寿光市总结评估方案自评整改汇报化龙镇北柴小学（5篇范例）

第一篇：寿光市总结评估方案自评整改汇报化龙镇北柴小学

寿光市综合评估方案自评整改汇报

化龙镇北柴小学2018 年 年 0 10 月

我校认真学习寿光市总结评估方案，结合本校实际工作进行了细致的自评整改，汇报如下：

1、、认真落实《潍坊市校园安全建设标准》，实现校园平安稳定，无安全责任事故。对于发生故障的两个摄像头进行了及时维修。利用潍坊市安全教育、管理平台，对学生加强安全教育，组织学生按时完成安全平台上的作业。

2、、各学科建立适合适量的作业常规，对于作业过量和批改不及时的现象已经进行整改完毕。

3、、加强 了 智慧校园的建设与应用，但是有些环节仍然很薄弱，有待于下一步继续努力整改。创新教育方面仍有很多不足，需要进一步培养学生创新精神、创新意识和实践能力，促进学生核心素养养成。

4、、对极个别不按时上体育课的班级进行了整改，两操扎实进行，保障体 育锻炼时间，促进学生健康全面成长。

5、、加强家校沟通，引导家长积极配合学校教育，形成育人合力，取得了良好的教育教学效果。学校重视学生和家长需求，听取家长和学生的意见和建议，从学校整体工作、班主任和任课教师工作、学校后勤和校园安全、学生成长、学校干部作风等方面不断改进工作、提升教育教学工作水平。

6、、整改老旧的“填鸭式”教学，扎实开展基于课标的教学，突破固有模式束缚，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，培养学生自主学习、主动解决问题的能力。遵循学科教学规律，突出学科特点。关注常态课堂教学质量，提高课堂效率，减轻课业负担。

7、、扎实整顿校园环境，清除 教学楼内外 卫生死角。做到了校园环境整洁，教室、办公室、学生宿舍及其他教室卫生整洁，物品摆放有序，厕所水

冲式清理，做到了清洁无异味。

科学设置课程表，开齐课程，开足课时，无随意增删课程和课时现象，对于一些薄弱学科正在进一步整改。

8、、在特色学校创建方面，我校力度还是不够大，今后将从课堂教学、课程体系、校园文化、名优学校和校长培育、创建成果方面入手，积极推进特色学校建设，全面提升学校办学水平，努力争取创建出自己的特色。

9、、对于以往“重业务，轻党建”的观念和做法，我校也及时地进行了整改，针对“大党建”的形式，我校将进一步重视党建，扎实有效地开展党建工作。

10、、以往我校在“树典型、学榜样”方面做得还不是很到位，以后我校将努力加强挖掘宣传教育系统身边好人，大力弘扬传统美德和凡人善举，发挥身边典型人物的榜样作用，树立人民教师为人民的良好形象，区赢得社会的好评，努力营造全社会崇尚教育、支持教育的良好氛围。

11、、学校宣传工作力度还不够，以后将采用多样化的宣传推介媒体或平台，立体化、全方位推介典型经验，把我校好的做法 推介出去，和兄弟单位一起交流，达到共同进步的目的。

第二篇：寿光市总结评估方案自评整改汇报-化龙镇北柴小学

寿光市综合评估方案自评整改汇报

化龙镇北柴小学

2018年10月

我校认真学习寿光市总结评估方案，结合本校实际工作进行了细致的自评整改，汇报如下：

1、认真落实《潍坊市校园安全建设标准》，实现校园平安稳定，无安全责任事故。对于发生故障的两个摄像头进行了及时维修。利用潍坊市安全教育、管理平台，对学生加强安全教育，组织学生按时完成安全平台上的作业。

2、各学科建立适合适量的作业常规，对于作业过量和批改不及时的现象已经进行整改完毕。

3、加强了智慧校园的建设与应用，但是有些环节仍然很薄弱，有待于下一步继续努力整改。创新教育方面仍有很多不足，需要进一步培养学生创新精神、创新意识和实践能力，促进学生核心素养养成。

4、对极个别不按时上体育课的班级进行了整改，两操扎实进行，保障体育锻炼时间，促进学生健康全面成长。

5、加强家校沟通，引导家长积极配合学校教育，形成育人合力，取得了良好的教育教学效果。学校重视学生和家长需求，听取家长和学生的意见和建议，从学校整体工作、班主任和任课教师工作、学校后勤和校园安全、学生成长、学校干部作风等方面不断改进工作、提升教育教学工作水平。

6、整改老旧的“填鸭式”教学，扎实开展基于课标的教学，突破固有模式束缚，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，培养学生自主学习、主动解决问题的能力。遵循学科教学规律，突出学科特点。关注常态课堂教学质量，提高课堂效率，减轻课业负担。

