导思想同步。
第四，以办大办强一个美术兴趣小组为重点，加大特长生的培育力度，确保数量和质量上台阶。
第五，搭建平台，展示自我，营造氛围，扩大影响
开展综合性的群众性的美术活动，具体落实好“三个一”，即：每期举行一次本招生范围内的学生书画竞赛，每期举办一次大型书画展览，每期一次户外写生等。
四、开放性的教学模式
课堂是教学的主阵地，为了让学生能在45分中内学得更好，我校在教研教改上下了很大的力度。以往的美术课堂总是分成那么两大板块，前半节教师示范、讲授，后半节由学生绘画或制作，这种“教师讲授——学生制作”的课堂模式实际就是“灌输——接受”。这种课堂模式单一呆板，严重阻碍了学生的发展，学生与教师之间也不够融合，更谈不上课堂能“活”了。在实践中，我们摒弃了原先不够合理的教学模式，运用“引导——体验——创新——想象”这种开放性的教学模式调动学生积极性。
五、全方位的教学投资
常言道：公欲善其事，必先利其器。为了能更好的服务于教学，近两年来，我校克服重重困难，加大了特色教育的投入。就美术一科，我们新添了画板、画架、椅子、静物台、一台电视机、一台影碟机、一台电脑以及衬布、石膏象极其他道具，完善了一个画室，为美术的教与学提供了较好的服务。
六、鼓舞人的教学效果
一份耕耘就会有一份收获，近几年来，我校在县里每年举办的美术和电脑绘画比赛中多次获奖，指导老师也多次受到指导优秀教师奖。此外，我校每年都有很多学生升入我县有名的特色学校-----潘庄中学，也有很多同学升入高级大学，并已就业，找到了自己满意的工作。
特色是精品的基础，精品是质量的标志。没有特色便难以形成优势，我校将继续不断地落实《中国教育改革和发展纲要》的指示精神，以美术特色为龙头，带动音乐、体育等特色教育，力争在今后使艺体教育在我镇全面开花，成为全县的艺体特色之乡。
刘家营乡中学特色学校创建
工作汇报
刘家营乡中学
2011.11
第三篇：屈家营小学教育教学工作汇报
屈家营小学教育教学工作汇报
一、基本情况
屈家营学校是一所全日制完全小学，占地面积8370平方米，建筑面积1137平方米，共有校舍61间，在校生168人，设有7个教学班。一年级55人、二年级31人、三年级
24、人四年级22人、五年级24人、六年级12人。我校有教职工13名，专任教师11人，小学高级教师4人，教师学历合格率100%。学校坚持“创办特色学校，育合格人才”的办学理念，在学校发展上，以特色求发展，以质量求生存，明确了以“创建平安学校，培养创新人才”为培养学生目标。
二、近几年工作开展情况
1、学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。坚决落实教育局关于班子成员听课制度，经常深入第一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力。
2、学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，国旗下的讲话、国庆节、劳动节、儿童节、建军节等重大节日都对学生进行思想道德教育，使他们树立远大的理想，成为一下品德高尚的人。充分利用学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，并按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。
3、教学管理
（1）教师实行集体备课。学校鼓励大家改革备课方式，创新备课过程，集思广益，发挥集体备课的优势。
（2）作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。
（3）.加强教学过程监控。课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领，学校领导十分重视教学管理，经常深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失与成败。
（4）加强教研活动管理教研组每周都要开展活动，坚持做到以下五个方面：一 保证时间；二 落实研究内容；三 尽量达到人人参与；四 每次都有记录；五 将校本研训活动中的收获、感悟升华再回到教学实践中，指导自己的教学行为。
