第一篇：老师不在的时候作文450字_小学生作文
老师不在的时候作文450字_小学生作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的老师不在的时候作文450字_小学生作文，欢迎大家分享。
老师不在的时候作文450字_小学生作文1“丁……”铃声一响，教室立刻安静了下来。学生们静静地等待着老师的到来，但是等了很久，老师还是没有来。
这时，教室里有一点噪音。张拉了拉尚轩茹的裙子:“老师来之前，我们为什么不一起玩亲苹果的游戏呢？”“如果老师来了怎么办？”商璇她焦急地说。“就陪我玩一会儿。老师暂时不能来了。这很有趣！”张恳求地说。尚玄儒犹豫了一下:“不，如果语文老师看到了，就结束了！”张用近乎乞求的语气说:“就一场比赛，就一场比赛，求你了！”商宣儒无法抗拒张对的“诱惑”，最后同意了。张和尚轩打得越来越狠，停不下来。最后他加入了游戏。
这时，江洋知道了老师的样子，背着双手，戴上眼镜，假装走到讲台上，学着老师的口气说:“安静，安静，江老师给你上了一课！”学生们突然大笑起来。
“哈哈！矮子老师在球场上！”周小龙发出嘘声。此时，姜洋更加自豪。就连正在玩游戏的张也停止了游戏，观看了的表演。这时，“嘘，嘘，大家，别争论了。老师来了！”声音来自后门。
大家立刻安静下来。姜洋很快回到座位上。每个人都不敢走出大气层。姜洋偷偷回头看了一眼。老师在哪里？我只看见李文朗捂着嘴笑！姜洋立刻明白了:“李文朗是在骗我们！”教室又沸腾了。
很快，“咚，咚，咚”老师的脚步声由远而近传来。李文朗压低声音对大家说:“老师来了！老师真的在这里！”但是还有谁会相信他呢？当姜洋转过身，看到老师严厉的眼神时，他立刻呆住了，沮丧地回到座位上。
老师不在的时候作文450字_小学生作文2都说“山中无老虎，猴子称大王”。当老师离开教室时，我们这群“小猴子”就开始嚣张了。
这不，张老师刚转身走出教室，我们就把作业抛到九霄云外去了，纷纷拿出课外书、画纸或手帐本，各做各的事情。关系好的同学有的用眼神交流，有的连比带划，有的窃窃私语，还有的瞎嚷嚷。调皮的同学总爱喊一声“老师来了”！害得大家白白惊慌失措一场。
值日班长气冲冲地喊道：“安静”！但也无济于事，好像一滴水扑灭不了大火。有人还朝她吐舌头，扮鬼脸，束手无策的值日班长只好摊手，表示无能为力。我也很同情她，但又有什么办法呢？
忽然，门外传来“嗒，嗒”的脚步声，该不会是老师吧！于是，讲话的都瞬间安静了，画画的，玩游戏的都停下来了，全都手忙脚乱，慌慌张张地拿出课本，“聚精会神”地学习起来。同学们不约而同地屏住呼吸，都可以听见写字“沙，沙”的声音了。谁知结果是别班的老师路过，教室里顿时又像开水一般沸腾了。
我的前桌小杨就是个典型的“调皮捣蛋鬼”。老师前脚刚走，他就开始“忙”起来：一会儿大声喧哗，一会儿扔纸团，一会儿拿笔戳戳这个同学戳戳那个同学……你看他又开始恶作剧了：在小林头上洒碎纸屑，嘴里还念念有词：“小林长白头发喽，小林长白头发喽”…最后当别人出糗时，他准是笑得最欢的那个！
但俗话说“姜还是老的辣”，老师常常会轻轻地走来，然后在教室的后门处悄悄观察……一个个捣蛋鬼被罚时，真是大快人心啊！
我们班老师不在时是这幅景象。你想象得到吗？
老师不在的时候作文450字_小学生作文3今天，黄老师到晨会课还没有来上班，同学们都在议论着这件事情，这时，陆老师说：“黄老师外出听课去了要到下午才回来。”我们个个乐翻了天，因为今天没有人来约束我们了，我们可以像一只只自由自在的小鸟一样在无边无际的蓝天无忧无虑地飞翔了。
晨会课一下课，同学们就蜂拥而出，到走廊里去玩，你看，他们有的打起了毽子，有些人跳起了绳，还有一些胆儿特别大的同学玩起了老师明令禁止的卡通磁片：你看他们，动作娴熟地“吃”别人的磁片，努力地“逃走”。有的人不服，先给对方一拳再说，反正老师不在,不会有什么大碍。还有一些同学竟趁着这段时间出去买小吃，出入校园竟旁若无人，玩得不亦乐乎。
上半天一转眼便过去了，接下来干什么呢？对了，吃饭！同学们漫不经心地排好队去食堂吃饭了，老师不在，我们连队伍也没排好，走路时，说说笑笑，勾肩搭背，队伍弯弯扭扭，不像样子。
进入食堂，同学们都一反常态，几个平常比较柔弱的女子今天竟变成了一个个“勇女”，丝毫不让男生，“英勇”地和我们抢鸡腿，真是“巾帼不让须眉”呀！
吃完饭回到教室，仍有几个同学在争分夺秒玩着卡通磁片，重复着晨会课后的情景。
好的时光总是短暂的，黄老师回来了！同学们赶忙恢复原状，一个个怪孩子又重新回到了老师的眼前，重又得到了老师的赏识。
看到此情此景，我不禁感慨：老师的威慑力真够大的，同学们伪装的功底也不赖呀！
老师不在的时候作文450字_小学生作文4老师正投入地给我们讲课，这时广播说让老师到会议室开个会，老师刚走，我们班同学又开始“演戏”了，教室里都闹翻了天，这时我四处张望。
老师不在了，班里可真热闹，有的讲话、有的睡觉、有的画画、有的玩游戏机……同学们可珍惜着每一分每一秒。
几个同学马上回过头和后面的同学聊起了天，有说有笑，怕被班长发现，就假装在书包里找东西，摸了半天也不见拿出个什么来，说得可起劲啦，比平时上课回答问题的声音，最起码“升级”了两倍，说话速度也比平时快上了几个“节拍”。有的人更“牛”，见老师不在了，马上把抽屉里的游戏机拿出来，手指在游戏机上迅速地按击着，也不知哪儿来的这么快的速度，边打还边“庆祝”着：哦，我有收复了一个神奇宝贝！……
