小学教研室第二学期工作计划（五篇）

第一篇：小学教研室第二学期工作计划

教研室是学科教师进行教学、科研活动的组织，是各科教师发挥集体智慧、开展教法研究，提高教学水平落实上级精神与指示的最基层的实体组织，下面给大家分享小学教研室第二学期的工作计划，欢迎借鉴！小学教研室第二学期工作计划1

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将继续围绕以太仓市教科研工作计划为指导，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“十三五”苏州市课题研究工作，加强课题研究过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1．进一步做好学校课题的研究管理工作。做好我校苏州市规划立项课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》研究工作，并依托课题组开展课题研究推进工作，通过课题组研讨活动收集大量课题基础资料。同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。

2．进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设，做好学校青年教师的共同体成长建设工作，并积极开展青年教师系列培训活动。

3．做好一年一度的教师继续教育工作。认真制定校本继续教育培训计划，让教师有计划、有目的、有意义的开展各项培训活动。让教师能真正在活动得到教育，得到成长。让每一位老师每一年都能学满学足课程，保证教师的继续教育活动质量，提升学校的继续教育工作服务效能。

4．做好各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。

5．继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。

三、具体措施

（一）加强学习，提高自身素质

1．积极阅读，加强理论学习。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。开展每月一次的教师读书活动，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边交流。以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。

2．组织教师参加各级各类继续教育培训活动。本学期，教科室拟定《直塘小学继续教育工作计划》相关要求，并组织教师制定学习计划，引导、鼓励教师参加各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项教育培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地完成教育教学工作任务。

（二）抓好常规，做好教研活动

1．联合教导处做好集体备课工作，继续完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，促进师生的共同发展。

2．深化课程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本学期我们将启动学科课程群的研究，探索“文化融合学科”课堂教学模式，结合润泽课堂研究基础，有效研讨，积极探求。本学期，将协同教导处开展的校本教研活动，通过微研究等形式，继续深入各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专题研讨，提升教师专业发展能力。

3．本学期，继续以提高课堂教学质量为宗旨，充分发挥“、示范课、研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，同年级同学科教师应尽可能全程参与听评课过程。

同时还要加强常态课的跟踪和管理，不断提升教学质量。各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导，尤其对中青年教师的课堂教学要给予更多的关心与帮助。

（三）创造条件，提供成长机会

1．重视青年教师的培养。为促进新教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，本学期教科室将继续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些经验丰富、有思想的骨干教师担任新教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术，使新教师的教学业务水平得到迅速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教育教学质量。

2．加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多教师成才。要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

3．加强联盟学校间的研讨，拓宽教育视野。本学期继续加强联盟学校的建设，联盟学校间的交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与联盟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。

4．加强各类各级省市级教学教育竞赛。积极鼓励教师撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。

（四）积极阅读，培养先进理念

本学期，继续做好教师读书活动。积极开展每学期的读书活动，在活动中切实根据学校教师的实际情况和环境，制定相应的读书计划和目标，以推荐书籍与自选书籍相结合开展教师读书活动。除此之外，每月开展学习教师发展中心推荐的优秀电子杂志《燃荻》、学校订阅的教育教学专著、报刊杂志等。以统一购买的新书为主题阅读刊物，抓好常规阅读和主题阅读，开展读书交流活动和评比活动。让书籍成为教师的朋友，不断学习、不断更新方法和理念。本学期积极为太仓教育专刊《燃荻》推荐好文，本学期每月主题分别是：三月份：课堂改革；十月份：老街文化与学科教学；十一月份：课程建设与课堂教学；十二月份：课程群相互联系与发展；一月份：文化融合与学生学习。我们将根据上级要求认真围绕主题积极推荐，力争获得上级部门的录用及推荐。

