教育工作研习报告

王璇

小学教育1801班

教育工作研习报告

本次研习在2021年9月12日和13日完成的，地点在寝室和三教301，以4人一小组进行研习讨论的方式进行的，小组成员分别有我（王璇）、谢洋奇（组长）、谭梦晓、谢丽芳。我们四个人互相分享并讨论自己的实习经验，主要从教学工作、班级管理、教育调查研究三个方面讨论。以下是我从本次研习得到的关于这三个方面具体的体会及反思，报告最后还有本次研习活动的照片。

一、研习过程

（一）教学工作研讨过程

1、明确教学工作内涵

首先我们组先归纳总结了教学工作的内涵，教学工作是钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真备课，编写详细教案。搞好试讲、上课、实验等主要环节，认真做好辅导、批改作业、讲评、成就考核等工作，组织好课外学习活动。

2、提出关于教学工作方面的困惑并提出解决方案

（1）如何提高学生在课堂上的兴趣，也就是如何营造一个好的课堂氛围？我们就这样的问题展开了讨论。

（2）接着我们讨论了在教学设计或教学过程方面应该需要注意哪些？

3、通过线上交流及在教室的激烈讨论，得出教学工作的成绩及不足。

（二）班级管理研讨过程

1、讨论总结班级管理的内涵

我们各自阐述了自己对班级管理的理解，总结班级管理的内涵：班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

2、提出班级管理有关问题，分享经历、交流经验

（1）如何树立正确的班风，营造勤学好问、你追我赶的学习氛围？

（2）如何和学生拉近距离，分享一些例子。

4、通过彼此分享有趣经历和经验，得出班级管理的成绩及不足。

（三）教育调查研究的研讨过程

1、探究开展调查研究的含义及意义

2、互相论述调查研究报告的成绩及不足

（四）最后总结提出努力的方向，收集活动照片。

二、研习结果及体会

（一）、教学工作的成绩和不足及反思

1、成绩

第一，在教学目标方面，能够做到目标明确具体，符合学生认识规律，能够有效地达成，目标表达规范清晰，符合课程标准的理念。

第二，在教学过程方面，能准确反映教学目标的要求，能注重前后知识的构建，激发学生的兴趣，突出重难点，时间合理分配。在课堂中我会对重难点详细的讲解，适当结合学过的知识，巩固加深印象。除此之外，我将部分习题用希沃制成小游戏，深受一年级小朋友的喜欢，极大调动了学生的兴趣。

第三，在内容组织方面，能符合学生该阶段需要，注重数学与生活的内外联系，能承上启下，培养学生的独立思考和实践操作能力。在制作课件时，我会选取代表性的例题，总结解题的思路和方法，培养学生举一反三的能力。

第四，在教学方法方面，能引导学生积极参与学习过程，启发学生思考，能用讲授法、讨论法、谈话法、练习法等多元教学方法。在课堂中我以学生为主体，让学生观察情景，提出数学问题，找到关键句，列出算式，找到不同解决方法等。

第五，在课堂评价方面，能采用自我评价、同伴评价、教师评价多种评价方式，有针对性的评价，对后进生更加鼓励。在课堂上我会根据问题难易程度提问不同层次水平的同学，并引导其他同学也认真思考，给回答问题的同学奖励。

第六，在课后辅导方面，能关注学生学习和生活，特别是能关注后进生的状态，根据学生个体差异因材施教。在课后，我会与学生交流加深了解，拉近距离；根据作业考试情况，询问一些不该做错的同学原因并帮其总结方法；利用课后时间帮后进生补习，帮助他们找到自信，纠正学习态度。

2、不足

第一，导入不够创新，我多以复习导入为主，不能很好地让多数同学积极参与课堂。第二，不能很好控制课堂纪律，由于我实习执教的是一年级，更加难以把控课堂，导致课堂秩序有点吵乱。第三，在授课时容易出现紧张导致讲课语速过快，对讲错的话语不能用教育机智化解，对频繁扰乱课堂秩序的同学不能很好的处理。第四，在课堂中采用小组讨论没能取得很好的效果，在培养学生的创新能力方面还有所欠妥。