7、扎实整顿校园环境，清除教学楼内外卫生死角。做到了校园环境整洁，教室、办公室、学生宿舍及其他教室卫生整洁，物品摆放有序，厕所水冲式清理，做到了清洁无异味。科学设置课程表，开齐课程，开足课时，无随意增删课程和课时现象，对于一些薄弱学科正在进一步整改。

8、在特色学校创建方面，我校力度还是不够大，今后将从课堂教学、课程体系、校园文化、名优学校和校长培育、创建成果方面入手，积极推进特色学校建设，全面提升学校办学水平，努力争取创建出自己的特色。

9、对于以往“重业务，轻党建”的观念和做法，我校也及时地进行了整改，针对“大党建”的形式，我校将进一步重视党建，扎实有效地开展党建工作。

10、以往我校在“树典型、学榜样”方面做得还不是很到位，以后我校将努力加强挖掘宣传教育系统身边好人，大力弘扬传统美德和凡人善举，发挥身边典型人物的榜样作用，树立人民教师为人民的良好形象，区赢得社会的好评，努力营造全社会崇尚教育、支持教育的良好氛围。

11、学校宣传工作力度还不够，以后将采用多样化的宣传推介媒体或平台，立体化、全方位推介典型经验，把我校好的做法推介出去，和兄弟单位一起交流，达到共同进步的目的。

第三篇：北寨学区自评阶段整改方案（定稿）

北 寨 学 区

民主评议行风活动自评阶段整改方案

根据《中共渭源县教育体育局委员会关于在部分学校开展民主评议行风活动的通知》（渭教体发【2012】12号的要求，为扎实做好自查自纠工作，我学区成立了以于建邦校长为组长的自查自纠领导工作小组，通过调查问卷、召开学校领导班子自查自纠会、教师代表座谈会以及由家长代表、教师代表组成的征求意见座谈会，在自评第一阶段，对近年来的学校工作进行了深入地反思和自查，通过领导小组对意见的梳理汇总，制定整改方案如下：

一、指导思想

以深入贯彻落实党的“十七大”精神和学习实践科学发展观为指导思想；以进一步提高学校教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法行政、依法治教，改善工作作风，提供优质服务，推进素质教育为目标。以从严治校，规范办学为目的，通过对教职工思想根源、行政执行力、遵守法律法规三个方面的自查自纠，着力解决学校师德师风、服务学生等方面存在的问题，进一步加强学校的工作作风建设，促进学校各项健康和谐发展。

二、存在的主要问题

1、学校分散，班级多，学生少，专业教师缺乏。是我学区当前存在的最突出的问题。我学区现有学生960多人，现在在编在岗的教职工有100人，英语、音体美等专业教师严重缺乏，造成上述学科教学严重滞后，教学质量难以提升。

2、学校硬件设施不达标。虽然这几年来我学区各学校得到上级单位的大力支持，加大对学校的投入，学校的建设得到极大的改善，但配套的设施，如一些专用室、体育器材、学科器材等缺乏，对教学工作造成一定的影响。

3、现代教学设备数量不足。我学区目前只有五套多媒体设备，现代教学设备远远不能满足现代教学的需求，像丁家湾小学、阳山小学等部分学校课堂教学还停留在一块黑板、一支粉笔的状态，现代化教学手段落后，课件制作水平低，不能适应现代教学的要求。

4、校园文化建设没有凸显校本特色，没有形成浓郁的校园文化氛围，对师生的影响力还不够，班级文化还没有正常开展起来。

5、教师工作积极向上的心态没有真正形成，教师良好的学习习惯还没有真正形成，学习不能深入。

6、学校骨干教师没有充分发挥示范、带动的作用。

7、学生的安全管理工作需要进一步加强。学生的卫生习惯、行为习惯、爱护公物的习惯等有待进一步培养。

8、学校对外宣传工作滞后，不能及时地向家长、社会宣传学校开展的各项工作和学校、教师、学生取得的成绩。

9、学校、家庭、社会三位一体的联系还不够紧密，不能充分发挥家庭、社会协同教育学生的作用。

（二）学校领导班子存在的问题

1、领导班子成员学习意识还不够强。

2、领导班子成员服务意识有待加强，联系群众不够，还不能及时了解群众的实际困难和问题。

3、制度建设需要深化、完善，学校的各项制度需要进一步加强落实，监督管理还不够细致具体。

4、要不断改善现有工作条件，提高硬件建设水平。

5、工作创新意识不够。

6、校领导深入基层和开展谈心活动还不够，指导作用需进一步加强。

7、对学生的德育工作还不够深入，针对性还不够强，需要进一步加强与学生心理上的沟通与教育不够。

8、学校的办学特色需要进一步思考，社会影响需要进一步扩大。

9、要不断改善现有工作条件，提高硬件建设水平。

三、形成问题的主要原因

以上问题存在的既有客观的原因，也有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，进行了深刻剖析，主要是：

