第一篇：别让目标跟着现实走作文
★别让目标跟着现实走作文
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的别让目标跟着现实走作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人生几何，悠悠数十载，转眼间，逍纵即逝。试问：又有多少个目标可以让你在风雨交加，繁华梦幻般的现实中去完成呢？
因此，只要我们一生确定一个长远而有意义的目标，为之奋斗，拼搏。一生足矣！
就像周游他国，宣传自己的儒家思想而处处碰壁是，他却没有因现实之惑，跟着水随波逐流，跟着风四处飘荡。而是继续传播自己的思想。才得以儒家伴中华走了一生一世，影响极大。
就像司马迁一生只为《史记》而活，为它遭受最牧杨草淋雨最毒，最低等的宫刑，为它遭受世人的`冷眼与嘲笑。但他依然站在历史的前沿，写人民的历史。没有因形现实所迫，始终保持自己的目标，走自己的路。才得以让《史记》渊源流长，光芒万丈。
就像文天祥一生只知精忠报国。面对他朝的高官厚禄不为所动，道出：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。正是他的精忠报国，没被纸迷金醉的现实迷惑，他才成为华夏史册不折不扣的民族英雄。
这样的例子，古今中外，不胜枚举。
然而，生活中，却有许多人将自己所谓“惊天地，泣鬼神”的目标抛诸脑后，跟着现实转。
古时候，有个渔夫，是出海好手，可他却喜欢听这听那，左右他人之间。
听人说今天市场上墨鱼的价格最高。他便立下誓言，这次出海只捕墨鱼，但此次鱼汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。上岸后，他有听说市场上螃蟹的价格卖的最高，他很后悔。他有发誓，下次只捕螃蟹，可他遇到的全是墨鱼，他只好有空手而归拉，他更加懊恼。又立誓：下次不管是墨鱼，还是螃蟹，全都捕捞。
可他第三次出海，墨鱼，螃蟹没遇到，遇到的全是马鲛鱼，他又只好空手而归咯。
渔夫没赶上他第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。
这渔夫饿死那是自然，他将自己的目标改之又改，而被现实所累。
王莽的“投鞭断流”不就断掉了自己的江山吗？
我们千万别让“目标”跟着“现实”走，要始终保持一颗心，一个目标。就算前面坎坎坷坷，就算前面遇到斩荆披露。我们依然面不改色，高哼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”只有这样，我们才可以将目标实现。
第二篇：初三作文：别让目标跟着现实走800字
初三作文：别让目标跟着现实走800字
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的初三作文：别让目标跟着现实走800字，欢迎大家分享。
墙头中的小草，风轻轻吹随风倒。——题记
人生几何，悠悠数十载，一眨眼，逍纵即逝。借问：又有多少个目标能够使你在风雨交加，热闹般的现实中去进行呢第七届全国中小学生创新作文大赛？
因而，要是大家一生明确一个长久而更有意义的目标，而为拼搏作文大全500字，努力。一生足已！
如同环游他国，宣传策划方案本身的儒家文化而到处摔跟头是，他却没有因实际之惑，跟随水人云亦云，跟随风四处飘扬。只是再次散播自身的观念。才足以儒家伴中华民族离开了一生一世，危害巨大。
如同司马迁一生但求《左传》而活，为它遭受最牧杨草淋雨最毒，至少等的.宫刑，为它遭受大伙儿的鄙夷与嘲笑。但他仍然立在历史时间的最前沿，写老百姓的历史时间。沒有因形现实所迫，持续保持自身的目标，走自己的路。才足以让《史记》渊源流长，光芒万丈。
就像文天祥一生只知精忠报国。解决他朝的功名利禄无动于衷，道出：人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛。也是他的精忠报国，没被纸迷金醉的实际迷惑，他才变为中华民族史册切切实实的名将岳飞。
那样的事例，从古至今，数不胜数。
殊不知，日常生活，却有很多人将自身说白了惊天地，泣鬼神的目标抛诸脑后，跟着现实转。