4、学校的各个功能室及室内仪器设备都有专人管理，并能充分利用。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。
5、学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。
学校拥有实验室、仪器室、图书阅览室、少儿活动室、微机室、多媒
体教室，同时安装了校园网，宽带网和农村远程教育网，现代信息技术已应用。
三、校园文化建设
我校近几年来紧抓校园文化建设放，首先在校园的围墙上画上了体育运动的图案、写上了标语，增添了校园的活力，其次安装了标牌明确了各年级教室和各功能室。班级里利用板报宣传安全教育、道德教育和文化知识大大丰富了学生的课余生活。学校利用图书室让学生们了解了中国的历史、地理和生活中的常识大大开阔了学生的眼界。
四、存在问题
1、老师在教学中虽有一定的研究能力，但对于在教学中如何才能将新课程理念同教学实践完美的给合起来，真正把学生作为教学的主体还存在一定的问题。
2、教育经费的投入力度仍需加大，图书的种类较少，很单一，应补充一些工具书，童话书、百科书、使学生们即满足教学需要又充实了课外生活，增长了知识。教学仪器数量不足以满足教学要求，尤其是科学中用到的实验器材几乎是没有，对课堂中的实验教学也是一个影响。音乐、体育、美术学科的器材数量也不足，我校的音乐、美术器材的拥有量为0不能正常的开展课堂教学。体育器材的拥有量也是很少。
3、学校里的简易多媒体有一台已经损坏，修了几次也没能修好。多媒体教学资源少，是我校在现代化教学中的一个不足点。教师用的备课电脑有2台已坏，老师的办公条件差。
4、教师的队伍年龄老龄化，我校共有教学13人，专任教师11人其中50岁以上的1人，45岁以上的3人，40岁以上的2人，35岁以上的4人。因为我校英语、音乐、体育、美术方面的教师配备不足所以导致有的课不能正常开课。我校教师的周课时平均量达到了23节，体现了高负荷，需要补充新鲜血液。
四、今后发展方向
（一）、建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。通过民主测评，组织考察 方式，确保 管理机制的有效运行。
（二）、加强目标管理，制定切实可行的学校发展规划。对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。
（三）、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。
对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。
（四）、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。
进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。根据学校实际，拟开展“校园文化建设”的专题研究。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学
质量的目的。
总之，我们的教学工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展做出新的更大的贡献。
教育教学工作汇报
屈
家
营
小
学
第四篇：刘家营小学教学工作汇报2014.6
刘家营小学教学工作汇报
2014.6
一、基本情况
我校现有14个教学班，在校学生493人，教职工25人（志愿者6人，1人休产假），其中专任教师16人，小学高级教师9人，一级教师8人，本科学历6人，其余为大专学历，教师学历达标率100％，继续教育参训率100%（在职），普通话合格率100%。
我校始终以‚打造优雅育人环境，培养创新加特长人才‛为办学理念，学校全面育人、学生全面发展、弘扬学生个性‛为办学宗旨，把‚以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校‛作为办学方针，确立了高起点规划、高层次办学、高标准育人的学校发展方向。近年来，我校先后荣获‚卢龙县德育先进集体‛、‚秦皇岛市语言文字规范化示范校‛、‚秦皇岛市‘乡村学校少年宫’创建工作先进校‛、‚秦皇岛市青少年‘建设幸福中国’读书教育活动先进集体‛、‚秦皇岛市希望工程爱心寻访活动优秀乡村小学‛、‚卢龙县抗洪抢险救灾先进集体‛、连续四年被评为‚卢龙县小学阶段学校管理工作先进单位‛等称号。
