辅导教师注意事项

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《辅导教师注意事项》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《辅导教师注意事项》。

第一篇:辅导教师注意事项

辅导教师注意事项

辅导教师在辅导过程中可能遇到的问题(辅导教师在辅导前明确工作职责、考核方案和学习进度,仔细阅读辅导老师操作手册):

1、课程学习:辅导教师需要提前熟悉课程方能对学员进行辅导,所以辅导教师拿到账号后,尽快登录平台熟悉课程;

2、发布作业:作业需按照教学计划安排来发布,根据要求设定作业的截止提交时间;作业题目、要求由每个班的辅导教师自拟,结合培训的课程来发布。

3、批阅作业:学员提交作业后,请及时批改。作业被评为不合格的在该次作业的截止提交日期前,学员可以重新提交。对于抄袭、网络下载的作业一律评为不合格。

4、教学设计与反思:该栏目由平台发布统一模板,学员进行提交,辅导教师发布作业时不需要发布教学设计与反思的要求。辅导教师负责批阅学员提交的教学设计与反思作品,不符要求的判为不合格。

5、辅导教师可以组建本班qq群,通过发布班级公告、班级论坛发帖等方式告知本班学员加入群中,以便交流。

6、辅导教师编辑班级简报问题:请下载平台上的班级简报模板,编辑好后上传。

7、无法评阅学员的作业和教学设计与反思:可能学员上传文档格式有误,可以让学员重新提交。

第二篇:辅导教师组织班级研讨活动的注意事项!

辅导老师组织班级主题研讨活动的注意事项

各位老师:

大家好!为了引导辅导老师更好地开展班级主题研讨活动,特发布此通知。大家需要在进行此活动时注意以下几点:

正式研讨开始前:

一、辅导老师一定要提前通过各种方式(班级公告、班级QQ群、班级论坛等)发布相关通知(研讨活动的具体时间段和主题内容)和问题征集帖。为方便学员协调时间,通知需尽早发布,建议提前一周左右。通知内容参照附1。

二、通过浏览班级论坛、与本班学员交流和培训页面等,选定学员比较感兴趣的话题和共性的问题(主题要有代表性、有价值)作为研讨活动的主题。

三、制定的研讨主题越具体越好,范围越大越不太好讨论。

四、制定研讨活动的时间需在大的范围内的具体时间段,一般2小时为宜,如11月9日 19:30—21:30。三次研讨活动大的时间范围需分别在:第一次(11月5日-11月12日)、第二次(11月18日-11月24日)、第三次(11月30日-12月6日)进行。

研讨活动进行期间:

一、辅导老师需在研讨活动正式开始前半小时发布研讨主题和研讨说明,主题帖的具体发布方式请大家严格按照以下模版发布(参照附2)。

二、正式开始后,辅导老师要对研讨主题发表自己的见解,同时对学员提出的典型问题进行回复,活跃研讨气氛。

三、及时删除垃圾帖和灌水帖。

四、学员在活动中如遇到问题,可通过QQ群反馈给继教网项目活动负责人张老师或者拨打继教网热线电话4008121228。

本次研讨活动结束后:

一、需及时整理研讨活动中出现的精华帖,并将其整理编辑后发布在班级简报中,供学员互相学习。

二、也鼓励大家对本次的研讨活动做一次总结和报道,发布在班级公告、班级QQ群等,方便学员了解和学习。

三、可以将针对本次研讨活动的建议和好的想法,通过QQ群汇报给项目活动负责人张老师。

全国中小学教师继续教育网教学部

2013年10月

附1:

通知内容参考如下:

第一次班级主题研讨活动通知

各位班级成员: 大家好!我班定于9月7日(周六晚上)19:30—21:30,在学习的平台我班“班级论坛”进行第一次主题研讨活动。研讨主题为……,请各位班级成员届时积极跟帖参加研讨,让我们思想碰撞,共同提高。研讨回帖将计入考核。因特殊原因不能参加的老师可在研讨过后继续跟帖交流。

班级论坛的进入方式:

(1)进入“工作室”页面,在页面左侧点击“交流研讨”栏目,如下图:

(2)在“交流研讨”栏目下拉菜单中,点击“我的论坛”。

(3)点击右侧出现的“班级名称”可以进入班级论坛。

附2 研讨主题帖发布参考如下:

主题帖标题:【第X次研讨活动】研讨主题“XXX”,请点击进入参加

帖子正文:

1.本周(X月X日—X月X日),X班班级研讨活动的主题是:XXXX,本次研讨活动集中研讨时间为:XX点—XX点。

2.为营造一个良好的学习环境,希望大家不要在这里发布灌水帖。

3.本次精华回帖将收录到班级简报中。敬请关注!温馨提示:

1.关于登录:若出现登录不上去的情况,可能是在线人数较多或当地网速原因,请您试着多登录几次;如还是无法登录,请清除一下电脑缓存。2.本次交流活动过程中老师们跟帖的内容要与本次交流活动主题相关,若出现与主题无关的帖子,将被删除。

3.关于回复某个人问题的方法:如想回复某个老师的问题,可点击该帖右侧的“回复”,再编辑自己的文字。

4.为何出现乱码:(1)请发表自己的观点,杜绝从网上复制粘贴;同时,从网上直接复制的内容发上来可能会出现乱码。(2)如果是自己编写的内容还出现乱码,请点击“编辑”,不做修改,再重新提交一次。

第三篇:辅导教师工作总结

辅导教师工作总结

——远程全员培训

魏 红 博

2012年河北省远程全员培训临近尾声,在这几个月的学习生涯中,我看到了学员们的学习热情高涨,及时地按照考核方案中的要求学习并写出学习日志、作业、工作案例,提交学习总结,学习过程中遇到的问题也及时与学员探讨交流,截止到10月25日本班的学习情况如下: 学习日志:提交数 307 评论数 2 班级推荐数 7 学习总结:提交数 40 评论数 1 班级推荐数 5 作业:提交数 200 评论数 1 班级推荐数 13 论坛研讨:发帖数 48 回帖数 39 精华贴数 0 工作案例:提交数 44 评论数 0 班级推荐数 7 班级学习简报:发布数 5 评论数 3 学员数:38

在本次学习中我班学员李进前、李素梅、郭莉、李秀丽、张丽琴、冯永芳、任慧娟、张会欣、王丽伟、王敏、李素芳、王淑芬、徐志英、张卫华等学员学习积极,按时提交作业、提交工作案例、发布学习日志并进行论坛研讨,在每一次的班级简报中我都进行了表扬及鼓励,学习是无止境的,通过本次的学习学员们都有所收获,思想上有了很大的飞跃,我很欣慰。

远程全员培训是中小学教师继续教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。我作为一名辅导教师,及时查看学员提交的各项考核作业,从作业中也学到了以前从没有学到的一些知识。通过查看作业和学习,我认为还需要从以下几方面去努力:

1、对自身方面的要求:不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来,电脑和网络的普及,为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地,同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义,学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态,我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势,甚至某些方面得拜学生为师,我们只有更加努力地勤奋学习,不断充实自我,不断超越自我,不断完善自我的知识体系,保持一颗永远年轻奋进的心,唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

2、对教学能力的要求:完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术„„才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。

3、对教育观念的理解:

教师更新教育观念,一定要善于思考、勇于实践,不断反思提炼总结。通过网上辅导认识到教师的品质可以影响学生带动学生,教师高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

总之,这次作为一名辅导教师感到非常荣幸,既增长了知识,又锻炼了我的能力。在今后的教学工作中我会把自己获取的新理念,落实到自己的教学实践中去,让自己在教学上百尺竿头更进一步。

第四篇:辅导教师工作总结

辅 导 教 师 工 作 总 结

本学期我被华南师范大学网络学院聘为封开学习中心的辅导员,根据网院辅导员的工作要求结合本中心学员的特点大胆开展好工作,以培养学员自主学习,认真完成作业为突破口,结合各学员的具体实际,以电话、QQ群、飞信等方式开展一系列的辅导活动。通过半年的辅导教师工作,现将我这学期作为辅导教师所开展的工作做出以下总结。