不一会儿，老师开完会了，向班级走来；坐在门边的同学间老师来了，马上向同学们喊道：“老师来了！”听到后，同学们马上以“迅雷不及掩耳姿势”坐正了，趴在桌子上埋头“奋笔疾书”，特别安静，一根针料在地上都能听见。
哎！这就是小学生的特征——“两面派”，老师不在和老师在时，这简直是“天壤之别”呀！
老师不在的时候作文450字_小学生作文5六年级了，小山那样重的学习任务成天压在我身上，成堆的作业更是追的我喘不过气来……哎！多么希望有更多的自由时间啊！
40分钟的数学课快过去了，当听到广播里叫“下课时间到了，老师你们辛苦了！”，我心中也跟着广播呢喃着，并掺杂着一种高兴之情。当老师走出教室，走到班级盲区时，教室里沸腾了！
真是很奇怪，他们开始大声说话和老师到达班级盲区几乎不差分秒！教室里的声音由呢喃到吼叫，由小溪的哗啦哗啦到长江的波澜壮阔。
男生们都变了，瞧！葛大爷在编绳子呢，编得老长了。“赵敬，看招！”周瑜冲赵敬喊着。赵敬手无寸铁，一下被推倒了，只听“咚”的一声，赵敬重重地摔倒在地，周瑜见状哈哈大笑起来。“周瑜，看招！”，两个人又厮打在了一起……“老师来啦！”不知是哪个同学叫了一声，同学们立刻慌慌张张地跑回座位，做作业的做作业，看书的看书。“哈哈哈！”随着他的笑声，答案自然揭晓了。教室如长江后浪，告别了短暂的平静，又热闹起来了。“我跟你说啊……”“其实啊，你那个落伍啦……”这些话又在耳畔响起。“美丽的泡沫，虽然一刹那……”，循声望去，原来是薛佳乐那伙极富音乐细胞的小歌唱家们在练喉。“刘宇杰，看笔！”赵敬说着，以下手指托住笔，用大拇指把笔弹到我面前，我毫无准备，没接着。上课铃又想起来了，上课喽！同学们无奈地跑回位置……
多么短暂而快乐的自由时间啊！
老师不在的时候作文450字_小学生作文6“叮铃叮铃......此刻上课了，请同学们安静!”第三节课的上课铃响起，大家都进了教室。起初，大家只是坐在位置上来回玩，可是，五分钟过后，教师依然没有来上课.......没有人管的班级，就像油炸开了锅，大家都在下头小声嘀咕，窃窃私语，很胆怯，生怕教师突然走进来逮他们个正着。可是，时间依然在过，教师还没有来。这下子，大家的警惕性没了，胆子也大起来了，连音调也提升了呢!“哈哈哈......”这时，又传来一阵笑声，你们看：有个同学胆敢在走道上来回走动，有的左顾右盼，交头接耳......“教师来--了!”不知哪个同学大声叫了一声，“刷”地一下，班级里又变得格外安静。这纪律维持不到半分钟，见教师没来，明白那个同学在逗大家开心，又吵起来了。此刻那里已经不像班级，而是嘈杂的公共市场;还有的同学拿出自我的玩意儿，玩了起来......之后，只听见一位男生喊着：“数学订正作业的人快把本子交到办公室呀!”可想而知，紧之后传来的就是“哐哩哐铛”的板凳声，随后一大群同学带着本子鱼贯而出......1分钟后，班主任推门而入，教室里安静得连针掉下地都听得见呢!再一看，同学们趴得都很好。
唉，教师不在的时候啊，大家什么时候才能养成一个良好的习惯时候时候能让教师在与不在变得一样呢
老师不在的时候作文450字_小学生作文7有一天，语文老师正在讲课，突然下课铃响了，老师宣布下课后，拎起包往办公室的方向走。大家表面上都很安静，其实心中早就想冲出教室了。
俗话说：“山中无老虎，猴子称大王。”等到老师走远，听不到她的脚步声了，几分钟前还很安静的教室，突然间就变成了一个菜市场。有的同学刚刚下课就赶紧往厕所跑；有的同学很珍惜时间，在安静地写作业；还有的在一起开心地谈话，有时还会哈哈大笑。
看到这情景，我也忍不住了，拿起一把直尺与好友花宇浩玩。我对花宇浩说，：“我听说，人中宇浩，马中赤兔。今日有本事与我大战三百六十回合。”花宇浩回答：“我也听说，数风流人物，还看今唐！”说罢，他拿起直尺向我砍来，我赶紧用直尺挡住，说：“好快的'刀！”花宇浩说：“你的劲也很大。”我拿起两把三角尺说：“看我的雌雄双股剑！”花宇浩十分自信地说：“我不怕！我有七星宝刀。”我们两个打呀打，还是分不出胜负。花宇浩急了，拿起一把剪刀说：“你还敢打我吗？”我吓得抱头鼠窜，连忙哀告：“花宇浩，别动手，我投降！我投降！”
突然，上课铃声响了，有些同学安静地坐好了，有些同学还在小心地讲话。忽然，同学们发现老师正在虎视眈眈地看着他们，教室里立刻安静下来，仿佛心跳声都能听得见。
每当我想起老师不在时，小伙伴之间的趣事，我就会哈哈大笑。
老师不在的时候作文450字_小学生作文8如果要问上课时我们什么时候最自由，当然是老师不在的时候！这不，老师因为有事出去了，教室里就“群龙无首”，会发生什么呢？
在此之前，老师就千叮万嘱，让我们不要吵，可这怎么可能呢？老师刚一走出教室，我看到许多同学都松了一口气，原来有些紧张的氛围，一下子烟消云散了。同学们有的放声聊天，有的拿出了课外书光明正大地看了起来，还有的甚至离开了位子……就在这时，一向调皮的王杰一下子冲上了讲台，教室里一下子安静了下来，看到我们这反应，王杰笑了出来，然后拿起讲台上的米尺作为他“演出‘的道具——吉他，只见他不停地甩头，还不停地用脚打着拍子，嘴里还唱着他