二、教学工作汇报(一)课程建设
1、课程开设
我校能根据教育部课程设置方案与省课程实施计划和有关要求，开全、开足国家、地方、校本三级课程，并配齐各科专、兼职教师。
2、课程实施（1）课程管理
我校严格按照国家课程计划，合理规划三级课程，从素质教育出发，均衡设置课程。每学年初制定出课程总表和具体的课程实施方案及课程评价方案并严格落实。
我们结合学生发展需要和学校实际，开设了《保护自我 保护环境》、《生活与健康》、《花样跳绳》等校本课程，能够做到有教师、有教案、有教材、有课时、有计划、有总结。校本课程的开设，使学生在参与中体验，在认知、情感、技能三个层面中得到和谐发展，提高自身的素质。综合实践活动，能够做到每个学期每个班级开展一项主题活动。按时为学生订齐订足教材、实验器材，并及时根据实际情况进行调整完善，保证课程的全面、有效实施，促进学生全面发展。认真落实集体备课、作业批改、课外辅导、考查考核等常规教学细则。教导处、包年级领导、年级组长定期和不定期检查教师的教案、作业等，并将结果纳入教师量化考核中。教师严格按照课程表上课，科学课演示实验和分组实验开出率均达到100％。同时，突破传统的评价模式，注重学生素质评价报告册地合理使用，最大发挥素质评价报告册的作用，整体发展水平，注重学生的体验和经历，强调学生创新精神和实践能力的形成和表现。通过评价帮助学生认识自我，建立自信，激励学生在原有水平上不断进步。
（2）课程活动
我们坚持以活动促教育，以活动促发展的学生管理原则。我们赏识和鼓励每一个孩子，使他们在原有的基础上有所进步；我们注重学生个性发展，为具有特长的孩子提供证明自我，展示自我及参与学校管理的机会。我们把学生管理融入学生喜欢的活动中，从学生兴趣出发，成立了动感艺术社团，结合少年宫活动，开设美术、书法、音乐、田径、乒乓球、信息技术、英语、课外阅读、写作等9个学科的课程，让孩子们在丰富多彩的特色活动中茁壮成长，为学生搭建了成长、成才，展示、张扬个性的平台,为他们的可持续发展奠定了基础，不仅提高了学校管理的质量，而且提高了每个孩子自我管理的意识和能力促进了学生的个性发展。
我校认真开展阳光体育大课间活动，保证学生每日在校体育活动1小时。每当铃声响起，孩子们伴着激昂的乐曲，迈着矫健的步伐，以两个方阵梯次进场，整齐划一，规范的体操动作，体现了孩子们团结友爱、奋发进取的决心。随着乐曲《文明礼仪操》的响起，一片白色在操场上荡漾，嘹亮的文明礼仪歌响彻校园。健美在孩子们的脑海里流动，健康在孩子们的舞姿中张扬，学生们以优美的身姿抒发的‚快乐‛两字凝聚着师生们放飞理想的激情；此时此刻，爱国爱校爱身边每个人的情感在师生们的心中油然而生，这就是艺术的情操，这就是体育的魅力。集中活动后，是同学们最喜欢的方阵自由活动，每班为一个方阵，活动有跳绳、踢毽子、丢沙包、排球、足球、篮球等，孩子在欢快、自由的氛围中锻炼身体、健康成长。
与此同时，我校开展了一系列活动，也取得了一定得成绩。2014年3月21日，开展了‚走复兴路、圆中国梦‛讲故事比赛；4月23日，我校组织了校园集体舞比赛；5月30日，举行了‚红领巾相约中国梦‛庆六一活动。在3月份总校组织的春运会中，我校获总校男女团体组总分第一名； 5月份中心校小学生文艺汇演中，我校获得总分第一名。李姣老师在秦皇岛市小学生‚综合实践‛活动设计成果评比活动中被评为优秀教师，牛旭东老师在2013科技节暨青少年科技创新大赛活动中，指导的学生成绩突出，被评为优秀科技教师。学生孙杰、李梦楠、王金鹏在2013中华经典书写大赛中，获小学学生二组优秀奖，张百闻同学制作的《远离烟草》荣获第十届秦皇岛市中小学电脑制作活动小学组电脑动画三等奖。
（二）校本教研
1、教学常规（1）集体备课
我校以学校为单位，成立了各学科集体备课组，并如期完成了备课任务。
①狠抓集体备课：教师集体备课前，必须做到熟悉教材，熟悉学生，做到‚四结合‛，即理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题研究相结合，教与学相结合。
