赴两广、新加坡考察感悟x[五篇范例]

第一篇：赴两广、新加坡考察感悟x

赴两广、新加坡考察的感悟 这次随团到两广和新加坡考察城乡清洁工程和城市规划建设，开了眼界，长了见识，可谓不虚此行。

一、收获与体会南宁把城乡清洁工程作为“群众的民心工程，企业的信心工程，城市的管理工程，发展的环境工程，干部的作风工程”来抓，所到之处，洁净整齐，秩序井然。城市里，街道干净整洁，市容清新亮丽，乡村里，田野绿色弥望，河流清澈透明。广东中山市小览镇以其经济建设和城市建设的同步发展和高度协调给我们留下了深刻的印象。作为一个经济实力在全国名列前茅的乡镇，小览镇环境优美，规划合理，管理到位，环境保护的系列措施细致扎实，真正体现了科学发展、和谐发展、持续发展。新加坡更是一个世界公认的花园城市，我们所到的每个地方，都有置身花园的感觉。早在建国初期，新加坡政府就聘请联合国专家，历时四年高起点编制全国概念性发展规划，并以此为总纲，制定总体规划和绿色系统、山水系统以及保护名胜古迹等子规划，做到了环境保护与生态平衡相结合，历史和现代整体结合，城市景观和城市功能相结合，充分展示了新加坡城市建设的山水性、人文性、历史性、生态性。新加坡之所以旅游火爆，最吸引人的地方就是其良好的绿化环境，但这不是自然的巧合，而是精心规划和建设的结果。新加坡共建大小300多个公园，组团之间有大型公园和生态观光带，每个镇区建有 10 公顷的公园，居民住宅每隔 500 米建有1.5 公顷的公园，既有景观的享受，又有小区环境的构造。透过洁净优美的环境，我们更多看到的还是新加坡建立的那一整套严格、周密、切合实际、操作性强的法律体系和软中有硬、不讲情面的执法体系，这些都是我们在宜居城市建设中必须学习和借鉴的瑰宝。

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二、思考和建议考察的目的是取人之长，力行实践。今年以来，市委、市政府把创建宜居城市作为三项重点工作之一，体现了决策层的战略眼光。结合实际，我就宜居城镇建设汇报一些思考和建议。

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一、科学修订城市规划规划是城市发展的战略，是城市建设的纲领，是城市管理的依据，必须在规划上做到前瞻、严肃和透明。注重前瞻性。新加坡注重用发展的眼光谋划城市未来，努力使规划满足城市可持续发展的要求。比如，新加坡有不少街道是用很宽的绿化带格开的，这个实际上是为以后建设高架桥预留的用地。有了这些超前的规划，就少了以后征地、拆迁的麻烦和浪费。我们在城镇建设中，有时出现规划缺乏前瞻导致重复建设的现象，造成人力、物力和财力的浪费。推进宜居城镇建设，我觉得对既定的城镇规划很有必要请高层次专家进行反复论证，一定要着眼于未来发展的需要，力求大气，追求品位，留有空间，特别是要注意处理好城市发展的未来空间需求与近阶段工业企业布局之间的关系，避免二次搬迁。坚持严肃性。城市建设规划是城市科学发展的思路和计划。由于个人审美和执政理念差异，一些规划执行缺乏严肃性。在新加坡，规划设计是一个城市建设的灵魂，是决定城市发展成败的决定因素，他们坚持高起点规划，一旦经过法定程序批准，任何人不得随意更改。他们的概念性规划期限是 45 年，每 10 年调整一次；总体规划期限为 20 年，每 5 年调整一次。借鉴这些做法，我市各镇城市建设必须坚持严肃性，坚持做到科学规划、长远规划，确保城市经济的和谐发展、持续发展。增强透明性。新加坡政府认为，城市规划应鼓励公众参与规划进程和提供反馈意见，在制定开发指导计划时，公开向公众征求意见，对合理的意见予以采纳吸收。这一做法不仅是对公众的尊重，更是对科学性的尊重，值得我们深思和借鉴。最近我们平潮镇宝盛苑广场的规划设计，我们在反复征求各界人士意见的基础上，要求设计部门数易其稿，并将附有文字说明的设计效果图放大后在小区醒目处展示，征求公众对这一设计的反馈意见。这一小小的举动，也算是对新加坡经验的一次实践。HZese84rKGtTRmyFwUhOApDFPcPRu0lr6azp5SfkiJ2YUNippWux3nHimyD1jdWJl1NHM9zDEWvQnFL2TqrxwOnIsh3wfe15MiDS0BCgnQT7RQVGNA8SLodwE4ev52opUq341S1hObaFUgQCmmJE68jn46eVn6akstcrMQEUzQ4zeyBndC8JiKjM6GZVE6UH1Pdr3pPw。

