班主任汇报材料[合集]

第一篇：班主任汇报材料

班主任汇报材料

在日常学习和工作生活中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编为大家收集的班主任汇报材料，欢迎阅读与收藏。

我担任XX班班主任，这是我当班主任的第三年了，想一想这学期走过的路有成功的甘甜，也有失败的苦涩。下面我就谈谈这学期我是怎样管理这个班集以及在管理过程中对于一些事情的处理办法：

一、开学初

我班按分班排续是一号钩，显然学生两极分化是最严重的，尤其是尾子生较多，但我坚信一个理念，只要我付出，寻找好的管理方法，就一定会有最大的收获。我首先在排位子上下功夫，我班成立了一帮一互助组，以大组长为中心实行了捆绑式，班级共分四大组，每十二个人为一大组，每两个人为一小组，每一小组的两个人前后桌，这样他们离得就近一些，下课上课就可以互相监督。使我欣慰的是，学生真的没有让我失望。在本学期的三次月考中，我班两次获得年级之首，只有一次我班总效果以0.01的差距位于第二。

二、学期中

去了XX中学之后，我借鉴了他们的排位方法，我尝试了整整两周，可是我失败了，原来下课都很安静的XX班在这两周找不到了，就连自习课都显得那样嘈杂，当然在这里我澄清一下，我并不是否定杜郎口中学的排位方式，只能说这种面对面的坐着听讲不适合有升学压力的XX班，后来我又找一部分学生谈心，他们也认为还是以前的排位方式更适合他们，于是我又调整了座位和组别，快临近期末了，学生基本上又恢复了原来的比学赶帮超的状态了。

当然在这半年里，班里并不总是一帆风顺的，也发生过许多小插曲，这不大约三周前，我班的语文老师李XX找到我，说我班有一位男生和一位女生放学路上手拉手回家（因为我答应过孩子，只要他们从此把心思放在学习上，不再发生类似的事，我就替他们保守密秘，所以我就不说出他们的名字了）。我一听见这件事，我特别的惊讶，因为这个男生是年级一百多名的学生，而女生是六百多名的学生，不过我有冷静下来，我想可能有两种情况：一种是，男孩不负责任，瞎玩呗；另一种就是女生可能家里有什么事情，想寻找精神寄托。于是我就想怎么和他们说这件事情，这种事情一旦哪一块说的不妥，就可能势而其反，经过我的一番诱导，女孩说实话了，原来女孩子家庭状况不太好，八十来岁的爷爷伺候她，爸爸又找了个新妈妈，新妈妈又生了个弟弟，显然新妈妈对她不太关心，她觉得很孤独，有话无处说，有苦无处诉，想找个倾诉的对象，这个男孩子就冲当了这个角色。后来我和两个孩子说了很多很多，两个孩子都知道错了，我还告诉女孩子，以后有啥不开心的事，跟老师说说，现在我们两个也成了最要好的朋友。

当然，在这半年里，我也因学生犯错误和他们针锋相对过。也有很多事情处理的欠妥当。班里也有好多棘手的事情，由于时间关系，我也不多说了，总的来说我班现在，学习，纪律，卫生都很稳定，下学期我一定会进一步完善我班的管理方案，争取完成我班的目标。

总之，作为班主任，我深深的体会到：

既要做同学们的严师，严格地对他们的学习生活提出要求，进行管理；又要做他们的朋友，贴近他们，了解他们，帮助他们。

既要做他们的路标，引导他们，为他们指出大方向，提醒他们，鼓励他们前行；又要做他们的楷模，为他们树立良好的道德形象。

既要关注他们本身，又要及时和他们的家长进行联系沟通，共同努力，来完成理想前途教育和到的法律意识教育。

班主任的工作千头万绪，牵涉面广，关系到方方面面。要做到面面俱到，的确不容易。但是我坚信，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。

我从1995年开始一直担任着班主任的`工作，有成功的喜悦，也有失败的苦涩，有成功转化后进生的得意，也有功败垂成的遗憾，要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率，让学生真正成为班级的主人，是真正的问题之关键。民主、规范、高效、和谐是我加强班级管理和做好学生工作的中心和切入点。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

爱就是平等、真诚的对待学生，与学生建立良好的师生关系。

1、当今的初中生已基本上形成独立的人格，独立的人生观和价值观。因此，作为班主任首先要尊重学生，并在尊重学生的基础上再用情感去教育感化学生。教师只有对学生怀有真诚的感情，学生才能“亲其师，信其道”,自觉愉快地接受班主任和任科教师的教导。我们老师们可以采取经常与学生交流，并经常参与学生的一些活动来增加与学生之间的感情。尽可能抽时间找同学们个别谈话，深入了解学生的内心世界，找准教育的切入点，寻求共鸣。在与学生谈话、交流时请他们坐下来，敞开心扉，效果更好。在上个学期我们二学区在第二次月考之后建议每一位老师每天找一位同学谈话，谈学习、谈纪律、谈生活，在很大程度上拉近了师生之间的距离，融洽了师生之间的关系。有一句话说“多年父子成朋友”赞叹父子关系的和谐，需要付出很大的努力，我想只要我们真正关心我们的学生，最终也会“几年师生成朋友”的。