三、月度工作安排

三月份：

1．制定教科室、校本继续教育工作计划；

2．制定学校“十三五”各级课题研究计划；

3．做好学校“菜单式”校本送培申报工作；

4．召开青年教师发展共同体培训会议；

5．组织教师参加苏州市教育学会教案评选活动；

6．做好课题课程规划方案；

7．做好本月《燃荻》文章的推荐工作，主题：

四月份：

1．组织教师参加太仓市自然科学优秀学术论文评选活动；

2．做好第五期校报编辑出版工作；

3．做好本月《燃荻》文章的推荐工作，主题：

4．开展青年教师未来教室评优课评比；

5．做好课题文献综述工作；

6．组织青年教师教育博客撰写活动，主题：

7．开展好青年教师基本功培训活动——粉笔字书写；

五月份：

1．邀请太仓市科研专家来校进行课题申报指导

2．组织参加江苏省陶研会第八届“行知杯”优秀论文评选活动

3．做好课堂课程群初步改革建构工作

4．做好《太仓教育》、《燃荻》推荐文章供稿上传；

5．做好学校微型课题结题相关工作；

6．开展青年教师共同体培养活动——博客随笔撰写；

7．组织教师参加各级各类论文评比活动；

六月份：

1．组织教师参加20xx年苏州市图书馆论文评选活动；

2．组织教师申报“十三五”各级各类教育规划微型课题；

3．组织教师参加江苏省”师陶杯“论文评选工作；

4．组织青年教师教育博客撰写活动，主题：

5．做好学校苏州规划课题学期总结工作

6．做好本学期教科研资料整理归档工作；

7．教科室进行教师教科研期终检查和考核工作；

8．做好学校教科室总结工作；

9．做好本学期教师论文统计工作；

一、指导思想：

本学期，我校教科室工作将紧紧围绕教育局教育工作会议精神，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道，突出质量立校与科研强校的指导思想，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、工作目标：

1．加强教研组规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。

2．继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。

3．强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。

4．加强课题研究，规范课题管理。认真开展好研究，引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂，高效课堂。

5．认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。

6．规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。

三、工作措施：

1．明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—教师个人”四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

2．加强教研组和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定时、定点、定要求、定内容、）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。

3．本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。

4．规范课题研究过程管理，积极实践课题研究。

每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式，避免出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效；四是适时开展一次校级个人课题展示活动，为教师提供交流平台。

5．注重成果转化。

随着本校教师教研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终提升质量服务。引导教师在教学过程中，开展教育科研工作，积极撰写教后反思，听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。特别是鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各类评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。

6．以重点带动引领专业发展，提高教师主体的水平。

（1）启动学校“名师”工程，通过骨干教师评选打造校内名师，力推区内名师，争取市级名师。

（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。

7．搭建学习展示平台，营造学校科研氛围。以学为本，建设学习型学校。

（1）多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得。

（2）勤进图书室。

（3）多上网浏览，及时了解教育科研新动态。

8．规范校本培训。

以教研组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。

9．积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、交流活动。

10．做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。

四、具体工作安排

二月份：

1．做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。

2．召开教研组长会议布置新学期工作。

3．出台各种上课、听课、评课制度。

三月份：

1．做好年级教研课督查。

2．开展青年教师品质提升课。

3．组织语文教师群文阅读研讨。

四月份：

1．组织参加全区“六个有效”学科培训。

2．年级教研课督查。

3．组织各教研组教研专题交流活动。

五月份：

1．组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。

2．组织参加区“名师大讲堂”活动。

3．组织教师参加20xx课题立项申报工作。

4．组织学生参加3-6年级英语口语大赛。

六月份：

1．组织学生参加小学生诗词大赛。

2．各类征文上报。

3．教学先进个人，先进教研组评比。

4．教师、学生发表获奖文章统计。

七月份：

1．教科室小结。

为了更好的抓好本学期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况和学校的工作安排，特制定教研室工作计划。

一、指导思想

以实施素质教育为宗旨，高举团结的大旗，全面贯彻党的教育方针，落实各级教学工作计划安排，实践新课程，创造新业绩，为办好让人民满意的和谐教育而努力。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是新课程实验的改革。加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。

三、主要工作

（一）加强教育理论的学习和研究，全面更新教育观念。

1、继续学习《基础教育课程改革纲要》，各学科《课程标准》，进一步明确课程改革的目标和任务。学校每月至少要组织一次专题式理论学习，以教研组为单位由学校教研组长、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。

2、进一步解放思想，树立奋发向上、敢于创新、勇于争先的观念，联系我校实际遵循教育规律，创造性地开展工作，进一步营造聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进全校教育事业的大发展。

3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动，组织多层次的教育论坛，创造条件组织教师外出参观学习，外出学习的教师回来后要写出学习心得，并向全体教师传达学习内容或上汇报课。

（二）抓教研，抓课堂，推进课程改革。

1、改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，对传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。

2、改革教学设计。

针对传统教学中存在的“以教师为中心”的问题，要有针对性地改革教学设计的形式，转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。在教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现教师组织课堂教学的过程，又体现学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。

3、课堂教学要做到“三中心”。

以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。

4、作业布置与批改力求灵活。

布置作业要认真分析学情，精选能举一反三的练习题。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。

5、课后辅导要体现方法分层。

对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动兴趣，第二步教给方法，第三步培养解决问题的能力。学校间隔一周对教师的备课、作业检查一次，教研室将不定期的调阅和抽查。

6、开展好教育教学随笔评比活动。

教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔，把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来，找原因，写感悟，对教学进行总结，研究改进措施，让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。