1、学校现代教学和办公不足。部分学校一部分教学设备老化，一部分教学设备在更新过程中，上级部门给学校配套的教学和办公设备达不到要求。

2、当前教师工作压力比较大，工作负担重，产生职业倦怠心理。

3、学校学生没有养成良好的习惯。我校学生大多来自山区，家长对教育重视程度不够，并且受周边生活环境的影响，从小养成的不良习惯，上学后难以转变。养成教育工作难度较大。

4、学校的校长，由于兼任教学工作，在教学第一线，教学工作负担重，主要工作精力都放在教学上，对管理工作就显得心有余而力不足。造成很多学生方面的管理工作做得不够深入不够细。

5、学校也很重视校园文化建设，但因校园文化建设没有整体规划，还没有凸显校本特色。

6、学校主动与外界联系不够。与部门、与社会、与家长缺乏更有效的联系，寻求社会力量对学校工作的支持不够。

四、整改方向及措施

（一）整改方向

1、坚持以人为本，加强学校管理队伍的建设。加强教师队伍的建设，形成高素质的教师队伍，实现“创北山名校，育现代名师”的目标。

2、坚持依法办学、依法治校，全面贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，全面促进学生全面发展、终身发展。

3、努力提高教学质量，提供更优质的教育服务，把学校办成一所洋溢着现代化气息的学校，一所具有鲜明特色的学校，一所人民群众满意的学校，一所渭源县一流的学校。

（二）整改措施

1、多方积极筹措资金，加强学校基础建设，改善办学条件。极力争取上级部门给学校配备现代教学和办公设备，做到每所学校都有多媒体教学设备，每位教师都有一台办公电脑，提升学校办学品位。

3、加强领导班子队伍的学习，提高服务意识，了解一线教师和学生的需求，及时解决教学中的突出问题。

4、加强班子建设和教师队伍的建设。尊重教师的主体地位，加强教师的职业道德教育，培养教师的职业荣誉感。积极开展教育教学活动，丰富教师的教学生活，增强教师的凝聚力。以实施绩效工资为契机，激发教师的主人翁意识，激励先进，鞭策落后。

5、注重制度文化建设。修订制度汇编，充分体现以人为本的管理理念和依法治校的时代精神，进一步完善现代学校管理制度。

6、开展丰富多彩的教学活动，进一步加强师带徒工作，充分发挥骨干教师和优秀教师的作用，建设有特色的校园文化。

7、开展德育教育活动，做到“有计划，有主题，有创意”，加强对学生的德育教育。加强学生的养成教育，注重从细节上培养学生的良好学习、生活和行为习惯。

8、充分发挥学校中层以上领导职能，明确工作责任，让他们从繁重的教学工作中解脱出来，全面做学校的各项管理工作，更好的为师生服务。

9、积极与家长、派出所等加强联系，定期召开家长座谈会，加强学校与家长的沟通，建立学校、家庭和社会三位一体的教育网络。

第四篇：化龙镇中心小学反恐防暴自查整改情况总结

化龙镇中心小学反恐防暴自查整改工作总结

根据《寿光市教育系统反恐防暴工作实施方案》要求，我校立即制定了反恐防暴预案，组建了反恐防暴领导机构，张文水校长担任组长，各级部主任及分管领导担任各应急小组组长，形成了全体教师参与的网格结构，要求全体教师增强大局意识、忧患意识，消除恐怖暴力不在我们身边，离我们遥远的意识，立即对可能成为恐怖源的可疑人员、可疑物品、可疑车辆，进行逐一检查过滤，彻底排除嫌疑；对重点目标、重点区域的防护做到万无一失。争取做到早发现、早报告、早控制、早解决，把暴恐事件风险降到最低点。做到及时、果断正确处置各类突发恐怖事件和暴力伤害师生事件，确保师生生命财产安全，确保教育系统安全稳定。现将整改情况总结：

一、制定制度，严格落实各项工作措施和工作责任。

严格落实干部带班、教师值班制度。教职工按“一岗双责”、“代理指挥”、“首遇责任”应急处置职责要求，积极开展工作，快速反应，正确应对，果断处置，防止事态升级和蔓延扩大，坚决把事件控制减少到最小范围。