2.我从20xx年开始在班内设立了“师生联谊本”,在班主任老师与学生之间架起了沟通的桥梁。即每一位学生都准备一个笔记本，将班级出现的问题，或班级学校一些不当或错误的事情，不好直言的事情，自己遇到的困难，或对班级有比较好的建议和意见等可以用文字的形式写出来，每天的晚点前放到班主任的桌上，老师针对对各种问题书面出自己的看法或给予指导。这种方法确实比较有效果，赢得很多学生的认可。虽然老师要拿出很多的精力和时间去了解和批阅，但是能够深入学生的内心世界，能够敞开心扉，了解到很多深入一些的班级真实情况。不少学生的违纪状况，班内的很多隐患就是通过这种渠道反映上来的。但是更多的是对学生学习习惯和思想问题的正面引导，比如我班一位上课积极但是缺少思索和恒心的学生，我在他的联谊本上这样写道“无论干什么都在于坚持而不是仅仅动口，光动口而不能努力坚持的人，只能是肤浅的和停留在下努力和下决心的时间浪费中！！”“强科更强，弱科强化，新的环境蕴含新的机遇，同时并存挑战，老师愿意帮助你”,事后我发现这位同学有所转变，并且也很乐意与老师交流，相信老师。在以后的上课中都在努力的改进，在以后的考试中也取得了很大的进步！

3、充分发扬民主，组建班委团支部，发挥班委团支部的作用。班委和团支部的产生，班主任要进行充分的观察，提出候选人，在全班范围内民主选举产生。充分的信任和支持他们的工作。班委团支部成员既有分工又相互合作，职责明确。我现在班级纪律由班长赵健负责，学习由学习委员于倩负责，劳动卫生牛维康负责，生活及文体活动也各有主管，学校、学区的督察情况由团支部负责公布和实施。每天都有值日班长对班级情况在晚点时进行评价，对于公布的督察情况，违纪同学可以进行申辩，由全班作评判。既民主又集中，形成晚点常规性内容。我班在卫生和纪律督察情况扣分是非常少的，(素质教育报告单通知家长。本条例的目的在于激励后进，突出先进，促进班级各项工作的正常开展和进行，突出过程管理，点滴记录班级每一位成员的进步历程，为每一位同学提供一份自己的前进资料。小组与小组的成员要维护小组的荣誉，在评比时学习和纪律最后的小组成员在各种奖励评优中要吃亏的。

二、制定明确的目标，引进竞争机制，促进班集体健康、持续的发展。

目标是方向也是动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，制定全班与小组远期和近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

1、制定班级和小组的目标：⑴班级：在学习上力争在级部前二名，活动方面力争前三名。激发与平行班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与平行班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养，同时也是班集体向心力的凝聚。⑵各小组的目标，在班级六个小组中的位置，也就是在纪律上，在学习上每次月考后的班级位置。当然谁都不想在后面，目标都在前面，并且都在为此努力，各小组的积极性就调动了起来。小组内部组员等间的各种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

2、对每一个学生拟定切实的个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个同学都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。一般我根据分班成绩、上课的表现、上升潜力制定三大方面的目标：全年级的奋斗目标、班级的奋斗目标和需要超越的对手目标，倡导班级内部的竞争机制。目标的制定必须切实，要让学生能“跳一跳摘到桃子”,不能好高骛远，以免丧失学生的信心。激发起学生竞争的意识，竞争是一股巨大的、潜在的动力。在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步，是学习上的对手，生活中的朋友。

3、对与目标的实行定期评价和总结：在月考和大考之后对学生个人和小组的各种表现定期综合评价，从学习和纪律方面，使每个学生和小组明确近期学习和生活方面的优缺点，在班内位于什么位置，从而增强警惕性和进取心。自信而不能盲目自大，清醒而不盲目自卑。结果记入班级考评成绩。体现干与不干不一样，干好与干孬也不能一样的理念。

三、抓好教育的关键时机，充分利用晚点班会等教育的主阵地，做好学生的思想工作。

1、抓好教育的关键时机，我认为在学期的开始之初、学期过半时、月考前后、期末考试时期等。

学期之初要抓好几个“一”:第一次见面、第一次清理卫生、第一次就餐、第一次上课、第一次宿舍休息、第一次晚点、第一次值日等等，我认为这是非常关键的，在假期中每个人都很放松，玩是最主要的活动，如何从假期状态到学习状态的转变是很关键的。在各项第一次中树立新的规范是很有必要的，作为我们老师来讲，帮助学生形成新学期的习惯可以起到事半功倍的效果。第一周、第一个月的工作也不能放松。