（三）强化教师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。

1、加强先进教育理论应用的研究，改进教学方法，提高教学效率。

认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。

2、抓课标研究，促教学创新。

根据新课标的要求，面向学生、面向生活、面向社会、面向未来，着眼学生的发展改变学习方式，在教学中教师最需要做的工作不是去教，而是去帮。因此要积极组织教师开展卓有实效的课题研究，引导教师把教学中的实际问题转化为课题。反对假、大、空课题，杜绝教育科研价值取向的功利化，实施过程的空壳化和研究成果的泡沫化现象。

3、抓好学生学习行为规范的研究。

首先抓好学生学习常规的落实。学习常规包括课前预习、课堂参与、课后巩固，规范书写、大量阅读等，要重视基本学习习惯的养成，培养学生养成正确的积极的学习态度，开放学生思维空间，要鼓励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学习。

其次，是学生的养成教育。其一，每节课都要强调尊重他人、善于倾听是每个人都应具备的良好习惯。其二，对学生进行具体的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。其三，强化学生的正确行为。其四，将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中，贯彻持之以恒，以一惯之的精神，纠正虎头蛇尾的不良作风。

（四）围绕工作重点开展形式多样的教研活动，具体活动安排如下：

二月份：

1、召开教研组长会议，要求各教研组制订好教研工作计划。

2、以教研组为单位，组织学习《课程标准》。

3、心理咨询讲座。

三月份：

1、推门课、常态课活动。

2、开展我校骨干教师评选活动。

3、完成各级课题研究阶段总结，以及市教研室的“十三五”规划课题申报工作。

4、信息技术专题讲座。

5、安全知识专题讲座。

四月份：

1、集体教研，观看课例分组研讨。

2、教务处专题讲座。

3、迎接市教育局期中统考。

4、外出听课学习。

5、毕业班工作安排。

五月份：

1、公开教学活动。

2、大队部专题讲座。

3、集体教研，观看课例分组研讨。

4、外出听课学习。

六月份：

1、集体教研，观看课例分组研讨。

2、政教处专题讲座。

3、各年级、各学科制定复习计划。

七月份：

1、我校期末质检试题命制及打印。

2、迎接市教育局期末统一质检考试。

3、各学科进行教研活动总结工作。

4、做好各学科试卷分析工作。

第二篇：2009-2010第二学期教研室工作计划

汽修教研室工作计划

2009-2010学第一学期

为深入落实学院新学期教学工作计划，进一步深化理论学习，加强实践能力提高，以课堂教学为生命线，不断地向课堂教学要质量，深入落实有效教学理念，切实提升交通系教研室教师队伍的整体业务水平，提高学生兴趣及实际动手能力，进而全面提高教学质量。决定从以下几个方面展开工作：

一、教研活动：

1、组织学习学院本学期教学活动安排，明确本学期教学工作的重点，要求每一位教师把提高教学质量作为努力的方向。

2、树立“责任意识、标准意识、规范意识”。形成事事有标准，人人讲规范的良好风气。

3、全员行动，积极进行教学模式改革的实践，鼓励教师进行项目课程设计、课程综合化和模块化的研究，鼓励教师进行教学方法、教学手段的改进与尝试。

4、组织教研室全体老师听取校内教学改革示范观摩课，课后组织讨论，从教学目标、情感目标、能力目标三个方面进行分析探讨。

5、组织教研室全体教师听取系内优秀教师公开课，课后组织讨论，从教学内容、教学方法、学生主体作用的体现三个方面进行讨论和评价。

6、检查每位老师的教学进度、教案、作业批改情况，课堂教学情况，确保教学质量。

7、定期或不定期的开展一些教学反思活动，集体备课，互相交流经验。

8、及时总结教研室工作，巩固成绩，找出不足。

9、将实训成绩纳入对学生的考核，结合理论成绩对学生综合评价，让理论教学为实训服务，提高学生操作能力。

10、组织优秀专业课教师编写校本教材，本学期重点开发《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》。

11、注重年轻教师的培养工作，从教案的编写、课堂教学质量和方法、课件及教具运用、到实际操作训练等方面入手，让他们迅速成长起来。

二、教学改革：

1、积极探索项目课程教学方法。项目课程教学是职业学校教学改革的一个

方向，符合职业学校学生认知规律。本学期我们将在部份课程中积极探索项目课程教学方法。以某个项目为主线，整合教学内容，相关的任课教师围绕“项目”开展教学，学生通过对某个项目的认识和实践，学到相关的知识和技能；随着项目不断增多，学生的知识不断扩充，技能不断提高和全面。当然，项目课程教学，涉及到教材的整合，教学资源的分配，教师的相互分工和密切配合，是一个全新的教学方法。我们将通过尝试、研讨、总结，再尝试的过程，取得经验，为全面开展项目课程教学打下基础。