3、反思

对于上述不足，我一定会多接受磨练，吸取教训，不断改进。询问优秀教师经验，不断丰富自己的理论知识，多实践多反思，完善自身素养，做到教态自然大方；让课堂更加生动，如此学生更加感兴趣，课堂秩序更好；预设学生课堂中出现的问题，将其作为教学的内容，学习教育机智方面的内容，对扰乱课堂的同学进行单独教育，发现他的长处，用他感兴趣的方式感化他。总之我会做到与时俱进，贯彻以人为本教育理念，提高教学水平，关爱学生。

（二）、班级管理工作的成绩与不足及反思

在实习期间，作为实习班主任，我跟随原班主任学习了许多班级管理的经验，并总结了自己班级管理工作的成绩与不足。

1、成绩

（1）培养良好的班风，树立榜样示范效应，以身作则。

第一，挑选合适的课代表和班干部。通过学生自荐、同学投票、老师考察的方式选定。班干部可以协助老师更好的管理班级，规范学生的行为，是很好的学习模范，锻炼了学生的组织管理能力。第二，开展一些团体合作活动，营造和谐融洽的班级氛围，培养学生的合作和实践的能力。第三，作为教师，我做到以身作则，言谈举止都规范，提高自己的各方面的所见所闻，让学生产生崇敬之意，由此学生对我的班级管理更加信任和满意。

（2）注重家校合作，关注学生多方面问题，与他用心沟通并一起解决问题。

作为班主任，对学生的各方面情况进行了解和掌握是进行班级管理的关键，其中做好家校合作是必要的途径。首先，平时我会通过家长来接送上学和放学了解学生作业的完成度及在家的状态，同时我也会将学生在学校的表现告知家长，保持良好的家校合作。其次，通过协助原班主任开家长会来交流学生的生活和学习状态，让家长提出建议，分享经验，促进班级家长团结互助，通过家长的教育，引导学生有更好的表现，日后管理起来更加得心应手。最后，通过家访了解学生的家庭背景和学习环境，了解学生学习下降、厌学或者心理状态不好的原因，以此可以更好地因材施教、对症下药，对家访同学多一些关注。

其中让我感到非常欣慰的一件事，在家访过程中有一位女生只有爷爷奶奶带，是一个留守儿童。她上个学期成绩还不错，可是下学期下降很快，可能和她的家庭因素有关，父母都不管，非常渴望妈妈的在身边，加上比较内向，上课不懂不能及时得到解决，产生极大厌学心理。在家访了解情况后，我找到她，和她讲了许多，其中讲了我自己的经历，因为她的确和我很像，我提出只要她有问题不管生活上还是学习上的问题都可以来找我，不然我会主动找她，我们拉钩，她点头答应了。后来她上课更加积极了，课后也会来找我，我很开心她如此信任我，我想她会越来越好的，因为努力的孩子值得。

（3）培养学生良好的学习习惯，营造求学好问、你追我赶的学习氛围。

第一，我特别重视学生的坐姿，回答问题要端正举手。让学生养成好的书写习惯的学习习惯，对写得整齐的同学给予奖励。让学生养成连线要用尺子、写错不能涂画要擦掉的习惯。第二，开展主题班会，渗透德育教育，强调班规班训和科学知识重要性。例如我主持的第一次班会，这次班会的主题是“安全教育”。在班会上，同学们积极发言，让我深深地体会现在的小学生已经有了很丰富的安全常识。第三，让同学们不懂就问，先思考再问，成立帮扶小组，鼓励学生互帮互助。第四，设立书法、朗诵等竞赛，让学生发挥特长，激励学生学习的兴趣。

2、不足

第一，由于我是实习老师的存在，管理经验不足，缺少威严性，对学生自我约束和管理能力的培养力度不够。一个人在班级中时，需要喊多次口令才能安静下来。第二，教育的方法缺少一定的灵活性，学生犯错误，只是单纯地说教，而且说教的方式、水平都有待于完善。解决的方式无非是经过说教、让学生反思有的写反思等，没有触及问题的实质所在。第三，缺少心理健康教育，缺少与其他老师沟通交流经验。

3、反思

针对以上不足，我将做出以下改进：管理班级严慈相济，让同学们严格遵守课堂纪律和班级规则，树立班级荣誉感；教育学生言简意赅，多一点耐心、亲切感，对知错能改的同学多一些肯定和鼓励；通过网上教育资源以及向其他教师学习优秀的教育方法，总结反思，增长个人教育机智；关心学生心理健康，促进学生的全面发展。

