第二课堂辅导教师职责

第一篇：第二课堂辅导教师职责

张掖市第五中学第二课堂辅导教师职责

1.学期初制定详细的全学期第二课堂活动计划。计划制定要有明确的目标，要有学期成果汇报方案。学期末认真做好书面活动总结，并撰写一至两篇教学心得或论文。

2.活动开展做到定时间、定内容、定人员、定活动地点。3.根据《张掖五中第二课堂校本教材汇编》，认真备写好每一次活动的教案，在规定的时间到学科组和教导处签阅。

4.认真做好活动前准备。认真开展好每次活动，及时、具体做好活动记录。

5.每次活动前及时清点学生人数，做到无缝隙管理，确保学生在活动期间的安全。

6.积极组织学生参加各级各类竞赛活动或成果展示活动，做好本组学生成果记载。

7.爱护和保护好活动场地的所有设施设备，活动后及时搞好卫生，确保活动场地干净整洁。

8.每次活动要认真检查活动场地的设施设备，确保无安全隐患。9.如因学校其它活动冲突，暂停活动的应注明时间和原因并及时通知学生。无特殊原因，不得随意停止活动。10.承担学校工作需要所安排的临时性工作。

第二篇：少年宫辅导教师职责

少年宫辅导教师职责

乡村少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。

1、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

2、被聘教师必须身体健康，无传染病史。

3、必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。

4、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

5、被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。

6、被聘教师与本少年宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

第三篇：心理辅导教师工作职责

心理辅导教师工作职责

1、遵守职业道德规范，热爱学生，热爱本职工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能。

2、热情、真诚地接待每一位来访者，对来访者做到尊重、理解、关心、接纳、耐心细致，牢牢把握保密、中立、非指导、综合、发展性的辅导原则。

3、通过访谈调查和心理测量等手段，建立学生心理档案，掌握全校学生的心理状况。

4、遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，科学、客观的使用测验结果。

5、了解专业职能的局限性，对自己不适合解决的问题，必须及时转介。不满足来访学生提出的超出自己职能范围的要求。

6、帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能，指导其他教师开展心理健康专题教育。

7、严格遵守保密原则，严格保密辅导内容。

8、在心理辅导过程中，如发现来访学生，或观察对象的行为危及其本人或者社会安全时，辅导人员将通知有关人员采取保护措施，防止意外事件发生。

9、详细记录案例，便于分析总结提高。

第四篇：心理辅导教师工作职责

心理辅导教师工作职责

1.遵守职业道德规范，热爱学生，热爱本职工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能。

2.热情、真诚地接待每一位来访者，对来访者做到尊重、理解、关心、接纳、耐心细致，牢牢把握保密、中立、非指导、综合、发展性的辅导原则，替有需要的学生进行团体或个人心理辅导，协助学生解决心理困扰。

3.通过访谈调查和心理测量等手段，建立学生心理档案，掌握全校学生的心理状况。

4.遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，科学、客观地使用测验结果。

5.了解自己专业职能的局限性，对于自己不适合解决的问题，必须及时转介。不满足来访学生提出的超出自己职能范围的要求。

6.帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能，指导其他教师开展心理健康专题教育活动。

7.严格遵守保密原则，严格保密辅导内容，来访者的资料只在心理辅导室存档；不得将学生的案例作为谈话资料；只有在专业和辅导需要的情况下才可与其他专业人员讨论其案例；在研究和写作中需要引用学生的资料时，必须隐去可能辩认出对象学生的有关信息。

8.在心理辅导过程中，如发现来访学生，或观察对象的行为危及其本人或者社会安全时，辅导人员将通知有关人员采取保护措施，防止意外事件发生。

9.详细记录案例，便于分析总结提高。

10.保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度情绪波动状态时，应回避接待来访者。

第五篇：心理咨询室辅导教师工作职责

心理咨询室辅导教师工作职责

一、制定学校心理健康教育的发展规划和工作计划，做好学校心理健康教育阶段性、专题性工作总结；

二、定期组织心理健康教育活动课教研活动；

三、负责组织对学生心理健康状况的专题调查，协助学校调查、分析学生心理健康状况；负责对新生进行心理测试、心理分析、建立学生心理档案；

四、定期为毕业年级学生提供考前心理咨询。

五、负责学校心理咨询（辅导）室的建设（制度建设）和日常管理工作，做好业务资料统计、分类归档工作；

六、负责对有心理问题的学生进行个别咨询（辅导）和追踪教育并建立工作个案，对有心理行为问题的学生进行团体辅导、团体训练；

七、制定学校心理健康教育专题活动方案，定期组织全校性心理健康教育活动，适时组织学校心理健康教育专题讲座；

八、积极参与心理健康教育课题研究，推动学校心理健康教育科研工作的发展；

九、协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查，负责组织参加各级教育行政部门组织的教学研究、交流和评比活动；

十、协助学校开展学校、家庭、社区三结合教育，推进心理健康教育工作，做好学校心理教育的宣传报道工作。