2、在教学过程中加强对学生的专业思想教育。对学生开展专业思想教育是职业学院最大特点。在专业教学过程中贯穿专业思想教育，学生更容易理解和接受，也只有学生树立了专业思想，专业课教学才会有效果。因此专业教学和专业思想教育是相互促进的两个方面，我们将不断探索专业思想教育的方法和手段，逐步摸索出专业思想教育的规律性东西，形成行之有效的教育方法。我们要求专业教师搜集与本专业相关的各种信息，实现信息共享；相互交流专业思想教育的心得；组织专业教师深入生产企业，了解专业发展新动态，感受企业文化，使专业思想教育具有实质性的内容。

三、教研室管理：

1、师德建设

（1）加强教育教学和管理，引导教师热爱本职工作，积极主动承担教学任务，认真完成学院下达的教学计划。

（2）组织教研室教师成立交通系学生技能训练社团，提高自身能力，在学生中形成良好学习氛围。

（3）探求现代教学方法，积极参与设计并实践教学改革，将教学改革深入到教学的各个环节。

2、课堂教学

（1）备课。

1）组织本教研室的教师认真备课，规范书写教案。

2）学期开课前，教研室检查教师的备课情况。开学前应至少完成两周的教学备课量。

（2）讲课。

1）开学第一周，组织教师编制和讨论教学进度计划，报部批准后执行。

2）每两周检查本教研室教师按授课计划进行讲课情况并做好记录。及时发现和调整违背计划现象。

（3）作业与辅导。

按照学院有关规定，定期检查本教研室教师作业批改和授课质量情况并做好记录。

3、听课制度

（1）教研室组织由全体教师参加的公开课。

（2）组织青年教师听老教师示范课。

（3）每学期，一般教师听课不得少于10学时，教研室主任听课不得少于15学时。

（4）教研室主任每学期必须对讲课学生反映不好教师反复听课，指导改进教学方法，提高教学质量，以适应学生需要。

4、青年教师培养

（1）教研室必须采取试讲等形式考核决定新教师能否讲课。

（2）开展“手拉手”活动，安排中级以上职称的教师与青年教师结成对子，帮助青年教师更快更好成长。

（3）对新教师要拟订培养计划并认真执行，对中青年教师都要有个人培养计划。

（4）按学期制定教研室培训计划并认真实施。根据学院的安排，定期派人去企业或高校进修。

5、考试制度

（1）每学期期中和期末，组织检查本教研室教学情况及教学效果并注意听取学生意见。

（2）按照教学大纲的要求安排好考试、考查工作，包括命题、阅卷、分析考试情况等。

6、教研与科研

（1）积极组织教研活动，学期教研活动有计划、有记录、有安排。

（2）教研室定期集体备课，进行教研活动，把住教学内容的关键，突出教学

重点，以保证教学质量及教学效果并做好备课记录。

（3）积极承担学院教学研究项目。教研室对本室所承担的各项目认真督促并检查考核实施状况。

7、基础资料

每学期末都要根据教学情况、教学效果及科研情况进行总结，教师以自我总结为主，同时做好教研室资料档案建设与管理工作，教研室资料包括教研室活动记录、每学期任课教师名单、教研室工作计划与总结、教学进度表、试卷分析、教师听课记录本、学期小结等。

四、实训

1、组织学生利用汽车文化课时间，参观汽车维修、销售、检测单位，了解学习汽车知识，撰写参观后的感想，记入期末考试成绩。

2、密切与企业联系，组织开展学生校外见习和校外实训。本学期我们将加强与相关企业的联系，组织08级汽车中汽班学生到安城一汽进行校外实训。我们将不断总结学生校外实训工作经验，不断拓宽学生校外实训基地，提高校外实训效果。

3、本专业学院内汽车修理厂已经初具规模，实训项目也日趋齐全，但还需要不断完善。我们将增添一些供学生实际操作的设备，提高学生的实训成果。

五、学生竞赛

1、积极开展兴趣小组活动，物色和培养“明星”学生，组建技能社团。

2、组织学生竞赛

（1）内容：拆装发动机比赛，拆装变速器比赛，汽车知识竞赛等等。

（2）准备：认真选拔指导教师，组织学生报名，并组织选手进行赛前训练。

（3）比赛：统一时间，选好地点。

（4）成绩评定：教研室组织专业教师对各竞赛项目进行公开、公平、公正的评定工作。

（5）表彰：对获奖人员进行张榜公布并进行奖励。

交通运输系教研室

2010年3月6日

第三篇：小学教研室学期工作计划

教师进修学校小学部工作计划

为落实我市教育局基础教育科和教师进修学校本学上学期工作计划，进一步提升小学教学质量，结合我市小学教育教学管理和教学质量的现状，制定本计划。

指导思想：以课改为主线，以提高教师专业水平、提高课堂教学效率为中心，规范教学管理，开展各级教研活动，抓实继续教育，加强教研员队伍建设，脚踏实地，全力以赴提升小学教学质量。

