辅导教师的工作计划[大全]

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第一篇:辅导教师的工作计划[大全]

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯。下面是小编为你整理了“辅导教师的工作计划”,希望能帮助到您。辅导教师的工作计划(1)

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素质和语文成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在90分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

三、辅导内容:

培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字,尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,课本的汉语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、主要措施:

1、课外辅导,利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

辅导教师的工作计划(2)

一、任教班级学生情况分析

二年级1班共有学生52人,其中男生26女生26。学生学习语文的兴趣较浓,有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务,有较强的竞争意识,语文成绩普遍较好,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但刻苦学习精神普遍欠缺。但对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的课外学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

二、指导思想:

本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生学习语文的兴趣和能力,激化学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读和写作知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。

为培养学生的个性的特长,培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,依据八年级的语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的为培养学生的个性的特长,培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。

三、目标要求:

首先、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

依据语文学科特点,努力加强课后合作,发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。根据班级学生的特点,我特制定本班语文兴趣小组计划如下:

1、健全组织、确定活动时间

各组分别从各小组里挑选出三———五名同学参加活动,有:故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等,并在每周的星期五下午如期举行活动。

2、具体活动内容

1、写作口语交际:世界何时铸剑为犁。

2、写作训练:例谈亲情类话题写作。

3、写作口语交际:让世界充满爱。

4、写作口语交际:说不尽的桥。

5、写作口语交际:莲文化的魅力。

6、写作口语交际:怎样搜集资料。

四、预期活动效果:

通过本学期的课外辅导活动,让各小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高,并在各方面都得到良好的发展。

辅导教师的工作计划(3)

一、指导思想

新世纪呼唤新课改,当前,小学语文教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。重点开展特长生辅导工作,提高特长生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高学习成绩,特长生辅导计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、培养目标

在这个学期的特长生辅导活动中,特长生对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师帮助待优生取得进步。

特长生辅导主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让特长生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

三、主要措施

1、认真备好每一次特长生教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解特长生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、坚持特长生辅导工作,每周不少于一次。

5、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

6、利用课堂时间相机辅导,在课堂上多提问一些有针对性、启发性的问题;适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

辅导教师的工作计划(4)

在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效。

一、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。

二、坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。

三、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划,遵循“小步目标,及时反馈”的原则,合理实施。

四、建立后进生档案,跟踪转化效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

五、处理好几个相应的关系:求知品质与求知能力的关系,培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系,转化的重点放在思想教育和打基础方面,又不能忽视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系,对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求。

六、重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造后进生转化氛围,汇聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展“手拉手”的活动,以达到良性互助,共同收益。

七、课堂教育面向全体学生,依据各类学生的内在因素精心设计教学。讲授时,努力做到深入浅出,便于后进生接受。设计“弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练中,要注意对后进生进行辅导点拨,课后作业要关心他们的完成情况,并对有困难的进行个别辅导。

从学生的学习抓起,从头规范学生行为。从第一节课开始,就引导学生自学,使他们掌握学习方法,有饱满的精神状态和良好的学习习惯,教会学生学习。平均分配差生,优差生同桌或同组,坚持“兵”教“兵”。

分组后,老师能掌握学生情况,有针对性地辅导后进生;分组时,优差生搭配,优生可以帮助差生;优差分组,老师可以分类辅导,使因材施教变成现实。许多问题在小组中就解决了。以前教师在教学中比较关注前排学生,而现在他们经常走下讲台,对每个小组进行指导。

本班优生有:刘硕赵方宇冯宇璇尹洪涛牟文川刘旭红、差生有:张晓丽张晓霜张秀红邢海梅田杰于福至、

第二篇:辅导教师注意事项

辅导教师注意事项

辅导教师在辅导过程中可能遇到的问题(辅导教师在辅导前明确工作职责、考核方案和学习进度,仔细阅读辅导老师操作手册):

1、课程学习:辅导教师需要提前熟悉课程方能对学员进行辅导,所以辅导教师拿到账号后,尽快登录平台熟悉课程;

2、发布作业:作业需按照教学计划安排来发布,根据要求设定作业的截止提交时间;作业题目、要求由每个班的辅导教师自拟,结合培训的课程来发布。

3、批阅作业:学员提交作业后,请及时批改。作业被评为不合格的在该次作业的截止提交日期前,学员可以重新提交。对于抄袭、网络下载的作业一律评为不合格。

4、教学设计与反思:该栏目由平台发布统一模板,学员进行提交,辅导教师发布作业时不需要发布教学设计与反思的要求。辅导教师负责批阅学员提交的教学设计与反思作品,不符要求的判为不合格。

5、辅导教师可以组建本班qq群,通过发布班级公告、班级论坛发帖等方式告知本班学员加入群中,以便交流。

6、辅导教师编辑班级简报问题:请下载平台上的班级简报模板,编辑好后上传。

7、无法评阅学员的作业和教学设计与反思:可能学员上传文档格式有误,可以让学员重新提交。

第三篇:辅导教师岗位职责

辅导教师岗位职责

一、每学期必须制定教学计划,并严格按照计划组织教学,做好学期教学情况总结。

二、依据教学计划,编写切实可行的辅导方案。不上无准备的课,坚决杜绝上课随意。

三、严格按照教学要求所规定的有关内容及规范要求,完成教学任务。

四、积极组织学生参加各类比赛、汇报演出活动,以提高学生素质和能力,办出学科特色。

五、积极配合,认真完成部门安排的公开课、研究课等,接受领导随堂听课。

六、遵守活动中心各项管理制度,严格遵守教师职业道德。

七、结合本学科的特点,有针对性的对学生进行思想教育,培养学生的自觉性。

八、遵守活动中心的财产保管、使用制度,加强财产管理,管好本部门个人负责的财产和用品。

九、搞好教室美化、净化工作,建立文明、整洁的教学环境,活动期间负责学生安全,活动后应整理好教具,打扫干净教室卫生。

第四篇:少年宫辅导教师职责

少年宫辅导教师职责

乡村少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构,培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好,促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划,除本校教师任课外,不足的教师可以外聘,为了做好管理工作,特制定下列规定。