自己即兴创作的歌，活像个摇滚歌手在演出的样子。我们都被他的举动弄笑了，还有的同学在下面喊道：”好！好！再来一个！“看到观众们这么满意，王杰又装作一个绅士，把右手放在胸前，向左右鞠躬，边鞠躬嘴里还说道：”谢谢，谢谢……“
这时，”侦察兵“庄梓杰走到门口，偷偷摸摸地向外窥探。有了他的”放风“，我们就觉得安全多了。突然，庄梓杰边装作跑回座位边喊：”老师来了！“于是，全班立刻安静了下来，埋着头做作业，见我们都上当了，庄梓杰哈哈大笑起来：”哈哈，都被我骗了吧！“当我们重新抬头时，发现——老师已经站在庄梓杰的身后了，我们实在忍不住笑了起来，庄梓杰猛得一回头，看见了老师，立马灰溜溜地回到了座位。
老师走上讲台，说：”刚刚同学们的表现都很好，只有庄梓杰不遵守纪律，在教室里大喊大叫！“唉，倒霉的庄梓杰的下场可想而之啊！
老师不在的时候作文450字_小学生作文9“叮铃铃”上课了，不知怎么回事，打了半天的铃声，老师都没有来。夏云龙敲了一下桌子说：“哈哈，老师开会去了，我给你们当哨兵！”同学们一致同意，突然，教室里吵闹起来。陆健和胡昌涛开始玩球，两人拿着乒乓球打来打去，孙毅和刘勤轩在大笑，教室里，都回荡着笑声。黄沐天不受任何干扰，埋头苦干。张颖把椅子拖到了车佳琳的座位上，陈星，魏怡晨，张清华和徐文倩在玩纸牌，俞宇婷和翟慧慧在谈论学习问题，我呐，在看所有同学的表现，不时还静静地发呆。
夏云龙突然喊了声：“老师来了！”同学们立刻归位坐好，玩纸牌的把纸牌收起来，玩球的把球收了起来，换座位的也回位了，大家统统把英语书拿了出来坐好，过了两分钟，见老师没来，胡昌涛说：“夏云龙！你眼睛长哪边去啦，欠扁？”说着，就冲上前去，一把抓住夏云龙的衣服。虎视眈眈地瞪着他，说道：“下次，你要还这样，我就宰了你！”同学们纷纷笑了起来，又开始热闹起来，这时，夏云龙又说：“老师来了！”同学们都不相信，继续玩耍，夏云龙急了：“老师真的来了！”果然，老师来了，同学们立刻回到座位上坐好，“上课！”“起立！”“老师您好！”
老师不在的时候作文450字_小学生作文10老师说：“今天，我要去开个会，纪律委员上台管纪律。”
“哦！哈！”可老师前脚刚走出门，后学没落地教室里就乱成了一锅粥了，有的同学“吁——”长叹了一口气，老师终于不在了，我也“喔——呜”地叫了起来。
老师一走，我们就像一头头疯狂的小狮子放肆起来，上桌子跳椅子，杨子毅更疯狂，竟然跑到讲台上起黑板擦“哐哐”地敲了起来，有一服将军样子，毫不管旁边的纪律委员。
纪律委员大叫着：“啊！停下！”可没有一个人听他的话，仍就很疯狂。
“沙沙——沙沙”，怎么了？是谁？我们突然警觉起来，“嘀嗒”，表上的提前针转分理处着，时间一点一点的过去，纪律委员“哈”，笑一声，他肯定会想：终玩弄听我的了，可好景不长，“啪”，一团纸弹到了我的肩膀上，“谁？”我心中一团莫名的怒火冲上来，只见杨子毅在桌子底下用自制“弹弓”发射又一团纸落在我身边，“哎！”计术真差。
教室又掀起一阵热潮，纪律委员怎么压也压不住了，放风的人突然一喊：“老师来了！我们从狮子变成了绵羊，坐在椅子上静静地听命。”
放风的人突然一笑，我们明白了，大笑起来，教室又乱起来。
“笃笃”，熟悉的脚步声响起，可我们继续在玩。
这时门被推开了，真是老师，我们僵住了，一声不吭保持刚才的样子，老师看着我们滑稽的样子，“呼哧”一声笑了，爽朗的笑声回荡在校园里……
老师不在的时候作文450字_小学生作文11今天刚刚走到班里面，就听见班里面的同学议论纷纷，我凑上前一打听，原来是今天的数学课可能不上了，因为老师生病了。老师不来了？那我们干什么？我心里在想。
不一会，上课铃响起来，班主任走进了班里面，告诉我们：“今天你们的数学老师生病了，不能来给大家上课了，所以这节课老师就没法给大家上课了。但是数学老师对大家说，要你们自己来学习这一节的内容。”说完班主任就离开了教室。
班主任前脚刚走，班里面就已经炸开了锅。“老师不来我们怎么学习？”“到底要怎么办？”“老师不在的时候，真是混乱。”这时，我们的班长站了出来：“大家安静一下，我们完全可以自己学习这一节的，即使老师不在这里。”说完，班长把班里面数学成绩比较好的几位同学交了起来，让他们把这节课的重点内容给我们都详细的讲了一遍，最后，班长还给我们布置了一些课堂作业，班里面气氛特别活跃，大家发言也都很积极。
这时候，班主任从后门进来了，欣慰对我们大家笑了笑：“大家做的很棒，在老师不在的时候也能自主学习，你们真是太棒了！”
老师不在的时候作文450字_小学生作文12在上个星期五，刘老师宣布她和王老师下星期要去培训，大半时间都不在，只有蒙娃会时才回来。我相信很多调皮同学都开心爆了吧但我想说，可别高兴早了，总会有老师监管的哟！
又是新的一周，我来到学校，迷迷糊糊的，忘了老师走了这件事，路上一直那么想的，等走进班级，我看见几个课代表和周笑羽在管理和发币，此时我才想起，哦老师培训去了。嘿嘿，有点尴尬呀由于今天是老师离开的第一天，我们不怎么习惯，所以临时班主任李老师一直在表扬我们很听话。
第二天，那些调皮同学终于习惯了，上课时不认真，下课时吵嚷嚷，只是在李老师在的时候表现一下，其他时间真的是嬉皮笑脸的！下午有一节数学课，本是做数学书上练习，但数学老师突然莫名奇妙的问：“你们班上是不是有爬墙的呢？”那些调皮同学脸上的笑容一下就没有了，表示什么呢一一爬墙的正是他们！老师接着问他们在哪儿爬的墙，有一位同学喊，厕所！这瞬间刘老师推门进来了哈哈哈，这下子爬墙同学惨了吧！刘老师肯定听到了，不然怎会进来就问：“爬墙的有哪些？站起来！”刘老师对他们够宽容了，让写一篇检讨作文第二天下午来就好了。