月考前要针对制定学习的目标加强督促，月考后针对月考成绩进行分析，写出月考总结，进行谈话，分析优势科目与弱势科目，进步科目与后退的科目，从纪律、交友、学习的态度、方法方面进行分析，找出积极的因素进行诱导，树立学习的信心。

学期过半，思想也随着有点松散，是学习效率下降的时期，这时一般结合学校的活动和利用班级的活动凝聚人心，如班级歌唱比赛、晚点讲故事、笑话等活动。

期末考试前后，是学习最紧张的时期，同时也是多事之秋，在学习紧张而消极情绪得不到宣泄，特别是学习吃力，在学习上处处碰壁，因完不成任务遭到老师批评的同学，这时我的做法是充分利用班会时间，可以讲一些小故事，特别是富有哲理贴近生活的智慧故事，唱唱歌，做做游戏等做好合理的疏导；再进行学习效率和学习方法方面的指导，效果会比较好。学期的最后一周、最后一天，最后一次休息、最后一次清理卫生，都需要班主任细心安排好，编筐编篓重在收口，这是班主任最累的时候，也是最关键的时候。

2、重视对突发事件的处理，特别是对学生早恋和调皮学生的转化方面，要多下功夫。每个人都有上进的想法，每个人都有闪光点，每个人都有自己的优点和长处，要抱着一颗爱心有发现，一颗宽容的心态去寻找。并且做好个案分析。我看过一本书《班主任兵法》建议我们广大教师都来看看，在网上用百度搜索就可以找到了，主要就是讲如何来处理师生之间关系的，很有看头，也很有效。例如牛维康同学在本学期开学的日记中就这样描述的：“大家都说李真很神，我分到你班来了，我也是能打能闹的，所以李真我就和你斗上一斗，看看到底是你的拳高还是我的掌快，是你的第六感管用，还是我的头脑灵活”,真的牛维康很不简单，对我们班主任的分析也是很到位的，给我总结了三点“一是爱护班，二是爱算总帐，三是有第六感，什么第六感他在班内按上探子罢了”我们的冲突开始了。有两个回合很关键一次是军训会操时去上网，二是缴费前准备不念联合本班四个人准备去县城上网，经过一系列的交手，最后他写道“这下，我服了，他果然有两把刷子，看来我不是他的对手，我落在他的手里只有输，所以我也学好了，不闹了，这下你可找不到我的不是了吧，啊啊啊，但是说实话，我也真服了李真，在这里我真诚的叫一声老师，李老师！”这是我无意中发现的，我就鼓励牛维康把这些事情写下来，做好总结。现在维康同学是老师的得力干将，自己的学习也得到很大的提升，在第二次月考中升到了全级第130多名。

3、抓好晚点和班会，这是班主任做好教育工作的的主阵地。

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。

4、创设浓厚的班级文化氛围。制定班训：“和谐班级，魅力八六，激情燃烧，追求卓越！”.教室后面的警示语为“心态静专思主，行动严细守恒”,利用晚点细细的挖掘每字的涵义并进行延伸。要求每一位同学搜集整理一些明言警句，最后整理出班级的明言警句集锦，并张贴公布。20xx年首届中国演艺界十大孝子评选活动在邹平举行，滨州日报刊登的《感恩父母，点亮亲情》整版介绍了他们的故事我张贴在班级的宣传板上，并和全班同学一起学习，受到深刻的感恩教育。

四、我们广大教师要加强学习，与时俱进

第一，与时俱进换心态。孩子犯了错误，老师当然着急上火发脾气，可是我们想想，着急上火发脾气管用吗？不管用，那么我们就要换一个心态，要学会换位思考。学生上学一坐就是十好几个小时，每个人生长的家庭背景和学习形成的习惯不同，心理也自然不同。许多老师要求学生一下子都变成完美的人，要求学生永远正确、永远优秀、永远不出错，这是根本做不到的。如果强行这样做必然吃力不讨好。“和气浮与面，锐气藏于胸”,所以，我建议我们老师们，与时俱进换心态，以平常心对自己，也以平常心对学生，在和谐的气氛中教育引导学生，也许效果更好。

第二，与时俱进换方法。时代进步了，教育方法也要改进。比如说，过去学生出了问题，老师们常常是把学生叫到办公室或就在出事的地点，也不管周围有多少人，也不管学生的情绪状态就大批特批起来。结果不是学生低头不语，就是与老师顶撞。这种处理学生问题的方法应该改改了。批评学生不如选择个僻静的地方，让他们坐下来。与学生谈话时不要用教训的口气，最好以朋友闲谈的方式。有时，学生犯了错误，需要给他反省的时间。我们应当明白，任何时候，给学生一个改过的机会，远比给学生一个下马威的教育效果好。有时，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使学生在无意中愉快地接受教育。