1.全体教师值班，领导干部轮流带班，并做好值班记录，值班表除值班人员人手一份外，还在学校办公室、警卫室张贴；领导干部和值班人员保证通讯24小时畅通，保证人员随时待命，保证随时出动应对处置各种突发情况。

2.加强门卫管理。对出入学校人员、车辆实行证件管理制度，非本单位人员实行实名签名制，在回执上签名反馈，严禁非公务外来车辆随意进入学校，对可疑人员进行询问，发现情况及时上报当地公安部门。

3、加强学校内部执勤巡逻,强化安保队伍建设.对学校内部的重点部门、重点部位、重点设施实行每日定时巡查登记，巡查人员签名。发现可疑物品应立即报告，并查明来源和危害，及时采取措施排除影响。配齐专兼职安全保卫人员和校园专职保安，专职保安年龄都在55岁以下，并建立了政审、培训、体检等档案。加强了对保安人员的技能培训，提高对抗暴恐分子的能力。器械完好无损、使用正常，保安人员上岗执勤时统一着保安制服，持警用器械，全天24小时2人在岗在位。安保器械配备齐全。

二、加大对重点区域，重点时段的突出防范。

1.加强学生上下学时段的管理。上放学时段都安排学校领导、值班教师、校园保安共同值班，加强了对校园周边的巡视，维护上下学秩序，发现问题及时上报，及时解决。

2.加强校车安全管理。建立校车反恐防暴安全预防机制。严格校车“五定”、“五有”管理，严把驾驶员资质关，配备随车照管人员，校车驾驶员、随车照管人员、学校值班人员在学生上下车前及时关注、巡视周边状况，并做好学生上下车的交接工作。

3、加强各类危险物品管控和重点人员排查管控。重点加强对实验室易燃、易爆、剧毒及其他危险物品的监管检查和出入库、领用管理。健全丢失报告制度，通过技防、物防、人防等多种手段防止危险品丢失被盗。加强对危险品使用人员的安全教育和应急处置方面的培训与演练。加强了与公安等部门的配合，全面排查和掌握本单位及周边地区的有精神病史人员、缠访闹访人员等重点人员情况，建立相关人员数据库，加强动态管控。加强重大活动和重要敏感时段反恐防暴工作。

4、学校安装了高清视频监控系统，对整个校园无缝隙全覆盖监控，并与市教育局监控平台、当地公安部门联网。学校监控系统有经过专业培训的值班监看人员，24小时不间断工作。

三、加强教育培训，提高应对突发暴力事件能力。

学校通过黑板报、校园网站、专题报告会、安全教育课等形式和载体，对广大师生员工开展反恐防暴安全教育，让广大师生了解掌握避险、防护、逃生、急救、报警等基本常识，提高师生的防范意识和能力。聘请部分家长作为安全信息员，并做到信息畅通，信息共享。开学第一天，立即邀请民警柴光明到校开展法制、反恐防暴教育培训，增强教师的反恐防暴意识，提高反恐防暴工作能力。

第五篇：临泽镇临泽实验小学素质教育督导评估自评报告

临泽实验小学素质教育督导评估自评报告

2014年10月17日

我校创建于1909年，前身是丽泽初等小学堂，2013年更名为临泽镇临泽实验小学。学校占地面积28780平方米，校舍建筑面积6109平方米，现有25个教学班，1300多名学生，是全市规模最大的农村小学。目前专任教师学历合格率达100%，大专及以上学历达90%以上。学校现有高邮市级以上教学骨干12人，高邮市级以上优秀班主任8人。

学校教育装备已达到《江苏省中小学教育技术装备标准（Ⅱ类）》。校内配有计算机网络、智能广播、有线电视、安保监控等设施。三个计算机网络教室配置计算机145台，南北教学楼均配有图书室，合计藏书35000余册，学校还配有实验、音乐、美术、少先队部、阅览等专用教室。学校建有200米环形跑道及100米直道的塑胶操场。

多年来，在临小人的齐心努力下，学校各方面工作累累硕果：学校先后获得江苏省实验小学、扬州市素质教育先进校、扬州市数字化校园、扬州市红旗大队、高邮市文明单位、高邮市红领巾示范校、高邮市安全文明校园、高邮市教科研先进集体、高邮市模范家长学校等十几项荣誉称号。2013年，学校又相继创建成为扬州市优美校园、扬州市平安校园、江苏省平安校园。目前学校教育教学工作不断有新突破、新亮点，现依据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）》汇报如下：

一、组织健全，制度有力，学校管理规范务实。

近年来，学校不断加强制度管理，依据教育法律法规以及上级教育主管部门有关文件精神，制订并完善了一系列校本管理制度，学校正常组织教师学习和明确有关教育教学规章制度，使学校管理更加规范务实。在加强规范管理方面，我们着重从以下几方面着手：