②根据我校实际，集体备课以学科组为单位，进行集体备课活动，坚持集体备课制度，各教研组长负责，分科分组定内容学习、备课，针对比较热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教学质量的目的。
（2）教研活动
我校能按时开展围绕高效课堂为主题的教研活动。学期初制定计划，并按活动安排认真组织活动，做好相关活动记录，并及时总结。本学期我校集体活动3次，保证了学科活动每学期每学科不少于8次。其中语文活动22次，数学活动22次。
①注重听、评课。
以教师‚认真备好每一节课，上好每一节课。‛为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行了备课、上课。有效推进道德课堂顺利进行。
②加强常规听课
鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，规定每位教师每学期听课不少于20节，中层领导每学期听课不少于80节，听课后注意评课，同时实实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析，且做好了记录。
③倡导推门听课
为提高教师的基本素质和基本机能，提高教师心理调控能力。在本学期中，我校积极倡导推门听课，学校领导不定时推门听课，并做好指导。
④指导课后评课
对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。并做好记录，以达到共同进步，共同提高的目的。
⑤组织保证，措施到位
为了使教研活动的开展得到保证，我校领导主动配合教研组长，督促和指导教师积极开展教学研究活动，以保证教研活动顺利有效的开展。
一学期下来，我们坚持了每周教研活动，收效很大。但由于能力有限，工作中还有许多不足，希望各位领导批评指导。
（3）作业考核
我校认真执行《卢龙县中小学学生作业规范要求》，严格控制作业量。
一、二年级原则上不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业量不超过半小时，五六年级书面家庭作业量不超过1小时。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。学校作业批改及时，按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。不存在以做大量作业惩罚学生情况。
2、教学奖励
经过我校师生共同努力，取得了一定得成绩。
2013年9月，我校被评为小学阶段常规管理工作先进单位。
2013年8月，王晓红、崔振、付银银三位老师在盛源杯‚和谐卢龙，感动卢龙‛网络征文大赛中获优秀指导教师奖；2013年9月，王晓红老师 在县教育局举办的中青年教师素能大赛活动中，获小学组二等奖，柏丽老师设计制作的Autodesk虚拟展示课件《正方体的空间展示》，在河北省第十七届教育教学信息化大赛中获基础教育组三等奖，李晓露老师在2013卢龙县‚我的中国梦‛读书系列活动教师演讲比赛中，演讲《我的中国梦》获二等奖，陆艳丽、王晓红老师在2012-2013学荣获单科教学成绩优秀奖；2013年10月，陆艳丽老师在县2013年中华经典诵读大赛中获指导教师奖；2013年12月，徐凤艳老师在秦皇岛市小学英语教学设计评选活动中，所设计的《My Days of the Week》,被评为市级二等奖，李姣老师在卢龙县中小学书法优质课评比活动中，所讲《横画的变化及其写法》一课获小学组毛笔优质课三等奖，张海成老师在卢龙县中小学书法优质课评比活动中，所讲《左右的结构
（二）》一课获小学组硬笔优质课三等奖，李静老师担任班主任的二年级1班在2013-2014学被评为先进班集体，汪学志老师在全市中小学体育与健康教师‚说课‛评比中获一等奖；2014年1月，王晓红老师在卢龙县五大学科课堂展示活动中，执教小学语文学科《奇怪的大石头》获优质课，李姣老师在卢龙县五大学科课堂展示活动中，执教小学品生品社学科《健康生活每一天》获优质课，徐凤艳老师在卢龙县五大学科课堂展示活动中，执教英语学科《My Day or the week》获优质课，王晓红老师在卢龙县小学语文单元整合教学论文评比活动中，撰写的《小学语文‚单元整合课‛的尝试》荣获三等奖，徐凤艳老师在卢龙县小学英语优质课件评比活动中，制作的《A Fanewell