第三，与时俱进加强学习，及时充电。让学生对老师保持一种新鲜感，那么要求老师要不忘时时给自己充电。在各种文摘、学习方面的书籍等要多看，关于教育方法教育理论的书籍更要多读，提升自己的理论水平。

第四，与时俱进加强锻炼身体。因为身体是自己的，身体有我们的本钱，因此要加强锻炼，只有身体棒棒的，精力才能够充沛，工作才能够更好。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会感恩，学会生活”的过程中，我们老师的工作是特别是班主任工作的内容是丰富的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

第二篇：班主任汇报

班级管理工作汇报

石阡县第三小学：王福琼

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先，感谢龙头集团文博小学一次次给我们搭建的学习交流平台，感谢白沙小学的热情接待，感谢学校领导对毕业班工作的重视和指导，要说做毕业班班主任工作的经验交流，我很忐忑，毕竟，在座的有经验丰富的领导、有辛勤耕耘在教学第一线的毕业班老师，很多老师无论是在教学、还是在班级管理方面都比我有经验，咱们学校虽然一直重视毕业班工作，定期召开毕业班工作会议，经常给毕业班的老师加油打气，提指导性的意见，但在具体的管理过程中，由于班级中学生情况较为特殊，有许多做得不尽人意之处，今天，我就把自己在平时工作中的几点粗浅的做法跟大家分享。

一、选拔班干

智慧管理

每当接手一个新的班级，我都会利用一两周的时间来观察学生动态，发现班干部苗子，以便成立班委会时做到心中有数。班干部必须是班上号召能力、组织能力较强的人，即使他们不是班上学习最好的孩子，但一定是有上进心的人。接下来会在班会课上，组织学生公开评选，选出他们心中最合适的人选，并说说自己的理由，这样一来，我又多了一种尽快了解学生的方式。当然，作为班主任的我通过两周的观察，也会酌情提出自己的建议。

选拔好班干部后，会召开班干部会议，会对每一个班干部做一个明确的分工，让每一个班干知道自己什么时候该干什么，管理的过程中如有困难，可以向我求助。并交给他们一些简单易操作的管理方法，如：提醒、劝告、报告老师。分好工后，会尽量在学生面前帮助他们树立威信。如果班干部没有做好，我也会一视同仁，进行教育。

窦玉琴是班上的小组长，当时大家选她，是因为她乐于助人，是个热心肠。可当上小组长后，作业丢三落四，对小组的后进生不管不问，还跟同学打架，开导好几次收效甚微。那天，该她们小组打扫卫生，我去教室巡视，正发现她站在桌子上，手里挥舞着毛巾，张牙舞爪的大声嚷嚷，我叫她下来后，便在教室里批评了她。边批评边用余光瞄她，只见她噘着嘴，一副生气的样子。我刚走出教室，就听见她在教室大声嚷嚷，说我太凶了。我转过身对她说，我教给你个任务，完成得好，我保证以后不凶你。她转怒为喜，问道：什么？我说：教彭秀武读《穷人》这篇课文的第一自然段，早读时我已经教过好几遍了，记住：只教第一段，晚自习我来验收。虽然他和彭秀武都来自福利院，知道彭秀武成绩不好，但还是看得出，她很得意，点头同意了。中午和下午，我都借故悄悄溜进教室，发现她果然在教彭秀武读课文。晚自习时间很快到了，我刚走进教室，就发现窦玉琴瞪着眼，噘着嘴，全然没有了早上领命时的得意，我问她：怎么样？她高声说：我很生气！我笑着问：为什么？她大声说：教了这么多遍都不会读，我气得要命！我故作吃惊的样子，怎么？你会生气？你也会凶他？她气势汹汹地说：这么简单的段落，居然教了这么久都不会，气死我了！“哦，我明白了，当简单的不能再简单的事，一而再再而三的教都没效果的情况下，估计谁都会生气的。就像你一样，简单的道理，老师给你讲很多次了，你都没改，当然也会生气啦！”她不好意思的笑了。从此，她一改往日的松散，越来越听话了，学习成绩也有所提高了。

二、制定班规

言而有信 班干部选拔好后，大家就来着手制定班级规章制度，以小组为单位，先酝酿，后商量通过，一旦班规出炉，两周适应期后，严格按班规执行。我们班共有学生53名，他们有来自福利院的孤儿，有很多单亲家庭的孩子，有周边学校转进来的学习吃力、比较淘气的孩子，学习习惯和行为习惯都不够好，如果没有纪律的约束，没有良好的行为习惯和学习习惯为前提，要搞好教学工作难度很大。