一是严格执行国家课程计划，开齐开足并力求上好各门课程。针对课程管理中的薄弱环节，学校多次组织教师学习制订了综合及地方、校本课程设置方案，让全校教师知晓这类课程的内容结构及课时分配。学校组织编写了校本教材《临泽高跷》和《我的家乡—临泽》，供师生在地方课程中使用。同时，学校课表常年上墙上网，在显要位置公示，学校教务处、教科室经常组织人员深入到各年级巡查或抽查，并将教师课表执行情况及时进行通报反馈。在扬州市教育局组织的多次“百校行”检查中，我校执行课表情况均比较规范，得到检查组领导的充分肯定。

二是规范招生行为，坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，坚决杜绝小年龄违规入学现象。每学年对一到六年级实行均衡分班，不设重点班。对每个班级的任课老师进行均衡搭配，确保了全体学生平等接受教育。学校严格按照相关规定管理学籍，在籍学生实行电子学籍制度，对转进转出的学生一律履行网上申报审批手续。

三是严格执行“五严”要求，切实遵守上级关于学生每天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等方面的各项规定。学校因地制宜地制订《体艺大课间活动方案》，合理调度安排参加活动的班级、场地和活动内容。为规范考试行为，学校对日常独立作业、不定期专项抽测和期末考试提出了明确的要求，并抓细抓实；学校关注学生发展的多维指标，注重过程性和激励性评价，不以分数作为评价学生的唯一标准，作业和考试均实行等级制，不搞班级和学生成绩排名。

四是形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，建立健全各项管理制度，明确岗位职责，各职能部门能树立规划意识，有计划、有系统、有创见地开展工作。切实推行校务公开，做到了学校重大决策由校务会集体讨论决定，并交全体教师会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。同时，我们成立了家长学校，定期举行家长开放日活动或家长评教活动，邀请家长来校参与学校的教育教学活动和管理，接受家长的监督。

五是规范财务管理。我校严格执行经费预算计划，精打细算，安排好各种经费。自觉遵守财经法规，财务制度和资金管理制度健全，严格按照上级和物价部门规定的项目和标准进行收费。规范收支两条线，做到账目清楚。及时公示教育收费项目，接受家长、学生、教师和社会的共同监督。

六是安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案。学校通过例会、周会、安全知识教育讲座、校园广播等多种形式，对师生进行安全知识和技能教育培训，定期进行逃生演练和紧急疏散活动。2013年，临泽镇地震消防安全演练现场会在我校成功举行，来自全镇的近百名代表观摩了这次活动。学校每天安排校长室成员和值日干部每天轮流到校门口“护学”，确保学生乘坐校车文明安全，确保门前交通秩序安全畅通。及时发现并排除安全隐患，几年来无重大安全责任事故发生。

二、强化师德，提升师能，促进师资队伍内生发展。

师资队伍的建设，是学校健康发展的关键。而师德是教育之魂，因此，学校把师德建设作为首要任务来抓。以“正行风，修师德，树师表”为宗旨，不厌其烦地组织各种师德系列活动，坚决落实市局“十严禁”有关精神，杜绝教师有偿家教、推销教辅资料和体罚学生等现象。近年来，学校涌现了一大批师德先进个人和优秀教育工作者。潘志海副校长、史学寨主任和陈涛老师被评为市先进教育工作者，孙礼忠副校长被评为高邮市师德先进个人，徐信花主任入选感动高邮六大教育人物，另还有多名教师被评为临泽镇师德先进个人。

其次，构筑高效管理团队，引领教师向前发展。一个称职的领导集体，关键要思想觉悟高，团结和谐，工作能力强。学校首先抓了班子成员工作作风的转变，在常规管理工作中要求教师做到的，校长、主任必须首先做到，还要做好。班子成员自身素质要过硬，教学成绩要过硬。目前，临泽实验小学的班子成员年龄结构合理，工作能力突出，有责任意识、大局意识。在工作面前，默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前心怀老师，谦让大家。同时，学校还通过个人自荐、民主测评等方法，选拔热心服务学校的优秀中青年教师进入校务会，熟悉学校各部门的管理，不断增强业务素质和实际工作能力。

三是注重专业成长，促进教师业务能力提升。教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教师素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过不断学习使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教