Panty》被评为优质课件，张海成、武强两位老师在卢龙县小学数学‚单元知识树‛现场制作活动中，辅导的学生成绩优异，分别获优秀指导奖；2014年3月，陆艳丽老师在2013年举办的‚河北省明德小学教师课堂教学比赛暨教学培训活动‛中，所授课《乘法的估算》，获数学学科鼓励奖，李晓露老师在2013年举办的‚河北省明德小学教师课堂教学比赛暨教学培训活动‛中，所授课《相思》，获语文学科鼓励奖，王志华老师在2013年举办的‚河北省明德小学教师课堂教学比赛暨教学培训活动‛中，所授课《圆柱的表面积》，获数学学科三等奖，李姣老师在2013年举办的‚河北省明德小学教师课堂教学比赛暨教学培训活动‛中，所授课《小池》，获语文学科三等奖，王晓红老师在2013年举办的‚河北省明德小学教师课堂教学比赛暨教学培训活动‛中，所授课《圆锥的体积》，获数学学科二等奖，徐凤艳老师在2013年举办的‚河北省明德小学教师课堂教学比赛暨教学培训活动‛中，所授课《Leve 12 B Unit1》，获英语学科二等奖。2014年5月，徐凤艳老师的《This is My Day ?》荣获秦皇岛市第六届中小学教师应用远程教学资源说课评比活动（教师基本功类）小学组三等奖，柏丽老师的《Welcome back to school!》 荣获秦皇岛市第六届中小学教师应用远程教学资源说课评比活动（教师基本功类）教学点组三等奖。牛旭东老师指导学生张百闻制作的《远离烟草》荣获第十届秦皇岛市中小学电脑制作活动小学组电脑动画三等奖。
3、课题研究
我校十分注重课题的研究。成立了专门的领导小组，并制定了一系列的制度，所有课题活动经费一律给予报销，学校校长带头申请课题立项并积极研究，大力支持科研工作，确保实验和研究工作的顺利进行。为提高广大教师教科研理论水平和自身教科研能力。我们不定期组织教师学习教育科研指导理论材料。鼓励支持中青年教师外出学习、参观，带回大量资料，并搞讲座进行二次培训，为教师科研做具体指导；学习教育教学理论和教学常规。每周的周二为集体学习时间，由教导主任主持学习有关内容，组织广大教师学习了大量的教育教学理论，并要求每位教师上交学习笔记，将其作为业务检查的内容之一。目前，我校正承担着由张辉校长主持的省教育科学研究‚十二五‛规划课题《在小学音体美课堂教学中实施快乐教学的研究》，正在研究实施中。
4、教研任务
我校能按要求参加省、市、县级教研活动，有活动后的校级培训及活动资料。2014年4月20日至26日，我校王晓红老师在北京参加了秦皇岛小学语文骨干教师培训，参加培训后于5月22日，对我乡全体语文教师进行了文本教学培训，并做示范课三年级语文下《她是我的朋友》。与此同时，我校主动承办校外教研活动，于5月22日，在鹿尾山小学举办了课例研讨活动，全乡老师参加，作课教师为我校王晓红老师，作课内容为三年级语文下《她是我的朋友》，研讨活动氛围热烈，效果较好。
三、存在问题和不足
在教学运行和教学管理工作中，还存在如下薄弱环节：
1、校本教研虽取得一定的教科研成果，但教师还缺乏深入研究的能力，对在教学中如何将新课程理念同教学实践有效结合还存在一定困惑。
2、综合实践课程的实施和校本课程的开发，还没能总结出成功的经验，特别这两种课程的评价，可操作性不强。
3、师资力量不均衡，某些学科专业教师相对缺乏，尤其是体育、艺术教师力量薄弱。
4、学校财力不足，一些专用教室建设还需要进一步的规范，仪器设备按照学生发展所需还有待增添。
四、改进措施
1、多渠道提高教师研究能力，不但在校内搞教研，还要深入、扎实的开展外出交流学习。提倡反复备课、磨课，集体深入研究教材、研究课程标准，大胆尝试按学生需要对教材内容进行重组。
2、继续抓好校本研究。发挥典型课、优质课、示范课的引领作用，指导教师努力探索新课标课堂教学模式、方法，优化教学过程，进一步提高每一位教师的专业素质。要求教师，上好每一节课，做好每一件事情，关爱每一名学生，形成‚校荣我荣、校衰我耻‛的良好教学氛围，树立危机意识，为提高教育教学质量尽心竭力。
3、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。
4、积极推进三级课程管理，综合实践活动课的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。