古代，有一个渔夫，是出海好手，可他却喜爱听这听那，上下别人中间。
听人说今日销售市场上墨鱼的价钱最大。他便立过承诺，此次出海只捕墨鱼，但本次鱼汛碰到的都是螃蟹，他只有空手而归。上岸后，他有听闻销售市场上螃蟹的价钱卖的最大，他很后悔莫及。他有立誓，下一次只捕螃蟹，可他碰到的都是墨鱼，他只能有空手而归拉，他更为郁闷。又发誓：下一次不论是墨斗鱼，还是大闸蟹，通通捕捞。
可他第三次出海，墨鱼，螃蟹没碰到，碰到的都是马鲛鱼，他又只能空手而归咯。
渔民没追上他第四次启航，就在本身的服务承诺中缺衣少食地离去尘世间。
这渔夫饿死那就是当然，他将自身的目标改之又改，而被现实所累。
王莽的投鞭断流不就断了了自身的河山吗？
大家千万不要让目标跟着现实走，要持续保持一颗心，一个目标。即便前面磕磕绊绊，即便前面遇到斩荆发布。大伙儿依然镇定自若，高哼长风破浪会有时，直挂云帆济沧海仅有那般，大伙儿才可以将总体目标进行。
第三篇：跟着党走
党啊，我们永远跟您走！
落日州头，惊鸿声里，是谁，谈笑历史，贯看春秋。
嘉兴红船，南昌楼头，是谁，怀千载思绪，发出革命的怒吼。
延安厚重，天安门锈，是谁，抛血洒泪，挥军策营，弹指成风云，将时代的凯歌演奏。
是他，用斧头镰刀劈出个锦绣天地。
是他，小米加步枪冲出个盛世中华。
就是他，演绎了一则春天的故事，带领我们走进新时代。
他，就是共产党，我们伟大的中国共产党，我们永远跟您走！
九十年前，他一如新生婴儿，稚嫩的肩膀，却誓言扛起拯救中国的大梁，腥风血雨，举步维艰，可他相信：希望就在前方！
七十五年前，他赤脚长征，深深浅浅，走出了光明一片。他不畏江险索寒，不惧雪山泥泞，征服了自然，也征服了我们的心。
六十年前，星星之火早已成了燎原之势，红色革命赢的鲜艳，胜得辉煌，他以成熟的姿态带着崭新的中国，向发展进军，向宏伟的蓝图进军。
跟着党走，我们战胜了枪炮，迎来了和平；跟着党走，我们战胜了分裂，迎来了统一；跟着党走，我们战胜了孤立无援，迎来了国际化的中国。跟着党走，在改革开放的三十三年，我们团结一心，直面挫折，我们积极向上，风雨无阻。党啊，我们永远跟您走！
那一年，改革开放的春风吹绿了大江南北：幢幢高楼建起来了，条条铁路兴起来了，座座立交架起来了，所到之处富起来了；黄土高坡的高粱红了，黑龙江的水稻高产了，河南的小麦丰收了，百姓富起来了；中关村的科技发展起来了，深圳的电子产业崛地而起了，浦东的金融贸易领先中国冲向世界了，城市富起来了；北京申奥成功了，广州亚运举办了，上海世博圆满了，西安艺博会开幕了，中国富起来了。看吧，看他的锐意改革，科学发展，看他的不懈追求，高瞻远瞩，看他与时俱进的现在化建设，缔造了怎样一个盛世！
我们忘不了97年，紫荆花般的香港回归，忘不了99年，澳门也回到了母亲怀抱，忘不了08年，神舟七号发射升空，也忘不了就是在这一年，奥运会举办成功，一把“祥云”点亮了整个世界。当然，我们更忘不了98年的特大洪水，多少人无家可归；忘不了03年的非典，多少人命垂一线；忘不了08年的冰雪灾害，多少家庭新年之际却家破人亡、生离死别；更忘不了“5·12”大地震，掩埋了多少无助的眼。但是，我们没有就这样倒下，没有就这样放弃，因为，我们永远跟党走。是他带领救援部队在百姓垂死挣扎时伸出双手，在百姓饥寒交迫时送去衣食，也是他在百姓心碎无望时送去关怀与慰藉，他说：不抛弃，不放弃。
九十载的坎坷征程，见证了他苦尽甘来的艰辛，也见证了他茁壮成长的曲折，他以不屈的自信坚定了脚下的路，也坚定了我们心中的信念。
九十载的坎坷征程，成就了中国的覆地翻天，也成就了中国的日新月异，他以昂首的姿态撑起了头顶的天，也撑起了我们心中的希望。
九十载的坎坷征程，展尽了历史的沧海桑田，也展尽了历史的世事变
迁，他以奔跑的力量扛起了新时代的大旗，引领我们，继续飞翔。
党啊，我们永远跟您走！
看，那是一道曙光。时代在召唤，我们注定是新时代的主力军，让我们把青春熔铸，塑成永恒的雕像，让我们跟着党走，谱写将成为历史的辉煌！
第四篇：跟着走(长征精神)
“跟着走”——长征精神给我们的重要启示