二、大力推进基础建设立足平潮看通州，我们可以发现当前基础设施建设存在以下几个方面的不足。一是主干道路已经基本建设到位，但是各村通往各组、各户的道路却依然较多存在着狭窄、泥泞、凹凸不平等现象，“行路难”依然是影响老百姓幸福指数的主要因素。二是绿化面积逐年上升，但是绿化品位和档次有待提高，缺少成片的绿化地带，难以发现能够代表地区形象的高品位、高档次、大气美观的绿化景观地带。三是以宜居城镇建设为主要内容的新农村建设方兴未艾，但是农民集居点的配套硬件、“三清工程”基础设施有待进一步到位。在我们平潮，还有一项老百姓极为关注的自来水工程尚未得到彻底解决，潜伏着很大的危机。鉴于以上情况，下一步我镇在宜居工程建设上要着重突出以下几点：第一，拉框架，打基础。新镇区框架进一步拓展，以基础设施建设带动城镇整体发展，以服务项目建设和大众需求为龙头，大力开展道路、桥梁、码头建设，高效发挥路网建设对重点片区的带动作用；第二，一手抓新镇区建设的推进，一手抓老镇区管理水平的提升。着重抓好城镇绿地系统的建设，认真抓好标志性工程的建设；第三，放大已在全市形成样板的“庭院式”和“公寓式”农民集居点规模效应，加大配套设施的建设力度；第四，搞好赵坊垃圾填埋场二期工程建设，全镇各村足量配置垃圾清运所需设施；第五，继续寻求和完善自来水问题的解决方案等。

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三、切实搞好城市管理学习新加坡和两广经验，我们在城市管理方面要力求做到以下几个方面。一是增强社会责任意识。加速形成全民参与、大众配合的良好局面。要像搞创建一样广泛宣传、深入发动，教育和引导群众增强“通州是我家，管理靠大家”的责任意识。二是建立齐抓共管机制。发挥城管、环卫、交管和工商等部门在城市管理中的积极作用，各司其职，各负其责。建议设立中心镇城管编制，提高城管岗位的地位，确保城管人员的待遇。三是多元筹集建管资金。一方面，各镇、各部门要安排一定的专项经费，发挥财政资金的引导、激励作用；另一方面通过以奖代补、农民筹资筹劳、征收环卫费以及市场

化运作等多种途径和渠道，争取各类资金的投入。今年，我们平潮镇还将通过“村企联手共建新农村”活动，鼓励和引导本地和在外企业家支持和参与环境整治工作。四是严格实行有效奖惩。落实人员，落实责任，落实奖惩。层层问责，动真碰硬，从根本上改变城市管理中的“脏、乱、差”。感悟的价值在于实践。当前，我们将扎实推进农村环境百日整治，充分发动群众和依靠群众，认真学习和借鉴两广和新加坡经验，科学实施城镇规划，推进小城镇建设，搞好镇区管理，为使我市早日建成宜居城市、小康社会作出应有贡献！

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第二篇：赴新加坡考察心得体会

借他山之石 筑**之路

——赴清华大学、广东省、新加坡考察学习心得体会

**县委常委

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根据**地委和伽师县委的统一安排部署，2012年4月7至22日，我参加了广东对口援喀“两县一师”高级骨干经济管理研修班第三期的学习培训。先后到清华大学、广州市、佛山、新加坡等地学习考察。其间，我认真听取了清华大学、广东等知名专家的授课，到广州花城广场、广州塔，东莞松山湖高新技术开发区、佛山市中国佛山陶瓷教育中心等地进行了考察。总体感到开阔了视野，增长了见识，更新了理念，对个人更好地解放思想、创新思路有很多启迪。现将学习中的一些思考和体会汇报如下：

一、认识新加坡

新加坡位于马来半岛南端，由新加坡岛及附近60多个小岛组成，总面积710平方公里，总人口507万，是一个集国家、首都、城市、岛屿于一身的国度，曾被英国殖民统治100多年，1959年自治，1965年脱离马来西亚联邦，成为独立的国家。几十年来，新加坡坚持把政治管制与经济自由相结合，把共同理想与多元文化相结合，创造了许多奇迹。短短几天的考察学习，我对新加坡的认识有以下几点：