5、努力改善办学条件，建优质教育资源。
总之,我校的教学管理己达到规范化、制度化，我们继续朝科学化、精细化管理努力。我校将以此次教学评估为契机,认真分析、反思、诚恳听取意见和建议 , 使刘家营小学成为学生乐学、教师善教、社会高度认可的学校。
第五篇：石家栏中学师德2013
石家栏中学
2013师德建设实施方案
为全面提高我校教师队伍的师德素质和专业水平，促进中学各项工作健康持续发展。根据我县教文体局具体要求，结合我中学的实际，决定在全体教师中开展“讲学习、强素质、做幸福教师、办幸福教育”为主题的师德教育活动。具体实施工作安排如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以《教师法》、《教育法》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为准绳，以认真落实科学发展观，建立良好的师德师风，树立教育系统良好的整体形象为目的，以强化教师职业道德教育，提高教师队伍整体素质为核心，以规范教师从教行为，打造临城教育品牌，做幸福教师、办幸福教育为标准，广泛开展系列教育活动，激发广大教师热爱学生、爱岗敬业、务实创新、自觉实施素质教育的主动性，努力造就一支师德高尚、知识渊博、业务精湛、气质高雅、人民满意的教师队伍。
二、目标任务
1、通过开展师德建设主题活动，使全体教师在作风建设年活动中，进一步改进作风，培树形象，爱岗敬业，争当幸福教师。
2、通过开展师德建设主题活动，切实提高全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《临城县中小学教师行为“十不准”和教师忌语“二十条”》的自觉性和思想政治素质。
3、通过开展师德建设主题活动，促使教师牢固树立以下职业精神：忠诚党的教育事业、诲人不倦、治学严谨、为人师表、勇于创新、团结协作。具有过硬五个方面业务本领：专业知识要精深、文化知识要广博、教育学、心理学知识要丰富、教育教学方法要科学、教科研能力要突出。切实提高教师职业道德水平和业务素质。
4、通过开展师德建设主题教育，认真查摆，找出存在的不足，采取有效措施，切实解决问题，建立行之有效的规章制度。
5、通过开展师德建设主题教育，使广大教师提高认识，明确职责，主动自查自纠，自觉遵守教师的职业道德。在活动中，要充分征求学生、家长和教职工的意见，采取教师之间互评、本人反思、明察暗访和以信访为线索等方式找出师德建设中的差距，并认真整改。在活动中每个教师必须写一篇深刻的师德学习心得，写一篇反思自己从教经历，找出自己的差距、问题和不足。
6、要开展形式多样、丰富多彩师德教育活动。年底表彰突出的师德先进个人。
三、活动内容和形式
（一）广泛开展以“幸福教育”为主要内容的幸福从教宣传教育活动，组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《临城县中小学教师行为“十不准”和教师忌语“二十条”》等。要结合实际，每月安排一次集中学习，每季度安排一次以年级组或教研组为单位的交流活动，每个教师都要有学习笔记本和心得体会文章。
（二）开展师德教育“五个一”活动，即读一本师德教育专著、提炼一句教育格言、写一篇师德教育学习心得（或教育教学随笔）、读一本教育理论专著（教育学、心理学）、帮助一名贫困学生或后进生。
（三）开展师德评议活动，政教处要通过向学生、学生家长发放调查问卷和教师自评相结合方式，评议每位教师有无违反《中小学教师职业道德规范》和《临城县中小学教师行为“十不准”和教师忌语“二十条”》情况。学校要对教师进行分析评议，评议结果装入教师档案。
（四）结合教学实际，组织“怎样做一名幸福的人民教师”大讨论。在讨论基础上，全面理解“人民教师”的内涵，确定自己的行动准则，明确自己的努力方向，增强当一名人民教师的自豪感、责任感、荣誉感，并写出心得体会论文。
（五）完成教文体局的征文任务。以教师爱岗敬业、教书育人的真人真事为主要内容，围绕提高思想道德水平、塑造完美人格，开展征文活动。征文内容要紧扣“讲正气、树师德，做最美教师”师德教育主题，立意新颖，条理清晰，内容生动，联系实际，通过教育教学实践的具体事例体现教师的职业道德精神。教务处要鼓励教师撰写高水平的师德论文，于7月底筛选出5篇较好的论文上报局人事股。