育理论开拓了视野；开展优质课评选；积极选派出教师培训；鼓励教师提升学历，参加网络进修。通过一系列措施，让我校教师达到教学严谨、业务过硬、队伍稳定。具体做法如下：

1、制定个人发展规划，终身学习

在镇教育中心校的引领下，临泽小学全体教师根据中心校的《星级教师考核评定办法》，对个人自主研修发展进行了3年规划。一是让老师们分析个人专业发展的基础，其中包括学历水平、师德修养、教学中的研究习惯及能力、学科专业知识和教育知识、自我发展规划意识等。二是确定未来3年的总体发展目标，每个教师为未来三年的发展目标设定至少3个可检验的指标。

2、实施青蓝工程

“青蓝”工程，即青年教师培养工程，我们积极开展师徒结对活动，一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，铺路子，压担子，通过青蓝工程促进青年教师尽快成长。学校名师的引领，贴近实际，亲切感人，无时不在，无处不在。

3、强化校本教研，促进学校发展

请专家讲学。我们针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。近年，我校邀请了江苏省督学王有益和赵海光校长等为教师做了专题讲座和交流。

注重交流与反思。自我反思是教师进行校本教研活动的前提条件，在教学中，教师要养成反思的习惯。写教学反思是提高自己的一个开始，而不是讲完一节课的结束。反思要融入我们的教学思想，时时消化，时时思考，时时改进，时时总结。因此，我校扎实开展每周的“校内教研活动日”活动，以学科为单位，交流、反思教学情况，包括教师教法研讨、案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。为了促使我校教师更好地进行学习和教学反思，学校特制定“三个八百字”制度。每位教师每月坚持写教学反思、评课报告和读书笔记各一

篇，并从中选优，装订成册，这样不仅为我们教育教学提供了宝贵的第一手资料，而且给教师带来荣誉感、成就感。

4、强化集体备课。我校分学科进行集体备课。集体备课定时间、定内容、定发言人，包括领导亲自参与讨论。坚持按以下程序操作：选择内容——共同钻研教材——课堂操作实践——反馈总结。同时，各教研组在每次的集体备课教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累经验，提高教育教学研究能力。

5、加强课题研究，教研教改形成氛围。在“科研兴校，服务学生”理念的引导下，我校在原有课题的基础上，积极申报国家级课题，目前国家级子课题“少教多学和高效课堂研究”已立项开题，正式进入课题研究阶段。我校另有扬州市级课题2项，多位教师拥有微型课题。这些科研课题的研究，转变了教师的教学观念，提升了教师的研究能力，更提高了教师的教学技能，致使学校的教学质量稳步提高。

6、加强班主任队伍建设 铸造优秀育人之师

学校精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。不仅有利于班级的稳定发展，更有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。另外，适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。力求以老带新，以新促老，新老共进，形成比较合理的班主任队伍结构。

确定班主任例会制度，学校定期召开班主任例会，对学校近期工作进行安排部署，对昨天工作进行总结回顾。召开班主任例会，通过多种方式创新例会内容，不仅仅是安排工作，还有班主任工作方法上的指导，提高班主任参会的积极性。学校还定期召开班主任经验交流会，通过交流与学习，许多年轻的班主任受到了身边榜样的教育，立志在自己的本职岗位中向先进学习，并努力形成自己的特色。学校的整体育人氛围积极、和谐、向上。

学校定期检查、每学期进行班主任评价考核，形成激励机制。班主任常规工作考核制度不仅是班主任工作的依据，也是作为每月检

查、每学期量化考核班主任工作的依据。政教处、少先队经常深入检查班主任工作情况，了解学生和班级情况，检查每班的班风班貌、课堂纪律，对促进班主任工作和学生遵守学校纪律起到了很好的作用。每两周一汇总检查的各项分数，评比出每年级的文明班级，不论对班主任还是对学生都产生了相当大的激励作用。期末对班主任进行量化考核，进一步激发了班主任工作积极性。

通过以上一系列的措施，全体教师都从不同层面上得到了提高。近几年以来，临小多位教师参加教学基本功大赛和市级骨干教师赛课活动，各位老师凭借个人深厚的专业理论知识和高超的课堂教学技巧及对我校高效课堂教学模式的熟练运用，取得了骄人的成绩，其中唐艳丽、徐万秀、陈慧萍、史学寨、曹子玲、单红芳和相娅老师荣膺全市一等奖，另有多位教师获得了市二、三等奖。特别是去年教育部举办的全国微课大赛中，我校徐信花、史学寨、相娅三位老师分获全国一、二、三等奖。我校教师能从实践中精炼理论，不断总结，笔耕不辍，近几年来李竹勇、潘志海、王玉芬、唐艳丽、曹子铃等多位老师在国家和省级核心期刊上发表论文多篇，全校各级各类论文评比收获颇丰。