1、被聘教师必须坚持四项基本原则,忠于人民教育事业,作风正派,事业心强,具有较高的业务水平。

2、被聘教师必须身体健康,无传染病史。

3、必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间,做到提前10分钟做准备,按时上、下课。如有特殊情况不能上课者,必须提前与服务学校联系,以便安排。

4、上课必须精心指导学生,保持课堂整洁,注意爱护教学用品和公共设备。

5、被聘用教师的工资按规定标准发给,如有迟到、早退或停课者必须扣除。

6、被聘教师与本少年宫教师要团结合作,互相关心,互相支持,共同搞好工作。

第五篇:少年宫辅导教师考核办法

商南县城关希望小学

“乡村学校少年宫”及兴趣小组辅导教师考核办法

为进一步加强未成年人思想道德建设,更好地办好乡村学校少年宫及兴趣小组,加强辅导教师队伍管理,根据上级文件要求,结合实际制定此考核办法。

一、考核目的

进一步发挥乡村学校少年宫及兴趣小组辅导教师的主观能动性,激励更多优秀人才加入到少年宫辅导员队伍,切实加强辅导员工作的考核评估,有效地进行科学奖惩激励,为辅导教师评优晋级提供依据。

二、考核内容

少年宫暨兴趣小组考核总分为100 分,从四方面考核辅导教师,即工作出勤 10分、活动开展20分、活动成效60 分,师生评价10分。获奖加分参照学校绩效工资考核标准给辅导教师加分。

(一)工作出勤(10 分)

自觉遵守作息时间,按照活动安排表出勤。请病假一次扣0.5 分,事假一次扣 1 分。迟到一次扣 0.2 分,无故缺勤一次扣2 分。

(二)活动开展(20分)

1、辅导教师有小组活动计划(含月安排)(3分)

2、有活动记录表、活动计划表、有活动小组的学生报名表、花名册、学生考勤表(一学期至少30课时)(10分)

3、有学期总结。(3分)

4、学员安全管理。活动中认真负责,不离开活动场所,出现安全事故一票否决,并追究相应的责任。(4分)

考核方式:查看资料、座谈、听课。

(三)活动成效(60分)

1、合唱:(1)按要求演唱1支以上合唱曲目,演唱水平高,效果良好(简易二声部)。(2)按要求推荐及指定5人以上进行合唱,演唱2首以上曲目,效果好。

2、舞蹈:(1)按要求表演2个以上舞蹈节目,演出水平高,效果良好。(2)按要求推荐及指定2人以上进行独舞表演,表演内容多样,表演水平高。

3、书法绘画:(1)学生能进行素描、儿童画、书法等现场表演。(2)学生美术基本素质良好,表现能力强,多人能按要求独立绘画或是书法表演(推荐或指定50%以上人员)。

4、经典诵读:(1)按要求表演2个以上的集体朗诵,水平高,效果良好。(2)推荐及指定4人以上进行诵读、演讲、播音等表演,水平较高。

5、体育类:(1)乒乓球:按要求推荐男、女生各4人进行10分钟对抗赛,水平高,效果良好。(2)足球:按要求推荐及指定男女各7人以上进行绕杆运球、过人、点球考核,水平较高。(3)田径:按要求进行检测,水平高,训练效果明显。(有关成绩参考校运会比赛记录)。(4)健身操:按要求表演2个以上健身操节目,演出水平高,效果良好。

6、科技、手工类:(1)学生能即兴现场表演,有学生作品展览。(2)学生科技素质良好,表现能力强,多人能按要求独立进行创作。

7、葫芦丝(或竖笛)队:(1)按要求演奏一支以上曲目。(2)参加校级活动,演出效果好。

8、棋类组:学生能下象棋、军旗、五子棋、跳棋,能进行对抗赛。

9、电脑制作班:(1)学生能熟练利用电脑软件进行电脑绘画、flash动画制作。(2)学生参加县级以上电脑作品创作比赛,取得良好成绩。

10、电子琴班:(1)按要求表演2个以上曲目,效果良好。(2)按要求参加校级以上演出,表演水平较高。

考核方式:现场测试

(四)师生评价(10分)

1、校委会成员为每位辅导教师打分。

2、各兴趣小组成员对辅导教师进行等级评价。

(五)加分项目

积极组织学生参加各级各类比赛,获校、县、市、省、国家级等奖励的,参照学校绩效工资考核标准给辅导教师加分。学期出满勤者奖励2分。

三、奖励机制:

1、辅导教师按考核结果,评定为优秀、良好、一般等次;

2、辅导教师津贴兑现办法:按考核后等次,优秀为2.0;良好为1.8;一般为1.6;不合格为1.5的权重系数兑现少年宫辅导教师津贴,每生0.5元一节课。

计算公式:少年宫辅导教师津贴=学生数×权重系数×30次×0.5元

四、几点说明

1、少年宫辅导教师考核由教导处、大队部、总务处、值周教师负责检查和登记,周六、周日活动由门卫及值周教师负责检查和登记。

2、校委会成员将根据平时督导检查,不定时抽查情况在期末对辅导教师进行量化考核。

3、各活动小组要在学生自愿报名的基础上,要有选择的培养特长生。尤其是舞蹈、合唱、朗诵、书法绘画、田径、足球、乒乓球、健身操、电子琴等项目上享有优先选择权。

商南县城关希望小学

2014年3月

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