一、教学管理工作

牢固树立向教学管理过程要质量的意识，以教学管理制度化、规范化、科学化为目标，抓实教学管理工作。

1．进行期初视导

按照基础教育科下发的视导提纲，教研员到自己所包乡校进行期初视导，了解学校基本情况，检查督导学校工作。

2.继续加强各学科教学流程管理

依据市教育局《中小学教学常规》、小学部教研员制定的各学科教学管理意见，各学校要强化对各学科的备课、上课、课后作业的布置与批改、课后辅导、学业成绩的考核与评定等环节的微观管理，各科教研员下校教研时，要检查指导本学科的教学管理工作，提高学科教学管理质量。

3.继续强化学生基础知识单项考核，提高学困生教学质量 针对基础教育科工作计划中提出：在提优的基础上要做好补差工作的要求，上学年，我们提出要强化对学生语文、数学基础知识的单项考核，这项工作得到各校的重视，也取得一定效果。本学期各校要进一步提高认识，继续强化这项工作，强化对语文、数学、英语学科基础知识的单项考核。提高学困生学习成绩，进而大面积提高教学质量。

4.做好教学质量监测工作

按照教育局的统一安排，做好教学质量监测工作。命题要注重导向性；质量分析要及时查找教师教学和学生学习过程中存在的问题，分析原因，提出解决办法，以达到指导改进教学、提高教学质量的目的。

二、教研课改工作

牢固树立向“教科研要质量”、“向课改要质量”的意识，充分发挥各级教研组织的功能，不断提高教师的专业水平，提高课堂教学质量。

1、进行新教材培训和期初备课辅导，加强教材教法研究 新课改在我市滚动到五年级，按照上级教研部门的安排和要求，在期初备课期间，小学部各学科要组织教师进行新教材培训和备课辅导。

时间：8月29日（品德与社会9月11日）。

内容：一是理解教材编排意图、特点，分析教学目标、教学重点难点，提出教学建议，指出教学时需要注意的问题；二是在深入解读教学理念，讲解教学模式、方法手段的基础上，提出学科备课要求；三是安排学科五年级教学进度。各学科要加强实践层面上的具体指导。各学校要按通知要求派教师准时参加，并且安排好本校的传递辅导，同时做好记录，资料存档。

2．层层开课研讨，加强课堂教学研究

在课改实践中，一线教师探索出一些好的做法，积累了一些经验，同时也不断遇到新情况、新问题，存在困惑。为了解决教育教学中遇到的实际问题，切实转变教师的教育理念、教学行为，提高课堂教学质量，市、片、校要层层召开教学研讨课活动。市级：每学科选出两名骨干教师上研讨课。程序：（1）说课，5-6分钟，主要进行教学设计说明；（2）上课；（3）教后反思，互动研讨，学科教研员点评总结。

片级：每学期举行一至两次教学研讨课活动，活动由片长主持，期初制定计划，根据片上教学实际和需要确定开课的科目，落实具体活动时间、地点、参加人员，活动后由片长填写汇报简摘。片上教研活动可以与“城乡联谊校”活动、“送教下乡”活动有机结起来。

校级：每学科每学期至少进行一次教学研讨课活动。活动中，每位任课教师都要上一节公开课，搞好校本教研活动。

3．评选市课改优秀课

为深入落实新课程改革的理念和新课程标准，鼓励教师扎扎实实进行教学研究和实践，切实改革课堂教学；培养典型教师，提高教师教学能力，总结、推广、交流优秀教学成果，本学期，教师学校小学部将开展评选新民市课改优秀课活动。

参评资格：

①参评教师任本门课程的教龄连续三年或三年以上，并且现在仍然任教。

②参评教师应获得过乡（校）级本门课程的优秀课，并且做过乡（校）级的公开课。

③参评教师必须在课改以来，获得过市级或以上与本门课程相关的优秀论文。

评价内容：

①参评教师本学期的教案及相关的教学资料。②参评教师的课堂教学（要使用多媒体技术）。名额分配： ①各学校按照本校教师参加“十一五”继续教育人数的3%确定参评名额。

②在上报的参评人数中，语文、数学、英语三科的人数和占参评总人数的二分之一。

每学科按参评人数的90%录取。由小学部教研员对本学科的参评教师进行评价，量化排序，最后由领导研究确定。

按要求评选市教学能手。4．开展教师基本功竞赛活动

11月为教师基本功竞赛月，各校要制定方案，认真组织好教师基本功竞赛工作，促进教师岗位练兵，提高教学技能。

小学部教研员要依据各学校竞赛结果，选拔教师参加市学科基本功竞赛，按照市教研室本学科的具体要求，对参赛的教师进行指导培训。

5.继续开展序列自能作文教学研究

为提高学生阅读写作能力，促进小学语文教学质量的整体提升，从上学年开始小学部语文组启动了序列自能作文教学研究。历经一年，准备工作基本就绪，本学期进入实施阶段：各校开展实践研究，加强对实验学校的指导；适时组织召开作文教学研讨会。