自从XX电大学习中心与华师网院合作以来,我就一直担任我学习中心“计算机科学与技术”专业的班主任工作。因此,我非常熟悉华师网院教育教学的特点和要求,对所任专业和辅导课程的网络课件、直播导学课件、教材、课程作业、课程论坛等也十分的熟悉和了解。作为华南师范大学网络教育学院校外学习中心的辅导教师,这一学期我主要做了以下的工作。

本学期开学初期,我从各班主任处找到我学习中心所有学员的联系电话,向他们公布了我自己的电话、EMAIL、QQ、飞信等,并以专业和班级为单位建了QQ群。把学院的“面授安排表”按各专业教学计划重新编排后发到相应的QQ群。面授课的前一天,我会发飞信通知相应的学员准时听课;及时下载直播课件,上传到学习中心的网站,并刻成光盘给上网不方便的学员。及时掌握学员的学习动态,督促学员收看、收听网络课件和直播课件。督促学员按时完成作业。要求学员每周必须上网学习,且学习时间应不少于2小时,积极参与课程论坛中的互动交流。对学员学习过程中的问题做出细致、耐心的解答,对学员一致出现的问题及时修正,或是向责任教师反映,以求得解决。

根据工作实际,坚持做到以下几点:

一、以娴熟的技术力量和饱满的热情投入工作。

辅导员自身的素质对创设良好的学习团队,全面提高学员素质,具有举足轻重的作用。要提高学员的素质,首先要提高自身的素质。在工作中,能真正做到熟悉华师网院教育教学特点和要求,对所任辅导课程的网络课件、直播导学课件、教材、课程作业、交流园地等有充分的了解,掌握各个环节的操作。注意自己的言行,以饱满的工作热情投入到网络辅导工作中,努力成为学员的知心朋友。

二、重点突出,强调学习时效性和自主性网络学习要重视学习的时效性。

比如选课、作业的提交、预约考试、参加考试等都有相当的时效性,一旦过了工作时间是无法进行操作的,但学员由于工作忙,有时可能会忘记,所以作为辅导员及时的提醒每位学员及时进行相关操作相当重要。本学期都能定期发布提醒信息,及时督促学员收看、收听网络课件、直播课件、教材学习、参与课程BBS交流和完成作业。基本上每个月进行一次面对面交流,解决疑难,督促领教材、参与学习、完成作业和复习考试,明确考试纪律,防止违纪、作弊现象出现。同时强调学习主要是靠自己,努力培养学员学习的自主性也是这个学期的重点,结合网院及中心领导要求,注意及时提醒、解惑,决不包办,让学员在自觉学习过程中消化知识,增长才干。

在学期末的阶段特别加强考前的复习总结工作,督促学员完成并成功提交作业,发现问题及时与教学部沟通解决,组织学员收看考前辅导直播课件,并做相应的考前准备,考试前再次通过面对面、QQ群、飞信等形式

进行考前动员和考风、考纪教育,要求学员以良好的状态参加考试,杜绝违纪、作弊现象出现。

在本学期的工作中,通过和同事的共同努力,我学习中心的远程教育工作取得了一定的成绩。在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。本人将吸取有益经验,找出和反思不足之处,以便以后做得更好,使广大学员收益更多、受益更大。

第五篇:辅导教师工作总结

辅导教师工作总结

篇一

时间不知不觉已经过了半个学期,在担任**工程系辅导员助理将近也半个学期了,在这半年里我收获的很多,在工作上,收获了宝贵的经验,在待人处事上,收获了怎样和各种人的交往经验。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

刚开始担任这一职务是心里是兴奋的,从来没有接触过这样的工作,使我陷入了惘然和困惑中,于是不管做什么事情都是很被动的,不过这样的日子并没有持续很久。我调整了心态,对待每件事都要主动,做事情要积极,突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。