因此，我给学生定下的规矩是：班规共同制定，大家一视同仁，共同遵守。说好两周适应期，那就两周后执行。在执行的过程中，也会“恩威并施”，利用学分进行奖励。以小组为单位，做得好的加分，50分就可以兑换奖品。奖品包含新奇的学习用品、生活用品、小零食等，一开始，孩子们有的在观望状态，有的抱着半信半疑的态度。我也会利用一切机会，适时在学生面前兑现我的承诺，有一次，严涛涛主动帮一年级的小朋友搬桶装水到教室，还把下水道的垃圾拣出来，我当着全班同学的面，大肆表扬了他，还说第二天会给他买一个手撕面包来。第二天早上，我把面包递给他时，全班同学除了掌声，眼神中更多的是羡慕。虽然这个面包微不足道，但我用实际行动告诉他们：我说话算数。从此，孩子们各方面的表现朝着良性的方向发展，对我说的话也深信不疑。小面包大作用，孩子们的转变远比这个面包的价值大得多。当然，对于这样一个新接手的班级，想要各方面都有大转变，急于求成肯定会适得其反。所以，我会根据班上的实际情况制定目标，如第一周，我们共同约定做好三点：桌椅摆放整齐，上课坐姿端正，集合保持安静。第二周，除了上述三点以外，又商量三点：早读读书声音响亮，课间不追不跑不打闹，作业干净不乱画。只要能做到的，我都不吝啬表扬，当有同学领到学分、当有同学拿到奖品，他们的行为习惯和学习习惯也在发生着意想不到的变化，我也会在后来的学习过程中不断更新要求，不断变化激励机制，例如校运会期间，我跟他们讲：遵守纪律，保证自己和他人的安全，友谊第一、比赛第二，团结就是力量，只要大家齐心协力，运动会期间正常发挥，我就放动画片给他们看。孩子们盼着、商量着、议论着，自发分工，写通讯稿的、当啦啦队的、搞后勤服务的、练广播操的，忙得不亦乐乎。在校运会期间，大家齐心协力，取得了团体总分第一名的好成绩，我也如约把动画片《小鹿斑比》放给了他们看。影片讲述了一只叫斑比的小鹿经历了欢喜与忧伤，失去了亲人和家园，克服困难茁壮成长的故事。这部影片的播放一举三得：对学生进行了励志教育、增强了班级学生的凝聚力、再一次实现了我对学生的承诺。此外，为了奖励孩子们从开学以来的大转变，我奖励他们每人一份小礼物，无论他平时的表现达不达标，我都发。看着孩子们灿烂的笑容，我在心里感慨：除了学习，其实每一个孩子都是可爱的！

三、利用班会、狠抓思想

班会课是管好班级的一个重要阵地，在我的课表中，班会课比语文课重要，每逢周一的班会课，哪怕那时候我有再多的作业没讲，我从不会利用班会课来做其它，班会课上的孩子们，不需要忙乱的做其它作业，必须该听时听，改写时写，该讨论时才讨论。班会的主题除学校规定的外，大多会根据班上的实际情况确定。例如：发现班上的学生恶作剧，就召开《恶作剧的后果》，发现班上学生作业偷工减料，就用漫画《背十字架的人》来启发他们，发现他们在学习上懒散，就召开《好好学习努力读书》，通过各种形式的班会，对他们进行思想教育。有时候，发现班上的孩子实在不好管理，我便会用无记名的方式，让学生给我写“悄悄话”，收集班上存在的问题，做好记录，在班会课上讲现象，情节严重的单独谈话。班上整体的学习情况都不够好，我发现他们严重缺乏自信，我尽可能多的发现他们的闪光点，换个角度让他们体验成功的喜悦，增强他们的自信。如：学习不好的表扬他爱劳动，行为习惯不好的表扬他偶尔的一次乐于助人，这样做并不是每一次都奏效，但一定会润物细无声。用各种方式开导他们，我们跟别的孩子没什么不同，他们有的东西，我们都有，只不过，我们少了良好的习惯，没有什么事是聪明、健全的孩子办不到的，但是还需要要时刻相互提醒：别人能做到的事，我也能做到，这样，慢慢的帮助孩子树立自信。孩子虽小，但也是有感情的活生生的人，而且每一个孩子都渴望成功、渴望被关注，久而久之，我也渐渐的赢得了孩子们的信任，班级管理也相对轻松了很多。半期考试后，我班的均分第一次及格了，虽然跟龙头集团的其他学校还有很大差距，但是，我还是看到了希望，因为，我们的共同努力不仅换来了成绩的进步，整个班级的班风班貌也有了很大的转变。

四、不断学习、提升素养

人是需要不断学习的，多读书，真的能改变自己，虽然并不能起到立竿见影的效果，也达不到“腹有诗书气自华”的高度，但一定会让你的内心平和，遇事冷静，思想境界有所提升。记得有次，我正为班上学生不守纪律的事而烦恼，便顺手翻翻我的书《给教师的建议》，那上面的具体内容我记不清了，但我从中受到了启迪：遇到问题，生气不仅解决不了问题，有时候还会把小问题弄成大麻烦，最理智的做法是让自己冷静下来，好好的思量对策，心平气和的站在孩子的立场，换一种方式看待、解决问题，反思自己处理、对待问题的不足之处，增强自己“只为成功找方法，不为失败找借口”的信心。有时，也会跟咱们的陈校长诉诉苦，他除了会给我们指点迷津，还会耐心的开导我们：教育是一门艺术，需要大爱，需要包容。假如这些问题孩子都是自己的，你该如何去处理？所有的问题孩子，他的背后一定有一个特殊的家庭，只要你找到了打开他心窗的突破口，他一定会有转变，你的班主任工作也就成功了。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，毕业班的工作顺利开展，还得益于任课教师齐心协力，密切配合，经常通过电话、走访等方式，和家长进行沟通交流，了解教育孩子的最佳方法，为共同做好毕业班工作出谋划策。