6．继续抓好典型的培养和树立工作

继续发现、培养和树立各学科典型教师。加强对典型的个别指导，为他们提供学习的机会，锻炼的平台，促进其成长，不断提高典型的水平和层次，树立我市教育教学的形象。

继续抓好校本教研典型学校、课堂教学改革典型学校的培养和树立工作。

7.继续开展集体教研活动 本学期小学部继续开展集体教研活动，由包乡校教研员联系：一是了解学校教学管理、课程改革、校本教研、学科教学等方面情况；二是听评课，每学科（年段）至少听两节课，课后评课与教师交流研讨；三是向学校领导反馈，为学校提供指导和服务。

8.做实教师集体备课和教学反思工作

各校要抓实集体备课的各个环节，充分发挥教学领导和骨干教师的指导和示范作用，提高教师群体素质，切实提高集体备课的质量。

各校集体备课要制度化，注重实效性，做好记录，资料存档。任课教师每月至少写出一篇有质量的教学反思，积累经验，改进工作，不断提高自身的专业化水平。

9.继续开展城乡学校联谊活动

城乡学校联谊活动由城区学校牵头，学期初制定计划，确定活动时间、内容与形式。包乡校教研员要充分发挥联络员作用，积极参与并指导所包乡校的联谊活动，保证活动的质量。

三、继续教育工作

牢固树立“向教师素质要质量”的意识，按照《新民市小学教师继续教育“十一五”规划实施细则》，扎扎实实开展继续教育工作。

1．做好市小学教师“十一五”继续教育中期检查与验证工作。

2．做好市小学教师“十一五”继续教育中期迎检工作。3．本学期继续教育学习内容与要求：

⑴师德教育：学习《当代中小学教师职业道德修养》。8学时，0.8学分。教师要有学习笔记，由教师进修学校组织培训、命题考试。

⑵基础教育课程改革：学习《小学学科课改材料汇编》等课改材料。8学时，0.8学分。教师要有学习笔记，写一篇学习体会，做一次以上研究课或观摩课。

⑶中小学教师心理健康教育：学习《中小学心理健康教育的理论与实践》。10学时，1学分。教师要有学习笔记，由教师进修学校组织培训、命题考试。

⑷市规定课程：学习《教学设计——从原理到操作》。15学时，1.5学分。教师要写学习笔记，并且在学习的基础上设计一节课的教案，写出这节课的教学设计说明，期末每人命一套模拟试题，学校领导查阅质量后，教师存档。

⑸校本研修课程：学习《新课程热点问题探究和校本学习》。20学时，2学分。教师要有学习笔记，期末写出研修总结。

各校要按照继续教育管理办法，做好继续教育的过程管理、质量管理和资料管理。

四、教研员队伍建设

1.认清形势、立足岗位、做好本职工作

要进一步认清课程改革、质量提升的新形势、新任务对教研员提出的新要求，立足岗位，增强紧迫感、责任感，按照市教育局《关于加强中小学常规管理的意见》的要求，努力做好教研工作，为我市小学教学改革和质量提升提供强大理论支撑。

2.加强学习，完善自我，提高综合素质

根据教研工作需要和本人实际，有针对性地制定个人研修计划，充分利用周一、周五学习时间进行学习，做好摘抄或撰写体会，不断提高自身的理论素养和实践能力。

3.深入乡校，融入课堂，实现专业引领 教研员要按照要求，每学期下校听评课至少45节，同时进行调研，脚踏实地开展教学研究，真心实意地帮助学校和教师发现、解决教学中遇到的实际问题，实实在在地为学校和教师的发展提供优质服务，真正发挥教研员研究—指导—服务功能。

