小学生思想道德状况调查问卷及分析报告

襄州区双沟镇中心小学

未成年人思想道德建设工作测评问卷调查报告

一、基本情况：

2019年9月份我们在校园进行了小学生思想道德建设工作开展情况调查，本次问卷共发出

800

份，收回800

份。其中三年级

263

份、四年级271

份、六年级

266

份，参与率100%，社会主义核心价值观知晓率100%。

二、样本分析

（一）学生答题情况：

1、有社会主义核心价值观方面

100%的学生能完全背诵社会主义核心价值观，95%的学生能分清社会主义核心价值观国家层面、社会层面、个人层面的内容。说明学校宣传力度大，学生掌握较好。

2、有关网吧方面

有95.3%的学生没有用电脑上网聊天，100%的学生没有去过网吧，反映出网络环境有限，学生对网络比较陌生。这表明网吧管理监管力度大，网络的危害目前不大。

3、有关公益活动方面

调查结果显示，64%的学生都参加过公益活动，反映了我校在培养良好的公德意识和较强的社会责任感方面还行，但仍需要加强。

4.有关音、体、美艺术教育课方面

调查结果显示，有96.6%的学生参加音、体、美等艺术教育课，说明学校重视学生全面发展，少有占用音、体、美课堂。

5、有关各项活动方面

调查结果显示，97%的学生参与和知晓开展的各项活动。反映了我校通过开展内容鲜活、感染力强的主题实践教育活动，对未成年人基本生活能力和待人接物进行培养训练，在潜移默化中把做事做人的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯。

（二）、原因分析

从以上5个方面看，学生有一定的思想道德标准，且这些标准符合公民道德纲要提出的基本要求，但是问卷反映出的一些问题不容乐观。

1、学生有正确的人生观，价值观，2、集体观念较强。从调查问卷显示情况看，学生希望多彩的生活。从问卷调查看，学生希望多彩的校园，丰富的生活，希望全面提高自己的素质。

（三）对策研究

未成年人思想道德建设是一个系统工程，需要学校、家庭、社会密切配合、共同努力，其中学校要发挥主渠道、主阵地的作用，创造性地开展富有特色的未成年人思想道德教育工作。

一、强化素质教育，把德育教育放在重要位置。

要把学生荣辱观教育作为重点，运用读书、讨论、演讲、征文、文艺表演等形式多样的学习教育活动，引导广大学生从我做起、从身边做起、从点滴做起，做到社会主义荣辱观教育进校园、进课堂、进书本，渗透到教学的各个环节，注重把学生的思想道德教育纳入教育的全过程。

二、开设心理健康课程或建立心理咨询室，对学生和家长开放，解决孩子成长过程遇到的心理问题和困惑。

三、举行经常性的、丰富多彩的校园文化活动和公益活动，为学生创造更多与他人接触交往和共处的机会，使孩子们在活动中融入集体，学会交往，进行自我教育和自我心理调适。

四、减轻学生课业负担，让学生德、智、体、美、劳全面发展。

加强对学生的心理健康和思想政治教育，特别是学生的心理疏导，提高学生对各种挫折的承受能力，使学生从小树立正确的人生观和价值观。要广泛开展学生阳光体育运动，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间，使校园真正成为小学生的家园和乐园。有计划有针对性地组织中小学生参加各种社会实践活动，对学生进行劳动技术、科学技术、爱国主义、传统美德教育，让学生在活动中培养兴趣、获取知识、锻炼意志、训练技能、陶冶情操。

2019年9月20日