科学的城市规划创造了和谐的人居环境。新加坡人口密度是世界上人口密度最大的国家之一，然而人们却生活得井然有序。

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第三篇：新加坡教育考察感悟

新加坡教育考察感悟

1．国家高度重视教育。

新加坡作为一个建国历史不长，地域面积很小，“弹丸之地”来形容它一点也不过分，资源能源缺乏的国家。鉴于此种情况，新加坡认识到要把人力资源作为重要的生存条件，提出 “教育立国”，教育也就得到国家的高度重视。它能成为亚洲“四小龙”之

一、经济的腾飞正是得益于强有力的教育。李显龙总理说:教育是我们所能给孩子们的最宝贵的礼物，这是对我们的未来最关键的投资和使我们在变化 的世界中可以生存和繁荣的最有效战略。所以，国家在教育方面有很多重大的举措。例如：在5年时间里，拨款1亿5千万元，支援更多的学校发展艺术、体育、数理专长项目。在7年时间里，拨款7亿元为所有的学校兴建室内体育馆。每年拨款450万元，设立“海外姐妹校基金”。每年拨款3亿8千万，推出“教师专业与个人发展配套2.0提升版。”拨款4亿，为所有7岁至20岁新加坡公民设立“中学后延续教育户头”（终身教育经费）。2007-2010年，拨款2亿5千万，为教师调整待遇提升专业水平。2006年前每所中学聘用 一名辅导员（心理辅导员），学生行为差的就送其去辅导员办公室接受教育。等等。新加坡政府、国家教育部根据其本国的实际情况，所设立的教育体系为其政治、社会和经济而服务，以素质教育为切入点，提升年轻一代的整体素养，不断开发人力资源以应对多变的未来。尤其是进入二十一世纪面对经济高速发展，全球经济一体化，科技的迅速发展等状况，政府进一步明确，教育发展的理念是“培育每个孩子成为有用的良好公民”。国家创设各种机会，建立多种奖学金，从“生存导向”到“效率导向”，再到“能力导向”激励各学校、老师和学生，朝目标而迈进。

2．东西方教育之结合。

东西方教育有许多不同之处，最明显之处在于，东方教育注重知识的系统传授，以考试成绩定论，强调知识的掌握。西方教育注重知识的点拨和研究，培养学生的动手动脑能力，给学生留有思考、发挥和创造的较大空间。新加坡教育将东西方教育有机地结合在一起，吸取各自的精华，建立一种融合东西方教育的较完善的教育制度。新加坡小学至中学同国内一样是6+6学制。但是体制结构与我们有较大的差别，而且采取不断的分流。小学四年级后就分流成EM1、EM2、EM3，小学六年级毕业，离校时，有全国会考，根据成绩报读各中学，中学（初中）读4年或5年，毕业时参加英国剑桥普通文凭考试（即“0”水准考试），根据成绩报读不同高中，成绩优秀者可读初级学院，它是大学预科班基础，读上初级学院就是向大学的门槛迈进，成绩次一点的可读理工学院，再次的就是读工艺教育学院。这样不断分流的教育制度，使新加坡实施的是精英教育与普及教育相结合的教育制度。提倡跨学科专题作业，鼓励学生探索不同知识领域的相连性，培养学生综合运用不同知识的能力。

新加坡对学生的教育培养目标是全方位的，绝非是单一学科教育，他们重视的是学生除学业外的各种能力的培养，特别是公民意识的培养，社会责任感的培养。学生的英文水平相当高，全英文授课，全英文交流的环境，学生面向国际参与竞争的能力相当强，除此之处，华族学生华文水平，在近年来有了突飞猛进的提高，因此，去新加坡学习，无语言障碍，每一个孩子既会说流利的英语（官方语）又会说本国语言，东西方文化得到很好的交流与结合。

3.素质教育成果显著。

（1）帮助学生明确“成绩不是生命的唯一大事.”