4.掌握本学科现状，每学期至少完成一个本学科面向基层的讲座。

5．充分利用教育信息网，开展网上教研，重视网上教育资源的建设与共享。

6.自觉遵守学校规章制度，顾全大局，讲原则、讲奉献，高质量完成各项工作任务。

附：小学部月份工作安排表

教师进修学校小学部

第四篇：2017-2018学第二学期教研室工作计划

2017-2018学第二学期

教研室工作计划

渭南市正兴中学 2018年2月25日2017-2018学第二学期

教研室工作计划

一、教研室工作计划

1.加强课程管理和指导，提升课程实施水平。

要加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程，要着力提高学校执行国家课程计划的积极性，主动性，帮助学校实事求是地分析存在的问题，研究解决问题的方法，推广成功经验，通过采用网络教学，师资培养等方式，提高教师的各方面素质。

要加大地方课程，校本课程研究开发的力度，将地方课程和学校本课程的教学质量纳入教学评估范畴，进一步组织地方课程教学研讨会，学校课程研讨会，努力构建开放而有活力的课程资源。

2.深化课程教学改革，力求在构建高效课堂上有新的突破。继续研究“导学案”和高效课堂教学策略，借鉴漳州先进的课堂教学模式，促进课堂教学效率的普遍提高。

3.大力实施“名师”工程。

对“名师”人员进行表彰，并充分发挥示范、辐射和引领作用。认真总结，交流学习体会与成果，举办本学期第一次教师公开课、示范课，传授教育教学经验，培养指导青年教师。

4.每两周进行一次教研活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师互相听课，针对教师在教学过程中遇到的问题，共同讨论并提出解决方法，从而更好地应用于教学实践。

二、具体安排 二月：

1.结上学年的工作，做好开学的各项准备工作，确保学校各项工作有序开展。

2.制定新学年教育教研工作计划，提高教育科研工作责任意识，明确研究方向，提高科研能力，创建优秀经验。

3.周三下午第八节课召开备课组长会议，传达教研计划，明确学期任务，完成各类工作计划。

三月：

1.各备课组组织开展集体备课，课程审议，教研专题，规范备课格式。

2.随堂听课。四月：

1.各备课组集体备课磨课。2.青年教师评优课。

五月：

每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。

六月:

1.提醒老师将要进行期中教学检查。

2.备课组长进行一次老师备课，学生作业大检查。七月： 1.组织期末复习。2.各备课组长上交总结 3.放假安排。

第五篇：2017-2018年第二学期教研室工作计划

夏乡卡拉苏小学2017-2018学年

第二学期学校教学教研

工

作

计

划

夏乡卡拉苏小学

2018..2.28

2017-2018学第二学期学校

教学教研工作计划

一、工作指导思想。

为了做好2017-2018学第二学期我校的教学工作，更好地完成教育局、教研室等上级部门的工作安排，全面贯彻党的教育方针，围绕“提高教育教学质量，办人民满意的学校”这个目的，进一步规范我校教学常规管理，努力提高我校整体教育教学质量，为我校的发展奠定基础。

二、工作思路。

1、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，及时整改。

2、制定较合理的教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。

3、通过抓好外出培训、课题研究、校本教研、科组活动等努力提高教师的教育教学能力和整体水平。

三、工作重点。

《一》抓好教研室工作。

全校的教学工作主要靠校教研室发挥作用，由教研室主任合尼木古丽负责，教研室主任要在开学前做好本学期的工作计划，包括全校的教学常规检查，全校的赛课活动，各科的在线研讨活动以及校里组织的各项教研活动等。教导主任和语文科组长阿不来提主抓学校语文教学工作；由阿米尼古丽老师任数学科组长，主抓学校数学教学工作；由语文教师尼亚孜汗任语文（母）教研组长，主抓全校语文（母））教学工作；由校美术教师库尔班江任综合科组组长，主抓全校综合科教学工作。要求各科组长要在开学第一周制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。两周要开展一次主题教研活动，重点解决

一、两个问题。并按制定的计划进行实施。组长负责组织及材料的收集。各成员必须在开学一周内制定好本人所任学科的工作计划。《二》落实教学常规管理。

（一）、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1、继续完善教学常规管理制度，让每位老师都明白，并认真落实。

严格按课表上课，不得随意调课。

严格执行上课制度，按时到达课堂，不拖堂。

2、加强对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重、难点、教具准备、教学过程、作业设计、有教后反思等。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查，期中抽查部分教师教案。由教研室进行教案检查与抽查，每学期二至三次。尤其是检查新任教师教案，指导他们的教学工作。

上课：课堂上语言要精练、规范，知识准确。上课期间做到“六不”不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚学生。上课前教师要检查学生的出勤情况，上课时要维持正常的教学秩序，师生都不能随意离开教室。合理使用教学辅助手段，按时上课、下课。严禁教师上课无准备，无教案，克服课堂教学的随意性，要求教师做到，课前备课，课后反思，学校教导处加强检查监控力度。