三、德育为先，多能并举，学生素质全面提升

长期以来，学校一直重视学生的德育工作，让德育工作渗透到校园文化的每一个角落，让每一位教师都成为德育工作的责任人。目前，由校长室全面统领，政教处、少先队牵头负责，班主任具体实施，任课教师相互配合的校内德育工作体制初步形成，德育活动的参与度和有效性不断提升。

学校将学生的文明礼仪教育、好习惯养成教育和班级的规范管理作为工作的重心，多管齐下，努力提升广大学生的文明意识、责任意识，建立良好的班级风貌。学校重点对“举牌放学”、“校车候车、乘车”、“班级卫生”、“大课间进退场”、“爱护公物”等问题进行了专项督管，学校大队部结合“文明礼仪中队”和“一日常规优胜中队”的评选，有力促进了良好校风的形成。目前，学校正在开展“缔造完美教室”的创建和评选活动，每班制订富有特色的班名、班级口号、班主任的带班主张等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化

氛围，并组织开展丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生良好的行为习惯和学习习惯，增强合作意识和班级凝聚力，让学生在德性的养成上，散发儒雅之风和宁静之气。

学校还开展了一系列特色鲜明的德育主题教育，学校的走廊文化内容与时俱进，两栋大楼的一楼以好习惯养成与孝德教育为主要内容，二楼以中华美德和感恩教育为主要内容，三楼以勤奋和励志教育为主要内容，从而逐步成为学校德育的新特色。学校不断深化活动内涵，拓宽活动空间，打造活动特色。学校围绕重大节日、纪念日开展主题教育，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。通过举行“八礼四仪”教育，“寻访最美江苏人”、“高邮—雅安 同读书 共成长”活动、“学道德模范诵中华经典 做有德之人”以及各类主题班队会等活动，让学生树立远大志向，陶冶道德情操，怀揣感恩跟党走。

学校还充分利用宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行了法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育,帮助学生了解掌握更多的安全常识,增强自护能力,提高安全防范意识,全力打造平安校园。学校安排教师参加专业的心理咨询师培训，制定心理健康教学计划和心理健康活动方案，在各个年级正常开展心理健康教育，并对个别学生进行心理咨询和辅导，使学生在树立理想、培养品德、塑造心理、顺利学习与交流交往等多方面有所提升。

通过学校的积极教育，学校涌现了许多品德优秀的好少年，如江苏省美德少年单一鸣、高邮市美德少年董平川、自强不息的“玻璃女孩”陈宇、拾到文物主动上交国家的杨俊熙等。

四、着力打造高效课堂，扎实提高教学质量。

学校以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂以效率为中心，为了促进课堂教学的高效化、最优化，转变教学质量的增长方式，提高教育教学质量，学校扎实开展构建课堂教学新模式的教研活动。

①示范课：开学初，学校积极利用校本资源，请各级骨干教师、教学能手、课堂基本功大赛获得者，在语文、数学、英语、音乐、美术等学科领域进行示范教学，并就备课思路、教材教法进行说课，教务处结合示范课对各学科教学提出备、讲、听、评的系统要求，统领全年的课堂教学工作。

②每人一节最佳课：学校要求每位教师每学期上一节展示课，中青年教师对全校开放，老教师对全年级开放。学校要求教研组、教务处、教科室积极参与 “每人一节最佳课”的“备课——说课——上课——评课——最后形成精品课”的系列研究过程。每人一节最佳课不仅使执教者获得提升，也使参与其过程的每个教师进行了一次业务提高。

③推门听课：坚持实施“推门听课制”，把教学管理的重心放在对常态课的管理上，校长、主任做到每周都深入班级听课。

④竞赛课：竞赛课是已被实践证明了是提高青年教师业务水平行之有效的方法之一。为此，我们正常开展“勤实杯中青年教师教学大比武”的竞赛活动，让教师在业务的角逐过程中实现能力的提高、水平的跃进。

为了深化课堂教学改革，提高课堂效率。学校把落实“高效课堂”作为教学质量的最大增长点。我校结合本校实际，总结前期课改经验教训，提炼了“334”高效课堂模式，全面落实小组合作学习，大力推行高效课堂改革，提高教育教学质量。学校先后出台了《高效课堂推进方案》、《小组合作学习建设方案》向全校师生广泛宣传。通过高效课堂的先进理论来规范教师、学生的教学行为，以期课堂教学高效优化。学校经常邀请市局有关科室的领导和专家对我校高效课堂的建设给予帮助和指导。通过学习和宣讲，统一了师生的思想，营造了全校上下抓课堂改革，促教学质量的育人氛围，也极大地促进了广大教师主动投身课改的积极性。我校积极开展了课堂教学反思活动，对自己的课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。学校要求每位教师都要找到几个制约自己课堂高效的问题，并有针对性地写出改进建议措施。学校每天安排巡课人员对老师的上课质态实施一课三巡，有力地保障了高效课堂的实施和推进。