因为调皮同学受刺激了一般，所以接下来的两天安静了许多，但到了星期五调皮同学又开始不自在了做卷子时老师让周笑羽管，但同学们说话的说话，玩的玩，吵得连写作业的同学都受不了管不下去了哎，如果老师在该多好啊！
没有老师的时候我们以为很轻松，作业很少，但学习是我们学生的责任，所以不管老师在或者不在，都应该认真学习，专心听讲，因为学好知识是为自己，不是为老师学习的。
老师不在的时候作文450字_小学生作文13俗话说得好“山中无老虎，猴子称大王”就连放学前的5分钟，也过得风风雨雨。
这天下午，老师说，5分钟后来放学，让我们安静地在教室里写作业，可老师前脚一走，后脚同学们就开始嚷嚷了，有的在聊天，有的在玩游戏，有的因为一些小事再吵……
我正交了作业打算回座位，没想到顾振航竟用椅子，堵住了我的去路，我尽量压制自己的不满，好声好气的对他说，可他死也不肯，只顾自己在那写作业，我一计不成又生一计，软的不行来硬的，我的腿直接从他身后跨过去，他见势不妙，背一躺，又把我堵在外面了，我也不想多费嘴舌，边绕道而行，没想到子成早于他串通一气，也不让我进，我忍无可忍，无需再忍，朝着那只有5厘米的空隙进发，刚一挤进去，便被卡住了，真是进退两难啊，幸亏后面有一个菩萨心肠的时同学，将桌子往后退了一点，正当我将要到达胜利彼岸的时候，小黑竟又将桌子往前推，顾振航也在前加力，把我挤得都快榨出油了，我在那里挤得面红耳赤，好似全班同学的目光都盯在我这儿，看我出丑，我鼓足力气用力一挤，yeah！过了，看来我这次定会瘦了不少。
正当我沾沾自喜的时候，突然发现桌上还有一本作业没交，我一下子昏了，下定决心我这次的作业不交了，好麻烦啊！
老师不在的时候作文450字_小学生作文14俗话说的好“老师不在校，学生乱了套”，这句话用在我们五年级四班是在合适不过了。
“丁零零”上课铃声响了，同学们不由自主的走进教室，安静地坐在位置上等老师来上课。这时候，徐老师走进教室，告诉同学们这堂课他要去开个短会，并在黑板上写下了这堂课的作业。临走前，徐老师还叮嘱我们：在他不在的时候，一定要比他在的时候更安静自觉，不能趁他不在的时候在班里大闹天宫，我们一再答应徐老师。可他走后没几分钟，教室就像炸开了锅，沸腾起来了。好多同学都在讲话，声音此起彼伏，吵吵嚷嚷，还几位调皮捣蛋的同学拍着桌子大声喊道“一江山岛解放了！万岁！”班长站起来让大家不要讲话了，可同学们不听。她只好使出徐老师的杀手锏，大声喊道：“谁要是再说话，我就让他抄最长的书三遍。”唉！可同学们就是软硬不吃，“左耳朵进，右耳朵出”。班长只好求助几位班干部一起帮助，可还是制止不了。忽然有人大喊一声：“老师来啦！”于是，离开座位的同学以最快的速度马上溜回原位。转来转去说话的同学马上抓起桌上的语文书，胡乱翻开就端端正正坐在位子上念起来。有的同学用书把自己笑得止不住得脸遮住，装着专心学习得样子。等了一会儿还不见老师来，这才知道有位同学在起哄，于是教室里再一次掀起一阵“汹涌”的笑声…… 突然，有一位同学向窗外探了探身子，发现徐老师正向我们班走来，他便小声地说：“徐老师来了！真的来了！”教室里顿时鸦雀无声。
唉，老师不在的时候…… 简评： 写得挺真实，很好地再现了老师不在时混乱的场面。
老师不在的时候作文450字_小学生作文15当老师不在的时候，我们班就像变了一群人似的，说时迟，那时快，只要老师迈出教室一步全班就都沸腾起来。
记得有一次，老师又一次出门，临走前千叮咛万嘱咐要我们一定安静，并让几个纪律好的人管纪律。但这些都无济于事，教室里还是沸沸扬扬的，看看那几个纪律委员都气得红脸了，有一个女生气哭了。这时，有两个男生，因为一支笔吵起来了，最后都动起手了。这个给那个一拳，那个给这个一脚，越来越激烈，最后有一个同学偷摸把老师找过来了。
老师看教室一团糟，气得脸都发紫了。见了这样，同学们一个个都不敢出声，只能等着老师大发雷霆。结果，当天老师没有训斥我们，而是给我们讲了很多道理，让我们懂得了做人要言行一致，不能阴奉阳违。最后，我们因为老师不在而犯的错误所付出的代价是全班抄了十篇课文的惩罚。从此以后，我们全班再也没有因为老师不在的时候违反纪律了。
当老师不在的时候，大家总是吵吵闹闹，班风不正，这是因为我们没有自律，没有认识的这件事和我们做人的道德底线有关系。一经老师的教导，我们打机都认识到了这点，班级立马好了起来，以后不管老师在不在，我们都好好的，不让老师生气，做一个言行一致的好少年。
第二篇：老师不在的时候
老师不在的时候
老师不在班里？哎呀，那对于我们这些顽皮可爱的孩子们来说，无疑是枯燥的课堂上一个最刺激、最惬意和最倒霉的时候了！读到这里你一定要问了，为什么说是最刺激、最惬意和最倒霉的时候呢？下面你就跟我去我们班看一看吧！