作业布置与批改：课堂作业、家庭作业、练习等适量，批阅反馈要及时、规范、正确。统一用标明批阅日期，多写鼓励性批语。低年级少布置课后书面作业，中高年级语文、汉语，数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般少布置课后书面作业。作业检查由各科指定教师负责，每次检查教案时进行作业检查，教研室每学期在期中和期末考试前一周进行检查与抽查。

辅导：科任教师要做好培优辅差计划。提倡面向全体学生，兼顾两头的科学辅导原则，加强对优秀学生的重点培养，重视对学困生的个别辅导，各学科教师都要对学生采取针对性方法进行培养帮助转化，并要有实效。考试与评价：要求任科教师尽量做到每单元测验一次。

课后反思：反思的方式有“课后记”“教后感”“教学札记”。每位教师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，在科组或校内交流。

3、加强课堂教学，提高教学质量。课堂教学是主渠道，因此，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。①维持正常的教学秩序。课堂不能吵吵嚷嚷。

②课堂板书要事先设计好，板书要认真，注意少而精；画图要规范、完整，将严谨治

学的教风传递给学生。

③板书、语速应注意不要太快，有急有缓，把握节奏，声音高低应有起有伏，给学生留有思考、接受的空间。

④讲授中多采用不同的教学手法，如启发、对比、提问等，调动学生积极性，增强师生互动。

（二）实施校本培训，切实提升教师素质。

1、由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（每周二）。

2、落实科组工作，由科组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结，认真落实听评课活动。公开课结束后要及时组织教师进行议课，做到反馈及时。各教研组要以组为单位，利用网络资源组织教师收看优秀教师录像课。

3、组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。

4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。让他们出去听课、学习、参加教学比赛等。不断提高他们的教育教学能力，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

5、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。

（三）、关注学生差异，切实做好帮带工作。

1、关注学困生，耐心进行学困生的帮助，转化工作，各班做好“一对一”的帮带工作。

2、语文、数学、汉语等主课教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一位学生得到发展。

《三》做好基础年级和毕业年级的管理工作。

根据学校的实际情况合理进行班级配置，充分运用科学的教学方法、第二课堂活动和体育活动调动学生学习各学科课程的积极性，杜绝学生的厌学心理的产生。一年级要抓好良好的行为习惯、学习习惯的养成，六年级毕业班的管理，采取教师目标责任制，毕业班要参照去年中考成绩制定中考责任目标，非毕业班制定期中、期末考试目标，并提出达到目标的各种措施。明确了对任课教师的要求。《四》做好期中考试后的家长会工作。

班主任与科任教师在平时的教育教学工作中要做好学生的思想及外在表现的记录，对班级里的每一个学生情况都要了解清楚。在家长会上，班主任不仅要向家长传达国家及上级教育主管部门的各项相关教育政策法规，同时要和家长们对学生的家校表现进行沟通，要与家长商讨如何从思想、学习上关心孩子，使孩子更加健康地成长。

四、各月工作安排。二月：

1、做好全校教学工作计划(包括学校，个人，组长工作计划)

2、各班主任进行班级常规管理及文明、礼仪、卫生、安全、纪律、德育等方面教育，3、教研室及图书管理员做好全校教材的分发。4.语文组从各年级找出识字方面的后进生及制定转化方法。三月：

1、教研室做好开学典礼工作。

2、各班主任进行班级常规管理及文明、礼仪、卫生、安全、纪律、德育等方面教育，并制定出本学期班主任工作计划。

3、教研室和各科组长安排公开课活动组内或者全校性。

4、各科任教师制定培优辅差计划。

5、教研室和语文组要结合普通话活动周开展“读书”活动。6.教研室进行教学常规检查。四月：

1、各教研组进行教学常规检查。（期中考前1-2周）

2、教研室组织全校教师开展“家访月”活动。

3、教研室和各科组长安排公开课活动。4.语文组安排一次“讲故事”比赛。

5.语文在组内研讨“怎样才能提高学生口语能力”。6.语文组安排组里的老师制作PPT，利用业务学习时间探讨“怎能提高语文课教学质量”。

7.教研室进行教学常规检查。五月：

1、教研室做好期中质量检测、分析。2，教研室和各科组长安排公开课活动。3.数学组安排一次全校性的数学竞赛活动。4.全校个班级进行设计黑板报比赛。

3、教研室做好家长会工作。

4、教研室做好全校教学常规检查。

5.学校进行春季运动会并及时公布结果，进行表彰。六月：

1、教研组进行常规检查。（期末考前）

2、教研室教研室做好期末复习、考试、评卷工作。

3、教研室做好期末质量检测和质量分析。

4、各科组做好个人及科组期末总结。

5、教研室做好期末总结、评优、各种材料的回收。

6、召开期末总结大会。

夏乡卡拉苏小学教研室

2018.2.28