新加坡总理李显龙在2004年曾说过这样一段话:“教育不仅是为了让人们掌握谋生技能，同时也是为了下一代创造施展才能和实现抱负的机会。我们的目标不仅是传授丰富的知识，更重要的是在新一代人的内心点燃起求知的火焰。” 他提出了“少教多学”的指导思想，意思是说，老师少教一点，让学生多学一点。成绩诚然重要，考试一定要及格，但成绩不是生命的唯一大事，在学校里.还有许多生活上的事务值得我们学习。在不影响学生为高等教育做好准备听前提下，裁减课程内容，这让学生可以腾出时间专注于核学习心知识及技能，也为学校课程提供更大的空间，使教师可以灵活的设计与安排校本课程活动。

新加坡人普遍认为：与学生的学业同样重要的是，要使年轻人具备良好的价值观和不屈不挠的品格，以积极面对生活中不可避免的挫折和困难，并且有决心为实现自己的理想而努力。因此，学校努力为学生提供更多发挥创意的机会，并积极培养学生的人格品质。

（2）政府和学校高度重视学生素质的提高。

新加坡教育“五育——德智体美群（合作）”并重，高度重视素质教育，从新加坡教育发展的理念上就可以得到充分的证明。

其教育目标为：①培养每个孩子具有独立思考的能力，有创意、能创新并能与各界人士联系；②放眼世界，报效祖国；③获得深度和广度的知识、技能与倾向，以过着充实的人生并能积极地贡献于社会。其预期的教育效果为：①能明辨是非；②懂得自己的长处和改善自己的短处；③能与人合作与分享，和谐相处，关怀别人；④对事物产生好奇，富有创意及创新能力；⑤能思考，能有效的表达自己；⑥敬业乐业；⑦有良好的习惯和修养，对艺术有鉴赏力；⑧认识新加坡，效忠国家。从上述这些教育发展的理念和培养目标，我们可以确信其学生素质培养之重要。

从各校的课程设置、时间安排，尤其是成绩评定，均有利于学生社团培养与素质提高，从时间安排上说，每天下午3：00以后（小学1：30后），学生可以根据自己的兴趣与特长，进行艺术培养和科学探究，也可以进行小组交流、社区活动、社会实践。学生的作品被布置在学校美术馆和学校最醒目处，激励学生培养兴趣，发展能力，鼓励学生展示才能。全国每年举行各种各样的竞赛，设立各种奖项，推动学校素质教育的实施。

此外，新加坡的学校积极扩大课程辅助活动的范围，肯定学生在自发活动及社区活动方面的表现，并鼓励学生积极参与考验毅力的项目。课程辅助活动是全面教育的一部分，它能够培养学生良好的素质，使学生具备坚韧、自信、不屈不挠的精神以及适应环境的能力，应付瞬息万变的世界，而且不断追求进步。而社区服务活动则是为了培养学生的社会资任感、对国家的归属感与献身精神，通过参与社区活动，可以培养学生为他人服务的美德。

品德教育是新加坡教育的中心，学校虽然不能确保每名学生考试获A，但是有能力帮助每名学生树立良好品德，学生在大学前的“人生背包”里能够具备四样物品:自信、区隔力（分析和分辨事情的轻重）、同情心、同伴。文凭和钱财不应该是重点。

（3）教育是一场马拉松长跑，不是100米短跑

家长和老师要思考这样的问题：面对全球化世界，孩子需要什么？

通过培训我感受到，以后的“文盲”不是不认字的人，而是不继续学习、没有终身愿望的人。所以不要给孩子太多的压力，分数并不是最重要的，重要的是让孩子拥有学习的兴趣，让孩子不畏惧学习，要让孩子知道必须学习好，尽自己的能力学习好。

父母要和孩子一起学习，积极创设家庭学习的氛围，让孩子感觉到学习是一定要、一生要做的事，父母这么大年纪也一直在学习。这样给孩子一个潜移默化的影响。

总之，要明确一点，教育是一场马拉松长跑，不是100米短跑。

我们在高举教育现代化、国际化、特色化之旗时，更应将其精华根植于我们的民族教育之中，不断加强创新，因材施教，创造未来，让素质教育在我们的大地上更加绚烂多姿，更加硕果累累。

第四篇：赴新加坡考察学习有感

赴新加坡考察学习报告

为进一步提升河南省医疗卫生管理水准，推进卫生改革和发展，省卫生厅于2011年4月18至30日组织20名卫生管理人员赴新加坡专业教育培训中心接受管理培训，学习医院营销管理、医院核心竞争力培养、医院危机管理等课程，参观了新加坡中央医院、宏茂桥医院（社区医疗服务机构）、新加坡陈笃生医院、新加坡同济医院等。在新加坡的耳闻目睹，深受启发和教育，受益匪浅：