70年前，中国工农红军开始重大的军事战略转移。长征途中，红军经历了世所罕见的艰难困苦。毛泽东同志曾这样说过：“十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。”斯诺在《西行漫记》中提供了一组数据更为详细：路上一共 368 天，有 235 天用在白天行军上，18 天用在夜间行军上。…..总长 5000 英里的路上只休息了 44 天，平均每走 114 英里休息一次。平均每天行军 71 华里，即近24 英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。”
长征的艰苦是难以想象的，但是很多年以后，当记者问及邓小平同志对长征的感受时，他只是淡淡地说了三个字“跟着走”。我却认为这就是长征精神的最简单而又最深邃的阐释，这里面包含至少三方面要求：
一、“跟着走”是跟着党走，跟着正确的路线方针政策走，这是一个方向的问题。长征途中，广大红军战士坚决拥护毛泽东和部分中央领导的正确主张，自觉抵制
“左”倾教条主义者的错误，改向敌人力量薄弱的贵州进军，四渡赤水、巧渡金沙江，终于跳出了几十万国民党军队的包围圈，粉碎了蒋介石合围歼红军的企图。可见，“跟着走”并非漫无目的盲动，而是在明确目标的前提下，朝着正确的方向前进。
二、“跟着走”是脚踏实地，一步一个脚印的走，这是一个作风的问题。二万五千里的征途上，任何投机取巧和偷奸耍滑都是要不得的，也是不可能的。红军没有飞机、没有汽车可以搭载，甚至连战马都少的可怜，只能靠一双腿脚翻越高山、踏过崎岖荆棘。如果时时仰望目标，惊讶于大山的巍峨与路途的坎坷，只会心生畏惧而踯躅不前。
三、“跟着走”是团结协作、步伐一致的走，这是一个方法的问题。在同强大的敌人和恶劣的自然条件的殊死搏斗中，各路红军互相支援，密切配合；红军将士同心同德，互相帮助，在困难和危急的时刻，总是把方便和生的希望让给别人，把困难和死的危险留给自己，这也是长征取得胜利的重要原因。
当前，我国进入社会主义现代化建设的新阶段，每个人都处在一个新的长征路上。继承和发扬“跟着走”精神，不仅是发展各项事业的内在要求，也是我们做好各项工作的重要保障。结合秘书工作实际，我认为 “跟着走”必须体现在以下三个方面：
一是必须正确理解和准确把握领导要求，始终在正确方向上开展工作。
秘书工作是以领导工作为轴心的辅助性工作，做好这项工作的前提首先就是要了解领导意图，只有这样，开展工作才具有针对性，才能让领导满意。在实际工作中必须做好以下工作才能与领导实现思想上的共鸣与实践上的同步。1.勤于学习。通过学习领导讲话、述职、报告等文件，争取同领导者一样了解和掌握全局性工作，同领导者一样了解和掌握一个时期的中心工作，并加以理解、完善和落实。2.勤于思考。对领导关注的热点、难点和敏感问题，要多思考，多问个为什么，只有追根寻底，找到理解领导的根本途径。3.勤于总结。帮助领导办完一件事、协调完一项工作，要认真总结经验，认真分析领导为什么要这样做、这样协调，及时对领导的思路进行动态的把握。
二是必需发扬敬业爱岗、吃苦耐劳的作风，始终以优良的作风推动工作。秘书工作是辛苦的工作，又是默默无闻的工作。可以说是“加班加点市常事，身在幕后人不知”。但事实上，秘书工作的高尚可贵之处，就在于这种献身精神、埋头苦干精神、热爱事业的精神、不计较报酬待遇的精神。这要求秘书人员：
1.讲政治。要自觉实践党的宗旨，严格遵守政治纪律，不该说得不说，不该做得不做，踏踏实实做事，坦坦荡荡做人； 2.讲奉献。要树立正确的人生观、价值观，把履行职责作为目标追求，通过取得实绩体现自己的价值。在工作上不讨价还价，不斤斤计较，不争夺名利，做到名利往后看，工作向前看。3.讲风格。要勇于迎难而上，敢于承担责任，严于律已，宽以待人，真正做到不出事、不误事、不乱事。
三是必须提高协调沟通、多方联动的能力，始终以和谐的氛围促进工作。秘书是上情下达、下情上报的枢纽，有调度、协调、综合加工的作用。因此，必须相应的能力，切实做好协调工作。一是任务上协调。要深入一线和基层，从群众中了解和掌握真实情况，科学地加以分析研究，如实客观地向领导反映，协助领导将其转化为工作思路、计划、方案等等，努力找到领导决策和群众利益的结合点，使领导的意图与群众的利益、愿望和要求相吻合。二是关系上协调。要认真对待和妥善协调好上下级之间可能存在的矛盾，自觉维护领导权威，积极维护领导之间、领导和群众之间的团结，实现多方联动、形成工作合力，使全部工作始终在和谐、自然的氛围中开展。三是时间上协调。要敢于在一些原则问题上为领导把关，真正使领导从文山会海和大量的应酬性活动中解脱出来，保证领导集中精力谋大事、抓大事、干实事。