老师不在的时候，一些调皮的同学就会说说笑笑、打打闹闹。听，那是我们班同学在诵读古诗呢：“春眠不觉晓……”咦，怎么有些不对呀？原来那并不是我们在念诗，而是有些同学故意篡改古诗词呢：“唧唧复唧唧，木兰开飞机。开的什么机？波音747。”每当这时，我们就会哈哈大笑。偶尔，有的同学还会在我们玩的正高兴的时候以10000分贝的声音大喊一声“老师来了！”,全体同学肃穆，然后就会以1800千米的时速冲回座位，拿起书本装模作样的读了起来。这可真刺激。忽然，这时响起一声“吗？”同学们这才感觉被涮了，一时天下大乱。
老师不在的时候，其余乖乖的同学们就安安静静地坐在座位上。瞧，他们有的在画画，有的在聚精会神的看书，还有的在专心致志的写作业。这些同学只占全班同学的一丁点，不过都是很厉害的“高手”。
老师不在的时候，可苦了我们班干部。老师一开会，下面的同学们就炸开了锅。这时，我们这些倒霉的班干部就要义不容辞的站出来管纪律，可天不遂人愿，任凭我们怎么管班级都静不下来，反而变本加厉的乱起来。我们不仅不能回位写作业，如果管不好，还要被老师批评。这是最倒霉的情况。为了避免以上的“悲剧”发生，所以我们还充当了望风的角色，老师一来就赶紧通知。当然，有苦就有甜，当老师回来夸奖我们的时候，我们惬意极了！
老师不在的时候，真是好玩！
第三篇：老师不在的时候
老师不在的时候
不记得是哪一节课了，那是没有老师的一节课，一堂真正属于学生的课，想知道发生了什么事情吗？跟我一起去探寻！
上课铃响了，同学们迅速奔跑着、跳跃着、面带笑容而气喘吁吁的进入教室，在开了一场小会之后，装模作样的拿起书扮演起了“好孩子”。我随意一扫视，只见朱万祥同学的书都拿反了，还笑嘻嘻地说：“偶尔的一次小失误。呵呵。”一分钟过去了，教室里静悄悄的，两分钟过去了，有的就坐不住了，三分钟、四分钟、教室里不知谁说了句：“老师会不会不来了？”顿时，安静的教室立即沸腾了，仿佛一个马戏团：欢呼声、鼓掌声、尖叫声、自娱自乐声，响成一片。弄得班长手足无措，扯着嗓子大喊：“安静，安静！”虽然他脸都憋得通红，却无法奈何。这声音立即被掩埋了，在嘈杂声中难以寻觅。过了一会，同学们把活跃的气氛推向了高潮，只见王召利，站起来，边扭边哼歌，那动作与声音以及脸上的神情，极其张扬而又十分放松，不知道的还以为是见过大世面的舞蹈家呢，那一脸的傻笑，让人既生气又无奈。突然，眼前缭乱了，原来是三大活跃分子——李逢祥、李茂国、葛玉鑫三人为我们上演了一场群魔乱舞，像直升飞机似的在教室里面边发出怪叫又疯窜，教室里鸡飞狗跳，一片狼藉。突然，不知谁尖叫一声：“老师来了！”瞬间，教室里的同学们俨然像经过训练的优秀士兵，以最快的速度逃到了自己的座位上，不敢再去“串门”了，而吃东西的同学也赶紧把东西收起来，看漫画的同学也飞速把心爱的漫画书藏起来，生怕被老师夺走。教室里一下子万籁俱寂，甚至有些出奇的安静，都端端正正的举起书看课本，怕哪里装的不像被老师抓出来，都战战兢兢的„„突然，一声爆笑传出，原来——我们集体上当了，我们都被那位同学给骗了，心惊胆战之余，大笑声一阵接一阵的从教室里涌出，教室再次成了欢乐的海洋。
这样的学生自由课堂虽然只有一节，但我却不敢再“奢求”第二次了，虽然这是失败的一节课，但也是有趣的一节课。这样一次难忘的经历，深深的埋在了我的记忆中，让我永远无法抹去。
第四篇：老师不在的时候
作文评讲课
——老师不在的时候
常州市新北区龙虎塘中心小学 高亚媛
教学目标：
1、能在作文中运用恰当的文字，准确地传达内心的情感；
2、能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物；
3、能基本了解作文的谋篇布局的重要性以及有谋篇布局的意识；
4、能在相互的评价中学会欣赏他人的长处，并能为“我”所用。教学重点：
能抓住人物的心理、语言、动作、神态来传神地刻画人物。教学难点：
能在相互的评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。教学准备：
1、强调本次作文的要求：A以自己的真实经历为素材，写一件老师不在的时候发生的事，喜怒哀乐均可，题目自拟；B语句通顺，有真情实感；C在写作中突出细节描写，特别是心理描写。
2、在学生按有关程序（写初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同时，我也和学生一起写下水文。
3、我对所有作文进行了分析，确定了两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理。教学时间：一课时 教学过程：
一、明确要求
1、今天我们上的是一堂作文评讲课，首先我们一起来回顾一下这次作文的要求：A以自己的真实经历为素材，写一件老师不在的时候发生的事，喜怒哀乐均可，题目自拟；B语句通顺，有真情实感；C在写作中突出细节描写，特别是心理描写。其实，概括起来就是这七个字：“真情浓墨写童心”。
2、这一句话概括了我们这次作文的要求，对照本次作文的要求，谁来解读一下这七个字？ 学生预设：“真情”是说要真实，而不能胡编乱造；
“浓墨”就是要注意描写，特别是心理描写； “写童心”就是写自己的心灵世界。
3、值得高兴的是，这次相当多的同学的作文达到了或基本达到了这些要求，其中不少同学的作文不仅将一个个鲜活的人物刻画得栩栩如生，还能做到以情动人，真是了不起！
4、入选今天的第一个板块“榜上有名”的是哪些同学呢？
二、榜上有名