“患者第一”的思想深入人心：在新加坡，“患者第一”的思想深入医院包括卫生员、保安员在内的全体员工心中。在新加坡中央医院，我们清楚地看到，只要患者入院，不管你是国家总统，还是街头小贩，都会得到医院无微不至的关怀与照料，……。良好的修养展示了职业风采：新加坡医务人员良好的职业修养为他们赢得了声誉。例如，新加坡中央医院人手一本的服务手册上一开始就写到：第一印象往往是最后印象，切记：患者对医院的评判来源于您的形象和服务！工作认真负责、无怨无悔、微笑服务是新加坡医院工作者的显著特点。因此开展卫生核心价值观教育十分必要。

充分的后勤保障满足了多层次需要：新加坡医院的服务花样繁多，物美价廉。他们采用广泛、灵活的社会化服务，把多家信

誉良好的饮食公司引入医院，他们还把全国最著名的连锁超市、书店、美容院、自动银行、邮局、药店、租售医疗用品的公司、警察局等开进医院。全方位的社会化服务满足了患者及其家属、也方便了广大职工。

围绕质量强化职工的综合培训：医院招聘员工，除要取得专业合格证书外，无论新员工还是高年资专家们都要去新加坡服务质量中心(SQ)接受培训，医护人员除参加卫生部组织的培训外，每月都进行专业的报告会和讨论会，进行基础技术的训练和质控的培训。管理者以身作则为职工树立榜样。医院人事经费的5%用于员工素质培训。医院员工牢固树立须全心全意地为病人服务理念，似亲人一样待病人。

面向社会实行差异化服务：为了吸引更多患者，各医院开展具有自身医院特色的差异化竞争。如，保证医院的医疗服务方便快捷，医院环境舒适幽雅；医务人员看病认真、解释仔细；护士工作时一律面带微笑，称呼以原名或尊称，而不是叫床号；在医院内建造花园，走廊内设置儿童玩具；取消医院挂号、收费处的隔断玻璃等。这些人性化服务会让患者体会到医院的人文关怀，提高患者的满意度。

增效节支缓解“看病贵”难题：新加坡医院能遵循“安全、有效、简单、价廉”服务原则，医院还采取药品集中招标采购等措施降低药品价格，诊查或施行手术征求患者和家属意见，增加医疗收费的透明度。医院公示医疗服务收费以及药品价格，真正

实行“一日清单”制度等，达到“用比较低廉的费用提供比较优质的服务，满足广大群众的基本医疗服务的需求”的服务宗旨，时刻为患者着想。

机构精简并实施科学管理：新加坡医院管理一般设行政总监一人即院长，执行总监一人，医务、护理、培训、人事、财务5个部门各设主任一名，护理部增设一位副主任，一位主任助理，科室病区由高级医生、护士长管理，实行二级管理，高级医生参加医院管理会议。行政总监全面负责医院管理，是决策者。部门、科室职责权利都很明确，员工都能各负其责，实施分层管理的管理模式，管理层和医院职工的职责和权利清晰，十分有效。加大公关宣传树立医院品牌：新加坡医院设立专门的广告策划部门来加强社会宣传。医院加强与新闻媒体的沟通，注重正面引导，引起公众关注，提高知名度；开展和参加各类社会公益活动，如赞助、捐款、免费咨询、义诊等，通过此类活动树立医院在消费者心目中的良好形象；举办各类知识讲座，组织群众参观有关健康知识的展览，在提高群众健康意识的同时宣传医院特色。此外，医院还成立专门的危机公关部门以应付和处理各类突发事件，以维护医院和职工的正当利益与声誉。

总之，新加坡社会经济发达，文化素质、社会文明程度高，医务人员工作敬业，也拥有良好的社会环境。医院设备先进，整体医疗水平、医疗服务质量均很高。我们要引入先进的管理模式和理念，通过体制的改革和机制的创新，解决存在的问题；我们要以

改革促管理，不断提高我区医疗服务质量和水平。医疗服务要真正做到以人为本、以病人为中心，使这种思想观念深入到医院每个员工的脑中、心中。

第五篇：赴新加坡考察学习总结

赴新加坡考察学习总结

教育厅组织全省中职和高职院校共30名职教人士赴新

加坡参加了由省教育厅与新加坡南洋理工学院（简称

“NYP”）、淡马锡基金会合作开展的陕西省职业教师师资培训活动，在这里第一次零距离接触和了解“NYP”的办学历史、教学理念、师资培训、信息化校园等先进的办学水平，通过参观校园设施和开展一系列的经验分享专题、实地研习、校外考察，为研修人员分享了现代化的教学管理和办学特色，本人结合我院实际情况谈几点做法，并将此次赴新加坡考察学习总结如下：