记得有人说，你能看淡生活中的一切烦恼，你就站在了生活的最高处，而我想说，作为班主任，当你能够心平气和的看待和解决学生中存在的各种各样的问题，你就站在了班主任工作的最高处。我虽然未到这种境界，但我一定会把它作为不懈追求的目标。

第三篇：班主任汇报

各位领导上午好：

我是静海一中一名普通的班主任，从教十年来，静海一中在推进潜质教育上取得了长足的进步和丰硕的成果。作为一名基层办主任，我既是见证者又是一名执行者和获益者。下面我结合自己的做法谈一点粗浅的体会。

第一、更新教育理念，走入教育新天地。

第二、走进学生心灵，提高育人质量。

第三、增加学习内涵，终生学习能力

活动教育载体

学法教育是我找到了教学突破口

我找到了教学快乐

从教十年来，我已连续十年任班主任，三年带毕业班，有多篇论文获奖，已逐步摸索出了一条以“爱心融入、文学感化、学法带路、精细管理”为特色的教育教学管理之路。现将自己的做法和感悟向各位评委汇报如下：

第四篇：班主任汇报

班主任工作汇报

高一十一班班主任 刘惠菊

高一十一班共有学生44人,男生22人,女生22人.回民3人,团员43人.从耀华中学考入的为24人,从耀华嘉诚国际中学考入2人,从其他区县学校考入的为18人.中考成绩最高为558.5分最低为547.9分.班级组成较为整齐.开学以来在校领导的带领下,我们参加的军训.拓展,班会,英语风采大赛等各种活动,在活动中师生间,学生间相互了解.彼此磨合,建立的信任,增强了班级的凝聚力.开学一个月的时间,自己尽快地熟悉年级和班级情况,以家访,面谈,电话,校训通,书信等各种方式和班里的每一名学生和他们的家长作了一次深入的沟通,了解了每位孩子的梦想和他们面临的困难,并让他们了解无论遇到怎样的困难,我都会选择坚守我们的梦想,选择相信我们的努力.这种目标的树立,信任的建立,让我和我的学生和学生家长的关系变得和谐融洽..当然高中的学习不比初中,知识的强度和难度让很多孩子很不适应.另外虽说是理科班的学生,但有些学生是靠拉长初中学段每天的学习时间取得的中考成功,并没有良好的学习习惯和适合自己的学习方法.这点是未来学习的隐患.另外通过军训感觉,有些孩子太过娇气,不能坚持和克服一点点困难(泡病号).再者理科班的学生对分数看得重,往往忽略自己兴趣的培养和优良品格的养成.表现为没目标,没梦想.没方法,没毅力.对于创设周恩来班,自己觉得这是个良好的契机.可以让学生加强爱国主义教育,增强凝聚力.我们也会通过班会,参观,自学等方式让学生了解总理的实际,从而树立远大的目标,也为高中学习作助推力.对学校工作的建议:个人觉得午自习其实应该让学生自治,既给老师们休息的时间,又让孩子们培养自己学习的习惯.毕竟老师不能24小时陪护.周五的班主任会的形式可以灵活多样.有的可以坐在一起交流,有的可以以书面会议的形式交流.留给班主任更多和学生家长交流沟通的时间

第五篇：班主任经验交流汇报

班主任经验交流汇报稿

构扒小学 薛焕莉

各位领导、各位同仁：

大家好！感谢领导和同事给我一个发言交流的机会，在这里我认为每一位班主任都是优秀的班主任，都是学生心中最喜欢的老师。首先做一个自我介绍：我叫薛焕莉，于2000年参加工作，从教已有14余年。在这14余年里，我有11年的班主任工作生涯。

说实话，曾经一度，我真害怕当班主任。记得我参加工作那年，正赶上民办教师大清退，所有的民办教师都被清退回去了。我被分配到构扒镇家扒小学，这是一个完小，一共有六个年级，我带着一个复式班，是一年级和三年级的班主任。初到工作岗位，见到这些学生叽叽喳喳的，我真的就傻了眼，有点老虎吃天，不知如何下口。一腔的热血被这些孩子的吵闹声给扫得荡然无存，我记得当时学生五十多个，三年级三十多个，一年级十几个。受累也就罢了，关键是这些学生的家长时不时来找麻烦，总认为我们这些年轻人不如那些民办教师教得好。的确也是，我刚到工作岗位，一点教学经验也没有，心里着实慌得很。心里也很自卑。但是，有一件事发生了，具体什么事情我已经记不清了，至今我记得清楚的是，有一位家长对我管理班级有想法，她的话激发了我要好好管理学生。