1、在大屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名。（让我们大声读出这些学生的名字）
张洋 杨芳玉 陈湘云 吴兴行 罗琳 叶诚 周莉 卢晓春 沈楠 张梦 高鹏 邱月 郭强（掌声送给她们！）
2、这些同学的作文有一个共同点，就是感情真诚，而且描写得细腻真切。其中有两个同学的作文最为出色。那么，入选今天第二个板块‘佳作亮相’的同学是谁呢？
三、佳作亮相
1、教师朗声说：“请吴兴行同学登台朗读他的佳作——《“自首”》！”（在学生们的掌声中，屏幕上打出“佳作亮相”四个字）
2、吴兴行同学开始朗读他的作文。
吴兴行的这篇作文写的是一件小事，塑造了几个不为人知的幕后英雄形象：星期六的一天几个同学被老师叫来义务劳动，本是辛苦的体力活，他们几个却趁着老师不在开起了“武林大会”，不小心打翻了教室的墨水瓶，本想佯装不知蒙混过关，后来男子汉的本色战胜了内心的胆怯，用各自的零花钱给大家买了一瓶新墨水。（掌声）
3、吴兴行同学真是文如其人呀，很有男子汉本色！从大家的掌声中看得出你们也很喜欢他这篇作文，（对吴兴行进行简短采访）
采访提纲：A你认为你这篇作文最得意的地方是哪里？（第二小节对于“武林大会”的描写，用排比句式让每个人物的形象跃然纸上，而且让人感觉很幽默。）
教师点评：对呀！排比句是我们在进行场面描写时用得最多的一种手法，也是最能表现场面情况气氛的一种选择。
B为什么用“啪的一声，鲜红的墨水瓶炸翻在地”开头，又以“我们二话没说向老师自首去了„„”作为结尾，而且最后还用了省略号？（先声夺人，激起大家阅读我这篇作文的兴趣，最后的省略号又给人一种意味深长的感觉，至于老师会怎么评判，就留待大家去自由想象吧！）
教师点评：开门见山，先声夺人，结尾又让人感觉意味深长，给读者留下了想象的空间，值得一学！
C你是怎么想到以“自首”作为你这篇作文的题目的？（可能大多数的同学都会以老师不在为题，做多加个感叹号或者省略号，我想与众不同一些，为什么老师不在要自首呢？大家就很想读我的作文了，不知道我这么想的，刚才同学听了有没有和我想到一块？）
教师点评：同中求异，吴兴行很有创新意识，妙用标点，就仿佛一个平面的人物有了丰富的表情，激起了读者的阅读兴趣，大家以后也可效仿。
4、祝贺你！（教师和学生们再一次向他报以热烈的掌声）
5、今天，第二位‘佳作亮相’的是罗琳同学。别看罗琳同学平时做班长管理大家好像凶巴巴的，她写的这篇作文打动在座所有同学的心！
6、罗琳同学开始朗读她的作文。
罗琳的作文题目是《大解放喽！》，写的是老师有事开会离开，教室顿时乱成一锅粥的情景，后来，经历了一场虚惊后，教室陷入更加热闹的喧腾中，而这一切都在老师进教室前戛然而止，一切归于平静。虽然看上去大家都静默了，但内心的欢腾却还在暗暗地涌动着浪花„„
7、预设：教室一片掌声，大家似乎都从这篇作文中找到了自己的影子，或者内心的一种宣泄的情绪得到了共鸣。教师适时提出要求：“刚才我采访了吴兴行，现在我把采访罗琳的任务交给大家。你们对这篇佳作有什么看法，可以向罗琳提出。”
学生预设：也模仿刚才老师采访的样子，从题目、开头结尾或者文章细节描写处谈谈自己的感受，也可以抓住一个词、一句话或者一个段落发表自己的意见。（仁者见仁，智者见智）
教师点评：排比句段，表现了同学们在老师不在时难得的轻松与自在。
首尾呼应，让人感觉小作者很用心，结构严谨。
尤其是“老师看着我们专心学习的样子，欣慰地笑了，她哪知道我们刚才又干了什么事呀！”这段老师进教室前的一段描写，将同学们的顽皮表现得淋漓尽致，也有一种忙里偷闲的童趣。
8、教师要在采访过程中穿针引线，联系学生间的互动评价，适时问罗琳：“你认为***同学的这个意见怎么样？”（罗琳要真诚地向大家表达谢意）
9、两篇佳作念完，教师小结：“刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为吴兴行和罗琳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——“真诚！”内容真实，感情真切，是这两篇文章最突出的优点，也是所有优秀文章的灵魂！两位同学虽然所写的事都是极普通、极细微的小事，但还都能让人感受小作者幽默诙谐的一面，这尤其值得表扬。当然，应该说这次不少同学的作文也有这个特点。
比如说，林小雨同学写了老师不在时开展的同姓名人的大PK，展示了同学们丰富的校园生活；吴晨涛写的是由于老师的缺席，由同学们自己主持的猜谜大赛，真是妙语如珠；还有毛王斌写的老师不在，偷偷溜出去踢球，结果打破了邻居王爷爷家的鱼缸，愧疚之情溢于言表；鲍小涛同学写的是男生们最喜欢的“斗鸡”游戏，既运动了身体还团结了彼此的心灵；而陈燕同学更是让我们见识一位女生幽默风趣的一面，全文都运用了网络语言的风格，让人看了眼前不觉一亮；还有刘宗波的打水仗、高鹏的笑话大赛和刘其飞的篮球比赛，最值得一提的是陈湘云同学，她将我们全班同学和老师想象成一个武林大会，因为老师不在上演了一幕幕笑剧，题为《武林外传》，真是让我刮目相看哪！
谁说老师不在的时候，就只能写同学们捣蛋，发泄情绪的一面呢„„这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们都有一颗可贵的童心！”
四、经典回放