一、感受新加坡

新加坡地处东南亚中心，扼守马六甲海峡咽喉，是太平洋、印度洋以及亚欧非和澳大利亚之间海、空航线交汇处，新加坡的特点就是综合多元文化。其中华人（76%）,马来人（14%）,印度人（8%）和欧亚裔人（2%）每一个种族都有自己独特的文化,并且不同文化之间互相影响和融合,形成了其独特的东西方交汇的风格，所以感觉城市风格也有点别致，各民族的建筑（包括学校里也建有教堂），政府的组屋，开发商的别墅，应有尽有。新加坡是亚洲旅游热点之一，滨海堤坝是新加坡第十五大水库，也是首个建在市中心的水库，面积1万亩，相当于新加坡总面积的六分之一，是那里最大的，也是最城市化的汇水区域。坐落在新加坡植物园最高的山冈上就是新加坡有名的胡姬花园，花园占地3公顷，园内6万多株色彩绚丽的胡姬花，这里的胡姬花以各国的首脑、名人和达官显贵命名。

新加坡的整体感受是：干净、安全、法制、以人为本。

二、考察“NYP”的体会

1、“NYP”的办学策略

NYP（新加坡南洋理工学院）的办学特色：

（1）NYP以市场为导向，依据国家发展目标及工商业需求，开发设置有关课程；

（2）NYP以柔性为系统，制订灵活适应性强的办学工程，根据市场及科技需求及时调整课程；

（3）NYP以专能开发提高师资技能水平，开拓各种有关的专业知识及技能，丰富教职员的技能水平和专业知识。

（4）NYP大力开展国际合作，与外国政府、大学及工商业企业联系，共谋发展，并从中获得经验与资源。

（5）NYP注重实践，在一个理论与实践并重的环境里，为学生提供行之有效的学习经验。

（6）NYP面向世界，配合政府的区域与国际化的政策，培养青年学习国际化与区域化的概念，认识国际化竞争的环境及所面对的挑战。

2、“NYP”教学工厂的办学模式

走进NYP的教学工厂，深深感受到这个工厂是教学环境、工业项目及经验积累与分享的教学工厂，把真实的工业环境与教育环境融合在一起。在那么大的南洋理工学院，找不到朗朗的读书声，隔窗可见的是现代化的机器、标准的操作，到处呈现的是陈列的产品展示。这个工厂，保证了学生在三年的学习中，犹如处在一个大企业的各个部门，既接受了完整有效的理论知识的教育，又接受来自“教学工厂”行之有效的技能培训。师生共同协作，共同参与，学生在教学工厂培养了群体精神，创新能力，分析解决问题、灵活应变能力。实践证明，教学工厂不仅培养了学生技能，也促进了企业之间的协作，使学生将所学的知识应用于多元化、多层次的实际工作环境中，是行之有效的教学手段。

NYP通过“教学工厂”，学生通过参与项目的开发，把所学的知识和技能应用到实际的跨学科的环境中去的，南洋理工学院取得的成功，都得益于它独树一格的“教学工厂”的办学理念。

二、几点做法

1．树立先进的办学理念。

学院主动适应市场需求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，体现人的发展和社会需求，关爱每一个学生，以人为本，服务育人的人文思想。

2．完善办学设施。

我院在上级部门的大力支持下，不断加大投入力度，已获批的建设项目正在进行；国家计算机项目正在实施，这一系列的项目建设，将进一步提高我院的办学实力和水平。

3.提升学校办学水平和办学效益。

学院要紧紧围绕教学中心工作，牢牢把握教学工作中心地位、教学改革核心地位、教学投入优先地位、教师与学生主体地位和提高教育教学质量首要地位，整体提升学校办学水平和办学效益。

4.注重人才强校战略，提升师资队伍教学水平。

学院借鉴南洋理工学院师资队伍建设经验，不断打造品牌和名师队伍建设，实施人才强校战略，开展国际交流合作，鼓励中青年教师参加国家、省级教师培训，大大提升教师队伍的整体教学水平。

5、建立集一体化教学、实训、生产为一体的实验实训

基地。

以上就是这次学习的总结，不当之处请领导给予批评指正。

二〇一二年六月十四日