（六）在8月20日前，向局推荐师德标兵候选人2－3名，教文体局将评选10名临城县师德标兵，教师节予以表彰。中学要评出校级师德标兵３－６名。
（七）举办师德建设研讨会。10月上旬，学校要组织由学校班子成员、处室主任、教师代表参加的师德建设研讨会。针对新时期师德建设情况，理论联系实际进行思考，提出问题与对策，撰写成文，开 展研讨交流。迎接10月下旬，教文体局召开的全县师德建设研讨会。
（八）要认真总结和推广师德建设的先进经验，梳理师德建设的薄弱环节，进行查漏补缺，总结经验，完善制度，师德材料及时归档。11月30日前将我单位开展师德教育活动情况和先进经验材料，以及在活动中涌现出的师德先进个人报局人事股。
四、时间安排
第一阶段:制定实施方案，搞好学习发动(3月15日----3月25日)。
召开全体教师会议,传达局文件精神,宣读学校师德建设实施方案,由张纪平校长做学校关于开展师德教育的动员讲话。
第二阶段:制定措施,积极开展活动(3月25日----11月20日)。
1、学习先导，加强宣传。为了让全体教师们了解师德建设的重要性,学校把学习放到首位,为了保证学习效果,做到两个统一(统一学习内容,统一学习记录)三个结合(集中学习与分组学习相结合,学习与写心得体会相结合,学习与交流相结合)。
学习主要内容: 《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《临城县中小学教师行为“十不准”和教师忌语“二十条”》等相关内容。
2、制定制度，规范言行。师德活动领导小组在教师们认真学习的基础上,结合我校教师存在的具体问题,在上下结合的基础上,完善师德考核制度、教师学习制度、师德师风投诉制度、舆论监督制度、奖惩制度,从而借助制度规范教师的言行,树立师德典范。并依据 制度对全体教师的师德行为进行考核。
3、开展活动，促进提高。学校要积极开展各项活动以促进教师师德水平的提高，营造浓厚氛围。首先,在学校的校刊、报栏、墙报上登载师德文章、开辟幸福教育论坛,大力宣传学校师德的先进事迹,树立正确的舆论导向，办好师德学报。其次,精心组织，周密安排，开展好各项教育活动。
4、加强监督
确保实效。为了使教师们都能模范遵守教师职业道德规范,人人争做师德标兵,学校要设立师德师风监督岗,由米建立具体负责；设立师德师风举报电话：7068760,并向学生家长公布;设立师德师风投诉箱，由牛海军副校长进行开启。要加大监察力度，对有违反教师职业道德规范的教师,学校要追究其责任,对情节严重的要上报局处理。
第三阶段 ：总结验收阶段(11月21日----11月30日)在活动结束后,学校师德建设领导小组要组织全体教师对本次活动进行认真讨论,在分组讨论的基础上,进行认真总结,总结出此次活动存在的问题和不足,并将活动总结及时上报。
五、保障措施：
1、中学要成立师德建设工作领导小组，全面负责师德建设的组织领导。设立日常管理机构，落实人员，层层落实工作责任，形成领导亲自抓、教务处协同抓、教职工全员参与的工作机制，确保师德建设落到实处。
2、搞好此次活动的宣传发动，认真学习有关师德教育方面的法律、法规、文件，认真组织教师参加各项活动。制定的师德建设实施方案 和具体活动安排要于3月30前报局人事股。
3、营造良好氛围。充分利用各种会议、各种活动、宣传栏、壁报栏等宣传形式开展师德教育宣传活动，大力宣传师德先进典型、弘扬高尚师德。通过组织师德报告会、征文、读书竞赛等活动，使广大教职工得到教育和熏陶，努力形成人人重师德、讲师德、守师德的良好氛围。
4、健全监评机制。学校成立由教师代表参加的师德建设监评小组，及时掌握教职工的思想动态和工作情况，定期对师德建设进行督查，及时发现和解决问题。
5、加强师德考评。进一步完善师德考核机制，每周组织一次师德综合考评，对师德高尚、业绩卓著的教职工进行一次表彰和奖励，充分发挥师德典型的导向和示范作用。
6、建立学校教师职业道德档案，对教师日常遵守《规范》的行为进行考察，作为学校对教师评先选优的重要依据。
石家栏中学 2013-3-15
石家栏中学 师德建设领导小组
组
长：苏连智
副组长：米建立
组
员：薛建强
孙志广
赵瑞华
赵志芳
王志军
王巧珍
刘静杰
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