1、下面，评讲进入第三个板块——屏幕上出现了四个大字“经典回放”。
2、和每次作文一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面我们就一起来分享一下一些同学作文中的“精彩片断”。
3、十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断（这些片断，教师都在作文中用红笔—一勾划出来）。在这过程中，适时通过电脑在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类——
先来看第一组，听清要求：读的同学要努力做到有声有色，听得同学要好好品析，她们的这些片段共同的亮点是什么？
A抓住人物的动作、神态、语言、心理传神刻画人物形象。
刚开始，同学们还安安静静地做作业，可我知道，这只不过是“暴风雨”来临前的平静罢了！果不其然，“竹竿”勇敢地开了个“头炮”，犹如一颗重磅炸弹在教室炸开了锅。（张龙）一个粉笔头从殷涵的手中蹦了出去，目标直奔鲍小涛，我们这群埋头做作业的还得担心别给这来势汹汹的粉笔头“大军”给砸中了，只听得“哇”的一声，就不知这幸运的粉笔头“花落谁家”了„„（杨芳玉）
有些“饿狼”一拿到粥，也不顾还冒着热气的咸粥烫嘴，忙不迭地往嘴里送。虽然被烫得龇牙咧嘴，却还不住啧啧赞叹，“唰唰唰”几下，就消灭得干干净净。（胡海潮）看漫画书的急匆匆合上书本，“咚”的一声往抽屉胡乱一塞；画画的随手一合，立马拿起一本书佯装看着，哪还管翻到多少页；吃零食的更是狼吞虎咽，只愁自己此时的喉咙不够大，躲在书后直抹脖子，就连书拿倒了也全然不知，大家全部各就各位，装出一副若无其事的样子。（卢晓春）
我非常紧张，有的题目我会做的也忘了怎么答了，急得手心直冒汗，笔都握不稳了，心里直擂鼓：完了，完了，这次肯定考砸了„„（许涛）
“老师来了，老师来了！”同学们立马坐好，一秒钟归于平静。1、2、3、„„咦，老师呢？一名胆大的前锋将脑袋探了出去，小心地四处张望，回头却正碰上了恶作剧的小涛正抿着嘴偷笑呢！全班群起而攻之。（叶诚）
教师小结：欣赏了这6个精彩片段，大家从中发现了什么共同点没有？对呀，人物的动作、神态、语言，心理，是我们在进行场面描写和人物刻画时最常用的手法之一，而且在实际写得时候，这几个点也不是完全割裂的，应该是彼此互相渗透，互为补充，才是我们进行细节描写最有效的方法。
下面我们再来欣赏一组，你能发现她们的共同点吗？ B运用比喻、夸张的手法描写人物。
原来的喧闹与现在的平静简直就是天壤之别，教室里安静得连彼此的心跳似乎都能听见，一场“暴风雨”即将来临。（夏丹莉）
不到2分钟，那包乐事薯片已经被他以风卷残云般的速度，消灭得所剩无几了！（邱月）“吱嘎”一声，门，开了。大家吓得赶紧拿起书遮着自己的脸，眼角却不时瞄着门口，教室里安静得连一根针掉在地上也能听见。哎，有谁知道，虚惊一场！（罗琳）
教师小结：对，这三个小作者都采用了比喻夸张的手法。夸张，有的时候可以夸大讲，有时也可以缩小讲，尝试一下，都会有意想不到的效果。
再来看一组，你最喜欢哪一句呢？ C通过想像描写人物。
他向我怒目而视，那眼神恨不得一口就把我给吞了，两道怒气冲冲的眼光可以把我烤成焦炭。（吴柯）
顿时，我的心像压上了铅块一样沉重。我极力掩饰着自己的心情，但不知为什么，王爷爷的叹息声一直在我耳边回响，搅得我心神不宁，看书也是心烦意乱，乱翻一通。（毛王斌）听到这话，同学们立马认真起来，只听得脚步声越来越近了，我的心也随之提到了嗓子眼，来了！来了！是老师？还是家长？（陈俊）
教师小结：你真会欣赏，你很有眼光，***，他说的是不是和你想的一样呀？这就叫“共鸣”；真是英雄所见略同哪！
再看一组！你能发现他不同于其他片段的地方是什么吗？ D通过景物描写来烘托自己的心情。一大堆的复习题压得我们气喘吁吁，就连树上的知了似乎也懂得我们的心思，“知了，知了„„ 叫得我们心烦意乱。（杨杰）
教师小结：欣赏了杨杰的这一段，你发现他抓住了什么来表现人物的心理？
是呀，有的时候，人物的出场还需要在一定的环境氛围中，就像我们在看电影时，导演经常使用的长镜头，来一个全景描绘，烘托一下事情的气氛，营造一种情感的基调。有一句古诗是这么说的：“未成曲调先有情”，大概就是这种意思。
4、教师总结：欣赏了这么多精彩的片段，我们不难发现，进行场面描写时，一定要做到点面结合，抓住人物的动作、神态、语言、心理来刻画人物，还可运用比喻、夸张、想象等修辞手法，关注环境描写，文章才会显得丰满，有血有肉。
5、除了经典的场面描写，我们这次作文还有好几个独具特色的开头结尾，让我们来感受一下！开头：自由是种感觉，让人快乐无比；自由是种幸福，令人一刻也不想失去；自由是种放松，使人无忧无虑。而这种自由对于我们学生来说，还是一种享受呢！（罗琳）
结尾：毕竟学校很少开这样的会议，所以这种自由的享受还尤其珍贵呢！不管怎样，都给我们的童年增添了一份快乐的回忆，因为自由的感觉真是太美妙了！（罗琳）教师点评：首尾呼应，一气呵成，突出中心。开头：“哇„„好痛！”在我嘀咕的时候一只险恶的手往我手上揪了好几个印子，我躲闪不及。（顾金涛）
教师点评：先声夺人，激发读者阅读兴趣。
结尾：哎，老师不在的日子，是该庆幸，还是叹气呢？谁又能给予我答案，你能吗？（鲍小涛）