党校点名的任务,形势与政策课程的点名,周末查人,等等一些事情,看起来是很简单,但是真正做起来就难了,首先胆子是要够大的,对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和借鉴别人的经验来帮助自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的,只要沟通好了,才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是责任,辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种责任,所以要认真的完成这些任务。

在这半年里我学习到了很多,也从一些班干身上看到一些问题,班干身上还是存在团结这个问题,团结就是力量这句话从古至今,只要班干团结了,班上就不会从在问题,所要求的任务也会准质量的完成,所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题,进而让这一点完善。

半年的工作也有错误的发生,比如说交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题,有时候偷懒留下的错误,等等,让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了,我的计划也会随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部责任,一定努力做到最好,有时候并不能责怪别人工作的不认真,从自己做起,才能树起榜样。完善自己。每天都要跟辅导员沟通,了解辅导员的需要,和辅导员所说事情,处理好每一个小细节,尽善尽美。

首先自己要学会团结,学会体谅,从工作中吸取做人的道理,及时传达信息,不能总是今日复明日,其次在点名这个工作发现了许多问题,许多班干有迟到旷课的情况,包括我自己也有,所以我告诉自己要克制,班干们也要竭力克制,做好自己。

再者,在学习方面我还不够努力,比较贪玩,成绩不突出,对于这一点我自己觉得很不好意思,作为辅导员助理,自己却不学习,在新的一年要努力学习,综合全面发展,只是我的目标,相信也会是全体**工程系同学们的目标,朝着这个目标要一起努力。

相信我自己会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好,也希望能得到同学们和辅导员的支持。

篇二

刚刚过去的一年中,作为庞莹老师的指导教师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.也是深感压力山大。一年的指导工作中,也与庞莹老师一起成长了很多,工作中有收获,也有不足。

首先,作为指导老师,最大的收获是又有了一份积极工作,认真工作的动力。作为老师就要言传身教,率先垂范。我必须严格要求自己,处处以身作则,才能起到示范表率作用,才能给予好的影响。

其次,在教学方面。这个学期,我对庞莹老师的教学设计基本上做到了每节必改,有时候会对修改后的教学设计再次检查。重点是关注了知识体系的构建和重难点的突破。庞莹老师非常努力,知识也比较扎实,教学设计也不断趋于规范。教学设计毕竟只是一节课的规划,真正了解庞莹老师的课堂教学情况还是要靠听课。庞莹老师这个学期听课的次数比较多,我也鼓励她多听其他老师的课,接受不同的教学风格的影响,以建立自己的课堂教学风格。我也经常会去听庞莹老师的课,基本是推门听课,从听课情况看,庞莹老师备课还是比较充分,也具备比较好的课堂教学机智,同样,也存在一些问题,在接下来的指导过程中要重点解决。

最后,在班主任工作方面,庞莹老师虽然是刚毕业的年轻老师,但是担任班主任工作比较有思想,也富有激情。她对自己的班级管理有自己的思路,所以我主要是在她管理班级的思路基础上,进行完善和给予建议。我作为一个班级管理的旁观者,也发现了一些问题。因为年轻,庞莹老师和学生很容易打成一片,也受到了学生的尊敬和爱护。但是学生毕竟不成熟,也有很自私的一面,所以庞莹老师也有很受伤的时候。我认为一方面需要包容关爱,另一方面也需要管教。要爱学生,但不是溺爱。另外,年轻老师也应该注意与学生家长的交流,努力将家长纳入到班级管理中,做好学生在家的管理教育工作,而不要把原本属于家长的责任揽到自己身上,使家长不但不是管理的助力,有时甚至是管理的阻力。在这些方面,庞莹老师已经有所调整,而且也有了一些成效,我们还会不断交流,继续将班主任工作完善下去。

青年教师是学校的希望和未来,青年教师的成长不可能没有波折,在青年教师的成长路上成为他们的铺路石,帮助他们尽快成为一名骨干教师,是任何一名教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺利推进,贡献自己应有的力量。

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