第五篇：《跟着队长走》教案
《跟着队长走》教学设计 时间11月24
河北远洋希望学校：贾金荣
教学目标
1.通过律动活动课，感受音乐中团结进取、勇往直前的精神。2.通过模仿法，律动与音乐艺术的密切联系，激发学习音乐的乐趣。
3.培养良好的聆听习惯，正确地表达内心对音乐的感受，并能运用肢体语言为音乐创编律动。教学重、难点
1.欣赏歌曲《跟着队长走》，借助律动发展学生的肢体语言。2.通过模仿动画音乐，主动探究音乐情绪，从而发展创造性思维。教材分析
乐曲开始，主三和弦分解的音调，结合附点八分音符后十六分音符节奏，富于动力感，奠定了明朗、坚定的音乐情绪。第二段，旋律转到上方五度调上展开，音色明亮，情绪上涨。歌曲再次重复时第二段旋律由人声变为口哨吹奏，增添了歌曲兴致勃勃的欢乐气氛。教学过程
一、故事导入
1.教师导语：我们又欢聚在音乐小屋里。大风车转呀转，又为我们带来了哪位新朋友？ 2.教师讲故事：这个故事讲的是一位名叫彼得·潘的神奇少年，他会飞而且喜欢保护弱者，特有正义感。一次机会他认识一个小女孩温迪和她的两个弟弟，在小精灵丁克的帮助下，五个小伙伴一起飞上了天空来到了虚无岛。原来这里有个神秘的藏身洞，代表邪恶势力的海盗霍克船长偷偷地跟来，他设计把彼得·潘引开并把温迪和其他孩子全抓到船上。在这危机时刻，小精灵丁克带着彼得·潘赶到，经过一场激烈地战斗，孩子们战胜了海盗霍克船长，恢复了快乐而平静的生活。（教师出示小飞侠图片）3.小队长的游戏。
教师提出要求：现在就要翻山越岭去救山洞里的孩子。要想成为优秀的小队长，可需要动脑筋哟。要带领全体同学做出神气的动作，这样才能取得胜利。
二、音乐游戏
1.教师制定规则：大家围成一个圆圈，按照老师弹奏的音乐节奏带领同学们踏步走。从xxx开始当小队长，其他同学的动作都要模仿小队长，当听到的乐曲发生变化时大家原地不动，xxx手指向另一个同学，那么被指的同学就成为新任小队长，按照节奏进行交接，依此类推。队形可变化：s型；三角形；斜线；圆形。
2.学生动作：双脚始终保持踏步动作，谁是小队长，谁就自编双手动作。学生1自编动作：双手头顶斜上举呈小飞侠飞翔的动作。学生2自编动作：双臂前后摆动，向前方向时双臂呈水平状。学生3自编动作：双臂呈胸前端平交叉状，双手绷直搭在肩上。
学生4自编动作：双臂弯曲在身体两侧，双拳握紧，第一拍左手上举，第二拍右手上举，同时左手收回，交替进行。学生5自编动作：左右拍手。
学生6自编动作：双手举过头顶，手指呈胜利状。3.教师播放《跟着队长走》音频。
教师提示变换节奏：教师伴奏变成大三和弦（学生交换队长）。第12拍：做立定动作。第34拍：指另一位同学。
第56拍：变换队形，被指同学成为排头。第78拍：与排头队齐。
三、学习歌曲
1.完整欣赏《小飞侠》插曲《跟着队长走》音频，学生可以边听边自发地做动作。2.教师提问：你们听到什么声音了？
学生自由回答：音乐中的嘀嗒声好像钟表的声音„„
3.教师演唱歌曲前半部分，学生轻声跟唱歌曲后半部分嘀嗒声。
4.教师提示：我们儿童团勇往直前，团结一致，除了嘀嗒声我们还有什么好办法来表现？ 引导学生对歌词进行创编，如果学生回答不上来，教师可以提示学生： ① 我们可以唱“嘿嘿”，多威风呀！② 我们可以用打击乐来表现，更有气势。③ 我们还可以做各种动作更像小飞侠了。
教师弹奏3遍“嘀嗒”部分的旋律，学生分别用三种方法表现歌曲。
四、完整表现
再次欣赏《跟着队长走》音频，学生进行《跟着队长走》歌曲表演。
学生站成一队，选一个小队长在前面带队，其他同学跟音乐节奏踏步走并作动作。（可选择游戏中的动作）嘀嗒时，全体站住，有唱的，有敲打击乐的。共两遍。
五、课堂小结
同学们个个像小飞侠一样那么神气，那么勇敢。在学习生活中，当你们遇到困难时希望你们也会像小飞侠一样。
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