教师点评：营造一种与读者对话的氛围，语调清新活泼。
快乐的时光总是那么短暂，可这份因老师的离开而产生的快乐火花却永远留在了我的心间„„（高鹏）
教师点评：省略号让人感觉意味深长，留下想象的空间。
一次别开生面的班会在笑声中结束了。老师不在的时候，同学们像小鸟一样自由飞翔；像花儿一样绽放快乐的芳香；像春风一样轻轻歌唱。至今，我还怀想当时的快乐呢，好想再来一次！（沈楠）
教师点评：排比句段不仅可以运用在开头，中间的场面描写，结尾运用也是一种不错的选择。用递进的句式可以将文章的中心进一步深化，直至推向高潮！
下面让我们来轻松一下！
6、还有的同学语句非常幽默。
他，抬起头来，我震惊之余还有慨叹：这牙摔得，多么完美的艺术品呀！唉，可惜那一颗洁白的大门牙就这样下岗了„„（殷涵）
同学们不胜欢喜，有的走下位置，有的看起了小人书，还有的装腔作势道：“俺老孙终于出五行山啦！”（杨杰）
一会儿，班级就像煮开的粥，“糊了！”有的拿尺对干，开始了“华山论剑”；有的把头蒙住，当了回“蒙面超人”；有的干脆用粉笔头开始了“CS大战”„„真是好不热闹！（周莉）还好我机智，说了一句：“欲知后事如何，请听下回分解。”随后，我飞奔到座位上，总算逃脱了一次。（高鹏）
你看，幽默的人总是能多得到一些掌声和笑声，谢谢她们给我们带来的快乐！
7、还有巧用标点的。
我把讲话的人的名字全登上了“黑名单”，之前教室里的“黑鸭子演唱会”马上结束了，那些大名鼎鼎的调皮蛋们也收敛了许多。（张梦）
教师点评：其实，这样的例子这次作文中有许多，反语，特指，都起到强调的作用。老师不在！（林小雨）
老师不在„„（胡步云）
教师点评：比较感叹号和省略号的意境，前者惊叹惊喜，后者意味深长，想象空间丰富。
8、这次作文还有好多同学都精心斟酌了的题目。比较一下，你最喜欢哪个，为什么？
吵闹**（张龙）
大解放喽！（罗琳）
男孩女孩大家庭（吴一波）自由茶会（吴晨涛）
武林外传（陈湘云）
动感一班（陈燕）
老师不在（大多数同学）
教师小结：精心斟酌的题目可以在第一时间给读者留下深刻的印象，并产生一种强烈的阅读欲望。当然我们也不能一味地追求题目的新奇忽略了文章的主题，题目和文章要配套、和谐。
五、咬文嚼字
1、欣赏了同学们这次作文中这么多的可圈可点之处，下面我们就要进入今天作文评讲课的第四个板块——“咬文嚼字”。
2、这是我从这次大家的作文中找出来的一些词语和语句，（屏幕上打出了找出来的一些语句）我们一起来探讨一下，像她们这样表达，行不？你能怎么改？（1）雪中送碳
讯雷不及掩耳
鸦鹤无声
无计于事
凝质
一口同声
加倍奋还
势目以待
（2）铃声随着我们的脚步进了教室。
（3）老师没有来，同学们开始起了骚动，同学们开始不守纪律了。（4）可是，又有谁能按捺住讲话这小毛病呢？
（5）他向我投来鼓励的眼神，我看到他的眼神，立即把书塞进了抽屉，回想那眼神就像电视里的坏蛋一样，贼眉鼠眼的，我好后悔呀！
3、学生们互相讨论．找出这些语句的错误所在并提出修改意见。（学习小组——全班交流）
4、其实，我们在每次作文，每写一句话时，如果都能想刚才这样多一点斟酌词句的意识，多一点谋篇布局的考虑，有真情实感，那么我们同学的作文一定会越来越棒，榜上有名一定有你，加油！
第五篇：老师不在的时候
星期一下午第二节下课时，老师宣布：“第三节课老师开会，请同学们自觉遵守纪律！自习！”听了这个“喜讯”教室里一片欢呼。
上课了，教室里安静了一会儿，接着炸开了锅，只听有人大喊：“解放了！解放了！”整个教室又乱又闹，就像菜市场。“笑星”小林站上了讲台，全班的目光一下子集中到他的身上了，只见他说到：“大家起立，免费看戏！”他一边转着眼珠子，一边抬手，一边扭屁股，跳着迪斯科，嘴里唱着；“老师不在！自由自在！手脚勤快！搞点破坏！„„”看着他那滑稽样全班同学乐坏了：有的同学笑得前俯后仰，有的同学笑得口都干了，有的同学笑得肚子都疼了，有的同学笑得眼泪都出来了，有的„„
有了小林同学的垫底，班里的活跃分子这下可就有恃无恐了。瞧，小晋、小超手甩红领巾扭起了秧歌，嘴里不停哼喝着“同志们呀，冲啊，你们可以大声地说话，在我们的领导下你们是不会受伤害的„„”“吵死了！”我叫道，“给我闭嘴！”“哼！喝黄河水长大的人--道管得宽！”小何得意地说。“你„„”我又生气又无可奈何。突然，不知谁叫了一声：“老师来了！”那几个“活跃分子”以百米冲刺的速度冲回自已的座位，坐得比松树还直。教室里立刻安静下来。同学们你看看我，我看看你，傻乎乎的，往教室门口看。突然，又听见班长小娴叫道：“吴小何，你给我站起来！听见没有！”“有什么大惊小怪的？不就是叫一声，至于发那么大火吗？”“你，我记你名字！”小娴气呼呼地喊道。“记就记，怕你啊”“啊？你„„”“我什么我？我满脸红光，四肢发达„„”“头脑简单！”小娴抢着说。于是同学们的屁股像被针扎了一般，一个个跳起来，喊着：“YE！YE！老师没来！我们继续！”
“咳咳！”随着声音，大家迅速安静下来。“回家后每人抄19课一遍”“啊？！”同学们一个个的嘴巴大得能塞进一个鸡蛋。呼，还是老师厉害！不然，我们这些“小猴子”就“大闹天宫”喽！
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