（三）、教育调查研究的成绩与不足及反思

1、成绩

（1）在研究意义方面

为进一步了解当前学生在数学练习、作业及考试中错题的实际情况，探究其存在的主客观原因、共同讨论应对错题的方式方法。由此我在实习期间写了一份名为《小学数学错题分析及对策研究》的调研报告。其具体意义有：第一，可以提高学生做题的准确率，减少出错率。第二，有经验的老师可以通过对错题的反馈分析帮助学生更好地学习数学，老师通过错题反馈更好调整教学。第三，对培养学生良好的学习习惯以及培养学生自信心等方面都有很大的帮助，更能够增强小学生们的学习动机，培养他们的探索精神和学习兴趣。

（2）在研究方法方面

我采用了问卷调查的方法，给教师共发放问卷50份，有效回收50份，回收率为100%。这种方法的好处有：第一，调查过程标准化，节约时间、经费和人力。第二，具有很好的匿名性。第三，调查范围广，效率高。第四，可以避免偏见，减少调查误差。第五，便于整理归类和统计分析，易量化。

2、不足

第一，不能保证填答问卷的环境和填答质量，容易流于表面化。填写人具有主观意识，并且由于着急完成问卷可能导致数据不稳定、结果有偏差。第二，问卷调查不能深入挖掘，只能说明是什么，不能说明为什么。我只是有一点调查研究的理论基础，缺乏实践操作的经验和能力，所以调查过程可能缺乏专业知识的支撑，更多是在前人研究结果基础上完成的。第三，调查主题缺乏创新性，理论意义大于实践意义，小学生错题是普遍现象，这和学生不同阶段特点有关，也许低年级不理解的、经常出错的问题，到了高年级自己就理解了。

3、反思

针对以上不足我将做出以下改进：第一，发挥集体研究的力量，多次组织讨论，多次修改以保证研究结果的提炼和梳理；第二，学习关于调查内容方面的知识，通过书籍和网络资源的学习提升自己教育研究水平，让研究报告更加严谨规范，句式清晰通顺。第三，对研究主题要有自己独到的见解，从不同角度研究，内容应该与时俱进，具有突破和创新。研究意义要具有实践意义，研究内容具有科学依据。

三、研习收获和感想

1、教学工作方面

完成教学工作是教师的本分，但是要做好并保持不容易。结果此次研讨交流，我们彼此增长了许多经验，学习了许多优秀的方法，在明白了各自存在的问题之后，我们提出日后需要改进的地方和努力的方向。一定要多接受磨练，吸取教训，不断改进，扬长避短。询问优秀教师经验，不断丰富自己的理论知识，多实践多反思，完善自身素养，做到教态自然大方；让课堂更加生动，如此学生更加感兴趣，课堂秩序更好；预设学生课堂中出现的问题，将其作为教学的内容，学习教育机智方面的内容，对扰乱课堂的同学进行单独教育，发现他的长处，用他感兴趣的方式感化他。总之会做到与时俱进，贯彻以人为本教育理念，提高教学水平，关爱学生。

2、班级管理方面

班级管理非常重要，在结果激烈的讨论之后，我们总结自身的问题，并提出了改进。首先，班主任要有意识的让学生参与管理，民主意识得到培养，管理能力得到增强。在班干部中，还应定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。其次，管理班级严慈相济，让同学们严格遵守课堂纪律和班级规则，树立班级荣誉感；教育学生言简意赅，多一点耐心、亲切感，对知错能改的同学多一些肯定和鼓励；通过网上教育资源以及向其他教师学习优秀的教育方法，总结反思，增长个人教育机智；关心学生心理健康，促进学生的全面发展。最后，多注重家校合作，关注学生的心理健康发展，多给予学生展示的空间，鼓励激励他们。应当把其他科任老师视为自己的伙伴、知己、前辈，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

2、教育研究方面

第一，教育调查研究选题应该提出重要的可以进行实证研究的问题。第二，建立研究和相关理论的联系，有充分的论点，具有科学依据。第三，创新有科学发现、技术发明和制度创新之分。应努力追求原创，至少要有创新点。第四，完成课题具有可实效性和可实行性。提供严密明确的推理过程，贴合学生生活和学习方面。第五，进行反复验证和推广研究，应该对观察对象具体分析，保持实事求是、质疑有耐心的品质。

四、活动照片