近几年来，全体教师对打造高效课堂参与热情高，上课准备充分，课堂展示精彩，课改成效显著。此项活动的开展，极大地调动了广大教师参与课改、实践课改的主动性，我校课堂教学取得了阶段性、实质性的变化，有效教学深入人心。许多教师的高效课堂已独具特色，课堂学生活动热烈，参与积极，活而不乱，高效有序。我校的高效课

堂建设硕果累累，教学质量逐步攀升。在2013年七年级学测中，我校在全市名列第29名，比上一上升13个名次，学校荣获小学教育质量考核评比三等奖；在今年的七年级学测中我校在全市名列第17名，比上一上升了12个名次，有望在小学教育质量考核评比中再上一个台阶。

五、打造体艺办学特色，促进了学生综合素质全面提高。

1、开足、开齐体艺课程，不挤占。保证学生每天一小时的体育活动，开展阳光体育锻炼，重视大课间活动，出特色，见效果，确保每名学生掌握一到两门体艺技能。

2、充分挖掘潜质，发挥特长。学校建有书法、绘画、合唱、象棋、广场舞、高跷、乒乓球等多个社团。一到“体艺2+1”和乡村少年宫活动时间，校园里顿时沸腾起来，学生们兴致勃勃地参加各项社团的活动。这些活动丰富了学生的课外生活，舒展了学生身心，从而使学生能更有效地投入学习。我校高跷社团把非物质文化遗产引入校园，并聘请非物质文化遗产传承人担任社团指导，市十佳社团之一的高跷队成了我校一道靓丽的风景。队员们曾参加了扬州烟花三月艺术节、高邮鸭蛋节、扬州电视台《我要上春晚》等各项活动的演出，高跷这一传统技艺在我校得到了传承和发扬；市优秀社团彩韵儿童画社的成员在匡伟老师的指导下，作品多次在全国和省市夺得大奖。在高邮市内的庆“六一”儿童书画比赛以及“运河情”比赛中，我校美术作品获奖在农村小学中人数总是最多的；我校的象棋队成员也多次在市比赛中获得佳绩。

3、以活动展特色。学校正常开展经典诵读、才艺展示、“

六、一”文艺汇演、书画比赛、体育运动会、书香校园、科模比赛、广播操比赛等多种形式的活动，充分挖掘学生的潜力，提高学生的综合素质。

多彩的阳光活动有益身心，丰富生活。今年“六一”节期间学校组织开展了第十四届校园文化艺术节活动。艺术节中同学们先后参加了以“中国梦”为主题的“快乐展才艺”、“快乐诗朗诵”、“缤纷儿童画”“五彩手抄报”等各项活动，庆“六一”文娱演出更是将活动推向高潮。通过系列活动的开展，每个孩子都找到了自己的亮点。

他们的个性得到了飞扬，潜能得到了发挥。在积极参与中，孩子们体验着合作的快乐，成功的喜悦。许多孩子为了争得班级荣誉，得到了家长的鼎力相助，不惜花钱买一套色彩统一的演出服装。

六、存在问题和今后措施

虽然我们取得了一些成绩，但对照督导标准和高水平的现代化学校来比，还有较大差距。

1．各项规章制度还需进一步更新规范。学校将适时更新和继续规范学校各项规章制度，狠抓落实，提高执行力。绩效考核的办法还要进一步完善，使其更加科学化与规范化。

2．各级骨干教师的培养力度需进一步增强。学校将继续加大各级骨干教师的培养力度，培养更多、更高层次的名师，尤其是市级及以上名师，抓好教师队伍的梯队建设，帮助每一位有发展需求的教师进行目标定位并提供成长便利，为学校的长远发展提供强有力的师资保障。

3．由于外来务工人员子女入学较多，学校目前班额过大，绝大部分班级超过50人，目前师资较缺乏，许多老教师临近退休还任教主科，担任班主任。这对学校的管理和发展带来一定的难度。学校将积极向上争取，补充新鲜血液，适当扩充班级数，促进本地区教育均衡优质发展。

我们一定要抓住机遇，凝心聚力，奋发进取，攻坚克难，秉承“坚持以人为本，构建和谐校园”的办学理念，牢记“培养优秀学生，造就合格公民”的办学目标，在教育改革中求发展，在务实创新中求跨越，使学校的办学水平再上一个新台阶，让百年临小再创辉煌！

临泽镇临泽实验小学

2014.10 10