下面，我就来说说自己的一些班主任感言吧。

（一）作为一名教师，首先要热爱教育事业。

教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的。教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心的投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”只有这样，教师才能潜下心来认真搞好教学与教学管理。

（二）作为一名班主任，首先要淡泊明志，宁静致远。对于现代社会来说，变化频仍，丰富多彩。能不能在各种变化和诱惑中保持平静的心态，能不能受物质的影响。坚定不移去努力，甘于寂寞，保持清静圆满心态不停追求。这就是“淡泊以明志，宁静以致远”。因为生活的原因，我没有实现自己的理想。走上工作岗位以后，我参加了自学考试，总想充实自己的知识，提升自己的思想境界与文化素养。我参加自考最大的收获就是养成了严谨的工作作风，就像自考试题一样，在考前不能漏掉一个知识点的复习。同样，在管理班级中，我总是认真遵照学校领导的安排和指示，尽力落实每一个工作要求。总想把班级管理得让学生家长放心，让学生安心地学习。在08年，我考完了自考专科，也就是从这时起，我不再害怕班主任工作，因为在工作与自考的双重挑战下，我不再害怕各种困难与麻烦。

（三）作为一名班主任，其次要热爱自己的学生。热爱学生是教师的天职，是衡量教师职业道德水准的标尺。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么，他仅仅是一个好教师。如果一个教师仅仅像慈母一样热爱学生，那么他将比那种虽然读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。”教师对学生的爱，在不同的时代，不同的社会有着不同的内容，不同的目的。我们社会主义国家的人民教师，对无产阶级接班人的爱，是由于对人类社会最崇高的事业的热爱和追求。人类的教育实践证明：热爱学生不仅是一种崇高的道德情感，而且是重要的教育力量，是教师做好教育工作的前提，是教育取得成功的法宝。我非常热爱自己的学生，对他们都一视同仁，从来不把学生分为三六九等。我觉得每一个学生都有自己的长处和短处。在一个班集体中，他们都可以发挥自己独特的作用，就好像是人的五根手指一样。我从不歧视学习差的同学，也不歧视有不良行为习惯的人。因为我深深地知道每一个学生都有自己独特的生活背景，他们需要的不是歧视，批评和惩罚，而是需要老师的引导和教育。记得我在2011年带的六年级中，有一个学生叫柯某某，他从河南转来的，他在我班没有呆多久，就被别的学生检举偷了别人的东西，而且有两个证人，他被同学带到我跟前。我发现他一脸的无所谓，似乎没有一点羞愧之心。而且好像他还是受委屈的一样。因为才到我们班，我不了解他的情况，所以我没有说太多的话，既然他不承认，我也不能强制要求他承认这件事情。后来，经过了解，我知道他其实是一个很可怜的孩子。他的父亲死了以后，他的母亲也跑了。他跟着爷爷和奶奶过日子，而且爷爷的身体也不好。他的奶奶只有一只眼睛是能够看见东西的，家里的生活来源只靠奶奶一个人捡破烂和卖一些小菜为生。家境非常贫寒。后来，又发生了一件事：有一天我们学校的邻居来找我，说他的东西丢了，而且东西已经被人卖到了废品收购站。他说就是我们班才转来的那位同学。我找到这位柯某某，询问这件事，开始他死活不承认，后来，有学生举报，他没有办法只得承认。因为他家住在马道的高山上，家里有没有电话，我下午带了两个学生和他一块儿，到他家找他的奶奶。走了30多里，终于找到他的奶奶，我把真实情况告诉了他的奶奶，他的奶奶又气又急，两眼泪汪汪，只叹自己的儿子死得早，家里只有她一个人挣钱。他的奶奶和他一块儿把东西赎回来，归还给邻居，而且，我把他好好的教育了一顿。后来，我们学校有一个捐赠的掌上电脑名额，我向校长推荐了他。在以后的学习生活中，他再也没有偷东西了。很多认识他的人都说他已经改掉了这个不良习惯。通过这个事例，我们可以看出：孩子在成长的过程中，如果有不良习惯，那肯定是他的生活处在教育和引导的状态下。换一句话说，孩子的不良习惯总是由他的监护人监管不力造成的，在孩子受教育的过程中，班主任在学校的教育和引导也同样有着举足轻重的作用。如果班主任疏于管理，学生自由发展，他们没有辨别对错的能力，也没有良好的自我控制力。所以，教育和引导学生的前提是：我们必须爱孩子，否则，他们的个性是不会和我们的教育合拍的。

（四）培养一个积极向上的班委会。认真选拔使用班干部是形成优秀班集体的关键环节。班干部是班集体的核心，他们在老师和同学之间起着上通下达联络沟通的作用，在班集体建设中发挥着组织管理和带头示范作用，是班主任工作顺利进行的得力助手。得力的班干部应当是有威信的，班干部的个体素质要高于一般学生的素质。首先，他们必须是品学兼优，可以堪称楷模；其次，他们具有一定的组织能力，能够履行岗位职责，创造性地开展工作；最后，他们能够热心为班级和同学服务。因此，在选择学生干部时，既不能脱离班级成员的实际情况任意地“拔高”条件，也不能马虎从事降低标准。同时，为了保证干部班子结构的合理性，要力求实现干部学生的智能和个性特点的合理搭配。让各具智能和气质特点的学生协调搭配而组成的班委会，既可以满足各方面工作角色的需要，又能集思广益、团结协作地做好班级工作。我们班有一个优秀的班委会，这些学生都是品学兼优的学生，而且他们都乐于为班集体服务。我对班干部的选拔和任用都是根据他们的个性特点和特长决定的。在班集体的管理中，我给予了班干部大胆的管理权力，让各自不同岗位的班干部充分发挥自己的聪明才智，让他们各尽其职，各尽其才。例如我们现在班的卫生委员艾某某，他的学习成绩一点都不好，上课、学习、作业对他简直就是一种折磨，但是他非常热爱班集体。在去年的运动会上，他尽全力为班集体争光，他在运动会上的拼搏精神让我为之震撼。不仅如此，他每次扫地从不偷懒。为此我把他选成卫生委员，我发现他非常认真负责，每次中午吃饭，他都监督学生要讲究卫生，不能乱扔饭菜。其他的班干部都一样，认真履行自己的职责。

（五）认真召开班级会议。主题班会虽然是一种集体性的教育，全员参与，群 体行动，但不可否认的是，在班级整体受益的同时，学 生个体也会相应得到不同程度的教育，这种教育所产生 的功效，又会进一步影响整个班级，从而形成一种良性 的循环。一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的 甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用 多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以 达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是 召开主题班会。根据学校要求，我们每个班级都要定时召开主题班会。我们每次把班会放在周五进行。首先，针对本周班级中存在的问题和好的现象，每一位班干部都对自己的工作进行汇报和总结，提出自己的意见和建议；然后我来小结本周班集体存在的问题，指出需要整改的方面并提出下周需要注意的事情。

（六）乐于和学生交流。当代美国心理学家卡尔.罗杰斯认为，教师的职业状态应该是“情感投入、和谐一致、尊重学生。”教育活动是师生双方交互作用的过程。师生关系不仅仅是教育发生的背景，它本身就是有意义的教育活动，对学校教育效果具有重要作用。教师的工作是爱的工作，教师的工作是情的工作。这爱这情，不仅仅是给学生以赞美，送给学生以微笑，而且是心与心的相接，情与情的交流。空虚的赞美是吹捧，做作的微笑是麻醉，心连心是情，情连情是爱，没有爱没有情，教师的一切工作技巧都将显得苍白无力。以心换心，以情换情，心心相印，情情交融，把以人为本落到实处，那么教师的工作就会上升到一个无痕、高效益的美妙境界，教师就会谱写出充满艺术魅力的动人乐章。作为一名教师，我们要和学生进行有效沟通和交流。学生在成长的过程中，也有许多的烦恼。这就需要老师走进学生的心里。及时排解学生心理的压力和困惑。案例一：我班的一名女生因为和家长沟通有问题，孩子受不了就悄悄地带着同学去了奶奶家，当天晚上10点多钟，她的家长说孩子还没有回来，我就很奇怪，学生都是一块儿站队放学，怎么她就还没有回家呢？第二天，经过了解：她想参加才艺展示，需要买服装，她的妈妈非常反对。她很不理解，说她妈妈经常反对她做很多事。为此，她和妈妈之间已经有了深深的隔膜，甚至说再也不想回来，说得泪流满面。我了解原委后，就让她做一个角色转换，周末在家做她妈妈在家做的所有事情，然后来告诉我自己的感受。过了一周，她来告诉我，妈妈和她的关系处理好了，她现在也理解妈妈的辛苦，通过交流，妈妈也理解她了。我想如果作为一名班主任，对这些事情不管不问，的确对我们没有什么影响，但是孩子和她妈妈之间却不过得并不好，影响孩子的生活质量。

总之，作为一名班主任，对孩子，我们需要的不仅仅是爱心，耐心，关键是还需要恒心。在孩子的成长过程中，我们就是他们的守护者，和他们的父母一样，无怨无悔，无私奉献，陪伴着他们一天天长大。李商隐曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这就是对我们班主任工作最好的诠释。

其实每位班主任都有自己的管理办法，都在用自己的行动践行着我们对职业的追求。最后，谢谢大家！